◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

1、◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

部編版五年級語文上冊第13課《少年中國說（節(jié)選）》課后練習及答案

結合注釋和相關資料，說說課文的意思，再回答下面的問題。

◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。

2、植物媽媽有辦法選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說 。

選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說 。

乘著風 紛紛出發(fā) 蹦著跳著 炸開

答：柳樹媽媽準備了小翅膀，把它送給自己的娃娃。只要有風吹過，孩子們就紛紛出發(fā)。（植物傳播種子的方法多種多樣，如：松樹靠小鳥或其他動物傳播，椰子靠水傳播等，可以自己試著寫一寫）

3、二年級課文中美好的禮物指的是什么？生活中有哪些美好的禮物？

二年級課文中美好的禮物指的是什么？

答：花籽。

長頸鹿給鼴鼠先生送來的是一包花籽，這包花籽開出了非常美麗的花朵，讓這條小路變成了一條開滿鮮花的小路，生活在這里的小動物們都欣賞到了這些美麗的鮮花，生活在這里的小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。把這里當成了它們的樂園，所以說：這是多么美好的禮物??！

生活中有哪些美好的禮物？

能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水

4、你還知道哪些植物傳播種子的方法?

①靠水來傳播。椰子靠水來傳播種子，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。

睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其他地方

②靠小鳥或其他動物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨類便排出來傳播到四面八方。

5、3、選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。

植物媽媽有辦法 課后練習題答案

選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。

①柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，柳絮娃娃就乘著風紛紛出發(fā)。

②風仙花媽媽更有辦法，她讓果實曬在太陽底下。啪的一聲，果實炸開，孩子們蹦著跳著離開媽媽。

③靠小鳥或其他動物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨類便排出來傳播到四面八方。

6、“炒烤燒爆燉炸煎蒸煮”制作哪些食物需要用到這些方法？

炒烤燒爆燉炸煎蒸煮制作哪些食物需要用到這些方法？

答：炒：西紅柿炒雞蛋、蛋炒飯、青椒炒肉等；烤：烤全羊、烤肉、烤牛肉等；燒：燒飯、燒菜、燒柴等；爆：爆炒雞胗、爆炒牛肉等；燉：小雞燉蘑菇、燉湯；炸：炸丸子、炸雞腿、炸雞翅等；煎：煎牛排、煎魚等；蒸：蒸饅頭、蒸魚等；煮：煮湯、清煮。

7、課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習俗？

課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習俗？

答：春節(jié)：貼窗花，放鞭炮；元宵節(jié)：看花燈；清明節(jié)：掃墓；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿；七月七：乞巧；中秋節(jié)：吃月餅、賞月；重陽節(jié)：敬老、踏秋、賞菊、登高。

8、你從哪里看出來作者對事物做了細致觀察？

你從哪里看出來作者對事物做了細致觀察？

坐在船艙里，我聽到雨點打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。（我仔細地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴，通過寫樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥捕魚時沖飛銜站吞等一系列敏捷的動作。

（翠鳥捕魚的動作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細致啊。正是因為有了細致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來細致觀察是寫好文章的重要一步。）

我在觀察的時候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動作的敏捷。我們要學習作者我留心周圍的事物，仔細觀察的好習慣。

9、課文中作者對哪些事物做了細致觀察？

課文中作者對哪些事物做了細致觀察？

文中的我觀察很細致。

坐在船艙里，我聽到雨點打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。

翠鳥出現(xiàn)后，我看到了它美麗的外形：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。（我仔細地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長嘴，通過寫樣子的這些部分，把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。）

接著，我又看到了翠鳥捕魚時沖飛銜站吞等一系列敏捷的動作。

（翠鳥捕魚的動作都這么快了，作者都看得這么清楚，觀察得可真是夠細致啊。正是因為有了細致的觀察，我才有這么多的發(fā)現(xiàn)，看來細致觀察是寫好文章的重要一步。）

我在觀察的時候，用眼近看，耳朵聽，觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長嘴的顏色，寫出了翠鳥美麗的樣子。通過觀察翠鳥捕魚的動作，寫出了翠鳥捕魚速度的快，動作的敏捷。我們要學習作者我留心周圍的事物，仔細觀察的好習慣。

10、《聽聽秋的聲音》你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學交流。

三年級語文上冊《聽聽秋的聲音》課后練習題答案解析，你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學交流。

春：暖和 春光明媚 百花爭艷 春雷滾滾

夏：炎熱 艷陽高照 綠樹成陰

秋：涼爽 秋高氣爽 瓜果飄香

冬：寒冷 大雪紛飛 草木凋零

11、《司馬光》這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學交流。

這篇課文和其他課文在語言上有什么不同？和同學交流。

答：本文是文言文（是中國古代的一種書面語言組成的文章），文字簡練，篇幅很短，共兩句話。但是每個字都代表一個意思，如戲便是游戲的意思。語法上也有不同，如群兒戲于庭的表達上是人物、事件、地點，而我們以前學的文章的表達順序一般為人物、地點、事件。

12、只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨這太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。

提示：本題是引導我們留心觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物的變化，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

例1：我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點粗糙。細小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風一吹，含羞草在風中擺動，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個個小絨球??！

有一次，我無意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來，葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘??！我好奇的蹲下來，過了一會兒，含羞草的葉子又張了開來，葉柄又變了回去。這時，我的腦海里浮現(xiàn)了一個問題：為什么含羞草被碰到后就會把葉子收起來，像姑娘那樣知道害羞呢？

例2：我家門前有一叢牽牛花。大清早，牽牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來。第二天，又一批新的牽?；ň`開了笑臉，而昨天開過的花就已經凋謝了。一朵花只開一天，生命真是太短暫了。

13、我國還有哪些重要傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些習俗？

我國還有哪些重要傳統(tǒng)節(jié)日？都有哪些習俗？

示例：

端午節(jié)每年的五月初五，節(jié)日的習俗有：吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿

中秋節(jié)每年的八月十五，節(jié)日的習俗有：吃月餅、家人團聚、賞圓月

14、《花鐘》課文通過哪些描寫了九種花開放？作用是什么？

《花鐘》課文通過哪些描寫了九種花開放？作用是什么？

作者主要采用了擬人的修辭方法和多樣的句式，采用擬人的修辭方法主要是為了展示花在開放的時候一些動態(tài)畫面，這樣也會具有畫面感，我們看著也會更加的生動，用了多樣的句式呢也會使得課文中的語言更加的生動且有趣。

15、“我”爬山的過程課文中是怎樣寫清楚的？

我爬山的過程課文中是怎樣寫清楚的？

假日里，爸爸帶我爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，我有些發(fā)顫，途中遇到老爺爺，我們互相鼓勵，互相汲取力量；最后我和老爺爺都登上了天都峰。

16、頤和園我們來討論一下：作者是安怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？

我們來討論一下：作者是安怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來？

答：作者是按移步換景的方為順序游覽的。從進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊，走完長廊，就來到了萬壽山腳下，登上萬壽山，從萬壽山下來，就是昆明湖，游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩，這些語句可以看出來。進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過等記敘游覽過程的動詞，表現(xiàn)了作者移步換景、過渡的自然，用詞的準確。

17、你知道哪些與植物有關的詩歌？摘抄一首

詩歌中常常寫到一些植物，你知道哪些與植物有關的詩歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學交流。

梅花

獻給教師節(jié)

紀材尚

冰天雪地里，

誰高舉火把，

帶人們向春進發(fā)?

刺骨寒風下，

誰拋酒暗香，

惹眾花草競發(fā)芽?

梅花呀，

你鞠躬盡瘁，

終將自己的青春年華，

化作初春的第一抹朝霞。

(摘自中國詩歌網)

18、《貓》和《母雞》兩篇課文有哪些相同和不同之處？

　　《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達上有哪些相同和不同之處。

　　相同點

　　1.都有過渡部分，結構都非常清晰。

　　《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成；并以小貓滿月的時候更可愛為過渡句，將兩部分內容緊密地聯(lián)系在一起；

　　《母雞》分為母雞孵雞維以前和孵出雞維以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。

　　2.采用的都是總分段式

　　采用總分來表現(xiàn)小動物特點時，這兩篇文章都是通過點滴小事生動具體的進行描寫

　　3.在語言的運用上

　　都是生活化的語言風格，生動鮮明而又通俗易懂。

　　不同點

　　1.在情感的表達上

　　《貓》表達作者的喜愛之情

　　《母雞》情感上產生變化:討厭到不敢討厭

　　2.在敘述動物的特點上

　　《貓》先寫貓的性格實在有些古怪，再具體寫它的表現(xiàn)。

　　《母雞》先寫我一向討厭母雞，再寫它令人生厭的三個方面。

19、寫作：我的動物朋友。你打算從哪些方面介紹它的特點？

寫作：我的動物朋友。你打算從哪些方面介紹它的特點？

分析：家家戶戶應該都有養(yǎng)各種各樣的小寵物，大多數(shù)的家庭應該都是養(yǎng)的貓或者狗，還有一些家庭也會養(yǎng)兔子或者倉鼠。你們家里有嗎？如果讓大家寫 一篇我的動物朋友，你們會怎么介紹呢？

我的動物朋友-小兔子

我家有一只特別可愛的小兔子，很多人都以為兔子都是白色的毛，紅色的眼睛，其實并不是，我家的兔子就是黑白相間的毛，還有黑色的大眼珠子，看著就像一個熊貓一樣，所以它有一種名字叫做-熊貓兔。

它喜歡吃各種好吃的水果和蔬菜，但是為了它的身體健康，我給它吃的一直都是兔糧和干草，還有白開水，很多人說兔子不能夠喝水，其實并不是這樣的，只是家養(yǎng)的兔子吃的大多是蔬菜、水果里面含有大量的水分，如果再喝水的話容易拉稀，而且也會更加的臭。而我家的都是喝的白開水，吃的干草，所以身上都是青草的味道。

它喜歡跟我玩捉迷藏，也喜歡跟著我當我的小跟屁蟲，我很喜歡我家的兔子，它也非常的愛我。

20、從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會讀出來

從哪些地方看出作者喜歡貓？把你的體會讀出來

答：作者寫貓的性格古怪時，用出去玩玩不回家表明他把貓看作了家里的一個成員；作者寫作的時候，貓在一旁搗亂，作者沒有感到厭煩，還將臟腳印說成小梅花；對于貓的叫聲，作者用豐富多腔長短不同等詞形容，簡直把它當成了歌唱家；小貓?zhí)詺獾匕鸦ú菖弥φ刍洌髡邊s覺得它們生氣勃勃，天真可愛，不舍得責打它們。從以上地方可以看出作者非常喜歡貓。

21、爬山虎的腳課文從哪些地方可以看出作者觀察的特別仔細？

爬山虎的腳課文從哪些地方可以看出作者觀察的特別仔細？

A、觀察爬山虎葉子：

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

B、觀察爬山虎的腳：

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

22、課文從哪些地方看出作者觀察特別仔細？

課文從哪些地方看出作者觀察特別仔細？

A、觀察爬山虎葉子：

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

B、觀察爬山虎的腳：

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

23、鯨課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！闭n文還使用了哪些說明方法？找出來和同學們交流。

課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，例舉數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學們交流。

答：課文還使用了作比較、分類別、舉例子、打比方。

24、8、冀中的地道戰(zhàn) 1、你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內容?和同學交流自己的閱讀體會。

本文共900余字，我的閱讀時間為為 10分鐘。

看到課文題目，我產生了疑問:地道是什么樣的?在地道里怎么打仗呢?帶著這些問題讀，我對課文內容理解得更透徹了，閱讀的速度也出更快了。

25、7、什么比獵豹的速度更快 1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共700余字，我的閱讀時間為為 6 分鐘。

課文題目什么比獵豹的速度更快，得出了一個問題，帶著這個問題讀，閱讀的速度會快一些。

我發(fā)現(xiàn)每一個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快。了解課文表達上的特點，我就讀得更快了。

26、第6課將相和 1、你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共1600余字，我閱讀時間約（15）分鐘。

27、北師大版五年級上冊數(shù)學《倍數(shù)與因數(shù)》 下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法。

北師大版五年級上冊數(shù)學《倍數(shù)與因數(shù)》

下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)?與同伴交流你的想法。

一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒有最大的倍數(shù)。

一個數(shù)的最小倍數(shù)是18 ,這個數(shù)是(18 )

28、◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

部編版五年級語文上冊第13課《少年中國說（節(jié)選）》課后練習及答案

結合注釋和相關資料，說說課文的意思，再回答下面的問題。

◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。

29、你讀《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內容?

部編版五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》課后練習及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內容?和同學交流自己的閱讀體會。

本文共900余字，我的閱讀時間為為 10分鐘。

看到課文題目，我產生了疑問:地道是什么樣的?在地道里怎么打仗呢?帶著這些問題讀，我對課文內容理解得更透徹了，閱讀的速度也出更快了。

30、你讀《什么比獵豹的速度更快》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？

部編版五年級語文上冊第7課《什么比獵豹的速度更快》課后練習及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共700余字，我的閱讀時間為為 6 分鐘。

課文題目什么比獵豹的速度更快，得出了一個問題，帶著這個問題讀，閱讀的速度會快一些。

我發(fā)現(xiàn)每一個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快。了解課文表達上的特點，我就讀得更快了。

31、你讀《將相和》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？

部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共1600余字，我閱讀時間約（15）分鐘。

32、《人物描寫一組》這三篇課文運用了哪些描寫？

《人物描寫一組》這三篇課文運用了哪些描寫？

《摔跤》主要運用了動作描寫、心理描寫來突出人物的特點。

《他像一棵挺脫的樹》主要運用了外貌描寫來突出人物的特點。

《兩莖燈草》運用諷刺的語言，以及夸張的表現(xiàn)手法，塑造了嚴監(jiān)生愛財如命的守財奴形象。

33、默讀說說圓明園的毀滅這篇課文表達了作者怎樣的情感？

默讀說說圓明園的毀滅這篇課文表達了作者怎樣的情感？

答：課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

34、課文寫到了哪些動植物？

課文寫到了哪些動植物？

答：第2自然段主要寫了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔蘚、草、蔬萊等植物， 以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動物。

35、閱讀課文，說說魯濱遜流落荒島都做了哪些事情？用小標題列出來

閱讀課文，說說魯濱遜流落荒島都做了哪些事情？用小標題列出來

流落荒島

答：一、乘船去南美洲遇到了大風船翻了，同伴都死在海里就他一個人被大浪沖到了無名荒島；二、走遍荒島選擇了一個有水源、有樹蔭的山坡搭起了一個簡陋帳篷，等待救援，所以就先在島上定居下來；三、每天帶著狗去打獵，搬下麥子反復收重，吃到了自己種的糧食；四、發(fā)現(xiàn)海灘上有腳印，發(fā)現(xiàn)野人留下的痕跡，救下了野人星期五；五、發(fā)現(xiàn)英國船只停在附近回到了英國。

所以整理起來就是：

流落荒島建房定居養(yǎng)牧種植救星期五回到英國

36、《為人民服務》課文寫了幾個方面意思?

《為人民服務》課文寫了幾個方面意思?

課文中因為我們是為人民服務的,我們就照你的辦，為人民服務本文的中心觀點是什么講了什么

（1）完全徹底為人民服務是我們的宗旨；（2）為人民利益而死比泰山還重；（3）正確對待批評,為人民的利益堅持好的,改正錯的；（4）正確對待困難,對待同志,為人民的利益團結互助；（5）悼念為人民而死的人。

37、課文哪些地方讓你體會到了“蒙漢情深”？

課文哪些地方讓你體會到了蒙漢情深？

從草原上主人熱情隆重的遠迎客人，主客熱情洋溢的會見，主人盛情友好的款待，以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會到蒙漢情深。

38、橋這篇課文講了一件什么事情？

橋這篇課文講了一件什么事情？

答：黎明時分，當洪水襲來時，村里的老支書冒著生命危險，公正無私地指揮一百多號人有序地走過木橋，最后卻和自己的兒子被洪水卷走了。

39、選做：知道哪些與植物有關的詩歌？說一說

選做：知道哪些與植物有關的詩歌？說一說

竹 石 鄭 燮

咬定青山不放松,立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。

40、老北京人過春節(jié)哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？

老北京人過春節(jié)哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？

課文在詳略處理上非常恰當，其中臘八除夕正月初一和正月十五這四天的情景寫得比較詳細。而對于臘月二十三過小年正月初六正月十九這三天的情景描寫得相對簡略些，這樣處理使文章重點突出，詳略得當。有利于讀者對北京人過春節(jié)的風俗習慣有全面的了解和深刻的認識。

41、課文中梅蘭芳用了哪些辦法拒絕日本人演戲？

課文中梅蘭芳用了哪些辦法拒絕日本人演戲？

答：藏身租界、蓄須、裝病

42、課文哪些地方讓你感受到了慈母情深？

課文哪些地方讓你感受到了慈母情深？

答：文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現(xiàn)了慈母情深，同時反映了我當時的感受、體驗，表達出我對母親的愛。

(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。瘦弱的母親

(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。貧苦的母親

(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)辛勞的母親

(4)誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！通情達理的母親

43、結合插圖說說米糕是經過哪些勞動才做出來的？

結合插圖說說米糕是經過哪些勞動才做出來的？

參考答案：要經過種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動。

44、讀課文說說作者度過哪些類型的書？

讀課文說說作者度過哪些類型的書？

①被孩子們叫作香煙人的小畫片；

②真正的連環(huán)畫；

③小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍；

④學校圖書館古今中外的大部頭小說。