陶罐和鐵罐的不同結局，讓你明白了什么道理？

13、小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預示著小女孩即將死去。

14、如果到小興安嶺旅游，你會選擇哪個季節(jié)去？結合課文內容說說你的理由。

提示：課后第二題是引導理解全文的一道題。它要求學生在獲得小興安嶺景色的整體認識的基礎上，還要對四季的景色進行比較。這帶有個人主觀色彩，需要學生分析和思考。要鼓勵學生結合自己的體驗和感受來談，說出自己的理由（理由可以是美麗的風景，也可以是物產豐富）。

例：我要夏天去那里。那里的樹木是那樣茂盛，遮住了太陽，樹林里一定很涼爽。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里，我很喜歡那種朦朧的感覺。我還要去看野花，和美麗的野花一起拍照，一起聊聊這小興安嶺的美景。

15、默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

列寧說：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應該放了它。）

列寧說：會飛回來？（男孩想：我決定改正錯誤，一定放了它。）

男孩說：沒我沒看見。（列寧想：說話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說：會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。（列寧想：真是你捉了它呀！）

一定會飛回來！男孩肯定地說。（列寧想：看來孩子知道自己錯了，真是個好孩子?。。?o:p>

16、陶罐和鐵罐的不同結局，讓你明白了什么？

陶罐和鐵罐的不同結局，讓你明白了什么？

答：生活中人無完人，不同的人都是存在長處和短處的，所以不能拿著自己的長處去跟別人的短處比較，對人要學會寬容，還有一定要做到尊重。從課文中我們也能看出來，鐵罐用自己的長處瞧不起陶罐的短處，但是多年以后，埋在土里的陶罐變成了文物，鐵罐卻成為了一堆銹土。

17、《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

參考：元日指的是農歷正月初一的春節(jié)，一歲除代表了一年過去了，作者通過元日的熱鬧、歡樂，表達了他對于革新政治的思想感情。整首詩文的文筆輕快，色調也很明朗，融情于景，寓意很好。

18、想一想這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

想一想這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

◇借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

或者輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中去旅行；或者輕悠悠地飄過群山，飛到大草原，落在牛羊身上

19、從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什么道理？

從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什么道理？

故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。

20、讀描述的聲音，說說你在哪里聽到過？

讀描述的聲音，說說你在哪里聽到過？

輕輕柔柔的呢喃細語 雄偉的樂曲

充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會

輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導：

注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。

在哪里聽到過這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上

21、宗璞筆下的“綠”，又帶給我們怎樣的感受？

艾青筆下的綠給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的綠，又帶給我們怎樣的感受？結合閱讀鏈接說一說。

宗璞筆下那飄著的雨絲也都是綠的，讓人聯(lián)想到雨絲落在蒼翠欲滴的古木上，映綠了雨水;而樹木有的綠得發(fā)黑，有的綠得發(fā)藍，還有的綠得怎樣呢?或綠得發(fā)亮，或綠得發(fā)紫令人浮想聯(lián)翩。

22、你能看出淘氣編號的規(guī)則嗎？按照這個規(guī)則，200904172表示的哪名同學？

北師大四年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩《編碼》練習題及答案

你能看出淘氣編號的規(guī)則嗎？按照這個規(guī)則，200904172表示的哪名同學？

2009年入學 （4）班 學號為17 女生

23、12.用0，2，3，4.5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，你能寫出幾個?

人教版四年級數(shù)學上冊練習八參考答案

12.用0，2，3，4.5組成三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，你能寫出幾個?你能寫出乘積最大的算式嗎?

54320 54230 54032

(參考答案)

乘積最大的算式是43052 52043

24、解讀“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,換起了怎樣的感受？

解讀月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上,換起了怎樣的感受？

通過繁星（七一）中的月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上，讓我們想起來了自己與母親相處的一些情景，我依偎在母親的身邊，和母親說一說自己心中的一些心事，讓母親給我們做解答，這是多么溫馨的一件事呢，給人溫暖安逸的感覺。

25、附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠猓@句話說明了什么？

附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?，這句話說明了什么？

從這句話可以看出，連附近的狗都了解鵝吃食的規(guī)律，可見它吃飯多么三眼一板。作者把鵝稱為我們這位鵝老爺，言語間流露出親昵，表現(xiàn)出對鵝充滿愛意。

26、鐵杵成針讓你明白了一個什么道理？

鐵杵成針讓你明白了一個什么道理？

啟示：我們只要有恒心有毅力，不管多困難的事情都是可以被克服的，就像那么粗的鐵杵能夠被磨成針一樣。

27、落花生 下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會到的？和同學交流交流。

下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會到的？和同學交流交流。

（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

答：不好看指花生外在不美麗，很有用寫出花生很實用。揭示花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質。父親希望我們學習花生的這種品質。

（2）那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

答：人要做對社會和他人有益的人，不要做只講外表美而對社會和他人沒有益處的人。如：我們每天可見的清潔工人，沒有他們就沒有干凈的生活環(huán)境。

28、8.(1)如圖，平行四邊形的面積是多少? (2)如果平行四邊形的高增加1cm、底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關系? (3)如果梯形的高增加2cm，下底減少2cm呢? (

北師大版五年級上冊數(shù)學《練習五》

8.(1)如圖，平行四邊形的面積是多少?

4X4=16(cm)

(2)如果平行四邊形的高增加1cm、底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關系?

(4-1)X(4+1)=15(cm) 面積減少。

(3)如果梯形的高增加2cm，下底減少2cm呢?

(4--2)X(4+2)=12(cm) 面積減少。

(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?舉例驗證你的發(fā)現(xiàn)。

當平行四邊形的底和高的長度-樣時，隨著高增加、底減少相同的數(shù)量，面積會逐漸減少。

29、從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？

部編版五年級語文上冊第12課《古詩三首》課后練習及答案

讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？

示兒這個詩題意思是：給兒子看。也就是說這首詩是寫給兒子看的。

題臨安邸這個詩題意思是：題寫在臨安旅店里的詩。題目告訴我們寫詩的地點。

己亥雜詩這個詩題意思是：寫于己亥年的組詩。詩題告訴我們寫詩的時間。

30、學習了部編版五年級下冊《景陽岡》，讓我們明白了什么道理

學習了部編版五年級下冊《景陽岡》，讓我們明白了什么道理

舉例：通過武松打虎的故事我們明白了，在困難面前我們不能夠輕言的放棄，明知山有虎，偏向虎山行這一點也讓我們了解了，明知道前面有困難，我們也需要克服它，在學習中遇到難題，雖然我們不能像武松打虎一樣自己解決，但是我們可以尋求老師或者家長的幫助，從而克服它！

31、三天造十萬支箭這么難的事，諸葛亮為什么要去做？

三天造十萬支箭這么難的事，諸葛亮為什么要去做？

答：三天造十萬支箭其實是一件很難的事情，但是諸葛亮要去做這件事，也是說明了他是一個以大局為重的人，不愿意破壞聯(lián)吳抗曹的這一大局，還有一點就是他夜觀星象知道兩天后的晚上會出現(xiàn)大霧彌江，草船借箭這個計策也是胸有成竹的。

32、在《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么?

　　在《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么?他們是怎樣說明自己的觀點的?

　　一個小孩提出早晨太陽離人近，中午太陽離人遠的觀點；另一個小孩提出早晨太陽離人遠，而中午太陽離人近的觀點。

　　兩個小孩都是通過自己在日常生活中的觀察與體驗來說明自己的觀點的。一個小孩是通過觀察太陽不同時間段的視覺大小，運用打比方和反問的手法來說明觀點的；另一個小孩則是根據(jù)不同時間段太陽照在身上的涼熱感覺得出結論，也采用了打比方和反問的手法來說明自己的觀點。

33、想一想，百分數(shù)怎樣化成小數(shù)和分數(shù)？算一算，說一說。

北師大六年級數(shù)學上冊第四單元百分數(shù)《營養(yǎng)含量》練一練練習題及答案

想一想，百分數(shù)怎樣化成小數(shù)和分數(shù)？算一算，說一說。

37% 25% 300% 62.5%

37%=0.37

37%=37/100

25%=0.25

25%=1/4

300%=3

62.5%=0.625

62.5%=5/8

34、2.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？如果有126名同學，需要多長時間通知完？

北師大六年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩《比賽場次》參考答案

2.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？如果有126名同學，需要多長時間通知完？

2+4+6+8+16+32+64=126

答：需要6分鐘通知完。

35、小練筆： “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！” 兩個人沉默了一陣。 沉默中，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內容，寫一寫桑娜的心理活動。

桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好啊！西蒙死了，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經過丈夫的同意，我該想他怎么說呢？生活的壓力已經夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。

36、北京的春節(jié)有的部分寫的詳細，有的部分寫的簡略，這樣寫的好處在哪里？

北京的春節(jié)有的部分寫的詳細，有的部分寫的簡略，這樣寫的好處在哪里？

課文在處理詳略上其實是非常恰當?shù)?，特別是臘八除夕初一和元宵這四天描寫的很清楚，而對于過小年正月初六正月十九這三天的描寫的比較的簡略，因為作者這樣寫的話使得文章重點突出,詳略得當,更有利于讀者對北京人過春節(jié)的風俗習慣有一個深刻的了解和認識。

37、在兩小兒辯日中,兩個小孩的觀點分別是什么?他們是怎樣說明自己的觀點的?

在兩小兒辯日中,兩個小孩的觀點分別是什么?他們是怎樣說明自己的觀點的?

第一個小孩說：太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了正午就像盤盂一樣小，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？

另一個小孩說：太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？

38、我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著盼著什么呢？

我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著盼著什么呢？

(1)我盼著媽媽早點兒洗完衣服,帶我出去玩。作者通過動作、心理等描寫寫出了我盼著媽媽早點兒洗完衣服帶我出去玩的這種心情。

39、人不可貌相，海水不可斗量你是如何理解的？

人不可貌相，海水不可斗量你是如何理解的？

比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。我的陀螺雖小，但機智、靈活，使自己立于不敗之地。 所以說不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質和行為。

40、從生與死的價值的對比中，你明白了什么?

從生與死的價值的對比中，你明白了什么?

答：精神和身體是可以分開的，反動統(tǒng)治者活著，不過是行尸走肉，毫無價值:革命者死了，卻雖死猶生，精神永存。

41、從不同陶罐和鐵罐不同結局中，你明白了什么道理？

從不同陶罐和鐵罐不同結局中，你明白了什么道理？

課文講的是國王櫥柜里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們， 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。