造高樓

造高樓

造高樓

  

案例:

在生活區(qū)里,我為孩子們投放了很多的廢舊物品,這時幾名孩子正拿起自己平常收集來的各種牙膏盒、牛奶盒、月餅盒東拼西湊想制作些什么。制作一個世界第一高樓,因為孩子們認為高樓大廈也是硬紙板做紙箱、裝飾花瓶一樣簡單。孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣,由馨馨帶頭,且有著明確的分工,一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料,一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶,馨馨和凱凱看中一張和棋盤一般大的硬紙板作為底座,并在上面邊畫著草圖邊討論著,活脫脫是兩個總工程師摸樣,孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去。

當活動進行到一半時,問題出現(xiàn)了,因為硬紙板太硬,而用于制作“高樓大廈”的小的紙盒子又太長、太小,無論怎樣粘貼都無法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦?這時有幼兒提議,我們用雙面膠吧!又有幼兒說我們在底盤挖個洞吧?

分析:      

創(chuàng)設新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?!芭d趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來?!焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中,通過眼看、耳聽、口嘗、手摸,了解各種事物的特性。幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣,其實他們自己正是構(gòu)成動態(tài)環(huán)境的最活躍的因素。運動是幼兒的一種本能,它能滿足幼兒身體發(fā)育的需要,也是幼兒探索環(huán)境的主要手段。所以,教師應根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容,充分利用場地及自然界所提供的被廢棄的材料來為幼兒創(chuàng)設各種有利的條件,為幼兒提供充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引起幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認識問題和解決問題。

反思:

區(qū)域活動中的活動是幼兒自由選擇的活動,在這樣的活動中,兒童能更多的按照