讀過的表達了游子的思親之情有哪些類似的詩句
讀過的表達了游子的思親之情有哪些類似的詩句
1、讀過的表達了游子的思親之情有哪些類似的詩句
讀過的表達了游子的思親之情有哪些類似的詩句
示例:
1、獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
2、旅次經(jīng)寒食,思鄉(xiāng)淚濕巾。音書天外斷,桃李雨中春。(李中《客中寒食》)
3、夕陽西下,斷腸人在天涯。 (馬致遠《天凈沙秋思》)
4、洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。 (張籍《秋思》)
5、征客無歸日,空悲蕙草摧。 (王昌齡《秋思》)
2、二年級課文中美好的禮物指的是什么?生活中有哪些美好的禮物?
二年級課文中美好的禮物指的是什么?
答:花籽。
長頸鹿給鼴鼠先生送來的是一包花籽,這包花籽開出了非常美麗的花朵,讓這條小路變成了一條開滿鮮花的小路,生活在這里的小動物們都欣賞到了這些美麗的鮮花,生活在這里的小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。把這里當成了它們的樂園,所以說:這是多么美好的禮物??!
生活中有哪些美好的禮物?
能夠給他人帶去快樂,能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物,如:為環(huán)衛(wèi)工人送水,參加植樹養(yǎng)樹活動,貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣,為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水
3、常見的燙煲類似的火字底的字都有哪些,一起來寫一寫
常見的燙煲類似的火字底的字都有哪些,一起來寫一寫
答:一般用火字底的字大多都是和火有關(guān)的,常見的有:焚、滅、靈、災(zāi)
焚 fn 燒
滅 mi 消失,喪失
靈 lng 有效驗
災(zāi) zāi 水、火、荒旱等所造成的禍害
4、讀一讀,體會豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?還
讀一讀,體會豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?
◇借著扇子的輕風,把她們一個個送上天去送過海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。
◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂,飛上樹梢,又低低地落下,落到了小鳥的翅膀上,和小鳥一起去森林中旅行
5、這些清脆的小球有哪些美麗的去處
這些清脆的小球有哪些美麗的去處
◇借著扇子的輕風,把她們一個個送上天去送過海去。
◇到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。
◇或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上
肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂,飛上樹梢,又低低地落下,落到了小鳥的翅膀上,和小鳥一起去森林中旅行
6、花的學校新鮮感的句子有哪些
花的學校新鮮感的句子有哪些
好詞:
①詞語搭配
1.動詞+名詞:做功課 站墻角 穿衣裳 走過荒野 吹著口笛 揚起雙臂
2.形容詞+名詞:濕潤的東風 多彩的衣裳 可愛的花兒 無邊的荒野
3.AABB式詞語:急急忙忙 簡簡單單 蹦蹦跳跳 開開心心 明明白白
②字詞解釋
罰:處罰。 轟響:轟鳴。
荒野:荒涼的野外。 狂歡:縱情歡樂。
自然:表示理所當然。 互相:表示彼此同樣對待的關(guān)系。
急急忙忙:因為著急而行動加快,匆匆忙忙。
好句
①句型累積
1.濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。
濕潤的東風走過田野,在稻田里畫畫。
2.雨一來,它們便放假了。
太陽一來,他們便羞紅了臉蛋。
②
1.當雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。
這句話運用了擬人的手法,賦予東風以人的動作,他走過荒野吹著口笛,營造出了一種輕松愉快的氣氛。
2.于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在草地上跳舞、狂歡。
雷云轟響,陣雨降落,花孩子們跑出來,一個,兩個,一朵,兩朵一群又一群,欣欣然睜開眼,張開臉,展開眉,他們相互簇擁著探出了他們可愛的小腦袋。于是,在綠草地上跳起了歡快的舞。一群一群寫出了花的多,無人知道營造了神秘感,突然讓我們感受到花出現(xiàn)得沒有預兆。
3.媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。
這是一個過渡段,想象花朵是在地下的學校里上學的。
4.雨一來,它們便放假了。
這句話告訴我們下雨給花孩子們帶來的變化。結(jié)合前文,花孩子們在學校里上學、做功課,散學前出來還要被罰,雨如孩子們的救星一般,咔嚓一聲,剪斷了那鎖。花孩子們當時的興奮勁兒可想而知,孩子就是孩子,每一個孩子都是那樣的喜歡自由,哪怕是花學校里的花孩子也不例外。為下文作鋪墊。
5.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風里簌簌地響沖了出來。
這一段,作者運用擬人的手法生動形象地展現(xiàn)了花孩子放假的情景。這是描寫大雨來臨前狂風大作的景象,激烈,但是在孩子眼中就成了互相碰觸、颯颯地響、拍著大手,沒有任何的畏懼,更多表達出來的是喜愛。是啊,他們多么渴望這雨水,只有這雨水才能讓他們破土、開花,沖出束縛,那么的迫不及待。
6.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>
連用兩個反問,寫出了花孩子們想回家的急切心情,表現(xiàn)出了花孩子們對家、對媽媽的思念。
7.我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。
這一句作者由花孩子們對媽媽的依戀和愛,寫到我們對媽媽的依戀和愛,點明中心,深化主題。
7、大青樹下的小學新鮮感的句子有哪些
好詞:
①詞語搭配
一條小路 打招呼 鮮艷的服裝 古老的銅鐘
一間教室 看熱鬧 敬愛的老師 好奇地聽著
一所小學 朗讀課文 可愛的小學 高高飄揚的國旗
兩只猴子 跳孔雀舞 粗壯的枝干 打扮得絢麗多彩
②詞語拓展
1.AABC式詞語:高高飄揚 高高在上 閃閃發(fā)光 井井有條
2.描寫顏色的詞語:絢麗多彩 五彩斑斕 五彩繽紛 五光十色
3.描寫課外活動的詞語:跳孔雀舞 做游戲 打籃球 跳繩 打羽毛球
4.少數(shù)民族:傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 滿族 回族 苗族等
③字詞解釋
鮮艷:鮮明而美麗。 打扮:使容貌和衣著好看;裝飾。
飄揚:在空中隨風擺動。 敬愛:尊敬熱愛。
朗讀:清晰響亮地把文章念出來。 摔跤:摔倒在地上。
安靜:沒有聲音;沒有吵鬧和喧嘩。
好奇:對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。
招引:用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。
粗壯:(物體)粗大而結(jié)實。 絢麗多彩:形容色彩華麗。
好句:
1.早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。
這句話告訴我們這些來自不同方向、不同民族的小朋友,早早地起床,迎著朝陽,踩著露珠,高高興興地朝著一個共同一個地方學校走去。這句話描繪出眾多的學生由遠及近匯集而來的壯觀景象了。
2.大家穿戴不同、語言不同,來到學校,都成了好朋友。
這句話告訴我們這是一所民族團結(jié)的學校。大家雖然來自不同的家庭,來自不同的民族,穿戴不同,語言不同,但都成了好朋友。
3.那鮮艷的服裝,把學校打扮得絢麗多彩。
絢麗多彩形容色彩華麗。因為這里的孩子來自的不同的民族,都穿著鮮艷的服裝上學,所以把學校打扮得絢麗多彩。
4.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。
這句話運用排比的句式寫出了學校的生活的美好,孩子們來到學校時的歡快心情。打招呼問好敬禮三個動作表現(xiàn)出孩子們很有禮貌且熱愛祖國。
5.當,當當!當,當當!大青樹上的銅鐘敲響了。
這是第二自然段,作用主要有三:①用聲音連接畫面,巧妙過渡到下文民族小學上課的情景;②邊疆民族小學的特點一個表現(xiàn);③再次體現(xiàn)了和諧之美。
6.這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。
這幾句話具體描寫了孩子們讀書時樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn),它們都靜靜地聽孩子們讀課文,可見孩子們讀書的聲音好聽。
7.下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
這句話寫下課時的熱鬧情景,與上課時窗外的安靜和孩子們讀書時的認真形成了鮮明的對比。
8.這就是我們可愛的小學,一所邊疆的小學。
這是課文的中心句,同時起到了點題的作用,直接抒發(fā)了我們的自豪、熱愛和贊美之情。
9.古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的墻上搖晃
寫銅鐘和鳳尾竹的影子,使人聯(lián)想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿索繞,自然就會對民族小學產(chǎn)生一種難忘和懷念的情感。
8、部編版四年級語文下冊第一課《古詩詞三首》讀下面的詩句,說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景
◇兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
◇日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。
◇大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。
(1)一個孩子歡快地奔跑著追捕一只黃蝴蝶,可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。
(2)初夏時節(jié),白晝變長,太陽高掛在天上,籬笆旁邊整日沒有人經(jīng)過,只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
(3)大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子,他正橫臥在溪頭草地上,剝著剛摘下的蓮蓬。
9、讀一讀,體會不同作家對貓的喜愛之情?
讀下面的閱讀鏈接,體會不同作家對貓的喜愛之情。
作家夏丏尊和周而復在同名文章《貓》中都表達了對貓的喜愛之情。夏丏尊在略寫了貓白玉似的毛色黃斑錯落的外形之后,詳細寫了路人夸好貓,妻子臉上得意,村童逗它玩和追趕它等情節(jié),側(cè)面表達對貓的喜愛。而周而復則濃墨重彩地描寫貓的外形:像雪似的白毛,夾著墨色的細毛;臉一半白,一半黑,眼睛像小電燈泡似的閃啊閃;尾巴全黑色,悠然自得地搖擺;嘴巴張得很大,露出嫩白的小齒;白胡須細魚骨頭似的。這些都流露出對貓的喜愛之情。
10、夜間飛行的秘密新鮮感的句子有哪些
夜間飛行的秘密作者是郭錦媛。這篇課文主要講科學家通過反復試驗,揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機裝上雷達,解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這是一篇科普小品文,把科普文安排進提問策略單元的原因,應(yīng)該是科學類文章介紹的知識,本身就包含著孩子的未知,容易激發(fā)孩子的興趣和求知欲,是教提問方法的好載體。代表作:《美麗神奇的翅膀》,《蝙蝠與雷達》。
好詞
蚊子 即使 靈巧 繩子 蒼蠅 證明 研究 雷達 顯示 科學家
駕駛員 橫七豎八
詞語解釋
敏銳:(感覺)靈敏;(眼光)尖銳。
即使:表示假設(shè)的讓步(以進一步證實或加強主句的意思)。
超聲波:頻率超出人耳可聽范圍的聲波。
橫七豎八:形容縱橫雜亂。
好句
1.而且無論怎么飛即使一根極細的電線,它也能靈巧地避開。
2.為了弄清楚這個問題,一百多年前,科學家做了一次實驗。
3.后來,科學家經(jīng)過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
11、爬山虎的腳新鮮感的句子有哪些
爬山虎的腳新鮮感的句子有哪些
爬山虎的腳作者葉圣陶:
原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江蘇蘇州,現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱。代表作有童話故事《稻草人》,白話小說《春宴瑣譚》,長篇小說《倪煥之》等。
好詞
操場 嫩紅 舒服 均勻 重疊 空隙 葉柄 反面 觸角 彎曲 細小
痕跡 牢固 休想 瞧不起 爬山虎
空隙:中間空著的地方。
痕跡:物體留下的印兒。
重疊:(相同的東西)一層層堆疊。
均勻:分布或分配在各部分的數(shù)量相同;時間的間隔相等。
蛟龍:古代傳說中指興風作浪、能發(fā)洪水的龍。
休想:別想;不要妄想。
好句
1.那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。
2.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方也是嫩紅的。
3.如果你仔細看那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
12、五上 12、古詩三首 2、讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中,你能了解到哪些信息?
示兒這個詩題意思是:給兒子看。也就是說這首詩是寫給兒子看的。
題臨安邸這個詩題意思是:題寫在臨安旅店里的詩。題目告訴我們寫詩的地點。
己亥雜詩這個詩題意思是:寫于己亥年的組詩。詩題告訴我們寫詩的時間。
13、8、冀中的地道戰(zhàn) 1、你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?和同學交流自己的閱讀體會。
本文共900余字,我的閱讀時間為為 10分鐘。
看到課文題目,我產(chǎn)生了疑問:地道是什么樣的?在地道里怎么打仗呢?帶著這些問題讀,我對課文內(nèi)容理解得更透徹了,閱讀的速度也出更快了。
14、19、父愛之舟 1.默讀課文,說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景?哪個場景給你的印象最深。
答:①賣繭給我買枇杷吃:
②搖船送我上學;
③住旅館想為我加錢換房間;
④廟會上給我買豆腐腦;
⑤回家為我糊萬花筒:
⑥雨雪天背我上學;
⑦替我鋪床;
⑧在船上為我縫補棉被。
15、18、慈母情深 2、讀下面的句子,注意反復出現(xiàn)的部分,想想它們的表達效果,課文中還一些這樣的句子,畫出來和同學交流。
A、背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛
一連三個我的母親,運用反復的修辭手法,把母親的動作寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。
B、母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)
用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作,不僅讓讀者感受到了母親的辛勞,而且加深了讀者對母親的印象,為后文做好了鋪墊。
16、1、默讀課文,邊讀邊想象課文中的場景,說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。
答:文中對母親的外貌、動作、語言描寫,集中體現(xiàn)了慈母情深,同時反映了我當時的感受、體驗,表達出我對母親的愛。
(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上。瘦弱的母親
(2)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親
(3)母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)辛勞的母親
(4)誰叫我們是當媽的呀!我挺高興他愛看書的!通情達理的母親
17、牧場之國反復出現(xiàn)的句子“這就是真正的荷蘭”表達了什么
牧場之國反復出現(xiàn)的句子這就是真正的荷蘭表達了什么
作者之所以會反復強調(diào)這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國,不僅僅擁有獨特的自然風光,而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象,也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。
18、讀下面的閱讀鏈接 想一想再寫威尼斯時三位作家的表達方法有什么相似之處
讀下面的閱讀鏈接 想一想再寫威尼斯時三位作家的表達方法有什么相似之處
《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》這三篇文章其實都是將威尼斯進行了描寫,雖然內(nèi)容不相同,但是三位作家都在描寫威尼斯的時候抓住了事物的特點的方法,采用動靜結(jié)合的寫法進行了描寫。
19、課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到鳥的天堂的情景說說它們有哪些不同的特點用
課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到鳥的天堂的情景說說它們有哪些不同的特點用
參考答案:作者兩次去鳥的天堂,第一次是在黃昏,鳥都棲息了,因此作者著重描寫了鳥的天堂本身大榕樹的奇特景象,這是靜態(tài)描寫;第二次是在第二天早晨,作者著重寫了天堂里的居民鳥熱鬧活動的景象,這是動態(tài)描寫。
20、冀中的地道戰(zhàn)新鮮感的句子有哪些
冀中的地道戰(zhàn)-地道戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時期,在華北、冀中平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式,使原本無堅可守的冀中平原成為中國軍民打擊日本侵略軍的重要作戰(zhàn)區(qū)域。
地道戰(zhàn)戰(zhàn)法從晉察冀邊區(qū)保定清苑的冉莊開始經(jīng)過不斷的發(fā)展,從單一的躲藏成為了能打能躲、防水防火防毒的地下工事,并逐漸形成了房連房、形成了內(nèi)外聯(lián)防,互相配合,打擊敵人。
好詞
侵略 修筑 粉碎 領(lǐng)導 打擊 堅持 游擊 妨礙 隱蔽 陷坑 拐彎
迷惑 不計其數(shù) 無窮無盡
詞語解釋
粉碎:使徹底失敗或毀滅。
孑口:指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。
毒辣:(心腸或手段)狠毒殘酷。
透頂:達到極端(多含貶義)。
隱蔽:被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。
警戒:軍隊為防止敵人突然襲擊和制止敵人偵察而采取的保障措施。
不計其數(shù):無法計算數(shù)目,形容極多。
好句
1.說起地道戰(zhàn),簡直是個奇跡。
2.為了粉碎敵人的掃蕩這就是地道戰(zhàn)。
3.在廣闊平原的地底下,挖了不計其數(shù)的地道家家相連,村村相通。
4.地道里每隔一段距離就有一個大洞在里面住上個三五天不成問題。
5.進了死道,就有地雷埋在那兒等著他們真是一夫當關(guān),萬夫莫開。
6.有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式,敵人毒辣透頂?shù)膾呤幈环鬯榱恕?/p>
7.冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)留下了驚人的奇跡。
21、這片土地是神圣的讀讀下面的句子,結(jié)合上下文和生活實際說說這些句子的含義;再從課文中找出類似的句子,和同學談?wù)勛约旱睦斫狻?/h3>
讀讀下面的句子,結(jié)合上下文和生活實際說說這些句子的含義;再從課文中找出類似的句子,和同學談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
(1)我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
答:這句話表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時也告訴我們:不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去對待,而應(yīng)該用主人的身份去保護自己的家園。
(2)任何降臨在大地上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。
答:這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來,指出了兩者興則同興、滅則同滅的密切關(guān)系。
(3)大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。
答:這句話告訴我們:只有愛護大地上的一草一木,一山一石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保證生命的延續(xù)。
22、山中訪友從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情?你是否也有過類似的體驗?和同學交流交流。
從哪些描寫中可以看出我和山里的朋友有著深厚的感情?你是否也有過類似的體驗?和同學交流交流。
答:作者在字里行間都體現(xiàn)了自己 與朋友間的深情厚誼。如寫老橋一如一位德高望重的老人;寫鳥兒 呼喚我的名字;寫露珠一與我交換眼神;寫樹木一 是我的知己仿佛自己也是一棵樹;寫山泉一要我重新梳妝;寫溪流邀 我唱和;寫瀑布一你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢;寫懸崖一 挺拔的身軀高高的額頭上仿佛刻滿了智慧;寫白云一 讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍;寫云雀一談飛行中看到的好風景。在作者的眼里,這山中的一花一樹,一鳥一石,一草一木都成了有鮮活生命的人,從中我們可以體會到作者和山里朋友之間那份深厚的情誼。
有的時候我們賞花人神時,也會忘記周圍的一切,仿佛置身在花的世界中,覺得自己也變成了其中的一員。
23、你讀過的古詩中有類似于“不知秋思落誰家”的詩句嗎?
你讀過的古詩中有類似于不知秋思落誰家的詩句嗎?
答:唐朝的詩人王維寫的一首《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。表達了對家人的思念之情。
24、結(jié)合你讀過的詩句,說說有哪些事物在詩中賦予了人的品格和志向
結(jié)合你讀過的詩句,說說有哪些事物在詩中賦予了人的品格和志向
千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風
不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤
荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝
點撥:這些詩句的共同點是都用了托物言志,不同點是物的不同,志的不同。
① 千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風:詩人托竹言自己正直、倔強的性格,決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨和品質(zhì)。
② 不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤:贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德。詩人借梅自喻,表達自己的人生態(tài)度和高尚情操。
③ 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝:荷花凋謝,連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了的菊花花枝還傲霜斗寒。詩人蘇軾借用傲霜枝來歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。
25、三首古詩分別代表了詩人怎樣的志向?表達方法有何相同之處?
三首古詩分別代表了詩人怎樣的志向?表達方法有何相同之處?
答:《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首詩都運用了托物言志的寫法,表面上寫物,實際上是在贊頌?zāi)撤N精神或品質(zhì),表達了詩人做人的志向和固守的節(jié)操。
26、在天晴了的時候有哪些佳句
在天晴了的時候有哪些佳句
詞語解釋
塵垢:灰塵和污垢。
陰霾:空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。
暈皺:水的表面被風吹起波瀾。
膽怯:膽?。蝗鄙儆職?。
閑游:閑暇時到外面隨便游玩;閑逛。
炫耀:夸耀。
詞語搭配
赤著腳 攜著手 抬起頭 踏著新泥 曝著陽光
洗凈塵垢 推開陰霾 抖去水珠 涉過溪流
詞句賞析:
1.炫耀著新綠的小草,一下子洗凈了塵垢;
炫耀是夸耀的意思,作者用擬人的手法寫出了小草的快樂與自豪;洗凈一詞寫出了雨后小草的潔凈與清新。
2.不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭然后一瓣瓣地綻透;
膽怯形容小白菊經(jīng)歷了風吹雨打。慢慢 試試描寫了小白菊的謹慎,表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。
3.到小徑中去走走吧,在天晴了的時候:赤著腳涉過溪流。
赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸,充分地享受泥路的溫柔;攜著手與朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥,涉過溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過,讓所有的美景盡收眼底。
4.新陽推開了陰霾了,看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。
運用了擬人的修辭手法,推開展示了太陽的巨大力量,暈皺寫出了溪水的陶醉,腳跡閑游表現(xiàn)了云的浪漫。
27、在天晴了的時候新鮮感的句子有哪些
在天晴了的時候新鮮感的句子有哪些
詞語解釋
塵垢:灰塵和污垢。
陰霾:空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。
暈皺:水的表面被風吹起波瀾。
膽怯:膽??;缺少勇氣。
閑游:閑暇時到外面隨便游玩;閑逛。
炫耀:夸耀。
詞語搭配
赤著腳 攜著手 抬起頭 踏著新泥 曝著陽光
洗凈塵垢 推開陰霾 抖去水珠 涉過溪流
詞句賞析:
1.炫耀著新綠的小草,一下子洗凈了塵垢;
炫耀是夸耀的意思,作者用擬人的手法寫出了小草的快樂與自豪;洗凈一詞寫出了雨后小草的潔凈與清新。
2.不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭然后一瓣瓣地綻透;
膽怯形容小白菊經(jīng)歷了風吹雨打。慢慢 試試描寫了小白菊的謹慎,表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。
3.到小徑中去走走吧,在天晴了的時候:赤著腳涉過溪流。
赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸,充分地享受泥路的溫柔;攜著手與朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥,涉過溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過,讓所有的美景盡收眼底。
4.新陽推開了陰霾了,看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。
運用了擬人的修辭手法,推開展示了太陽的巨大力量,暈皺寫出了溪水的陶醉,腳跡閑游表現(xiàn)了云的浪漫。
28、憶讀書新鮮感的句子有哪些
憶讀書新鮮感的句子有哪些
憶讀書好詞
①理解詞語
堆砌:比喻寫文章時使用大量華麗而無用的詞語。
消遣:做自己感覺愉快的事來度過空閑時間;消閑解悶兒。
煩瑣:繁雜瑣碎。
一知半解:知道得不全面,理解得不透徹。
津津有味:形容有滋味,有趣味。
栩栩如生:形容藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。
索然無味:形容沒有興致,沒有趣味。
無病而呻:比喻沒有值得憂慮的事情卻長吁短嘆,也比喻文藝作品缺乏真情實感,矯揉造作。
自作多情:一廂情愿地做出種種表示,想以此博得對方歡心。
風花雪月:原指古典文學里描寫自然景物的四種對象,后借指堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩文。
②詞語搭配
③課內(nèi)詞語
舅父 英雄 無限 述說 厭煩 荒唐 辛酸 訪問 書刊 煩瑣 質(zhì)樸
刊物 津津有味 一知半解 真情實感
憶讀書好句
詞句賞析:
1.我只好帶著對故事下文的無限期待,在母親的催促下含淚上床。
含淚上床表現(xiàn)了我對《三國演義》這本書的故事下文的非常牽掛,又無可奈何的心情,突出了我對《三國演義》的喜歡。
2.那部書里著力描寫的人物比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。
在作者眼里,《水游傳》的優(yōu)點是:著力描寫的人物都具有極生動的性格,如林沖、武松、魯智深等。缺點是:為了湊成三十六天罡七十二地煞,勉強湊滿了一百零八人的數(shù)目。這句話將《水滸傳》和《蕩寇志》進行比較,說明《水滸傳》中的人物具有個性鮮明的特點。
29、我的長生果新鮮感的句子有哪些
我的長生果新鮮感的句子有哪些
我的長生果好詞
①理解詞語
眼羨:看得到而得不到,令人羨慕。
流光溢彩:形容光彩流動閃爍。
如醉如癡:形容對人或事物過于沉迷或陶醉而不能自拔,神志恍惚。
浮想聯(lián)翩:指頭腦里涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。
囫圇吞棗:比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
不求甚解:現(xiàn)多指只求懂得個大概,不求深刻了解。
牽腸掛肚:形容非常掛念,很不放心。
如饑似渴:形容要求非常迫切。
不言而喻:不用說就可以明白。
黯然神傷:形容因失意、沮喪而傷感。
千篇一律:指詩文公式化,泛指事物只有一種形式,毫無變化。
大顯身手:充分顯露自己的本領(lǐng)。
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。
嘔心瀝血:形容費盡心血。
②詞語搭配
一幅畫頁 一闋樂章 一疊畫片 一套連環(huán)畫
一冊小書 一面石墻 一段范文 一輪玉盤
做筆記 發(fā)揮作用 接受贊譽 悟出道理 鍛煉記憶力 增強理解力
輕飄的衣袖 寬大的衣衫 優(yōu)美的詞語 念念不忘的詞句
清冷的黃昏 豐富的圖書 沉甸甸的果實 嘔心瀝血的創(chuàng)造
賣力地吶喊 美麗皎潔的月亮 花紋駁雜的石墻 流光溢彩的畫頁
③課內(nèi)詞語
眼羨 流光溢彩 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 牽腸掛肚
如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 千篇一律 大顯身手 心安理得 嘔心瀝血
我的長生果好句
詞句賞析:
1.漸漸地,連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了有幾百冊圖書!
綠洲是沙漠中有水草的地方,是可以讓饑渴的旅人暢飲的地方。作者已經(jīng)不滿足于看連環(huán)畫,她像個在沙漠中尋找水源的旅人,而文化站無異于一塊綠洲。把小鎮(zhèn)的文化站比作綠洲,我們可以感受到作者非常愛讀書,書已經(jīng)成為她生命中的一部分了。
2.于是,我又悟出了一點道理應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
這一點道理指的是作文應(yīng)該表達真情實感,有感而發(fā),以情感人,開始時離不開模仿和借鑒,慢慢習得一些方法,但只有浸透著自已心血和汗水的創(chuàng)造,才能打動人心,具有震撼、人心的力量。
30、讀過的表達了游子的思親之情有哪些類似的詩句
讀過的表達了游子的思親之情有哪些類似的詩句
示例:
1、獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)
2、旅次經(jīng)寒食,思鄉(xiāng)淚濕巾。音書天外斷,桃李雨中春。(李中《客中寒食》)
3、夕陽西下,斷腸人在天涯。 (馬致遠《天凈沙秋思》)
4、洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。 (張籍《秋思》)
5、征客無歸日,空悲蕙草摧。 (王昌齡《秋思》)
31、讀不完的大書新鮮句子有哪些
讀不完的大書新鮮句子有哪些
讀不完的大書好詞
①理解詞語
廣闊:廣大寬闊。 沉思:深思。
遐想:悠遠地思索或想象。 盤旋:環(huán)繞著飛或走。
井然:形容整齊的樣子。 忠貞:忠誠而堅定不移。
對壘:指兩軍相持。 敬佩:敬重佩服。
奧秘:指隱藏的或還沒有被認識的內(nèi)容或道理等。
千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣,各不相同。
超凡脫俗:超出常人,脫離凡俗。
秋高氣爽:形容秋天天空晴朗明凈,氣候涼爽宜人。
②詞語搭配
1.高遠的天空 鮮美的味道 勇敢忠貞的精神 超凡脫俗的樣子
廣闊的大地 溫柔的細語 高大挺拔的棕櫚 秋高氣爽的日子
2.蝦蟹游魚 走獸昆蟲 花草樹木 風雨雷電 鳥獸魚蟲
3.千姿百態(tài) 千奇百怪 千方百計 千嬌百媚 千錘百煉
③課內(nèi)詞語
高遠 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然 精神 趣味 鮮美 如同 溫柔
倒映 倒影 畫冊 無窮 無盡 樂趣
讀不完的大書好句
1.我五六歲時,就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。
這句話是課文的總起句,說明我從小就熱愛大自然,對大自然中好玩的東西充滿了探索的欲望,奠定了全文的感情基調(diào)。
2.高遠的天空,廣闊的大地,空中的浮云飛鳥,水里的蝦蟹游魚,地上的走獸昆蟲、花草樹木世界萬物,不僅好玩,還讓人沉思和遐想。
省略號表示列舉的省略,天、地,天上飛的、水里游的、地上走的等等,世界萬物都是好玩的,也能引發(fā)人深刻的思考和想象。
3.螞蟻搬家,井然有序,當兩軍對壘時,那勇敢忠貞的精神,真叫人敬佩。
這句話運用了擬人的修辭手法寫出了關(guān)于螞蟻的兩件事情:一是螞蟻搬家,井然有序生動地展現(xiàn)出螞蟻排著隊伍,有序地搬運貨物的情景;二是螞蟻對戰(zhàn),兩軍對壘指兩軍相持,排好陣勢,即將開戰(zhàn),勇敢忠貞表達了作者對螞蟻勇于搏斗的精神的贊嘆,字里行間露出一個趣字。
4.植物的開花、結(jié)籽,暑寒榮枯,有著不同的趣味。
趣味是樂趣的意思。暑寒榮枯是多數(shù)植物的生長規(guī)律。這句話是這段文字的關(guān)鍵語句。
5.花兒有紅的、黃的、紫的、藍的,形狀有單瓣的、重瓣的,千姿百態(tài)。草的葉子各不相同,有長有短,有寬有窄,有的還帶著刺。
花兒千姿百態(tài)(顏色多、形狀多),草也不盡相同(形態(tài)各不相同),照應(yīng)前文的有著不同的趣味,這些樂趣的獲得源于仔細的觀察。
6.竹子長得快,雨后春筍,一天長幾寸,沒幾天就長得和我一樣高了。
雨后春筍是指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍,而且一下子就長出來很多。沒幾天一樣高都說明竹子長得很快。
7.池塘邊的棕櫚樹高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風中搖擺,一副超凡脫俗的樣子。
棕櫚樹的特點是高大挺拔,葉子的特點是大,用了比喻的修辭,生動地展現(xiàn)了棕櫚葉子的樣子。超凡脫俗一詞寫出了我對棕櫚樹的喜愛和贊美之情。
8.大自然是一本看不完的大畫冊,是一部永遠讀不完的大書,里面有無窮的奧秘,有無盡的樂趣。
這是對全文的總結(jié)??床煌甑漠媰约磳懘笞匀幻啦粍偈?,處處是如詩如畫。讀不完的大書即寫大自然蘊涵豐富的知識,處處有學問,處處有未知。最后半句承接前文,對文題作進一步詮釋:大自然是大畫冊大書,能給人們樂趣,能給人知識。
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- 本文寫于現(xiàn)代文學的初創(chuàng)時期,語言表達與現(xiàn)在不完全一樣,有些詞語比較難懂。初讀課文時,遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時,試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。
- 讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學交流。
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