《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1．能仔細(xì)觀察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會(huì)飄到哪里去。
　　　2．能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話：
　　二、教學(xué)時(shí)間　l課時(shí)
　　三、課前準(zhǔn)備　肥皂水、吸管、課件
　　四、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)人新課。
　　　　小朋友看她在做什么？聽聽她在說什么？（兒歌）
　　　　我有一瓶泡泡水，
　　　　天天和我一起玩。
　　　　只要輕輕一吹它，
　　　　滿天都是小泡泡。
　　　　怎么吹出來的呢？誰看懂了，來說說。
　　二、學(xué)會(huì)說吹泡泡的方法
　　　　指名說。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接著輕輕的一吹，泡泡就從吸管的另一端鉆出來了。）板書：先再接著
　　　　師：說得真棒！一步一步非常清楚。請(qǐng)你上來一邊做，一邊再說說。
　　　　誰也能像他這樣說一說，希望你能說得更好。
　　　?。ㄏ逻叺男∨笥崖牭糜悬c(diǎn)糊涂了，不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎？
　　　　把你吹泡泡的方法教給你的同桌（同桌互說）。會(huì)說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。
　　三、實(shí)踐體驗(yàn)
　　　1、現(xiàn)在我們4人小組里輪流說，一個(gè)一個(gè)說，其他同學(xué)評(píng)評(píng)他說的對(duì)不對(duì)。每個(gè)人都要說。
　　　2、會(huì)吹了嗎？那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看，最特別好不好? 先在4人小組里比，選出最棒的全班比。所以你要看仔細(xì)了，誰吹得最好看，最奇特(師生盡情地玩，并配上輕快的音樂)
　　　　1．在歡快的音樂聲中吹泡泡，觀察吹出來的泡泡像什么。板書想
　　　　2．全班評(píng)議
　　　　推薦或自我推薦，認(rèn)為誰出得好就請(qǐng)他來吹。（你想推薦誰，他吹得好在那里？）
　　　　認(rèn)為自己吹得好的，你吹出了怎樣的泡泡，是怎樣吹出來的？
　　　　我吹出來的泡泡……
　　　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示詞匯：有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個(gè)大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書：有的像……有的像……還有的像……)
　　　　板書有的有的還有的
　　　　評(píng)議(分四人小組說――指名說――適當(dāng)評(píng)議)
　　　　輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：
　　　　五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。
　　3、想象
　　　　好多漂亮的泡泡飛啊飛，飛去哪兒了，干什么去了？
　　四、整體練習(xí)說。
　　　　師：今天真開心，你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎？
　　　　(自由說――指名說――評(píng)議)
　　　　說的真好，小朋友回去后把它寫下來，行嗎？

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