語文課文 小河的歌的教學設計 課后習題答案

語文課文 小河的歌的教學設計 課后習題答案

小河的歌

教學目標：

1、             認識本課8個生字，會寫10個生字。

2、             在了解課文內容的基礎上，理解作者所要表達的思想感情，注意培養(yǎng)學生從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神。

3、             指導學生有感情地朗讀詩歌。

教學重點:

教學課時：兩課時

教學設計：

第一課時

課時目標：

1、             初讀課文，解決文中生字。

2、             再讀課文，理解詩歌的內容，體會小河那種忘我、快樂、奉獻的精神。

3、指導學生有感情地朗讀詩歌，要注意朗讀的節(jié)奏，讀出詩歌的韻律來。

導學過程：

一、導課：電教手段，動畫效果：一條蜿蜒的小河嘩嘩地流淌，它在唱著自己的歌，它告訴我們什么呢?

二、初讀課文，解決文中不認識的生字。

1、             自瀆棵文，想辦法解決文中不認識的生字。

2、             檢測生字詞及讀課文情況。

三、學習詩歌：

1、             自瀆詩歌，說說小河有哪些動人的故事？

2、             你對哪個故事最感興趣？仔細讀，說說為什么對這里感興趣？談談你的理解。并把你的理解讀出來。

3、            引導學生想象詩歌中所描寫的畫面。

4、             配樂朗誦詩歌。

四、布置作業(yè)：

第二課時

課時目標：

1、再讀詩歌，進一步體會小河忘我、快樂、奉獻的精神。

2、指導學生有感情地背誦詩歌。

3、             指導寫字。

4、             完成語文天地D4。

導學過程：

一、回顧課文。

1、小河有哪些精神值得我們學習？

2、鼓勵學生有感情地讀詩歌，背誦詩歌。

二、發(fā)散思維，進一步體會小河忘我、快樂、奉獻的精神。

1、             激發(fā)學生想象：小河是從哪來的？會流經(jīng)什么地方？會看到些什么？又會做些什么？聯(lián)系詩句表達的內容，還加上學生自己的經(jīng)驗。

2、             搜集資料：了解家鄉(xiāng)的河流，調查家鄉(xiāng)的河為當?shù)厣a生活帶來的影響。

三、指導寫字。

1、             出示生字，學生交流記字方法。

2、             抄寫生字。

四、處理語文天地D4。

五、布置作業(yè)