晚開的花朵一樣艷
晚開的花朵一樣艷
博士：
先生：
從您的來(lái)信分析，您兒子屬于青春期性晚熟。晚熟的男孩由于其在身體特征方面看起來(lái)更像是兒童，身體素質(zhì)比其他同齡男孩要弱，這種身體上的劣勢(shì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為心理和社交上的弱勢(shì)，因而在與同齡人交往中他經(jīng)常處于一種被拒絕、被否認(rèn)的境地，這會(huì)挫傷他的自尊心和自信心，從而產(chǎn)生自卑心理，拒絕與同齡孩子交往。
另外，由于家長(zhǎng)和老師傾向于像對(duì)待兒童一樣對(duì)待他，處處加以保護(hù)，這反過(guò)來(lái)滋長(zhǎng)了他的依賴意識(shí)，導(dǎo)致他也把自己當(dāng)成兒童，重新以兒童的方式為人處世。這無(wú)疑對(duì)他的成長(zhǎng)是不利的，可能會(huì)使其陷入晚熟的惡性循環(huán)中，導(dǎo)致一些行為和情緒的異常。
從您的描述來(lái)看，您對(duì)孩子是一種過(guò)度保護(hù)的教養(yǎng)方式。這種教養(yǎng)方式有兩個(gè)特征：一是代替孩子處理事情，所有的事情都由父母包辦代替甚至洗衣服、疊被子；二是灌輸，把自己的思想強(qiáng)加于孩子，讓孩子按照自己的意圖去做。家長(zhǎng)的這種溺愛實(shí)質(zhì)上是剝奪了孩子活動(dòng)的權(quán)利，使孩子的依賴性加大，缺乏獨(dú)立思維的能力。
作為家長(zhǎng)，要想使晚熟的孩子順利地度過(guò)青春期，首先要轉(zhuǎn)變觀念，放棄過(guò)分保護(hù)式教養(yǎng)方式，建立積極有效的教養(yǎng)方式，和孩子進(jìn)行創(chuàng)造性溝通，對(duì)孩子提出合理要求，并認(rèn)真解釋其必須遵守的原因。同時(shí)，更多地接納孩子的觀點(diǎn)并做出反應(yīng)，甚至可以征求孩子對(duì)于家庭事務(wù)的意見，以對(duì)待成人的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，逐步培養(yǎng)他的自立能力。比如，可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，并尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，通過(guò)這些小小的成就，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要自己努力，是有能力完成很多事情的。這樣就能漸漸恢復(fù)其自信心，而對(duì)于學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
合格的父母，不打罵孩子，不以藐視的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話，不代替孩子做自己能做的事，并且肯定孩子的成績(jī)和出色的表現(xiàn)。對(duì)于孩子的進(jìn)步和為提高自己所作的努力也要給予肯定和支持。
關(guān)于孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的問(wèn)題，首先應(yīng)該找到其中的原因，可以找學(xué)校的老師溝通，若是因?yàn)楹⒆訉?duì)所學(xué)知識(shí)感到難以掌握，就請(qǐng)老師多加指點(diǎn)，或者家長(zhǎng)給予指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)中的很小的進(jìn)步也要大加表?yè)P(yáng)。若因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，則要向老師了解孩子的真實(shí)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題客觀分析，及時(shí)解決，并采取一定的措施恢復(fù)其學(xué)習(xí)興趣。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，可以使用“代幣報(bào)酬式”的強(qiáng)化方法。代幣即獎(jiǎng)賞的符號(hào)，比如用紙牌、小紅旗、小鐵牌或計(jì)分等形式，積累到一定數(shù)量就可以像用真錢一樣來(lái)購(gòu)買和兌換想要的東西，如糖果或其他特權(quán)，比如玩電腦游戲等。使用這種方法，首先選定特定的目標(biāo)行為，對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)就是提高他主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；然后通過(guò)代幣物達(dá)到強(qiáng)化的目的；同時(shí)，孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)還要支付代幣物。針對(duì)您的孩子，可以規(guī)定主動(dòng)做作業(yè)、受到老師的表?yè)P(yáng)、考試成績(jī)有進(jìn)步等情況下能夠得到代幣，當(dāng)代幣積累到一定的數(shù)量，就可以讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)玩電腦游戲，而平常的時(shí)間則不讓其玩。如果違反規(guī)定，孩子就要支付已贏得的代幣物。這樣逐漸將興趣轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)方面。如果他自己能主動(dòng)減少玩電腦的時(shí)間，可以給予其更多的代幣，待積累到一定數(shù)量，換取錢幣或?qū)嵨?，或者滿足他長(zhǎng)久以來(lái)的愿望。
信中還提到您兒子喜歡和比自己小的孩子玩，可以借此機(jī)會(huì)讓孩子作為教育者，充當(dāng)這些弟弟妹妹的老師。在這種情況下，要當(dāng)好老師，首先自己要裝出很愛學(xué)習(xí)的樣子，在裝樣子的過(guò)程中他自己就可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。還可以讓他從老師的角度去出考試題目，“轉(zhuǎn)換角色”的做法使孩子感到很新鮮有趣，不僅使孩子努力去弄懂知識(shí)，而且還能掌握很多考試技巧。
晚熟的男孩盡管剛開始對(duì)發(fā)育遲緩感到焦慮，但趕上后，會(huì)比正常成熟的男孩更熱心、果斷，心理承受能力更強(qiáng)。