托班語言：神秘寶盒

托班語言：神秘寶盒

  

神秘寶盒

目標：1、練習擰、拔、摳、蓋等動作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調(diào)配合的能力。
      2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。
準備：1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。
      2、常見玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。
過程：一、出示已準備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。
1、 教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽一聽，什么聲音呀？”……引起幼兒的好奇心。
2、 教師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢？你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎？”
二、看一看，想一想。
1、 教師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）
2、 教師：“怎么才能打開呢？”教師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響。”小鈴鐺可以用來敲出很好聽的聲音?！敖處熐么蛐♀忚K。
3、 教師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”教師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最愛吃什么？”（幼兒自由回答）
三、做一做，說一說。
1、 教師：“小朋友，你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢？”
2、 教師：“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來?！惫膭钣變鹤约簞邮执蜷_寶盒。
3、 教師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么。”引導幼兒說一說：“我拿的是X X，可以用來X X?！?BR>四、延伸
幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。