多媒體技術(shù)在美工教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體技術(shù)在美工教學(xué)中的運(yùn)用

  

多媒體技術(shù)在美工教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，在各行各業(yè)都非常普及。在幼兒園里我們每個(gè)班都配備了電腦，教師通過(guò)學(xué)習(xí)也掌握了現(xiàn)代技術(shù)教育的基礎(chǔ)知識(shí)，但現(xiàn)實(shí)是我們僅僅把電腦作為一種擺設(shè)，一種打字的工具。為了使我們的教育手段真正現(xiàn)代化，我們嘗試著將多媒體技術(shù)運(yùn)用到各科教學(xué)中，尤其在美工活動(dòng)中充分利用多媒體技術(shù)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教育的有效性能起很大的作用。多媒體計(jì)算機(jī)可將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明的表現(xiàn)出來(lái)，豐富教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容變的可視、可聽(tīng)、易感知、易體會(huì)，便于幼兒理解。以前，一些優(yōu)秀藝術(shù)作品，往往缺乏相關(guān)的配套掛圖，使準(zhǔn)備工作變得復(fù)雜而煩瑣，使我們?cè)谶x擇教材時(shí)不得不忍痛割?lèi)?ài)，使孩子失去了感受和欣賞優(yōu)秀作品，接受良好教育的機(jī)會(huì)。多媒體計(jì)算機(jī)幫我們解決了這一難題，我們選好教材后，利用電腦制作課件或從網(wǎng)絡(luò)上下載資料，讓藝術(shù)作品生動(dòng)地展現(xiàn)在幼兒面前，不僅開(kāi)闊了幼兒的視野，還提高了審美能力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要深入地探索多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的途徑。

關(guān)鍵字：多媒體、發(fā)散思維、興趣、感性經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力

正文

多媒體，是電腦多媒體技術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)，多媒體技術(shù)就是指將聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、手寫(xiě)等各種記錄介質(zhì)和記錄方式有機(jī)地聯(lián)合在一起工作，多媒體教學(xué)是教學(xué)手段現(xiàn)代化的重要組成部分，在幼兒園美術(shù)教學(xué)中有著極其重要的作用，在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，適時(shí)、適量、適度地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能活躍課堂教學(xué)氛圍，幫助突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)的靈活性，有利于教師發(fā)揮課堂應(yīng)變能力，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有助于幼兒對(duì)美術(shù)的感受和理解，從而激發(fā)了孩子創(chuàng)造的火花。

　一、 活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子興趣。

“興趣是最好的老師”，運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，從而促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-