芻議如何對幼兒良好品德的培養(yǎng)

芻議如何對幼兒良好品德的培養(yǎng)

  

芻議如何對幼兒良好品德的培養(yǎng)

人的品德并非與生俱來的，而是在社會道德輿論的熏陶和家庭、學校進行道德的教育的影響下，通過自己的實踐活動形式和發(fā)展起來的。

幼兒園是幼兒啟蒙教育的主要機構，如何培養(yǎng)幼兒從小就形成良好的思想品德，是幼兒教育工作者，義不容辭的責任，為此，我在平時的教育教學工作中，作了如下幾點嘗試：

一、   對幼兒進行耐心的說教

“說教”是指以擺事實，講道理的辦法來幫助的教育幼兒分清是非，提高道德認識。在教學中，我時常利用課文中的概念、道德的要求，幫助幼兒形成正確的道德觀念，指導幼兒的行為，例如：給幼兒講“小山羊過橋”的童話故事，教育幼兒之間要團結友愛，互相幫助。講“農夫與蛇”的故事，教育幼兒要愛什么？恨什么？同情什么？使幼兒初步形成一定的明辨是非的能力。抓住少數(shù)幼兒在吃飯中亂撒米飯等不良行為，給他講道理，教育幼兒從小要珍惜糧食。

二、   對幼兒進行榜樣教育

“榜樣”是指符合道德行為準則的好人好事，并用此來教育和影響幼兒。即是以別人的好思想、好品德、好行為去教育幼兒的一種方法，它歷來為中外教育家所重視。榜樣的力量是無窮的。特別是對幼兒更具有巨大的感染力和說服力，它對幼兒行為的影響作用比語言提示來的更快、更大、使幼兒易于信服和模仿。為此在教育教學中，我注意引導幼兒去觀察他們周圍的生活的好人好事，給