如何給學(xué)齡前孩子立規(guī)矩

如何給學(xué)齡前孩子立規(guī)矩

如何給學(xué)齡前孩子立規(guī)矩


  孩子一歲時(shí)搶小朋友的玩具,因?yàn)樗詾榉彩强匆姷木褪亲约旱?;兩歲時(shí),他不肯讓別人玩他的小車,因?yàn)樗欢窒?;三歲時(shí),他常把“不”掛在嘴邊,因?yàn)樗约?#8220;做主”。我們明白孩子的發(fā)展規(guī)律,所以我們給他一個(gè)寬松的環(huán)境,等他慢慢長大。

  即便不考慮孩子們性格上的差異,他們在不同的年齡階段,也會有不同的思維和行為方式,父母們正在逐漸意識到,隨著孩子年齡的增長,他們對孩子不良行為的處罰方法也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變。那么針對不同年齡段的孩子們的最佳處理方式是什么呢?

  年齡不同,規(guī)矩不同

  1歲大的孩子

  特點(diǎn):好奇、好動,而且精力充沛。此時(shí)他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是探索周圍的世界。

  典型行為:開始認(rèn)知語言,懂得一句話里字詞的前后關(guān)系了;他們還不了解外界的環(huán)境究竟是個(gè)什么樣的,比如說,他們并不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的; 一旦他們想要,他們就要馬上得到,讓1歲的孩子等待簡直是太困難的事情了。他們沒有行為和情緒控制的能力。

  父母怎么辦:

  · 合理地調(diào)整自己對孩子的期望和要求??梢越o孩子做示范,告訴他哪些行為是正確的,但是不要堅(jiān)決要求孩子一定做到。成人說話的語氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。說話的態(tài)度是堅(jiān)定的,但是反應(yīng)不要過于強(qiáng)烈。

  ·管理的重點(diǎn)要放在預(yù)防工作上。保證家里的一切設(shè)施對孩子來說都是安全擺放的,把容易摔碎的東西都收起來。

  ·可以用安慰和轉(zhuǎn)移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。

  2歲大的孩子

  特點(diǎn):他們的生活被自己情緒的巨大波動和起伏所占據(jù)。他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是了解自己的各種感覺和情緒。

  典型行為:不斷地對外界作出一些嘗試,想知道其他人的反應(yīng)是什么;還不能正確地認(rèn)識和傳達(dá)自己強(qiáng)烈的情感,有時(shí)候,他們的情緒甚至?xí)叨扰蛎洠瑹o法控制; 他們發(fā)現(xiàn)并不是自己想要的每件東西都能夠得到,所以就頻繁地大發(fā)脾氣和哭鬧。

  父母怎么辦:

  · 將與孩子抗?fàn)幍募ち页潭冉档阶畹忘c(diǎn)。清楚地向孩子闡述你的期望是什么,而不要對孩子大喊大叫。不要過高估計(jì)孩子的能力,只給他一些簡單的選擇就行了。如果有必要,還可以給予一些物質(zhì)刺激讓他與父母合作而不是對抗。父母一定要意識到這個(gè)年齡的孩子的主要“工作”就是不停地試探你。

  · 幫助孩子控制他的情緒。如果他打人,那么就教導(dǎo)他用語言來表達(dá)他的氣憤,而且要向孩子解釋:“我們不打人,打人會使別人受傷的。” 

  * 謹(jǐn)慎對待孩子的大發(fā)脾氣。有時(shí)可以冷處理,不理睬他的哭鬧和發(fā)脾氣,更不能妥協(xié),但是一定要呆在孩子的附近,直到孩子不再哭鬧為止,然后再給他講道理。不主張?zhí)幜P孩子,也不能讓孩子獨(dú)自呆在房間里悔過,但是可以把哭鬧的孩子帶到一個(gè)安靜的地方使他慢慢平靜下來。

  3歲大的孩子

  特點(diǎn):這個(gè)年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現(xiàn)的。他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會更好地控制他們的情緒。

  典型行為:在父母的要求中,孩子們有能力做到的事情,他們也愿意去按父母說的做,比如睡覺前要洗漱。但是,父母別指望孩子能夠始終合作;他們能夠理解原因和結(jié)果這個(gè)概念了; 孩子發(fā)脾氣和哭鬧仍會經(jīng)常發(fā)生。他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。不過,他能夠慢慢地更好地應(yīng)付挫折了。

  父母怎么辦:

  ·交給孩子一些“工作”去做。不要因?yàn)樗麤]有堅(jiān)持到底完成而懲罰他,而是對他的每個(gè)努力都表現(xiàn)出非常贊賞。

  · 讓孩子用做游戲的方式來表演一下好的行為舉止。比如,放一段音樂,讓孩子在音樂結(jié)束以前要作好飯前的準(zhǔn)備工作:洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。 

  * 懲罰孩子的時(shí)間要短。雖然3歲的孩子已經(jīng)發(fā)育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了,但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展,還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好,盡早結(jié)束懲罰,想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

  4歲大的孩子

  特點(diǎn):這個(gè)年齡的孩子的社交能力不斷發(fā)展。他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會合作,使自己的需求與其他人的達(dá)到均衡。

  典型行為:更加專注于游戲和各種活動。因此,當(dāng)他們玩得正起勁的時(shí)候,讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難;因?yàn)樗麄兏恿私庾约喝笔裁春拖胍裁矗运麄儠酶訌?qiáng)烈的方式來抱怨;有時(shí)他們會隱瞞事實(shí)的真相來滿足自己個(gè)人的需要。但是他們并不知道這樣做是在欺騙,是錯(cuò)誤的行為。

  父母怎么辦:

  ·給予孩子充足的時(shí)間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情。

  ·對孩子的哭鬧置之不理。不要對他的哭鬧過于關(guān)注,也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。

  ·冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。處于這個(gè)年齡的孩子有這種行為是正?,F(xiàn)象。不要因?yàn)樗隽耸裁椿蛘邲]有做什么就貶低他,使他產(chǎn)生羞愧感。

  5歲大的孩子

  特點(diǎn):他們能夠領(lǐng)會父母具體的要求和規(guī)則了。他們所面對的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是依據(jù)自己懵懂的道德意識去做事。

  典型行為:開始學(xué)習(xí)站在別人的立場想一想對方會是什么樣的感受;已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則,也能做一些簡單的家務(wù)事。但是,他會超越界限試探你,看看你有什么反應(yīng); 雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn),但是與以前比較,孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。如果他們的欲望不能夠得到滿足,他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

  父母怎么辦:

  · 拓寬孩子的視角。可以問孩子:“你喜歡別人這樣對你嗎?”然后告訴孩子他這種行為給別人造成的后果是什么,向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準(zhǔn)則。

  · 制定并嘗試一種行為管理體系。比如,每天早上把畫的三張笑臉貼在墻上,如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉,并注明犯規(guī)行為是什么。一旦3個(gè)笑臉都變成苦臉,他就要受到小小的懲罰了。如果一天下來哪怕還剩了一個(gè)笑臉,也要給孩子一些鼓勵(lì)。

  · 設(shè)一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告訴他:“給你3分鐘的時(shí)間停止大哭小叫,否則你就得自己呆在房間里不允許玩玩具了。

  從4歲起對孩子嚴(yán)格一點(diǎn)

  按照孩子的發(fā)展規(guī)律,他們在4歲以前還不了解規(guī)則和行為后果之間的聯(lián)系。從4歲起,我們就可以加強(qiáng)紀(jì)律。

  制定規(guī)則:對4歲及更大的孩子,我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現(xiàn),諸如和小朋友打架啦,說話粗魯無禮啦,制定一份規(guī)則清單。育兒專家建議,對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規(guī)則。

  確定違規(guī)的后果:父母要清清楚楚地寫明,如果違反規(guī)則,將有怎樣的后果,比如說短時(shí)期內(nèi)不再享受某些“好處”。(選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”,如出外游玩,請朋友上家里來,或者在臨睡前看影碟。)一旦孩子違規(guī)時(shí),立即貫徹行為后果。這個(gè)時(shí)候,無需警告,不用討價(jià)還價(jià),也沒有第二次機(jī)會。如果小家伙認(rèn)為有商量的余地,他們可就不大會把你的規(guī)則當(dāng)真了。

  做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的準(zhǔn)備:研究學(xué)齡前兒童的教育專家說:“在兒童這個(gè)年齡段,父母要想他們聽話去做某事,或許得說上個(gè)百八十遍才行。”

  規(guī)則要公平合理:我們要了解各年齡段的相應(yīng)特點(diǎn),以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住,你就要知道,通常6歲的孩子會比4歲的時(shí)候更加能夠“坐得住”,而等到8歲,他們的表現(xiàn)還會要好很多。

  面對孩子違規(guī)的行為,父母的反應(yīng)要言行一致,平靜迅速:有些父母往往空發(fā)號令,光口頭嚷著要怎么怎么樣,譬如,“不準(zhǔn)那樣!”或者“叫你別干,我說話算話的!”但從來都不落實(shí)到真正的行動上。要記住老話——行動比言語更有力。

  管教技巧:

  安心拒絕

  如果孩子苦苦央求,嗚嗚抱怨,胡攪蠻纏,軟磨硬泡,總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”,你的孩子就會斷定,當(dāng)媽媽說“不”時(shí),其實(shí)意味著“還有機(jī)會”。然而請記住,以長遠(yuǎn)的眼光看來,妥協(xié)是有害的。一旦說了“不”,就一定要堅(jiān)持。

  如果孩子求你買一件你不想給他的東西,譬如含暴力的電腦游戲,或者晚飯前吃的糖塊,你得說“不”,然后解釋為何拒絕他。一旦你給出了解釋,就別再討價(jià)還價(jià),談判協(xié)商,甚至放棄剛才的主張。你要做的只不過是設(shè)下規(guī)則。你要傳達(dá)給孩子的信息是——你是父母,有些事情你說了算。

  選擇措辭

  “公平”和“信用”這類詞對孩子很管用,我們可以好好利用這一點(diǎn)。例如,當(dāng)6歲的兒子堅(jiān)決不肯清理桌子時(shí),你可以說:“大家都為打掃房間出了力,你不干你那份活兒,不公平。”或者提前警告,對你5歲的女兒說:“你打算啥時(shí)候把玩具收好啊?”如果她說晚飯后會做,卻沒有執(zhí)行,你可以直截了當(dāng)?shù)刂赋觯?#8220;你沒守信用!說好了要做的,現(xiàn)在要說到做到。”

  另一個(gè)巧點(diǎn)子就是表示驚訝。當(dāng)孩子胡鬧時(shí),父母往往會說:“又來了”或者“你老改不了!”然而更好的方式是表現(xiàn)出不解和驚訝——盡管這可能需要奧斯卡明星級的演技。你可以說“你最近表現(xiàn)好多了,我可真沒想到你會打小朋友!我知道你喜歡小明,你心里肯定不想這么做的。”

  適可而止

  紀(jì)律嚴(yán)明并不意味著苛責(zé)甚至虐待。父母不管是制定規(guī)則還是實(shí)施懲罰,都應(yīng)該心平氣和,飽含關(guān)愛,注意別脅迫和恐嚇孩子。

  懲罰也不要過分。別老想著“該怎樣才能教訓(xùn)教訓(xùn)這小子?”多想想怎樣能幫助孩子達(dá)到你的期望。說到底,有效的紀(jì)律還是為孩子自己好:如果他現(xiàn)在對簡單的規(guī)則——如“不打妹妹”或“說真話”——都置之不理,他怎么能學(xué)會在將來與人打交道時(shí)尊重朋友、坦誠待人?記住,紀(jì)律嚴(yán)明的目標(biāo)不是權(quán)力與控制,而僅僅是為了教會孩子如何在生活中有所成就。

  好孩子育兒網(wǎng)采編整理
  參考資料:父母



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)