關(guān)于寵與愛(ài)的定性的知識(shí)

關(guān)于寵與愛(ài)的定性的知識(shí)

　　我查了很多關(guān)于寵與愛(ài)的中外資料，只查到寵是過(guò)于溺愛(ài)、嬌生慣養(yǎng)、過(guò)于寶貝心痛、愛(ài)過(guò)了頭的意思，卻都沒(méi)有一個(gè)明確的分界線(xiàn)，所以搞得有的家長(zhǎng)分不清天南地北，把孩子寵得捧上天還感到不夠，結(jié)果把一個(gè)好端端的孩子寵成一個(gè)沒(méi)有禮貌，只知道揮金如土、蠻不講禮、沒(méi)有感情、自私自利、不知?jiǎng)e人冷熱的冷血?jiǎng)游?。象這類(lèi)不懂教育的長(zhǎng)輩大有人在。

　　寵對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)危害極大，它是喪失意志的腐蝕劑，那么用什么方法來(lái)劃分寵與愛(ài)呢？這個(gè)方法很簡(jiǎn)單：那就是把為了滿(mǎn)足孩子眼前欲望的劃分為寵；為了孩子將來(lái)發(fā)展考慮的劃分為愛(ài)，這個(gè)分界很清晰，但還需要父母去把握，比如同樣一件事就有可能出現(xiàn)二種內(nèi)涵的結(jié)果，舉個(gè)例子：有一個(gè)孩子在寒假時(shí)接觸了游戲機(jī)，他是一個(gè)很有自制力的孩子，但是屏幕上的世界精彩極了，他一下子被吸引了過(guò)去，玩過(guò)了以后，告訴我說(shuō)如何如何的有技巧，我沒(méi)有吱聲，第二天我又聽(tīng)到他向他的同學(xué)提及此事，有聲有色地又如何如何一番，這時(shí)我有了警覺(jué)，當(dāng)天下午我發(fā)現(xiàn)他又在人前夸及此事時(shí)，我發(fā)表觀點(diǎn)了，我同他說(shuō)：眼前的世界很精彩，社會(huì)上具有強(qiáng)勁誘惑力的東西很多，如果人稍微缺乏一點(diǎn)意志力的話(huà)，就很容易出軌，你眼前對(duì)游戲機(jī)節(jié)目這么有興趣，你仔細(xì)想一下，你是為了眼前的興趣 ，還是為了以后事業(yè)發(fā)展的需求，他問(wèn)我什么意思，我說(shuō)如果你發(fā)現(xiàn)了游戲的程序中尚有不足之處，并掌握了更深的更能夠吸引人的設(shè)置模式的話(huà)，那就有必要進(jìn)行探索了，這就是為了事業(yè)，你必須全力地深入；如果沒(méi)有事業(yè)發(fā)展的打算，只是為了眼前的興趣，那就沒(méi)有必要去深入了。

　　同時(shí)我分析了我自己的體會(huì)，我說(shuō)我在看電視劇或小說(shuō)時(shí)，我從不看劇情與內(nèi)容，我所看的是小說(shuō)的作者或電視劇的導(dǎo)演，人們常問(wèn)我：“怎么知道以后發(fā)生的情節(jié)變化”。這實(shí)際上我已經(jīng)了解到作者的心理素質(zhì)并知道所運(yùn)用的手法與技巧，掌握了這一點(diǎn)，就能夠從伏筆中了解到情節(jié)的發(fā)展了。

　　當(dāng)時(shí)我就知道，我的觀點(diǎn)一表達(dá)，他肯定會(huì)有所領(lǐng)悟，結(jié)果是直到現(xiàn)在我再也沒(méi)有聽(tīng)到他再說(shuō)什么與游戲相關(guān)的話(huà)題了，主要原因是他的專(zhuān)業(yè)并不在這個(gè)領(lǐng)域。