意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系

意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系

　　瑞吉?dú)W是意大利北部的一個(gè)小鎮(zhèn)。近年來(lái)，該鎮(zhèn)推出了一個(gè)頗具特色的幼兒教育體系，受到全世界的關(guān)注?！?/P>

　　瑞吉?dú)W體系的特色有很多，其中最突出的特色，就是幼兒在教育過程中的生動(dòng)而豐富的表現(xiàn)。其教育理念得到各國(guó)教育界贊賞，被美國(guó)《新聞周刊》評(píng)為“全世界最好的教育系統(tǒng)之一”。其特點(diǎn)如下：　

　　1、社會(huì)支持和父母參與　

　　全社會(huì)關(guān)心幼兒教育素來(lái)時(shí)意大利的好傳統(tǒng)，是意大利文化中集體主義的一種體現(xiàn)。在瑞吉?dú)W鎮(zhèn)，0―6歲兒童的保育和教育是一項(xiàng)重要的市政工程，享有12%的政府財(cái)政撥款。　

　　父母在學(xué)校中所起的種種作用是實(shí)質(zhì)性的。在全鎮(zhèn)所有的幼兒學(xué)校中，父母都有權(quán)利參與學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的事務(wù)，并自覺承擔(dān)起責(zé)任?！?/P>

　　2、學(xué)校的民主管理與合作　

　　瑞吉?dú)W學(xué)前教育系統(tǒng)以兒童為中心，在幼兒學(xué)校里，無(wú)論是教師或兒童都能獲得“家”一樣的感覺。教師之間沒有任何層次等級(jí)，他們只是平等的共事者和合作者。這里也沒有我們?cè)谝话銠C(jī)構(gòu)中所見的那些行政事務(wù)。　

　　瑞吉?dú)W幼兒學(xué)校實(shí)行3年一貫制，教師連續(xù)跟班教學(xué)，以保持教師和幼兒之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系。　

　　3、彈性課程與研究式教學(xué)　

　　幼兒學(xué)校的課程主要解決兒童真實(shí)生活中的問題，教師結(jié)成小群體進(jìn)行長(zhǎng)期深入的專題研究。他們沒有固定的課程計(jì)劃，教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)生動(dòng)而富有實(shí)效的學(xué)習(xí)，決不匆匆忙忙“走過場(chǎng)”，要求自然而流暢。　

　　4、多種多樣的教學(xué)手段　

　　語(yǔ)言只是教師與幼兒彼此溝通的手段之一，瑞吉?dú)W要求教師多采用動(dòng)作、手勢(shì)、姿態(tài)、表情、繪畫、雕塑等多種方式進(jìn)行教學(xué)?！?/P>

　　5、合作學(xué)習(xí)與反思實(shí)踐　

　　教師和孩子一樣，都不是“訓(xùn)練”出來(lái)的，相反，教師是在與孩子、與父母、與其他教師溝通的環(huán)境中學(xué)習(xí)的。這種合作關(guān)系有助于教師不斷增強(qiáng)自己的“角色”意識(shí)，提高教學(xué)水平?！?/P>

　　6、開放的教學(xué)環(huán)境　

　　瑞吉?dú)W教育體系特別重視學(xué)校環(huán)境的設(shè)計(jì)布置，他們把學(xué)校的環(huán)境稱之為“不說(shuō)話的老師”。因此，他們精心設(shè)計(jì)學(xué)校的每一個(gè)角落，讓幼兒在開放的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)、相互合作、彼此交往。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)