開(kāi)發(fā)智力的玩具選什么好

開(kāi)發(fā)智力的玩具選什么好

　　現(xiàn)在市場(chǎng)上的玩具多種多樣，父母朋友們究竟應(yīng)該選擇那種玩具能充分開(kāi)發(fā)孩子的智力，而且價(jià)格便宜呢？拼圖是你最好的選擇。

　　給孩子買(mǎi)拼圖的理由如下：

　　1．當(dāng)一個(gè)孩子玩拼圖時(shí)，他們實(shí)際上鍛煉了讀、寫(xiě)能力和解決問(wèn)題能力及動(dòng)手能力。

　　一個(gè)孩子從出生到長(zhǎng)大成人,需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)和技能，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言關(guān)鍵的四要素,它是孩子在兒童時(shí)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。在玩拼圖的同時(shí)，小孩子從說(shuō)明上了解拼圖方法，在與父母或其它小朋友們一起玩時(shí)充分鍛煉了聽(tīng)說(shuō)能力。

　　除以上技能練習(xí)外，拼圖還鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，別小看這項(xiàng)能力的訓(xùn)練，一些能夠承受壓力的人就是從小受到這方面的鍛煉，長(zhǎng)大后才能在學(xué)習(xí)、工作遇到困難時(shí)，找到解決問(wèn)題的方法。

　　動(dòng)手能力是人的一項(xiàng)重要能力，并不是接受過(guò)高等教育的人就有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力的培養(yǎng)是從小時(shí)候開(kāi)始的。教育家認(rèn)為，動(dòng)手能力開(kāi)始于孩子有興趣的游戲，并且如果從3歲到8歲孩子沒(méi)有得到訓(xùn)練，那么就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳時(shí)期。這些小朋友長(zhǎng)大后在動(dòng)手能力上就不如那些得到訓(xùn)練的小朋友。

　　2．對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)拼圖的每一塊圖片需要細(xì)致的觀察。它同時(shí)鍛煉孩子認(rèn)識(shí)顏色和字母，并且理解整體與部分的關(guān)系，不知不覺(jué)中鍛煉了數(shù)學(xué)加減法。在拼圖的過(guò)程中還充分鍛煉孩子的上臂肌肉。

　　觀察是人獲得知識(shí)的重要途徑，為什么有的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)非常細(xì)致，不同科目學(xué)習(xí)能融會(huì)貫通。那是因?yàn)樗麄冊(cè)谟^察和理解整體與部分關(guān)系上的能力不同。訓(xùn)練觀察能力將對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)有重大影響，換句話說(shuō)，就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不同。

　　認(rèn)識(shí)顏色和字母、訓(xùn)練加減法是教育孩子必不可少的，怎么才能把教育融入到游戲之中呢？拼圖給你一個(gè)滿意的答案。

　　3．孩子們可以一起拼一個(gè)較大的拼圖，每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)其中的一部分，鍛煉集體分工協(xié)作。

　　有的人非常能夠與人相處，而另一些人則不善于與人相處。這一點(diǎn)的不同可能影響人的一生命運(yùn)。它導(dǎo)致一個(gè)人各方面的機(jī)會(huì)不同，包括工作、事業(yè)、愛(ài)情……不善于與人交往的人，即使有很高的學(xué)問(wèn)，社會(huì)也把它劃為另類(lèi)，他享受不到生活的全部樂(lè)趣。

　　以上各方面的訓(xùn)練并不是只有拼圖才能做到，不過(guò)花很少的錢(qián)能夠做到上述訓(xùn)練的其他玩具我現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。另外要說(shuō)明的是，買(mǎi)好的拼圖是一種投資，因?yàn)橘|(zhì)量好的拼圖可以長(zhǎng)久使用，不易損壞，當(dāng)你的孩子不再玩它時(shí)，你可以送給別的孩子。

　　摘編自北方網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)