四年級語文下第23課諾曼底號遇難記生字組詞

四年級語文下第23課諾曼底號遇難記生字組詞

1、四年級語文下第23課諾曼底號遇難記生字組詞

諾曼底號在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海，贊揚了哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人、忠于職守的高尚品格。

四年級語文下第23課諾曼底號遇難記生字組詞

脈 （山脈）（脈沖）

估 （估計）（估摸）

剖 （剖開）（解剖）

混 （混亂）（混合）

洶 （洶涌）（氣勢洶洶）

維 （維持）（維護）

械 （機械）（械斗）

卑 （可卑）（謙卑）

崗 （崗位）（山崗）

宰 （主宰）（宰相）

措 （驚慌失措）（措施）

遣 （調(diào)遣）（遣返）

梭 （穿梭）（梭子）

2、二年級語文下冊第9課楓樹上的喜鵲生字組詞

寫了我喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學習、游戲，我為懂得他們的語言交流而感到高興。表達了我對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。

傘（雨傘）（打傘）（跳傘）（紅傘）

姨（阿姨）（姨媽）（小姨）（表姨）

弟（弟弟）（兄弟）（弟子）（小弟）

便（方便）（便當）（便利）（小便）

教（教學）（教書）（教課）（教給）

游（游戲）（游泳）（游玩）（導游）

戲（京戲）（唱戲）（看戲）（戲?。?

母（字母）（母親）（母子）（聲母）

3、荷花三年級語文下第3課生字組詞

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及我沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

瓣 花瓣 蒜瓣 瓣膜

蓬 蓬松 蓮蓬 蓬亂

脹 膨脹 臌脹 腫脹 飽脹

姿 姿態(tài) 姿勢 舞姿 豐姿

勢 姿勢 趁勢 水勢 流勢

仿 仿造 摹仿 模仿 仿佛

隨 跟隨 隨后 隨便 隨意

蹈 舞蹈 蹈海

止 停止 阻止 止境 豈止

4、四年級語文下冊第21課蘆花鞋生字組詞

本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅持賣蘆花鞋，最后因為一個人沒有買到他的蘆花鞋，他把自己腳上的鞋子脫下來，雪天赤腳追向買鞋人的故事，表達了作者對青銅勤勞、善良、懂事的品質(zhì)的贊美之情。

四年級語文下冊第21課蘆花鞋生字組詞

搓 （搓手）（搓板）

葵 （葵花）（葵花籽）

祈 （祈求）（祈禱）

遺 （遺憾）（遺書）

憾 （遺憾）（震撼）

污 （污跡）（貪污）

屑 （雪屑）（頭皮屑）

5、四年級語文下冊第六課飛向藍天的恐龍生字組詞

本文生動形象地向我們再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍天的演化過程。既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

鈍 （遲鈍）（鈍角）

僅 （不僅）（僅僅）

描 （描繪）（描寫）

隧 （隧道）（隧洞）

衍 （繁衍）（衍生）

噸 （一噸重）（噸位）

斤 （公斤）（市斤）

顱 （腦顱）（顱骨）

膨 （膨大）（膨脹）

捷 （敏捷）（捷報）

棲 （棲息）（棲身）

辟 （開辟）（精辟）

嶄 （嶄新）（嶄露頭角）

6、四年級語文下冊第26課巨人的花園生字組詞

四年級語文下冊第26課巨人的花園生字組詞

巨人的花園作者王爾德出生于愛爾蘭都柏林，是19世紀英國偉大的作家與藝術家之一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。主要作品：小說《道林格雷的畫像》，詩歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂王子》《少年國王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。

碩：shu（豐碩、碩果、碩大無朋）

允：yǔn（允許、允諾、應允）

砌：q（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）

牌：pi（門牌、招牌、木牌）

禁：jn（禁止、禁令、禁閉）

懲：chěng（懲罰、懲治、懲辦）

蹤：zōng（蹤跡、蹤影、追蹤）

嘯：xio（呼嘯、海嘯、尖嘯）

私：sī（自私、私自、私人）

頰：ji（臉頰、面頰、兩頰）

拆：chāi（拆何、拆除、拆開）

覆：f（覆蓋、覆沒、翻天覆地）

縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬縷）

摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）

7、四年級下冊23課“諾曼底號”遇難記生字注音必考練習答案

一、給下列生字注音

ln f sī bēi zǎi cu suō zh

二、給下列漢字注音并組詞

剖pōu 解剖 剖析 窟kū 窟窿 石窟

窿lng 窟窿 穹窿 混hn 混亂 混合

維wi 維持 維護 崗gǎng 崗位 上崗

遣qiǎn 遣送 調(diào)遣 脈mi 山脈 脈搏

估gū 估計 估算 洶xiōng 洶涌 氣勢洶洶

械xi 機械 軍械

三、比一比，再組詞

倫 倫敦 無與倫比 腹 腹部 心腹

輪 輪船 輪流 復 復習 重復

嘶 嘶啞 嘶鳴 卑 卑微 自卑

撕 撕扯 撕咬 牌 名牌 品牌

宰 主宰 屠宰 措 措施 手足無措

牢 牢固 牢靠 錯 犯錯 錯誤

梭 穿梭 日月如梭 秩 秩序 秩位

凌 凌晨 凌亂 鐵 鋼鐵 鐵片

四、咬文嚼字（填序號）

1.①B ②A 2.①B ②C

8、四年級下冊23課“諾曼底號”遇難記生字注音必考練習

一、給下列生字注音

倫腹嘶卑宰措 梭秩

二、給下列漢字注音并組詞

剖（ ）（ ）（ ） 窟（ ）（ ）（ ）

窿（ ）（ ）（ ） 混（ ）（ ）（ ）

維（ ）（ ）（ ） 崗（ ）（ ）（ ）

遣（ ）（ ）（ ） 脈（ ）（ ）（ ）

估（ ）（ ）（ ） 洶（ ）（ ）（ ）

械（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

倫（ ）（ ） 腹（ ）（ ）

輪（ ）（ ） 復（ ）（ ）

嘶（ ）（ ） 卑（ ）（ ）

撕（ ）（ ） 牌（ ）（ ）

宰（ ）（ ） 措（ ）（ ）

牢（ ）（ ） 錯（ ）（ ）

梭（ ）（ ） 秩（ ）（ ）

凌（ ）（ ） 鐵（ ）（ ）

四、咬文嚼字（填序號）

1.混：A.冒充。 B.攙雜在一起。

① 請別把這兩件不相關的事情混為一談。（ ）

② 不少商人想拿仿冒品來魚目混珠，欺騙不知情的顧客。（ ）

2.維：A.連接。 B.保持；保全。 C.思考；想。

① 開大會的時候，值周生負責維持秩序。（ ）

② 玲玲思維活躍，常常能用兩種方法解答數(shù)學題。（ ）

9、四年級語文下冊第16課麻雀生字注音組詞

四年級語文下冊第16課麻雀生字注音組詞

課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。熱情地歌頌了母愛這種強大的力量。

嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈ni（奈何、無奈、無可奈何）

巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀殼、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護h（護衛(wèi)、護理、護航）

幼yu（幼稚、幼苗、幼年）

搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐png（龐大、臉龐、龐然大物）

量ling（力量、氣量、飯量）

愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）

10、四年級語文上冊第4課繁星課堂筆記課后生字組詞

四年級語文上冊第4課繁星課堂筆記課后生字組詞

昧 mi 曖昧 愚昧 拾金不昧

墜 zhu 墜落 吊墜 墜地

懷 hui 懷疑 胸懷 釋懷

11、四年級語文上冊第14課普羅米修斯課堂筆記課后生字組詞

四年級語文上冊第14課普羅米修斯課堂筆記課后生字組詞

我會寫組詞

悲bēi（悲傷、悲痛、悲慘）

慘cǎn（悲慘、慘淡、慘重）

獸shu（野獸、獸醫(yī)、禽獸）

佩pi（佩劍、佩服、佩飾）

堅jiān（堅定、堅持、堅固）

違wi（違反、違章、違背）

抗kng（抗旱、抗戰(zhàn)、抗洪）

環(huán)hun（環(huán)境、環(huán)視、環(huán)顧）

鎖suǒ（鎖鏈、鎖頭、鎖門）

既j（既然、既往不咎、一如既往）

狠hěn（狠毒、狠勁、狠命）

著zh（著名、卓著、著作）

憤fn（憤懣、憤恨、憤概）

獲hu（獲得、獲悉、捕獲）

我會認組詞

斯sī（斯文、斯人、慢條斯理）

盜do（盜取、強盜、盜賣）

敗bi（失敗、敗火、氣急敗壞）

懲chng（懲罰、嚴懲、懲治）

恕sh（饒恕、寬恕、罪無可?。?/p>

遭zāo（遭受、遭難、遭遇）

惡（兇惡、險惡、惡毒）

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12、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記課后生字組詞

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須課堂筆記課后生字組詞

我會認組詞

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請、邀功、應邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

13、四年級語文上冊第4課繁星生字組詞及拼音

四年級語文上冊第4課繁星生字組詞及拼音

課文按照時間順序，緊緊圍繞繁星展開描寫，狀寫了我在不同時期不同地點觀看繁星的情景，表達了我對繁星和大自然的熱愛、對光明的追求和對美好生活的向往

昧 mi 冒昧 愚昧 蒙昧

墜 zhu 墜落 吊墜 墜樓

懷 hui 懷念 懷古 心懷

14、四年級語文上冊第1課觀潮生字組詞及拼音

四年級語文上冊第1課觀潮生字組詞及拼音

本文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對大自然的贊美之情。

潮cho（熱潮、觀潮、心潮澎湃）

據(jù)j（據(jù)守、據(jù)說、據(jù)為己有）

堤dī（河堤、大堤、千里之堤）

闊ku（廣闊、寬闊、高談闊論）

籠lǒng（箱籠、籠罩、籠絡人心）

罩zho（罩住、口罩、罩起來）

盼pn（期盼、盼望、左顧右盼）

滾gǔn（翻滾、滾動、滾瓜爛熟）

頓dn（頓悟、頓時、茅塞頓開）

逐zh（追逐、逐漸、隨波逐流）

漸jin（漸漸、漸變、循序漸進）

猶yu（猶豫、猶如、雖死猶生）

崩bēng（崩潰、崩盤、土崩瓦解）

震zhn（地震、震動、震耳欲聾）

余y（剩余、余波、高興之余）

15、四年級語文上冊第6課夜間飛行的秘密生字組詞與詞語理解

四年級語文上冊第6課夜間飛行的秘密生字組詞與詞語理解

這篇課文通過寫科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關系，從小樹立需科學，愛科學的思想，使我們未來的生活變得更美好。

生字組詞

蚊：（蚊子、蚊香、蚊帳）

即：（即使、即刻、即日）

科：（科學、科技、科目）

橫：（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎：（豎起、橫豎、豎立）

繩：（繩索、纜繩、跳繩）

系：（系上、系扣、系鞋帶）

蠅：（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證：（證明、證據(jù)、證人）

研：（研究、鉆研、研讀）

究：（究竟、終究、深究）

達：（到達、達成、通達）

駕：（駕駛、駕車、駕臨）

駛：（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>

理解詞語：

啟示：通過啟發(fā)提示而領悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。

探路：事先探察道路情況。

橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學家在做實驗的房子里拉的繩子很多。

超聲波：超過人能聽到的最高頻(20000赫)的聲波。

反復：①一遍又一遍；多次重復。②顛過來倒過去。③重復的情況。

證明：①用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。②證明書和證明信。

16、四年級語文上冊第6課夜間飛行的秘密生字組詞及拼音

四年級語文上冊第6課夜間飛行的秘密生字組詞及拼音

這篇課文通過寫科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達的故事，教育我們要注意事物與人類之間的關系，從小樹立需科學，愛科學的思想，使我們未來的生活變得更美好。

蚊：wn（蚊子、蚊香、蚊帳）

即：j（即使、即刻、即日）

科：kē（科學、科技、科目）

橫：hng（縱橫、橫行霸道、橫沖直撞）

豎：sh（豎起、橫豎、豎立）

繩：shng（繩索、纜繩、跳繩）

系：j（系上、系扣、系鞋帶）

蠅：yng（蒼蠅、蠅子、果蠅）

證：zhng（證明、證據(jù)、證人）

研：yn（研究、鉆研、研讀）

究：jiū（究竟、終究、深究）

達：d（到達、達成、通達）

駕：ji（駕駛、駕車、駕臨）

駛：shǐ（駛向、駛?cè)?、行駛?/p>

蝙：biān（蝙蝠）

蝠：f（黑蝙蝠）

銳：ru（銳角、銳利、精銳）

鐺：dāng（鈴鐺、鐺鐺、鋃鐺入獄）

障：zhng（障礙、故障、一葉障目）

礙：i（妨礙、阻礙、障礙）

熒：yng（熒屏、熒光、螢火蟲）

屏：png（屏障、屏幕、屏風）

17、四年級語文上冊第16課麻雀生字組詞及拼音

四年級語文上冊第16課麻雀生字組詞及拼音

課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。熱情地歌頌了母愛這種強大的力量。

嗅xi（嗅覺、嗅到、嗅神經(jīng)）

呆dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈ni（奈何、無奈、無可奈何）

巢cho（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀殼、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護h（護衛(wèi)、護理、護航）

幼yu（幼稚、幼苗、幼年）

搏b（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐png（龐大、臉龐、龐然大物）

量ling（力量、氣量、飯量）

愣lng（發(fā)愣、愣住、愣神）

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶啞、嘶號、聲嘶力竭）

啞yǎ（啞巴、啞語、沙?。?/p>

18、四年級語文上冊第14課普羅米修斯生字組詞及拼音

四年級語文上冊第14課普羅米修斯生字組詞及拼音

本文通過寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

生字組詞

悲：悲慘 悲痛 悲觀 慈悲 悲歡離合

慘：凄慘 悲慘 慘烈 慘敗 慘無人道

獸：猛獸 野獸 獸醫(yī) 獸行 人面獸心

佩：佩服 欽佩 佩戴 玉佩 可敬可佩

堅：堅持堅定 堅固 堅強 堅硬 無堅不摧

違：違背 違抗 違法 久違 陽奉陰違

抗：違抗 抗拒 抗爭 抗衡 分庭抗禮

環(huán)：花環(huán) 耳環(huán) 環(huán)繞 環(huán)境 環(huán)環(huán)相扣

鎖：鎖門 封鎖 鎖定 枷鎖 閉關鎖國

既：既而 既然 既快又好 既往不咎

狠：狠心 狠毒 兇狠 狠命 惡狠狠 心狠手辣

著：顯著 著名 卓著 名著 著作 編著

憤：氣憤 憤怒 憤恨 憤世嫉俗 憤憤不平

獲：獲得 捕獲 獲勝 收獲 不勞而獲

19、四年級語文上冊第13課精衛(wèi)填海生字組詞及拼音

四年級語文上冊第13課精衛(wèi)填海生字組詞及拼音

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥，(它)常常銜著西山上的樹枝和石子，填塞東海。

帝d（帝王、帝都、稱帝）

曰yuē（答曰、美名其曰）

溺n（溺愛、溺死、溺水）

返fǎn（返還、返修、往返）

銜xin（銜泥、銜命、銜接）

少sho (少年、少爺、少女)

20、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與多音字

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞與多音字

本文寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。

生字組詞

蓄：（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：（被迫、壓迫、迫近）

糾：（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：（邀請、邀功、應邀）

擾：（擾亂、打擾、干擾）

拒：（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：（簽約、簽訂、簽收）

訂：（訂書、裝訂、訂正）

寧：（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：（要求、要挾）

妄：（妄想、狂妄、膽大妄為

多音字

寧：nng（寧肯）nng（寧靜）

要：yāo（要求）yo（重要）

藏：cng（藏好）zng（寶藏）

重：chng（重來）zhng（重量）

21、四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

四年級語文上冊第23課梅蘭芳蓄須生字組詞及拼音

本文寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，表現(xiàn)出他對日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。

蓄：x（積蓄、含蓄、蓄須）

迫：p（被迫、壓迫、迫近）

糾：jiū（糾結(jié)、糾正、糾紛）

纏：chn（纏繞、糾纏、胡攪蠻纏）

邀：yāo（邀請、邀功、應邀）

擾：rǎo（擾亂、打擾、干擾）

拒：j（拒絕：抗拒、拒之門外）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽收）

訂：dng（訂書、裝訂、訂正）

寧：nng（寧可、寧愿、寧死不屈）

要：yāo（要求、要挾）

妄：wng（妄想、狂妄、膽大妄為）

22、四年級上冊語文第三課現(xiàn)代詩二首生字組詞

四年級上冊語文第三課現(xiàn)代詩二首生字組詞

巢cho 鳥巢 歸巢 葦 wěi 蘆葦 葦席 羅lu 羅列 羅盤

眠min 睡眠 失眠 霸b 霸占 霸道 占zhn霸占 占用

歸巢：回到自己的窩。

斜陽：傍晚時西斜的太陽。

一瞬：轉(zhuǎn)眼之間。形容時間極短。

紅顏：特指女子，尤其是年輕的，美麗的女子。

霸占：倚仗權勢占為己有；強行占據(jù)。

偷渡：偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。

滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動。

23、五年級語文下冊第22課《手指》生字組詞

五年級語文下冊第22課《手指》生字組詞

拇(mǔ)（拇指）（大拇指）

搔(sāo)（搔頭）（搔癢）

癢(yǎnɡ)（癢癢）（抓癢）

穢(hu)（污穢）（穢氣）

軋(zh)（傾軋）（軋鋼）

擰(nǐnɡ)（擰干）（擰巴）

螺(lu)（螺絲）（螺紋）

紐(niǔ)（紐扣）（紐約）

扣(ku)（扣子）（扣眼）

貌(mo)（外貌）（容貌）

倉(cānɡ)（倉庫）（倉鼠）

渺(miǎo)（渺?。烀＃?

涕(t)（涕淚）（流涕）

享(xiǎnɡ)（享受）（享樂）

庸(yōnɡ)（平庸）（庸人）

憎(zēnɡ)（憎惡）（憎恨）

24、六年級語文下冊第三課古詩三首生字組詞

六年級語文下冊第三課古詩三首生字組詞

侯 (hu) (侯爺) (王侯將相)

章 (zhānɡ) (文章) (章法)

泣 （q）（哭泣）（抽泣）

盈 (ynɡ) (充盈) (笑盈盈)

脈 (mi) (脈搏) (葉脈)

棲 (qī) (棲息) (兩棲)

鴉 (yā) (烏鴉) (寒鴉)

25、六年級語文下冊第五課魯濱遜漂流記(節(jié)選)生字組詞

本文內(nèi)容由梗概和節(jié)選組成。梗概寫了魯濱遜遇險上島建房定居 養(yǎng)牧種植救星期五回到英國等情節(jié)。節(jié)選寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質(zhì)。

懼 (畏懼) (懼怕)

凄 (凄慘) (凄涼)

寞 (寂寞) (落寞)

宴 (宴會) (赴宴)

霉 (發(fā)霉) (倒霉)

籍 (書籍) (戶籍)

聊 (聊天) (無聊)

乏 (缺乏) (乏力)

柵 (柵欄)

控 (控制) (操控)

貸 (信貸) (貸款)

剔 （剔除) (剔骨)

襲 (襲擊) (突襲)

覆 (覆蓋) (顛覆)

26、五年級語文下冊第23課童年的發(fā)現(xiàn)生字注音組詞

五年級語文下冊第23課童年的發(fā)現(xiàn)生字注音組詞

窘(jiǒng)，窘境、 枯窘、 窘迫

娜(n)，雅典娜、娜娜、 娉婷裊娜

伊(yī)， 伊人、伊甸園、木乃伊

嘿(hēi)，嘿嘿、 潛神嘿規(guī)、 潛移嘿奪

絞(jiǎo)，絞刑、絞索、絞盡腦汁

癡(chī)，白癡、癡呆、癡話

賦(f)，賦予、天賦(tiān f)、才賦

患(hun)，內(nèi)憂外患、防患、患病

禍(hu)，災禍、闖禍、禍根

胚(pēi)，胚珠、胚根、胚芽

27、四年級語文下冊第2課鄉(xiāng)下人家生字注音組詞

四年級語文下冊第2課鄉(xiāng)下人家生字注音組詞

我會寫：

構(gòu)：構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想

飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非

蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點

鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序

例：照例 病例 案例 例外 史無前例

率：率領 率隊 直率 輕率 草率 表率

覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風覓影

聳：聳肩 高聳 聳立 聳動 聳人聽聞

踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實地

倘：倘若 倘使

繪：繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧

寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢

眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

28、四年級語文下冊第28課海的女兒生字注音組詞

四年級語文下冊第28課海的女兒生字注音組詞

港：gǎng（港口、香港、出港）

宴：yn（宴會、宴席、喜宴）

睫：ji（睫毛、睫眸、迫在眉睫）

婚：hūn（婚禮、結(jié)婚、求婚）

迅：xn（喜訊、通訊、迅速）

挽：wǎn（挽著、扶挽、力挽狂瀾）

圣：shng（圣神、圣火、圣人）

儀：y（儀式、司儀、禮儀）

幟：zh（旗幟、白幟、獨樹一幟）

陳：chn（陳列、姓陳、推陳出新）

墊：din（墊子、鞋墊、腳墊）

恒：hng（恒心、永恒、持之以恒）

撫：fǔ（撫摸、愛撫、輕撫）

29、四年級語文下冊第24課黃繼光生字注音組詞

四年級語文下冊第24課黃繼光生字注音組詞

戰(zhàn)役（y）

屢次（lǚ）

啟明星（qǐ）

摧毀 冰雹

暈倒（yūn）

胸膛（tng）

30、四年級語文下冊第23課諾曼底號遇難記生字注音組詞

四年級語文下冊第23課諾曼底號遇難記生字注音組詞

脈 （山脈）（脈沖）

估 （估計）（估摸）

剖 （剖開）（解剖）

混 （混亂）（混合）

洶 （洶涌）（氣勢洶洶）

維 （維持）（維護）

械 （機械）（械斗）

卑 （可卑）（謙卑）

崗 （崗位）（山崗）

宰 （主宰）（宰相）

措 （驚慌失措）（措施）

遣 （調(diào)遣）（遣返）

梭 （穿梭）（梭子）

31、四年級語文下冊第20課我們家的男子漢生字注音組詞

四年級語文下冊第20課我們家的男子漢生字注音組詞

我會認注音及組詞

徽：huī（安徽、徽章、國徽）

謎：m（謎語、謎底、啞謎）

唇：chn（嘴唇、唇舌、唇?。?/p>

尚：shng（和尚、風尚、尚且）

葷：hūn（葷菜、葷素、葷腥）

倔：ju（倔強、很倔、倔脾氣）

囑：zhǔ（囑咐、囑托、叮囑）

咐：f（吩咐、囑咐、托咐）

沮：jǔ（沮喪）

緒：x（情緒、思緒、千頭萬緒）

嘹：lio（嘹亮）

妨：fng（妨礙、不妨、但說無妨）

廓：ku（輪廓、耳廓）

32、四年級語文下冊第1課古詩詞三首生字注音組詞

四年級語文下冊第1課古詩詞三首生字注音組詞

　　我會寫：

　　宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風餐露宿

　　徐：徐徐 徐緩 徐步 清風徐來 不疾不徐

　　籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下

　　疏：稀疏 疏忽 疏遠 疏導 志大才疏

　　雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜

　　?。合∈?稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯

　　蜻：蜻蜓 蜻蜓點水

　　蜓：蜻蜓 蜻蜓點水

　　茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚

　　檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧

　　翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬

　　鋤：鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤奸

　　賴：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無聊賴

　　剝：剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝

33、四年級語文下冊第18課文言文二則生字注音組詞

四年級語文下冊第18課文言文二則生字注音組詞

囊：nng（行囊、囊括、錦囊妙計）

螢：yng（螢光、流螢、螢火蟲）

恭：gōng（恭敬、恭維、玩世不恭）

勤：qn（勤奮、勤勞、勤快）

博：b（博覽、博學、地大物博）

貧：pn（貧困、貧窮、一貧如洗）

焉：yān（心不在焉、罪莫大焉）

逢：fng（相逢、每逢、狹路相逢）

卒：z（士卒、卒歲、卒業(yè)）

34、四年級語文下冊第15課白鵝生字注音組詞

四年級語文下冊第15課白鵝生字注音組詞

jǐng頸 （頭頸）（瓶頸）（頸部）（長頸鹿）

zhng鄭（鄭重）（鄭國）（姓鄭（鄭重其事）

l厲（嚴厲）（厲聲）（厲害）（變本加厲）

j?。ㄏ矂。ň﹦。▌”荆▌⊥矗?/p>

cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）

tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）

yǐn飲（飲料）（飲用）（飲酒）（飲水）

sh侍（侍候）（侍衛(wèi)）（侍女）（侍奉）

p脾（脾氣）（脾臟）（脾性）（脾胃）

dūn蹲（蹲著）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）

gōng供（供養(yǎng)不周）（提供）（供應）（供給）

ln鄰（鄰近）（鄰居）（鄰座）（左鄰右舍）

35、四年級下諾曼底號遇難記教學說課稿課案

四年級下諾曼底號遇難記教學說課稿課案

反思整個教學過程，我認為成功之處有以下兩個方面：

一、注重在閱讀中體驗。

猝然而至的災難，讓本來還在熟夢中的人們突然面臨生死考驗，為了自己逃生，在這時候，可卑的利己主義占了上風，甲板上亂成一團。這時候，只有船長一人保持冷靜，把別人的生命放在了第一位，甚至忘了自己也是船上的一員。讓學生抓住這些句子去朗讀，去品味，去感悟船長對生命的尊重。獲救者的生，是船長的死換來的，從中我們知道了生命之寶貴、之可愛、之可敬。

二、讓學生在文本閱讀中受到教育。

在整個課堂中，緊緊圍繞文本，去朗讀，去感悟船長的英雄品質(zhì)，強者風范，讓船長的生命價值觀給學生留下了深刻的印象。教學過程中讓學生聯(lián)系實際或自己談一談對船長做法的理解，既是對文本主題的進一步理解，也是讓學生在這一過程對自我的反省，讓學生樹立正確的生命價值觀。

三、尊重學生這一生命體，積極營造充滿活力的語文課堂。

我在備課時，預設了船長的英雄品質(zhì)為臨危不亂、舍己救人、指揮能力強、忠于職守等，在學生研讀過程中，出現(xiàn)了不一致的見解。到底是舍己救人合適，還是忘我忠于職守，高度的負責精神更貼切？讓學生成為課堂的真正的主人，培養(yǎng)他們有個性的閱讀能力和勇于發(fā)表自己的見解的能力從而創(chuàng)造充滿活力的語文課堂，提高課堂教學效率是我努力的方向。當問題出現(xiàn)后，我放手讓學生通過討論、交流來解決這一問題。達到了理想的效果。

不足之處：

當然，在這篇課文教學過程中，也存在一些問題。比如對環(huán)境描寫在這篇課文中的作用講得太少，對作者議論部分的話重視不夠等。在以后的教學中，我會努力去解決這些問題。

36、四年級下冊諾曼底號遇難記生字組詞與筆畫

倫理 語無倫次

腹 13畫 腹部 空腹

剖 10畫 解剖 剖析

窟 13畫 窟窿 石窟

窿 16畫 窟窿 穹窿

混 11畫 混亂 混合

嘶 15畫 嘶啞 嘶鳴

維 11畫 維持 維修

秩 10畫 秩序 秩次

卑 8畫 卑微 謙卑

崗 7畫 崗位 上崗

宰 10畫 宰相 屠宰

措 11畫 措施 措手不及

遣 13畫 派遣 消遣

踐 12畫 實踐 踐行

37、四年級下冊第23課諾曼底號遇難記課堂筆記之重難點歸納

四年級下冊第23課諾曼底號遇難記課堂筆記之重難點歸納

1.諾曼底號遇難的原因是什么？

當時海面上霧很大，能見度低。

2.文章第2自然段詳細地介紹了諾曼底號的情況，有什么作用？

為后來諾曼底號的遇難作鋪墊，給以讀者強烈的沖擊力。

3.實際上一共有六十一人，但是他把自己忘記了。哈爾威船長是真的把自己忘記了嗎？

不是，哈爾威船長認真負責，在災難發(fā)生的時候，想到的只有乘客和其他船員的生命安全，卻將自己的生死置之度外。

4.為什么說哈爾威船長踐行了一次英雄的壯舉？

因為哈爾威船長在危急時刻忠于職守，舍已救人，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自已，最后與諾曼底號一起沉入大海。

5.結(jié)合課文內(nèi)容說說，哈爾威船長是一個怎樣的人？

（1）他是一位沉著鎮(zhèn)靜的船長。在輪船遇險的時候，他組織大家井然有序地進行救援，有序撤離，表現(xiàn)得異常沉穩(wěn)，臨危不亂。（2）他是一位忠于職守的船長。面對人們爭搶救生艇逃生，哈爾威船長迅速穩(wěn)住局面，肩負起挽救更多人生命的責任。（3）他是一位舍己救人的船長。他把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，乘客得救了，他卻仍在輪船上。

38、四年級下冊第23課諾曼底號遇難記課堂筆記之句子解析

四年級下冊第23課諾曼底號遇難記課堂筆記之句子解析

1.一剎那間，男人、女人、小孩驚恐萬狀，一片混亂。

這句話描繪出船上乘客驚恐的狀態(tài)，表現(xiàn)出人們害怕、恐懼的心情。

2.輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

直喘粗氣這擬人的寫法形象地寫出了輪機火爐被嚴重損壞的情形。

3.全體安靜，注意聽命令船員斷后。必須把六十人救出去。

哈爾威船長發(fā)布的這道命令有四個要求。一是要求全體安靜，這是發(fā)布命令的前提；二是把救生艇放下去，這是逃生方法；三是婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，這是安排逃生次序；四是必須把六十人救出去，這是他的決心。由此可以看出哈爾威船長是一個臨危不亂、沉著鎮(zhèn)定的人。

5.他把每件事和每個人都考慮到了就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

哈爾威船長面對災難，從容不迫，鎮(zhèn)定自若，井然有序地安排大家逃生。他的威嚴令人安心，所有人都乖乖聽從他的調(diào)遣。那看似難以抵抗的災難，在船長的威嚴面前，仿佛也不值一提。

6.哈爾威船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做隨著輪船一起沉入了深淵。

哈爾威船長該做的都做了，能做的都做了，他已經(jīng)做好了與諾曼底號共存亡的準備，這是一種視死如歸的精神。

7.人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

把哈爾威船長比作黑色的雕像，形象地寫出了他沉入大海時的姿態(tài)，凝視一詞表達了獲救人們對他的尊敬和感謝。

39、四年級下冊第23課諾曼底號遇難記課堂筆記之段落劃分及大意

四年級下冊第23課諾曼底號遇難記課堂筆記之段落劃分及大意

全文共45段，可分為四部分。

第一部分（第15自然段）：寫諾曼底號輪船在夜霧彌漫的海上航行。

第二部分（第69自然段）：主要寫諾曼底號和瑪麗號輪船相撞，諾曼底號輪船被撞了一個大窟窿。

第三部分（第1042自然段）：寫哈爾威船長在危急時刻鎮(zhèn)靜自若地指揮人們逃生，而自己卻和諾曼底號一起沉入了大海。

第四部分（第4345自然段）：贊揚哈爾威船長忠于職守、舍己為救人的英雄壯舉。

40、四年級上冊語文第二十一課古詩三首生字組詞

四年級上冊語文第二十一課古詩三首生字組詞

《出塞》這首詩反映了詩人對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達了詩人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好心愿。

《涼州詞》這首詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描寫了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，還有視死如歸的勇氣。

《夏日絕句》這首詩借用西楚霸王項羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的典故來諷刺南宋朝廷投降逃跑的行徑，表達了詩人希望抗戰(zhàn)，恢復故土的感情。

我會讀組詞

塞：si（塞外、塞北、關塞）

秦：qn（秦腔、秦嶺、秦國）

征：zhēng（征兵、征戰(zhàn)、征文）

詞：c（歌詞、詞語、單詞）

催：cuī（催促、催眠、悲催）

醉：zu（陶醉、沉醉、醉生夢死）

杰：ji（杰出、英杰、英雄豪杰）

亦：y（亦然、不亦樂乎、人云亦云）

雄：xing（雄雞、雄風、雄壯）

項：xing（項鏈、頸項、強項）

我會認組詞

將：jing（將領、將士、將官）

41、三年級語文下冊第23課海底世界生字注音組詞

三年級語文下冊第23課海底世界生字注音組詞

生字組詞

寧nng（寧靜、寧日、安寧、雞犬不寧）

官guān（器官、五官、做官、一官半職）

汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）

險xiǎn（探險、危險、保險、險阻）

參shēn（人參、海參、洋參、黨參）

攻gōng（攻勢、攻擊、攻打、以守為攻）

推tuī（推車、推薦、推廣、推辭）

迅xn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）

速s（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速決）

退tu（后退、退步、退化、進退）

鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）

42、三年級語文下冊第11課趙州橋課堂筆記課后生字組詞

三年級語文下冊第11課趙州橋課堂筆記課后生字組詞

河北省有一座世界聞名的石拱橋，叫趙州橋，是隋朝的石匠李春設計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

生字組詞

趙zho（趙國、姓趙、趙州橋）

省shěng（節(jié)省、身份、省錢）

縣xin（縣城、知縣、縣長）

匠jing（木匠、工匠、能工巧匠）

設sh（設想、假設、設計）

計j（計算、計較、不計其數(shù)）

史shǐ（歷史、史記、史無前例）

創(chuàng)chung（創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦）

舉jǔ（舉手、舉行、舉重）

且qiě（而且、尚且、且慢）

智zh（智力、智慧、心智）

慧hu（聰慧、慧眼、秀外慧中）

歷l（歷代、歷來、歷歷在目）

43、三年級上冊語文第二十課美麗的小興安嶺生字組詞

三年級上冊語文第二十課美麗的小興安嶺生字組詞

《美麗的小興安嶺》這篇文章以樹木作為文章的線索，描寫小興安嶺一年四季的美景。開頭一段用簡潔的語言描述了小興安嶺的樹木品種多、數(shù)量多，而且長勢茂盛。然后分別寫小興安嶺的四季：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢。秋天，一些樹木的葉子變黃了，一些樹木顯得更蒼翠了。冬天，樹上積滿了雪。最后一段，總結(jié)一句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

我會寫

腦nǎo（腦袋、電腦、呆頭呆腦)

袋di（腦袋、袋子、口袋）

嚴yn（嚴格、嚴厲、嚴嚴實實）

實sh（虛實、實實在在、實力）

擋dǎng（擋住、擋路、不可阻擋）

視sh（視線、電視、視而不見）

線xin（視線、線條、一線生機）

壇tn（花壇、天壇、酒壇 ）

顯xiǎn（顯得、明顯、大顯神通）

材ci（藥材、器材、大材小用）

軟ruǎn（又松又軟、柔軟、軟和）

刮gu?。ü芜^、刮風、刮目相看）

庫k（寶庫、庫存、四庫全書）

我會認

興xīng（興旺、小興安嶺、興師問罪）

側(cè)c（側(cè)著、側(cè)身、側(cè)面）

欣xīn（欣賞、欣喜、欣欣向榮）

浸jn（浸漬、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

劍jin（利劍、長劍、刻舟求劍）

梢shāo（樹梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝蓋、膝下、護膝）

臨ln（臨時、來臨、臨危不懼）

44、二年級語文下冊第23課祖先的搖籃生字注音組詞

二年級語文下冊第23課祖先的搖籃生字注音組詞

會寫字及組詞

祖zǔ（祖先）（祖國）（祖母）

啊a（好啊）（天?。▽Π。?/p>

濃nng（濃綠）（濃妝） （濃烈）

望wng（一望無邊）（看望）（希望）

藍ln（藍天）（藍色）（深藍）

摘zhāi（摘花）（采摘）（摘瓜）

掏to（掏心）（掏出）（掏錢）

賽si（賽跑）（比賽）（賽車）

憶y（回憶）（記憶）（追憶）

45、二年級上冊語文第二十三課紙船和風箏生字組詞

二年級上冊語文第二十三課紙船和風箏生字組詞

《紙船和風箏》是一篇充滿溫情的童話故事。本文講的是松鼠和小熊用紙船和風箏給彼此帶去問候和祝福，他們因為一點兒小事吵了一架之后，又用紙船和風箏修補裂縫，相互諒解的故事。他們用濃濃的真情在山頂和山腳間架起了一座友誼的長橋。

我會寫

紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）

折zh（折斷、打折、折衣服）

張zhāng（張開、張口、紙張）

祝zh（祝福、慶祝、祝愿）

扎z?。ò?、扎風箏、扎褲腿）

抓zhu?。ㄗナ?、抓住、抓痕）

但dn（但愿、但是、不但）

哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）

我會認

箏zhēng（風箏、古箏）

鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）

漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）

幸xng（幸福、慶幸、榮幸）

愿yun（愿望、自愿、愿意）

取qǔ（錄取、取代、進?。?/p>