我不在乎你做的正不正

我不在乎你做的正不正

  在前不久的一節(jié)公開(kāi)課上，一位老師在前面繪聲繪色的講課，孩子們個(gè)個(gè)筆直筆直的作著，姿勢(shì)十分的規(guī)范，可能保持同一個(gè)的姿勢(shì)的時(shí)間太長(zhǎng)，有些累了，一個(gè)小男孩軟下身子用手托著下巴聽(tīng)講，正巧被老師發(fā)現(xiàn)了，她瞪了男孩一眼，男孩立刻又筆直的做好了，就這樣的一個(gè)小小的鏡頭，可能在很多老師的眼里是那么的平常，卻深深的觸動(dòng)著我。

　　為什么一定要孩子做的那么正那么直？是為了更好的聽(tīng)講嗎？身體的直就代表思想的集中嗎？自由的選擇一種舒服的坐姿，難道就聽(tīng)不盡了嗎？人只有在舒服自然的環(huán)境中，才能更快更好的接受事物，而一旦他的身體一部分被束縛，注意力就不可能這樣集中，孩子們上課不敢動(dòng)，只能裝個(gè)樣子，為何一定要強(qiáng)加給孩子呢？為了看起來(lái)更像一個(gè)課堂嗎？為了更能體現(xiàn)老師的威嚴(yán)嗎？

　　于是我對(duì)孩子們說(shuō)：“我不在乎你坐的正不正，我在乎的是你有沒(méi)有聽(tīng)課，我在乎的是我們之間能不能進(jìn)行很好的交流，

　　那次公開(kāi)課后，我和那位老師一起商討，對(duì)于那個(gè)小男孩的舉動(dòng)，老師是不是應(yīng)該寬容一些，走過(guò)去輕輕的撫摸一下她的腦袋，或者給他一個(gè)關(guān)心的眼神，對(duì)于許多的固定的框架，老師是不是也應(yīng)該滿滿的淡化。

　　朋友們，請(qǐng)不要拿這么多的框架來(lái)束縛孩子們了，多給他們一些自由，一些允許，一些寬容，相信他們?cè)谶@一片天空中越飛越高。越飛越遠(yuǎn)。