善于發(fā)現(xiàn)的眼睛（秦燕隨筆兩篇）

善于發(fā)現(xiàn)的眼睛（秦燕隨筆兩篇）

  一、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們都在興致勃勃的玩著。這時(shí)劉青林跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，你快看馮藝凡，她把牡蠣的殼給弄壞了！”接著有好幾個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)，七嘴八舌的說(shuō)?？吹叫∨笥堰@么有意見(jiàn)，我便和孩子說(shuō)：“走，讓我們一起去看看怎么回事?！?br>
　　孩子們跟著我一窩蜂的都圍了過(guò)去，原來(lái)為了投放在活動(dòng)角的吃完了肉剩下的牡蠣殼?！袄蠋熅褪撬盐覀兺娴哪迪牃そo弄壞了！”孩子們都指責(zé)她，我看見(jiàn)馮藝凡的眼睛變的紅紅的，我急忙勸阻孩子：“你們不要說(shuō)她了，不就是一個(gè)牡蠣殼嗎？再說(shuō)了，我想她一定是發(fā)現(xiàn)了什么，把牡蠣殼弄碎也是有原因的。馮藝凡，你告訴小朋友是不是呀？”

　　這時(shí)她的眼淚流出來(lái)了，“看，小朋友，你們多么不友好呀，把小朋友都弄哭了！”

　　“好了，別哭了，再哭可就不漂亮了！”

　　“告訴我，為什么把牡蠣殼弄碎呢？”

　　“我，我看見(jiàn)這個(gè)殼沒(méi)有打開(kāi)，我想幫它打開(kāi)，我想知道為什么只有這一個(gè)牡蠣殼沒(méi)有打開(kāi)?？墒牵恍⌒呐榱?！”
原來(lái)是這樣！

　　“孩子們你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？馮藝凡是看到只有這一個(gè)牡蠣沒(méi)有打開(kāi)，想弄明白原因，所有才想打開(kāi)看看，不小心弄碎的。你們注意到這個(gè)牡蠣為什么沒(méi)有打開(kāi)嗎？”

　　孩子們都低下了頭。

　　“我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)腦的好習(xí)慣！你們說(shuō)是嗎？”

　　“是，老師我們錯(cuò)了！我們不應(yīng)該指責(zé)她。”

　　我們的孩子觀察是多么細(xì)致，我們現(xiàn)在不正缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛嗎？我們不也應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)嗎？

　　二、自己管不好，還管別人

　　有一天，到親戚家做客。席間，聽(tīng)到如此童言，心中感慨萬(wàn)分。

　　因有客人，朋友七歲的女兒瑤瑤吵著要喝飲料，爺爺說(shuō)：“飲料喝多了不好！”

　　瑤瑤說(shuō)：“你管不著?！?br>
　　“我怎么管不著？”爺孫倆犟起來(lái)了。

　　“你看看你，喝著酒還抽煙，自己都管不好，還管別人?！睜敔斠粫r(shí)語(yǔ)塞，不一會(huì)說(shuō)：“爺爺是大人?！薄按笕嗽趺戳耍笕硕脊懿缓米约?，還好意思說(shuō)我們小孩呀？”這下，爺爺無(wú)話可說(shuō)了，只好苦笑了！

　　我們心中都竊喜， 長(zhǎng)輩有錯(cuò)，我們這代人只能是心中說(shuō)說(shuō)，卻從不敢說(shuō)出來(lái)。也只有這么大的孩子敢說(shuō)真話，敢說(shuō)心里話。

　　其實(shí)孩子說(shuō)這話很有水平，雖然孩子有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理，但是卻反映了一個(gè)教育存在的問(wèn)題：我們中國(guó)的家長(zhǎng)總是要求孩子這樣那樣，而自己卻依舊我行我素，這下可好，自己打自己的嘴巴了！真希望這一代的孩子的話語(yǔ)能驚醒我們傳統(tǒng)的教育弊端！