觀察記錄_拉勾勾

觀察記錄_拉勾勾

  

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拉勾勾

 

每個(gè)班級當(dāng)中都會(huì)有特別調(diào)皮搗蛋的孩子,但往往就是這些個(gè)別的孩子,會(huì)影響到班級的常規(guī)乃至教學(xué)效果。我想，這其中,老師的教育方法至關(guān)重要，只有針對孩子進(jìn)行不同的教育方法，才能有效的達(dá)到培養(yǎng)好幼兒良好行為與習(xí)慣的目的。在我們班這些調(diào)皮的孩子中，余子超、曦源就是典型的例子。

超超最近早上入園，新老師帶操的時(shí)候，不愿意做早操，有時(shí)排到隊(duì)伍中來，也是有氣無力，想做就做，不想做了就蹲著，甚至找旁邊的小朋友一起說話，已經(jīng)影響到了整個(gè)早操的氣氛和效果。我得知此事，每次都會(huì)請超超在課間休息時(shí)重新做早操，并教育他第二天早上一定要做好。但是這樣效果并不大，他依然是聽了就忘。在區(qū)域活動(dòng)中，我偶爾看到了依彤與正心之間在表演區(qū)玩拉勾勾的游戲，我不禁有了主意。在離園活動(dòng)時(shí)，我依然像往常一樣，鼓勵(lì)超超認(rèn)真做早操，他也像往常一樣答應(yīng)了我。于是，我馬上請他到小朋友面前來，我要求與他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到！他也很感興趣，我倆伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不許變?！彼谶@個(gè)小游戲中，玩的非常開心，還與同伴也玩了起來。第二天早上早操時(shí)間，我提醒超超，還記得昨天我們拉過勾勾嗎？他猛然想了起來，做起操來果然精神抖擻。餐前我也在全班小朋友面前表揚(yáng)鼓勵(lì)了他。

曦源是這個(gè)學(xué)期新來的小朋友，天性好動(dòng)，而且脾氣暴躁，只要小朋友觸怒到他，他就會(huì)開始伸出手打人，令到老師和小朋友都防不勝防。這天上午，他又打了好幾個(gè)小朋友，連續(xù)幾個(gè)都跑到我這里哭哭啼啼的告狀。平時(shí)對他的說道理式的教育方法看來根本也起不了作用。雖然他也知道打人是不對的，可是就是控制不了自己。于是，我又伸出我的小拇指，對于他說：“曦源也想做一個(gè)不打人的還孩子是嗎？那老師也來幫助你好嗎？我們來拉勾勾，拉了勾勾了就不許反悔了哦，一定要做到的?！彼财炔患按纳斐鲂∧粗竵砼c我拉勾勾。就這樣，每當(dāng)他與同伴玩著生氣的時(shí)候，我都會(huì)伸出小拇指提醒他，他看到我的小拇指，小嘴巴一噘。我則會(huì)走到他身邊去，告訴他，如果小朋友惹你不高興了，你就告訴他，并說你為什么不高興，請他以后不要這樣做。這樣，你們又能做回好朋友了，知道嗎？如果是你錯(cuò)了，那你要主動(dòng)說對不起