大型運(yùn)動(dòng)玩具“軟攀”的科學(xué)利用

大型運(yùn)動(dòng)玩具“軟攀”的科學(xué)利用

  一般幼兒園，都有大型運(yùn)動(dòng)玩具。這些玩具設(shè)在室外，幼兒喜歡在上面嬉鬧，樂(lè)于在其中穿梭。這樣的運(yùn)動(dòng)，既可以愉悅精神、強(qiáng)健體魄，又能夠使幼兒盡情享受“玩”的快樂(lè)。大型玩具的這種作用，是淺表層次的，如何對(duì)其科學(xué)利用，挖掘其在培養(yǎng)幼兒探索精神、品德行為習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力、遷移運(yùn)用知識(shí)能力及自我保護(hù)能力等諸多方面的作用，值得一探。現(xiàn)以大型運(yùn)動(dòng)玩具“軟攀”為例，談一談如何科學(xué)利用。

　　探索玩法

　　將幼兒帶到軟攀前，首先要告訴其名稱(chēng)，讓幼兒想想可以怎樣
玩？共有幾種玩法？通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)，幼兒會(huì)說(shuō)出：可以上下爬；可以在旁邊雙手握住橫鉤吊；可以騎在中間頂嵴；可以從軟攀中間鉆。接著，請(qǐng)膽子大的幼兒逐一示范玩，然后再輔導(dǎo)膽小的幼兒玩。這樣，幼兒通過(guò)自己的探索，熟悉了軟攀的特點(diǎn)及玩法，在玩的同時(shí)，培養(yǎng)了探討、求索精神。

　　建立玩的規(guī)則

　　剛開(kāi)始，幼兒玩軟攀時(shí)從兩面同時(shí)上下；有的人不排隊(duì)，往前擠，上面人下來(lái)時(shí)踩著下面人。這時(shí)要引導(dǎo)幼兒討論：如何能使大家玩的次數(shù)多，又不碰別人。這時(shí)，氣氛異常熱烈，幼兒會(huì)七嘴八舌地發(fā)言，最后可制定出：①大家要順一邊上下，按順序排隊(duì)。②上下時(shí)要看后面有人沒(méi)有，若有人要保持一定距離。③一個(gè)人不能老是停在軟攀上，否則后面的人要等很常時(shí)間。④兩人同時(shí)翻時(shí)，頭要都向里或向外，否則腳會(huì)踢到另一個(gè)人的頭上。以上規(guī)則是在實(shí)際需要時(shí)產(chǎn)生的，又是幼兒自己討論制定的，故幼兒能自覺(jué)遵守，從而培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為習(xí)慣。

　　把握幼兒運(yùn)動(dòng)個(gè)體差異

　　幼兒的能力是有差別的。要根據(jù)幼兒能力分層提出玩軟攀的要
求。

　　對(duì)能力強(qiáng)的幼兒：要求動(dòng)作靈活，倡議并鼓動(dòng)他們比一比，看誰(shuí)翻的快，翻的好；各種玩法都要熟練掌握；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)玩的次數(shù)多。

　　對(duì)一般幼兒：每次都要提高一些