鼓勵(lì)需講方法，同時(shí)也應(yīng)接納孩子的失敗與不足

鼓勵(lì)需講方法，同時(shí)也應(yīng)接納孩子的失敗與不足

　　有一個(gè)故事，是講兩個(gè)孩子同時(shí)開始作畫，一個(gè)孩子的母親給她的孩子一疊紙、一捆筆和一面墻壁，并告訴她的孩子說：你的每一張畫都要貼在墻上，所有來我們家的客人都會(huì)說我的兒子了不起。第二個(gè)孩子的母親給孩子一疊紙、一捆筆和一個(gè)紙簍。母親對她的孩子說：你的每一張畫都扔到這個(gè)紙簍里。記住，最好的永遠(yuǎn)是下一幅。 　

　　三年后，第一個(gè)孩子舉辦了畫展，一墻的畫，色彩鮮亮，構(gòu)圖完整，人人稱贊。三十年后，人們對第一個(gè)孩子的畫已不感興趣，第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世，震驚了世人。 　

　　孩子總是希望受到大人的夸贊，做父母的應(yīng)善于對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功給予贊賞和鼓勵(lì)。然而，鼓勵(lì)也包括接納孩子的失敗與不足，否則以后他可能不肯動(dòng)腦筋思考，也會(huì)缺乏向新奇事物挑戰(zhàn)的勇氣。孩子產(chǎn)生對作畫的興趣，而且還能堅(jiān)持不懈地苦練，大人們惟一該做的便是鼓勵(lì)和指點(diǎn)，充分利用各種途徑，使孩子多獲得成功，使他們積累積極的情感體驗(yàn)。然而無論孩子最終是否成就非凡，追求的過程常常勝過追求的結(jié)果。在這個(gè)故事中，第二個(gè)孩子的母親應(yīng)該說比第一個(gè)孩子的母親高明許多，也無疑是深諳教育之法的?！?/P>

　　摘自《當(dāng)代健康報(bào)》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)