令人“嘖嘖”稱贊的禮貌寶貝

令人“嘖嘖”稱贊的禮貌寶貝

  

 

每天早晨，當你經(jīng)過幼兒園小一班的時候，你是否被一聲稚嫩的“早上好”或“Good morning”所吸引？這與兩個月前那哭聲一片的場景產(chǎn)生了鮮明的對比。

記得9月份孩子們都帶著一種特別的表情，跟在父母后面來到小一班這個集體中，他們或哭或笑，或坐或站，由不得老師來控制。每一個孩子都有自己獨特的個性，膽小的、懦怯的、任性的、不合群的、好發(fā)脾氣的、以自我為中心等等性格的孩子都有，怎樣使這些孩子都能在這個集體中快樂健康的成長，成了我們班最艱巨的任務。

開學的第二周，我們根據(jù)班上孩子的實際情況嘗試性的開展了“禮貌寶貝”教育活動，每天選出一些入園積極、能主動與人打招呼，與同伴相處和睦等方面表現(xiàn)好的幼兒為當天的“禮貌寶貝”，并獎勵小紅花一朵。結(jié)果收效很好，孩子們?nèi)雸@的情緒明顯積極了許多，爭搶玩具、打架投訴的現(xiàn)象也明顯少了。

為了進一步激發(fā)幼兒積極向上的情緒，我們根據(jù)孩子們好表現(xiàn)好動好模仿的心理，把“禮貌寶貝”的活動推向了高潮。根據(jù)班上的人數(shù)，我們訂做了七條印有“禮貌寶貝”字樣的禮儀彩帶，彩帶的顏色我們特意選擇了孩子們喜愛的紅色。每天早上孩子們戴上耀眼的彩帶輪流站在門口迎接同伴的到來，每成為了我園一道美麗的風景線。

這項活動深受孩子們歡迎，為了做禮貌寶貝，他們每天都搶著上幼兒園，愛哭的孩子不哭了，任性的孩子變得隨和了，膽小的孩子變得膽大了，不愛說話的孩子開口了，不合群的孩子有好朋友了，好發(fā)脾