在游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣

在游戲活動中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣

  

《新綱要》指出――“幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和游戲環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇螒蚍嫌變旱奶攸c，是幼兒的主要活動；所以在日常教學中我們主要通過游戲來對我班幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)，尤其是文明禮貌習慣的培養(yǎng)。

幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。幼兒在扮演角色過程中要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，進入他人角色并體驗他人情感和經(jīng)驗，從而易習得該角色的行為。為此，我們盡量創(chuàng)造條件開展角色游戲。如：為了加強幼兒的禮貌教育，引導幼兒學習說不同的禮貌用語。我們設(shè)計一組游戲，先是“娃娃商場”，請一組幼兒扮演營業(yè)員，另一組幼兒扮演顧客，其余幼兒觀看；在此類游戲中要求營業(yè)員面帶微笑，熱情接待，會說“你好，請問想買什么？”顧客會說：“謝謝，麻煩你了！”如果發(fā)現(xiàn)問題，我們馬上請幼兒討論，再交換角色重復進行。一段時間后，緊接著再請幼兒進行“做客”游戲，讓幼兒學會說：“請進，請坐，請喝茶”，在此類游戲中我班幼兒得到良好的禮貌習慣練習；最后我們通過讓孩子去向其他班的老師有禮貌地借或還東西（事先讓其他班的老師配合我們），使孩子們良好的禮貌習慣得到進一步的鍛煉。

為了使禮貌用語產(chǎn)生行