論文＜社會(huì)活動(dòng)＂氣球傘＂對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)

論文＜社會(huì)活動(dòng)＂氣球傘＂對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)

  

淺議社會(huì)活動(dòng)《氣球傘》對(duì)幼兒合作

能力的培養(yǎng)

奧爾波特認(rèn)為,健康的心理不受無(wú)意識(shí)力量的控制,也不受童年心靈的創(chuàng)傷或沖突的控制,心理健康者會(huì)主動(dòng)、直接地將自己推延到自身以外的興趣和活動(dòng)之中，這種推延包括真正卷入同某些人的關(guān)系。

合作是幼兒未來(lái)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、立足社會(huì)的不可或缺的重要素質(zhì)，合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益）而自愿地結(jié)合在一起，通過(guò)相互之間的配合和協(xié)調(diào)（包括言語(yǔ)和行為）而實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)（共同利益），最終個(gè)人利益也獲得滿足的一種社會(huì)交往活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動(dòng)配合、分工合作，協(xié)商解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)關(guān)系，從而確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，同時(shí)每個(gè)人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，這就是合作。在社會(huì)活動(dòng)《氣球傘》中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種合作的情境，使幼兒在游戲過(guò)程中從遇到困難→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→協(xié)商合作解決問(wèn)題，從而確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。