《丑小鴨》第二課時(shí)

《丑小鴨》第二課時(shí)

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、理解課文3-6自然段，能區(qū)分“倒影”、“倒映”的意思；
　　　2、能正確、有感情的朗讀課文，初步背誦5、6自然段；
　　　3、教育學(xué)生遇到不幸遭遇，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧。
　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)讀懂了什么？
　　2、這節(jié)課，你最想知道些什么？（丑小鴨遇到了那些遭遇？后來怎么樣了？它變成白天鵝后為什么那么高興？）
　　3、交代學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天這節(jié)課，我們一起來研究這兩個(gè)問題？
　　二、體驗(yàn)丑小鴨的不幸遭遇。
　　　　請同學(xué)們帶著丑小鴨遇到了哪些不幸的遭遇看錄象。
　　　　放錄象。想不想把丑小鴨的遭遇在文中找出來？（想）打開書本請自由讀讀課文第3、自然段劃出有關(guān)句子，同桌可以討論討論。
　　1、交流。隨擊出示句子；
　　　（1）丑小鴨來到一片有水有草的地方，看見有許多野鴨子在那里休息。他走過去很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請你們收下我吧！”可是，那些野鴨子不理他。
　　?。ㄗx讀句子，你讀懂了什么？來到有水有草的地方，有禮貌的問，可還是不理他。
　　　　你感受到什么？（心情怎樣？傷心、難過、可憐）
　　　　你能用讀表達(dá)出來嗎？
　　　　朗讀體會丑小鴨的可憐。）
　　　　引：丑小鴨還遇到那些遭遇？
　　　　交流
　　（2）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑它，獵狗追趕它。它只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。
　　　　讀一讀句子。你感受到了什么？可憐、孤單、悲傷。
　　　　說說什么是譏笑、追趕并想象怎樣譏笑和追趕。
　　　　面對這樣的遭遇，丑小鴨只得白天躲，晚上吃。
　　　　讀句子，你又感受到了什么？可憐與無奈。能讀出來嗎？齊讀。
　　　　可憐、無奈的丑小鴨只是來到有水有草的地方和樹林里這兩個(gè)地方嗎？（不是）同學(xué)們想象一下，丑小鴨還會來到那里？遇到怎樣的遭遇？
　　2、展開想象，說說丑小鴨還會來到那里？
　 　　課件出示：丑小鴨來到___________，________________ 。
　 　　引：丑小鴨來到那么多地方，他在尋找什么呢？（朋友、家、伙伴、快樂、自由、幸福）
　　3、齊讀這一節(jié)。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結(jié)冰，丑小鴨有怎樣了呢？（昏倒）課件出示丑小鴨暈倒圖，
　　4、讀讀第4節(jié)，你有什么感受？（丑小鴨的可憐與農(nóng)民的善良。）
　　　 朗讀體會。
　　三、體驗(yàn)丑小鴨的快樂。
　　　　引：丑小鴨遇到了種種不幸，那它后來怎樣了呢？
　　1、請同學(xué)們看錄象。放5、6節(jié)課文的錄象。
　　2、交流。你看到了什么？（丑小鴨變成了白天鵝，非常快樂。）
　　3、想自己讀5、6自然段嗎？請同學(xué)們用你喜歡的方式自由讀課文5、6自然段，劃出你喜歡的句子，說說你讀懂了什么？可以同桌討論。
　　4、交流。隨擊出示句子：
　　?。?）丑小鴨低頭向水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。
　　　#、齊讀――出示課件看美麗的白天鵝――說說你感受了什么？
　　　生：1、丑小鴨很美麗。說說它美在什么地方？#、理解“雪白油亮”、又長又軟、豐滿有力等詞語。板書：美的3 個(gè)特點(diǎn)。
　　　　　2、丑小鴨原來這么美麗，他自己知不知道？（不知道）你從那里看出來？（簡直）丑小鴨自己認(rèn)為長得怎樣的？（難看）你認(rèn)為丑小鴨這時(shí)會有怎樣的心情？（驚喜）你能讀出來嗎？#、朗讀指導(dǎo)。男女賽讀。體會當(dāng)時(shí)的心情興奮。
　　?。ㄕf說“倒映”和“倒影”的意思――課件出示――你能運(yùn)用這兩個(gè)詞語嗎？練習(xí)選詞填空。）
　?。?）丑小鴨太高興了，它揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天。”
　　　A、讀一讀說讀懂了什么？感受到了什么？（高興、快樂、幸福）
　　　B、你從那里看出來？“太、呼喊、心底里、做夢、幸福”。
　　　C、朗讀體會。看課件。
　　　D、丑小鴨現(xiàn)在為什么那么快樂？聯(lián)系前邊的內(nèi)容說一說。
　?。?）“啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細(xì)看看他們吧！”
　　　A、讀一讀，你感受到了什么？
　　　?。ǔ笮▲喛释玫绞裁矗啃那樵鯓?？）
　　　B、朗讀體會。
　?。?）“新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝?！焙⒆觽冊诤吔衅饋怼?BR>　　　　你體會到什么？（孩子們對天鵝的喜歡，歡迎天鵝的到來。）
　　　　朗讀體會對白天鵝的美表示高興。
　　5、帶著高興的心情讀一讀5、6 自然段。
　　四、指導(dǎo)背誦。
　　1、這么美的文字，那么美麗的天鵝，你們想記住嗎？自己試著背。
　　4、能背的站著背，不能背的可看書讀。
　　五、圖書推薦，課外延伸。
　　1、同學(xué)們，因?yàn)槌笮▲嗛L得丑，大家都討厭它，他傷心地離開了家，期間又遇到了種種不幸的遭遇，后來他知道自己是一只美麗的白天鵝，非常高興，快樂。
　　2、讀了課文，你們想說些什么？那老師讀了課文后也想說：每個(gè)人都有自己的長處，只要你有信心，一定會發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。
　　3、同學(xué)們，安徒生不僅寫了《丑小鴨》還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎？老師帶來安徒生的童話集，送給大家看。同時(shí)也建議同學(xué)上我們的圖書室去看。
　　3、老師送給大家一份禮物，你猜猜是什么？音樂《丑小鴨》
　　作業(yè)：《作業(yè)本》4、5題。

　　板書：
　 　　　　 丑小鴨　　難看――――傷心

　　　　　　　　　　　羽毛------雪白油亮
　　　　其實(shí)白天鵝 　 脖子------又長又軟很美麗――- 快樂
　　　　　　　　　　　翅膀------豐滿有力