關(guān)于中小學(xué)生使用手機(jī)當(dāng)謹(jǐn)慎的文章

關(guān)于中小學(xué)生使用手機(jī)當(dāng)謹(jǐn)慎的文章

　　據(jù)報道，在邯鄲市某所中學(xué)里，每班擁有手機(jī)的學(xué)生平均占30%以上。一些學(xué)生在課堂上偷偷用手機(jī)打電話、玩游戲、上網(wǎng)，甚至利用手機(jī)傳播不良短信，更有甚者還把手機(jī)作為作弊工具，在考試時互傳答案。這些無疑都給學(xué)校的正常教學(xué)和良好的學(xué)習(xí)氛圍造成了不利影響。

　　手機(jī)作為一種通訊工具，給人與人之間的聯(lián)系和交流提供了很大便利，尤其這幾年，人手一部手機(jī)幾乎不是什么新鮮事了。但具體到中學(xué)生而言，是否有必要配備手機(jī)，手機(jī)對他們來說究竟能發(fā)揮多少積極作用，都還值得考慮。在筆者看來，在沒有特殊需要的情況下，中學(xué)生應(yīng)盡量避免使用手機(jī)。

　　學(xué)生的最大任務(wù)就是學(xué)習(xí)，配備手機(jī)很容易使他們學(xué)習(xí)分心，從而影響學(xué)習(xí)效果。中學(xué)生正處于成長期，一些人缺乏足夠的自控力，甚至還存在逆反心理。盡管學(xué)校三令五申不準(zhǔn)在課堂上用手機(jī)，但這些規(guī)章制度往往被拋在腦后，上課時手機(jī)照開、電話照打，影響自己的聽課效果不說，還容易影響別人。甚至有些學(xué)生還把玩手機(jī)當(dāng)成了習(xí)慣，即使沒有電話或是短信也喜歡不時地拿出來看看，學(xué)習(xí)大受影響。

　　其次，手機(jī)的使用在一定程度上造成了學(xué)生之間的盲目攀比。筆者一位親戚的孩子正上高中，孩子一直要求把兩千多元的手機(jī)換掉，理由是“班里許多同學(xué)的手機(jī)都比自己的好，這讓自己很沒面子?！爆F(xiàn)在不少家庭條件不錯的學(xué)生，使用的手機(jī)動輒就是四五千元，有的學(xué)生私下里根據(jù)手機(jī)價位把同學(xué)們分為三六九等，誰的手機(jī)好誰的身份就高，被部分學(xué)生尊稱為“老大”，給一些沒有手機(jī)的學(xué)生帶來一定的心理壓力。

　　此外，從生理、心理方面考慮，中學(xué)生用手機(jī)也是弊大于利。中學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，各器官功能尚未完善，他們的身體比起成年人來更容易受到手機(jī)輻射的傷害。同時，時下各種手機(jī)不良短信泛濫成災(zāi)，利用手機(jī)傳播這些短信息更在學(xué)生中成了一種時髦。中學(xué)時期正是一個人的世界觀、人生觀形成的重要時期，長期受大量不良短信的影響，少數(shù)學(xué)生容易發(fā)生心理和人格的扭曲。

　　家長給孩子買手機(jī)，目的無非是便于及時和孩子聯(lián)系。初衷雖然不錯，但因為中學(xué)生正處于特殊的學(xué)習(xí)和成長時期，對一些事物的分辨能力尚不成熟，所以中學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)該慎重。