您的父母意識在哪一層臺階？（之一）

您的父母意識在哪一層臺階？（之一）

　　父母與孩子之間的交往是影響孩子社會化發(fā)展的重要因素之一。心理學(xué)家紐伯格（Newberger）認(rèn)為，如果把父母認(rèn)識自身與他人（孩子）的需要與興趣的能力作為父母意識的主要評判標(biāo)準(zhǔn)，父母意識表現(xiàn)出四種不同的水平?！?/P>

　　水平一：自我中心、自我定向的父母意識　
　　處于這一層次的父母，關(guān)注的是他們自身的需要、興趣與情感。在他們眼里，父母的角色與責(zé)任是從他們自身的需求為出發(fā)點來審視的?！?BR>　　有些父母可能是迫不得已而生下了孩子，于是就覺得孩子是生活的累贅，所以總是動不動就要求孩子能理解為人父母的需要和希望?！?BR>　　更多的情況下，是因為父母不愿意或沒有能力從孩子的角度出發(fā)看問題：孩子的成長被看成是外在影響的結(jié)果，父母并不真正在意孩子會如何長大成人，自己又會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響，更沒有意識到自己能為孩子的發(fā)展實實在在地做些什么。　
　　毫無疑問，這種只考慮自己，而不顧及孩子的父母意識是一種低層次的父母意識?！?/P>

　　水平二：習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)定向的父母意識　
　　所謂習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)，是指社會上大多數(shù)人或群體所普遍認(rèn)同的習(xí)慣、傳統(tǒng)、規(guī)則與價值觀等?！?BR>　　處于第二級水平的父母意識的父母，不再僅僅從自己的觀點出發(fā)作獨斷專行式的推理了，而是更多地關(guān)注對自己極為重要的習(xí)俗標(biāo)準(zhǔn)：比如，自己以及孩子的行為習(xí)慣是否符合社會習(xí)俗。因而，父母并不將孩子視作一個與眾不同的個體，來分析他有什么特殊的需求與長處，而總是以單一的發(fā)展模式來套孩子，甚至不管孩子的具體情況怎樣，迫使孩子就范?！?BR>　　這就不難解釋，為什么有那么多的父母，明明自己的孩子沒什么音樂細(xì)胞，卻迫使孩子學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴；為什么那么多父母都希望自己的孩子能成為擠過高考獨木橋的幸運兒……的確，習(xí)俗的緊箍咒是難以擺脫的。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)