《練習1》教學設計

《練習1》教學設計

《練習1》教學設計之一
作者：諸葛建軍

　　
　　教學目標：
　　　1、能正確拼讀音節(jié)，能認讀并說出“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順。會區(qū)別“包、泡”“古、姑”“交、?！薄鞍l(fā)、潑”等字的音形義。，并用這些詞組詞。
　　　2、能用“有趣”“夸獎”造句。
　　　3、能看圖連貫地說幾句話，會看圖把“什么時候誰在哪里干什么”的句子補充完整。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　課時目標：
　　　1、復習拼讀純拼音詞語。
　　　2、復習本單元生字，說說“教、稻、晨、緊、航、夸”等字的筆畫和筆順，比較形近字并組詞。
　　　3、用“有趣、夸獎”寫一句話。
　　教學過程：

　　1、回顧本單元的學習重點，導入新課。（出示課題）
　　2、練習第一題。
　?。?）自由讀題，說說這道題中有幾個詞，每個詞有幾個音節(jié)組成。
　?。?）指名讀這4個詞。
　?。?）說說怎樣做才是“尊敬師長”“幫助同學”“認真學習”“熱愛集體”，可聯(lián)系本單元的課文內(nèi)容。
　　（4）出示卡片，認讀詞語。個別讀，集體讀。
　　3、練習第二題。
　?。?）自由讀題，說說這道題讓我們做幾件事？
　?。?）仔細觀察這6個字，指名說說每個字的字形難點。
　　（3）指名說說每個字的筆畫筆順。
　　（4）每個同學選擇一個自己最容易寫錯的字，寫出它的筆順。
　?。?）同桌互批。
　　4、練習第三題。
　?。?）同桌讀題，說說下面一行字和上面一行字有什么地方不同？
　　（2）指名說說加上偏旁后字義有什么不同？
　　（3）自行組詞，完成作業(yè)。
　?。?）將幾個同學的作業(yè)投影展示，集體評改。
　　4、練習第4題。
　　（1）自由讀題，明確題義。
　?。?）讀“有趣”的例句。
　　A 把下面的句子寫完整。
　　有趣的。
　　真有趣。
　　（3）讀“夸獎”的例句。
　　　　說說句中誰夸獎誰，為什么夸獎？
　　　　把下面的句子寫完整。
　　　　___________________夸獎______________。
　　　　________________________，得到了夸獎。
　　　　自由用“夸獎”說一句話，師生共同評價。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標：
　　　1、會觀察圖畫，根據(jù)提示說話。
　　　2、能看圖把”什么時候，誰在什么地方干什么”的句子補充完整。
　　教學過程

　　1、復習，聽寫本單元的部分詞語
　　2、練習第5題。
　?。?）自由讀題，說說第5題讓我們做幾件事？（觀察圖畫，回答問題，連貫地說幾句話）
　　（2）根據(jù)問題觀察圖畫。
　　　　A.說說第一幅圖上畫的是什么時候，什么地方，誰，什么事？
　　　　B.說說第二幅圖上畫的事什么時候，什么地方，誰，什么事？
　　（3）根據(jù)圖畫，展開想象，回答圖下的問題。
　　（4）按問題的順序，指名連貫地說一段話。師生共同評議。
　　（5）教育學生要愛護莊稼。
　　3、練習第6題。
　　　（1）自由讀題，明白題意。
　　?。?）讀例句，說說表格把這句話分成了幾部分？（什么時候、誰、在哪里、干什么）
　　?。?）看圖2，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。
　　　　　A．看圖，思考圖中畫的是”“什么時候，誰，在什么地方，干什么。”
　　　　　B. 指名看圖照例句把句子補充完整。
　　　　　C. 講評，特別注意詞語搭配是否得當，搭配不當?shù)囊皶r引導改正。
　　?。?）按上述步驟，看圖3、4照例子把句子補充完整。
　　?。?）展開想象，用“什么時候，誰在那里干什么”的句式說話。
　　　（6）完成作業(yè)本中的練習。

《練習1》教學設計