《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì),教案

《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
　　
　　教學(xué)要求：
　　　1、弄清飛機(jī)夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系。
　　　2、練習(xí)給課文分段。
　　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“終于”“清楚”造句。
　　　4、朗讀課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　弄清飛機(jī)夜晚安全飛行和蝙蝠飛行之間有什么聯(lián)系。
　　教具準(zhǔn)備：
　　　　自制軟件、鵬博士
　　教學(xué)時(shí)間：　2課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、揭示課題。
　　　　蝙蝠是什么？你見過嗎？你見過雷達(dá)嗎？簡介蝙蝠、雷達(dá)。這兩者之間有什么關(guān)系呢？
　　二、按要求讀課文。
　　　1、提出要求：
　　　　認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊想，看看哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠飛行的，哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠與雷達(dá)之間的聯(lián)系的，分別做上記號(hào)。
　　　2、學(xué)生按要求默讀課文，教師巡視。
　　三、根據(jù)提出的要求進(jìn)行討論。
　?。ㄒ唬┠膸讉€(gè)自然段是講蝙蝠飛行的？（三、四、五、六）
　　　1、蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)？課文有哪幾個(gè)句子最能說明蝙蝠飛行的這個(gè)特點(diǎn)？
　　　2、科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，做了幾次試驗(yàn)？每次試驗(yàn)是怎么做的？
　　　3、這三次試驗(yàn)有什么相同之處？有什么不同之處？
　　　4、這三次試驗(yàn)證明了什么？把句子找出來讀一讀。三次試驗(yàn)為什么能證明這一點(diǎn)？
　　　5、蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的？把句子找出來讀一讀。
　　（二）哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系的？（二、七）
　　　1、指名讀第七自然段。
　　　2、為什么說給飛機(jī)裝上雷達(dá)是“摹仿蝙蝠探路的辦法”？用自己的話說一說。
　?。ㄈ┤绻颜n文分成三段，應(yīng)該怎么分？為什么這樣分？

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、練習(xí)朗讀全文。
　　二、聯(lián)系全文，說說科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明雷達(dá)的。
　　　　先根據(jù)自己的體會(huì)理解說，再引導(dǎo)學(xué)生按課文的敘述順序，有條理地完整地說一說。
　　　　我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家這種善于發(fā)現(xiàn)問題、善于研究問題、善于從事物中受到啟示為人類造福的科學(xué)精神。
　　三、練習(xí)造句。
　　　1、出示課后思考練習(xí)第4題。
　　　2、讀讀句子。
　　　3、口頭練習(xí)用“終于”“清楚”造句。
　　　4、書面造句。
　　四、抄寫讀讀寫寫中的詞語3遍。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　7蝙蝠和雷達(dá)
　　課后小記：
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