趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？?jī)?yōu)勢(shì)在哪里？

趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？?jī)?yōu)勢(shì)在哪里？

1、趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？?jī)?yōu)勢(shì)在哪里？

趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？?jī)?yōu)勢(shì)在哪里？

答：趙州橋主要從兩個(gè)方面將它的美觀寫清楚的，一個(gè)是橋沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大洞，第二個(gè)特點(diǎn)是大橋洞頂上面左右兩側(cè)都各有兩個(gè)小橋洞，這樣的設(shè)計(jì)使得橋身的重量減少，節(jié)省了石料。同時(shí)還可以減輕流水對(duì)于橋身的沖擊，也使得橋更加的穩(wěn)固，不容易被大水沖毀。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí) 1.舉例說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于數(shù)，你有哪些認(rèn)識(shí)？

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)

1.舉例說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于數(shù)，你有哪些認(rèn)識(shí)？

數(shù)數(shù)

小到大: 0 1 23456 789 1011121314151617181920

大到小:

201918171615114131211109876543210

單數(shù):1、3、5、7、9、11、 13、 15、 17、19

雙數(shù):0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

3、蝌蚪生活在哪里?蜘蛛生活在哪里?

蝌蚪生活在哪里?蜘蛛生活在哪里?

蝌蚪池中游得歡，蝌蚪活動(dòng)在池塘里面，很歡樂(lè)的在水中游蕩。

蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。蜘蛛活動(dòng)在各家各戶的房門前，在忙著結(jié)網(wǎng)。

4、有關(guān)于口耳目手足的成語(yǔ)都有哪些？

有關(guān)于口耳目手足的成語(yǔ)都有哪些？

口：風(fēng)口浪尖 贊不絕口 養(yǎng)家糊口 脫口而出 心服口服 目瞪口呆

耳：洗耳恭聽 掩人耳目 面紅耳赤 掩耳盜鈴 震耳欲聾 耳目一新

目：觸目驚心 明目張膽 刮目相看 賞心悅目 萬(wàn)眾矚目 有目共睹

手：措手不及 手下留情 得心應(yīng)手 手忙腳亂 袖手旁觀 舉手之勞

足：足不出戶 三足鼎立 不足為患 不足之處 彌足珍貴 手足無(wú)措

5、想一想，用3×6還能解決生活中的哪些問(wèn)題？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第三單元數(shù)一數(shù)與乘法》動(dòng)物聚會(huì)

想一想，用36還能解決生活中的哪些問(wèn)題？

擺一個(gè)三角形需要3根小棒，擺6個(gè)需要幾根小棒？

3x6=18（根）

一本書6元，買3本書要花多少元？

6x3=18（元）

6、看到甜津津，酸溜溜，辣乎乎你會(huì)想到哪些食物？

看到甜津津，酸溜溜，辣乎乎你會(huì)想到哪些食物？

答：甜津津讓我想到了西瓜，酸溜溜讓我想到了檸檬，辣乎乎讓我想到了辣椒，

7、你知道四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)有哪些嗎？

你知道四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)有哪些嗎？

答：播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥

8、《不懂就要問(wèn)》下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《不懂就要問(wèn)》課后練習(xí)題答案解析，下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)？

搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽

面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥

答：這些都是描寫人物的細(xì)節(jié)的成語(yǔ)（帶有人體部位或器官名稱的成語(yǔ)）：有的描寫人物的動(dòng)作，有的描寫人物的神態(tài)、有的描寫人物的心理。

9、不懂就要問(wèn)課后答案，下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)不懂就要問(wèn)教材課后練習(xí)題答題解析：

下面的成語(yǔ)有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)？

搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽

面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥

答：這些都是描寫人物的細(xì)節(jié)的成語(yǔ)（帶有人體部位或器官名稱的成語(yǔ)）：有的描寫人物的動(dòng)作，有的描寫人物的神態(tài)、有的描寫人物的心理。

10、6.解決問(wèn)題。（1）用500元可以買哪些商品？

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十》練習(xí)題及答案

6.解決問(wèn)題。

（1）用500元可以買哪些商品？

答：用500元可以買一臺(tái)電話和一張桌子。

（2）選中你要買的商品，算一算要付多少錢？

買電飯煲和手表：152+120=272（元）

11、春節(jié)、端午、中秋的文化內(nèi)涵和習(xí)俗有哪些？

春節(jié)、端午、中秋的文化內(nèi)涵和習(xí)俗有哪些？

春節(jié)：春節(jié)是中國(guó)民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，是集祈福攘災(zāi)、歡慶娛樂(lè)和飲食為一體的民俗大節(jié)。過(guò)春節(jié)時(shí)人們?nèi)挤疟?、飲屠蘇美酒、開門迎日、更換桃符等一系列的節(jié)日。

端午：端午節(jié)，本是上古先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日。端午吃粽子最廣為流傳的是紀(jì)念屈原，因屈原悲痛投江，人們?yōu)榱吮硎緦?duì)屈原的尊敬和懷念，保護(hù)屈原的身軀不受魚蝦的侵蝕，紛紛用竹筒裝米投入江中，逐漸形成了最早的粽子。

中秋：中秋節(jié)是中華民族渴望統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)心理路程的見證，是中華民族認(rèn)同、溝通、凝聚和發(fā)展的精神動(dòng)力和智力資源。節(jié)日是人民情感的寄托，主要民俗事象(如吃月餅)具有不怕重復(fù)、發(fā)自內(nèi)心、公眾行為的特點(diǎn)。

12、課文怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的?

課文怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的?

有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。利用了排比的修辭手法將這一內(nèi)容寫的更加靈活和生動(dòng)。

13、火燒云的特點(diǎn)都有哪些？從哪些語(yǔ)句中了解

火燒云的特點(diǎn)都有哪些？從哪些語(yǔ)句中了解

火燒云特點(diǎn)：顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變

從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

舉例：從一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色我們可以看出來(lái)火燒云的顏色多，變化快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫這些顏色天空都有，也表現(xiàn)了火燒云的絢麗。

14、說(shuō)一說(shuō)納米技術(shù)可以運(yùn)用在哪些地方？

作者以通俗易懂的語(yǔ)言向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對(duì)人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。那么納米技術(shù)可以運(yùn)用在哪些地方？

答：

1、將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。

2、用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無(wú)公害。

3、納米技術(shù)就在我們的身邊。聽說(shuō)過(guò)EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動(dòng)力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。

4、納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣能夠保證從頭到腳絕對(duì)不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘能夠一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞?，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

5、利用極其靈敏的納米探測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

6、生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米釋放技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

15、鄉(xiāng)下人家哪一處景致最感興趣？課文中生動(dòng)的句子有哪些？

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。

鄉(xiāng)下人家哪一處景致最感興趣？課文中生動(dòng)的句子有哪些？

1、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。

天高地闊在這里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際.意思與天南海北、海闊天空類似；二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕?/p>

把天高地闊換成津津有味或狼吞虎咽好不好，為什么？

不好，天高地闊這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而津津有味和狼吞虎咽則感受不到那份愉悅、快樂(lè)和愜意。

3、 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)景畫。

描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的好友，表現(xiàn)了人與自然的和諧。

4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!

這句話用擬人的手法寫紡織娘唱起歌來(lái)流露出作者對(duì)這聲音的喜愛之情， 擬聲詞織，織，織，織啊渲染了這種聲音的美妙。

5、那歌聲真好聽，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說(shuō)明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧?kù)o祥和。

6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

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16、3.“馬”的下一步可以走到哪些位置?把它們用數(shù)對(duì)表示出來(lái)?！跋唷蹦?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《確定位置》練一練習(xí)題及答案

3.馬的下一步可以走到哪些位置?把它們用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。相呢?

馬：（0，0）（0，2）（4，0）（1，3）（3，3）（4，2）

相：（2，0）（2，4）（6，0）（6，4）

17、(1)她們乘坐的3路公交車沿途有哪些建筑物?分別在什么位置?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)練習(xí)參考答案

8.星期日媽媽帶妙想到外婆家玩。

(1)她們乘坐的3路公交車沿途有哪些建筑物?分別在什么位置?

(2)下午她們又到位置是(9，9)的景點(diǎn)去玩。你知道妙想去的是什么地方嗎?

(3)游玩結(jié)束后她們乘公交車回家，沿途有哪些建筑物?在什么位置？

(1)百貨大廈(3，3)和廣播大廈(5，4)。

(2)兒童樂(lè)園。

(3)電視塔(3，8)。

18、納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些方面?

納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些方面?

納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。在先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。

19、奶奶給王葆講了哪些故事？從文章找出來(lái)

奶奶給王葆講了哪些故事？從文章找出來(lái)

（1）張三劈面撞見了一位神仙，得到了一個(gè)寶葫蘆；（2）李四游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆；（3）王五肯讓奶奶給他換衣服，得到了一個(gè)寶葫蘆；（4）趙六掘地得了一個(gè)寶葫蘆。

20、奶奶給王堡講了哪些故事?選一個(gè),根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事

奶奶給王堡講了哪些故事?選一個(gè),根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事

上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那是掘地掘出來(lái)的。

張三想：我要吃水蜜桃。立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。

21、從示兒題臨安邸題臨安邸題目中你了解的哪些信息？

從示兒題臨安邸題臨安邸題目中你了解的哪些信息？

示兒這個(gè)詩(shī)題意思是：給兒子看。也就是說(shuō)這首詩(shī)是寫給兒子看的。

題臨安邸這個(gè)詩(shī)題意思是：題寫在臨安旅店里的詩(shī)。題目告訴我們寫詩(shī)的地點(diǎn)。

題臨安邸這個(gè)詩(shī)題意思是：寫于己亥年的組詩(shī)。詩(shī)題告訴我們寫詩(shī)的時(shí)間。

22、1、默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用？

課文從這幾個(gè)方面介紹太陽(yáng)：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高

作用：

沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

(1）太陽(yáng)給地球帶來(lái)光明和溫暖，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有動(dòng)植物。

(2)沒(méi)有太陽(yáng)，我們就沒(méi)有吃的穿的，也沒(méi)有煤炭。

(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽(yáng)。

(4)太陽(yáng)光有殺菌的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

23、 1.在下表中用“○”標(biāo)出3的倍數(shù)，用“△”標(biāo)出5的倍數(shù)。 哪些數(shù)上既標(biāo)有“○”又標(biāo)有“△”?這些數(shù)有什么特點(diǎn)?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找最小的公倍數(shù)》

1.在下表中用○標(biāo)出3的倍數(shù)，用△標(biāo)出5的倍數(shù)。

哪些數(shù)上既標(biāo)有○又標(biāo)有△?這些數(shù)有什么特點(diǎn)?

24、你讀《將相和》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共1600余字，我閱讀時(shí)間約（15）分鐘。

25、你讀《撘石》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《撘石》課后練習(xí)及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

本文共600余字，我閱讀時(shí)間約（6）分鐘。

26、想一想豐子愷筆下的食指會(huì)讓你想到哪些人？

想一想豐子愷筆下的食指會(huì)讓你想到哪些人？

大拇指:對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠吃苦的人。食指:代表了那些勤奮刻苦的人。中指:那種性格高傲,十分注重形象的人。無(wú)名指和小指:表面單純可愛,但是能力不足的人。

27、作者介紹了古埃及的哪些情況？有何作用？

作者介紹了古埃及的哪些情況？有何作用？

介紹了尼羅河定期泛濫的情況、在學(xué)術(shù)方面的成就精湛的造船技術(shù)，以及令人驚嘆的建筑成就，這些方面很好地說(shuō)明了金字塔能夠建成的原因。

28、說(shuō)一說(shuō)課文寫了海力布的哪些事情？

說(shuō)一說(shuō)課文寫了海力布的哪些事情？

寫了海力布救白蛇、得寶石、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

29、和自己的讀書體會(huì)聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容對(duì)你有哪些啟發(fā)？

和自己的讀書體會(huì)聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容對(duì)你有哪些啟發(fā)？

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時(shí)容易走神，對(duì)書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個(gè)字，嘴巴隨著眼睛的移動(dòng)而大聲誦讀，這樣一遍下來(lái)，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

30、草蟲的部落想一想隨著作者的目光，你在“曹操的部落”看到了什么，印象最深的有哪些？

想一想隨著作者的目光，你在曹操的部落看到了什么，印象最深的有哪些？

答：我們和作者一起在草蟲的村落里看到了街道、小巷來(lái)來(lái)往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的村民們、氣象觀測(cè)者和建筑工程師。

我印象最深的是甲蟲音樂(lè)家們和搬運(yùn)食物的村民們。作者對(duì)甲蟲音樂(lè)家們演奏的描寫，讓我也想去聽一聽這種音樂(lè);而搬運(yùn)食物的村民們則令我產(chǎn)生了對(duì)它們的敬畏之情。

31、母親為什么“驚惶”?表現(xiàn)在哪些行動(dòng)上?

　　因?yàn)槟赣H對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安，所以驚惶。這種心態(tài)表現(xiàn)在母親驚惶地甩了甩手上的水拉一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)一系列的行動(dòng)上，母親試圖安慰我，從中可以看出她對(duì)我的憐愛，但迫于生計(jì)只能不停地勞作。

32、在哪些情況下，人們通常使用分?jǐn)?shù)?在哪些情況下，人們通常使用百分?jǐn)?shù)?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)三練習(xí)題及答案

12.收集日常生活中出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。在哪些情況下，人們通常使用分?jǐn)?shù)?在哪些情況下，人們通常使用百分?jǐn)?shù)?

活動(dòng)步驟

1.課前組織學(xué)生收集一些材料;

2.在課堂上進(jìn)行交流，體會(huì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系;

3.總結(jié)生活中使用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的例子，結(jié)合具體實(shí)例談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

附參考數(shù)據(jù)

在生活中，人們?cè)谛枰谰_數(shù)時(shí)據(jù)使用分?jǐn)?shù)；在需要知道所占比例時(shí)使用百分?jǐn)?shù)。

在我們常喝的飲料瓶上會(huì)有營(yíng)養(yǎng)成分表:能量1％、碳水化合物2％等；在200年，北京城市綠化覆蓋率為40.6％。

目前我國(guó)用水總量與美國(guó)大體相當(dāng)，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅相當(dāng)于美國(guó)的1/8；黑龍江省1/9國(guó)土面積建成自然保護(hù)區(qū)；目

前我國(guó)人均年消費(fèi)果汁量不到1公升，是世界平均消費(fèi)水平的1/10，發(fā)達(dá)國(guó)家平均消費(fèi)水平的1/40；和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)未成年人兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美國(guó)的1/30。

33、作者為了證明自己的觀點(diǎn)，舉例了哪些事？時(shí)間順序是怎樣的

作者為了證明自己的觀點(diǎn)，舉例了哪些事？時(shí)間順序是怎樣的

作者文中舉例了三個(gè)科學(xué)家，分別是1962年謝皮羅、19世紀(jì)末密卡爾遜、魏格納這三位科學(xué)家，他們都是從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終提出真理的。

34、我為少男少女們歌唱這首詩(shī)有怎樣的藝術(shù)特點(diǎn)？

這首詩(shī)以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以優(yōu)美的語(yǔ)言吸引人。這首詩(shī)保持了詩(shī)人前期詩(shī)作中的豐富想象和生動(dòng)描寫的特色，同時(shí)又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。 [2] 在這首詩(shī)里，表現(xiàn)了作者對(duì)少男少女們的深刻認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情。

35、面臨初一升初二，家長(zhǎng)都關(guān)心哪些問(wèn)題？

面臨初一升初二，家長(zhǎng)都關(guān)心哪些問(wèn)題？

很多家長(zhǎng)都有發(fā)現(xiàn)，自己的孩子小學(xué)。初一的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)都是挺不錯(cuò)的，但是到了初二之后就發(fā)現(xiàn)，兩極分化比較嚴(yán)重了，特別到了初三以后更加的明顯，這其實(shí)我們可以稱作是初二現(xiàn)象這種時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該要關(guān)心的問(wèn)題有四個(gè)方面。

1、上網(wǎng)

初中階段我們也有發(fā)現(xiàn)很多男同學(xué)就開始沉迷于上網(wǎng)，甚至有的直接逃課去上網(wǎng)打游戲。

2、逆反心理嚴(yán)重

上了初中，很多孩子開始慢慢的長(zhǎng)大，會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的逆反心理，特點(diǎn)就是不服從老師和家長(zhǎng)的管教，對(duì)于批評(píng)也不會(huì)虛心的介紹，甚至于開始反駁。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)的下降

初二是一個(gè)分水嶺，有的同學(xué)進(jìn)步很快，有的同學(xué)成績(jī)下滑，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這樣的同學(xué)在初三其實(shí)是比較難以突破的。

4、早戀

早戀的現(xiàn)象其實(shí)也是很容易存在的，特別是在初中階段，孩子們對(duì)于性別這方面也是好奇階段，早戀很多都是集中在初二，同學(xué)們肆無(wú)忌憚的開玩笑，男女生的過(guò)分親密，都是普遍存在的。

所以到了初一升初二階段，這四點(diǎn)都是家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該要關(guān)心的問(wèn)題。

36、你身邊有哪些小事？與同學(xué)交流

你身邊有哪些小事？與同學(xué)交流

　　在我的身邊每天都有許多好人好事，比如：幫助生病的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室;借文具給忘帶的同學(xué);在校園里隨手撿起身邊的垃圾;熱情的為外地人指路可令我印象最深刻的是擺放共享單車。

　　暑假的一個(gè)早上，我背著書包去上英語(yǔ)課，剛走到家門口的地鐵站，就被各式各樣的共享單車包圍了，看著橫七豎八的單車，或站立、或橫趟，只留下一條窄窄的小道供人通行，并且還不斷的有人騎車而來(lái)，很多人著急上班，甚至將車停在了馬路上，引得過(guò)往車輛通行緩慢、不停鳴笛。

　　我看了看手表，嗯!時(shí)間還來(lái)得及，我索性彎腰扶起躺倒的單車，并把它們靠邊碼放整齊，一輛、兩輛隨著我的動(dòng)作，掃地的阿姨也加入了我的行列，我們?cè)綌[越快，最后只剩下路邊停放的單車，我的力氣不夠大，挪動(dòng)起來(lái)很吃力，這時(shí)三位路過(guò)的大哥哥也伸出了援助之手，一輛輛的將單車搬了上來(lái)，路面很快就清理完畢了，汽車也得以快速通行，大哥哥們臨走時(shí)還跟我揮手告別，說(shuō)我是好樣的。

　　正當(dāng)我心里美滋滋時(shí)，哇!要遲到了!我奔馳在寬敞的路面上，看著一排排整齊的車輛，心里無(wú)比開心。每個(gè)人心中都有一顆善良的種子，我要讓它生根發(fā)芽，并且去感染周圍更多的人。

37、課文從哪里將趙州橋的美觀些清楚的？

課文從哪里將趙州橋的美觀些清楚的？

〔名師來(lái)指導(dǎo)〕(1)抄寫課文時(shí)字跡要工整,書寫要正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要抄寫正確。

〔答案大家找〕(2)這段話運(yùn)用了排比的修辭手法,描寫了橋面兩側(cè)石欄是刻畫的精美圖案來(lái)寫趙州橋的美觀的。