如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為

如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為

  

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由于人類對環(huán)保意識的薄弱，導(dǎo)致不斷地砍伐樹木，使我國的森林覆蓋遠遠低于世界的平均水平，荒漠化面積速度遞增，形成了數(shù)千里風沙危害，工業(yè)化污染、泛濫的白色污染影響我們地球的生態(tài)平衡。從而使全球氣溫普遍變暖，造成全球性的氣候異常。再這樣繼續(xù)下去我們還有家還能夠生存嗎？就如一個印地安酋長說：“地球是萬物之母，無論什么降臨在地球上，也同樣會降臨在地球的孩子上，應(yīng)知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。”沒有保護好地球，就如沒有保護好我們的家。

由此可見，培養(yǎng)人類的環(huán)保意識是必然的。更應(yīng)從2至3歲的幼兒開始培養(yǎng)，形成由一個孩子帶動一個家庭，由一個家庭帶動一個社區(qū)，由一個社區(qū)帶動一個社會，共同把地球的生態(tài)環(huán)境保護好。讓我們能夠更好的生存在地球里。如何去培養(yǎng)2至3歲幼兒的環(huán)保意識呢？就應(yīng)從他們的環(huán)保行為開始培養(yǎng)。如何去培養(yǎng)就以下幾點來談?wù)劊?o:p>

一、       讓幼兒喜歡身邊的環(huán)境

幼兒的環(huán)境是一種自在的環(huán)境，它對幼兒身心發(fā)展的影響，既有有利影響又有不利影響。而幼兒的教育環(huán)境是一種按一定目的重組的環(huán)境，只要組織得合理，其影響作用總是以促進幼兒的身心發(fā)展為最后歸宿的。

1、            創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，引起興趣

外部的世界對幼兒來說，太陌生，也有太多的“未知”因而“好奇”、“好問”、“想知道”成了幼兒的天性。