《當有人敲門的時候》口語交際教學設計之一

《當有人敲門的時候》口語交際教學設計之一

《當有人敲門的時候》口語交際教學設計之一
執(zhí)教：李紅霞

　
　　教學目的：在遇到不同的人敲門的時候，學會冷靜思考，巧妙應付，辨別好壞，增強自我保護能力，學會準確、巧妙的表述。
　　教學重難點
　　　能夠用通順的語言巧妙地將不同的情況表述出來。
　　教學過程

　　一、敲門聲導入，聯(lián)系生活回想。
　　　1、這是什么聲音？當你獨自一人在家的時候有沒有聽到過這種聲音？
　　　2、過渡?？磥泶蠹以诩医洺Ｓ龅竭@樣的事情
　　二、模擬情境訓練。
　　　1、描述：我們把教室當成自己的家，你一個人正在家做作業(yè)，此時――（播放敲門聲）
　　 　　你想到了什么？
　　　2、猜測，外面可能是誰？
　　　　　板書：熟人、陌生人
　　　　　如果是熟人，我們該怎樣？如果是陌生人呢？引發(fā)思考。
　　三、不斷變換情境，討論應付的方法
　　　1、敲門的人到底是誰呢？
　　　　　我們首先要詢問，不管是誰，你會怎樣問呢？
　　　2、變換訓練
　　　　　假如是你的好朋友來了。
　　　　　請生表演模擬
　　　　　自稱是你媽媽朋友的陌生阿姨來了。
　　　　　教師演阿姨，和生互動表演，并不斷引導其余學生討論，評判。
　　　　　糾正不合理的做法。達到由個別到對全體的互動。
　　　　　真的有壞人來了。（播放壞人敲門的錄像）
　　　　　組織生表演討論
　　　3、同桌模擬上面的任一情境練習]
　　四、教師引導學生總結。

　　　　當有人敲門時　熟人　　　　　　　　　　　熱情
　　　　　　　　　　　　　　　詢問（禮貌、響亮）
　　　　　　　　　　　陌生人　　　　　　　　　　沉著、冷靜、、機靈
　

《當有人敲門的時候》口語交際教學設計之一