心中要有孩子

心中要有孩子

  

一、    我比老師更聰明

教師創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”的情景，并以“主人”的身份巖石招待客人的過程，用“你好，請進，請坐，請吃水果，你最近身體好嗎？等問候語在今后的活動中，孩子們招待”客人“的情形幾乎是千篇一律。

請看另一種指導(dǎo)。教師啟發(fā)幼兒：“今天有客人到我們家來做客，大家一起幫我想辦法怎樣招待他們吧！”教師讓幼兒互相交流自己招待客人的經(jīng)驗，討論說些什么？做些什么？準備寫什么以及如何招待不同年齡的客人等問題。教師說：“今天我從你們這里學(xué)到了很多招待客人的好辦法，由客人到我們班來一定很開心。你們又熱情又聰明，以后碰到難題的時候我在想你們請教好嗎？你們真棒！你們愿意幫助我嗎？”活動結(jié)束了，孩子們真誠地拉著老師的手問：“您還有什么難題，告訴我，我來幫助您。”

結(jié)論：（其實孩子們也能給與我們很多啟示，放下教師的架子，讓孩子們擁有一份“我比老師更聰明”的自信，不正是我們所希望的嗎？）

二、    誰是“老板”

三、    我想倒爬滑梯