“批評”孩子的技巧

“批評”孩子的技巧

  在孩子們的成長過程中，經(jīng)常會犯各種各樣的錯誤。作為幼兒園老師，我們不應(yīng)該姑息遷就，適當(dāng)?shù)呐u教育是對孩子成長中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。正確和適當(dāng)?shù)呐u有助于孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和交往，更有助于幼兒園老師的教學(xué)。批評的時候，我們還應(yīng)適當(dāng)采取一些策略和技巧，確保對孩子的批評教育達到有效效果，這樣才能更好地使批評教育發(fā)揮作用。

　　一、面對“闖禍”的孩子，我們應(yīng)該采取冷靜、溝通、引導(dǎo)的方式。
　　孩子年紀(jì)小，知識結(jié)構(gòu)不完善，處理問題的方式也與成人不同。在幼兒園中，經(jīng)常會發(fā)生一些孩子們認(rèn)為合情合理的事情。例如：冬天到了，孩子們怕小金魚冷，就將熱水倒入魚缸中，以便讓小金魚能夠得到溫暖；甚至有些小男孩偷偷地把自己喜愛的幼兒園玩具裝進口袋帶回自己家…這時，作為幼兒園老師來說，一般先要認(rèn)真了解孩子的動機和解釋，耐心引導(dǎo)和幫助孩子認(rèn)識問題的所在，教會孩子正確處理的方式和方法。當(dāng)看見孩子“闖了禍”以后，老師應(yīng)該先冷靜克制自己的言行，切莫用成人的思維去看待問題，聲色懼厲地對待孩子。而應(yīng)及時與孩子溝通，傾聽孩子的解釋，根據(jù)實際情況加以引導(dǎo)，幫助，使孩子懂得，怎樣處理問題會更好。

　　二、年齡不同，批評的策略也應(yīng)有所不同。
　　在幼兒園，教師經(jīng)常會用各種“常規(guī)”來約束孩子的不良行為。對于孩子出現(xiàn)的不良行為我們還應(yīng)該適當(dāng)采取一些限制。
　　例如：對于年齡大一點的孩子，明知故犯時，就應(yīng)該嚴(yán)厲的批評或者是采用停止游戲，暫時隔離等手段加以“懲罰”，過后再與孩子一同分析，老師為什么要這樣對待他，讓他充分認(rèn)識到有意識的犯錯誤是很不應(yīng)該的，并且告訴他以后千萬不能再發(fā)生同樣的錯誤；對于年齡偏小的孩子，應(yīng)該直接告訴他，那樣做是不對的，應(yīng)該怎樣去做，如何去做。

　　三、當(dāng)幼兒園教師反映孩子犯錯誤時，家長也應(yīng)該適時選擇環(huán)境進行教育。
　　例如：有的孩子在幼兒園出現(xiàn)了攻擊行為，給其他小朋友造成傷害或犯下錯誤時，老師會把事情的經(jīng)過告訴家長，與家長溝通。這本來是很正常的做法。可是，作為家長來說，千萬不要當(dāng)眾打罵、訓(xùn)斥自己的孩子，（同時，也不要讓孩子認(rèn)為老師是存心“告狀”，有意使自己難堪），傷了孩子的自尊心。等回到家后，在“家里”這個環(huán)境中，家長再批評孩子的不正確行為，并要求孩子回幼兒園后主動道歉，承認(rèn)自己的錯誤，這樣，孩子才能更好地從中得到教育。