讓農(nóng)村的家長(zhǎng)資源更好地服務(wù)于二期課改

讓農(nóng)村的家長(zhǎng)資源更好地服務(wù)于二期課改

  

我園是一所二期課改基地園，是全市唯一的一所農(nóng)村課改基地園。嘗到了一期課改甜頭的我們，以更飽滿和主動(dòng)的精神全力投入到了二期課改實(shí)踐中。

根據(jù)二期課改的精神要充分挖掘?qū)W校、社區(qū)、家庭的資源，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切合作，使家長(zhǎng)成為幼兒園的合作伙伴。那么，如何讓農(nóng)村的家長(zhǎng)更好地參與到幼兒園的二期課改活動(dòng)中是我園面臨的一個(gè)難題？為此，我園不斷地摸索著、嘗試著，讓家長(zhǎng)多渠道地參與我們的主題活動(dòng)中，既能讓家長(zhǎng)了解了二期課改，又增強(qiáng)了家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

一、           利用農(nóng)村本土優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒的生活實(shí)踐能力

在我們農(nóng)村，有著許多自然的資源，如黃草、野花野草、成片的農(nóng)田、蘆葦?shù)龋覀兂浞掷眠@些自然資源培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力。老師積極動(dòng)員家長(zhǎng)收集這些物品帶到幼兒園，為開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)作好鋪墊。我園嘗試開展了“我學(xué)奶奶做草包”“黃草制作”等活動(dòng)。通過一些對(duì)黃草制作有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)的介紹，讓他們講解黃草的種植過程及傳播一些制作小技藝，引發(fā)了幼兒的探究欲和動(dòng)手實(shí)踐操作的欲望。又如我們和一些幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好農(nóng)田，讓孩子們到田間收割麥子、挖紅薯等，孩子們興趣濃厚，家長(zhǎng)們也忙得不亦樂乎，講解、示范，好似一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)老師。孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中身心愉快、動(dòng)手實(shí)踐能力也得到了增強(qiáng)。

二、           收集家長(zhǎng)各種信息，開展主題活動(dòng)

在開展中班“我愛我家”的主題活動(dòng)中，孩子們收集各種資源，我們把有價(jià)值的、有針對(duì)性的信息作為家長(zhǎng)參與資源。在“爸爸本領(lǐng)大”這一小內(nèi)容中，我們邀請(qǐng)一些有一技之長(zhǎng)的爸爸來(lái)到幼兒園，為孩子們現(xiàn)場(chǎng)