教你上好幼兒藝術(shù)課：不容忽視的音樂常規(guī)訓(xùn)練

教你上好幼兒藝術(shù)課：不容忽視的音樂常規(guī)訓(xùn)練

教你上好幼兒藝術(shù)課：不容忽視的音樂常規(guī)訓(xùn)練 
 
 
不容忽視的音樂常規(guī)訓(xùn)練
        課堂教學(xué)的組織工作是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的基本條件。所以，教師應(yīng)建立課堂教學(xué)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。作為一位幼兒園音樂教師，能有計劃并有針對性地對幼兒進(jìn)行音樂課的常規(guī)訓(xùn)練，對教師上好以后的音樂課，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣等有著十分重要的作用?！　∮變簣@音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其它學(xué)科相比，既有相同的地方，也有不同之處，不同點在于音樂常規(guī)訓(xùn)練既要對幼兒進(jìn)行站、立、坐以及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓幼兒在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成相關(guān)練習(xí)?！　≡谝酝墓ぷ髦形铱偨Y(jié)出，要進(jìn)行好音樂課的常規(guī)訓(xùn)練要做好以下幾點?！?br />　一、從細(xì)微處入手，讓幼兒感受音樂氛圍?！　∫魳肥撬囆g(shù)審美的學(xué)科。課堂上的每一個動作、眼神，每一個坐姿、站姿都要求是美的。上課時我要求幼兒頭要正、肩要平、背要直、兩眼平視、面帶微笑、雙手自然地放在腿上。這樣的要求看似簡單，幼兒做起來卻總不是很好。于是，我讓幼兒隨音樂進(jìn)教室，坐下后聽音樂拍手安定情緒，聽上行的音階起立上課，用歌聲進(jìn)行師生相互問好等。這樣的訓(xùn)練，把幼兒進(jìn)入音樂室的所有活動都放在了音樂中進(jìn)行，體現(xiàn)了語言的音樂性，動作的音樂性以及課堂活動的音樂性。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，音樂課的常規(guī)就自然建立了?！　?br />二、精心設(shè)計，讓幼兒愉快的接受訓(xùn)練?！　〕Ｒ?guī)訓(xùn)練的總體路子都大同小異，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，幼兒可能感到乏味，因此，   教師就要不斷地從小的方面變換內(nèi)容。如歌唱教學(xué)前的發(fā)聲練習(xí)，傳統(tǒng)的發(fā)聲教學(xué)單調(diào)、枯燥，幼兒容易失去興趣。但他們思想單純，幼稚的心靈富有愛心，他們對自然界中的一草一木都有感情，尤其對小貓、小狗之類的小動物更是關(guān)懷備至。根據(jù)幼兒這一心理特點，可以設(shè)計富有趣味性的發(fā)聲練習(xí)曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - |　　小 貓 愛吃 魚 yu　　　　　　小貓 愛吃魚 yu　　小 狗 汪汪 叫 wang　　　　　小狗 汪汪叫 wang　　再如，常規(guī)訓(xùn)練中的節(jié)奏練習(xí)，如果告訴幼兒：二分音符、四分音符、唱一拍、唱兩拍，對幼兒來說，是很難理解的。因此，在教學(xué)中，教師要力求使節(jié)奏練習(xí)形象化、趣味化。如：學(xué)習(xí)＊—、＊、＊時值，可以用人物走、跑來代替單純的“da da”練習(xí)。＊＊　　?。。　。。　。。芘?　　跑跑　　走　　走　　跑跑　　跑跑　　走　　
三、做好示范，明確要求　　幼兒理解能力有限，有時盡管老師講得非常具體，幼兒也不一定能理解。所以，當(dāng)教師要求幼兒做某件事情或某個動作時要邊講邊示范，如上課的坐姿?？此坪唵?，但對幼兒來說是第一次接到這樣的要求，為了教會幼兒上課如何坐好，我先搬一張凳子，坐在前面，要求幼兒跟我一樣，兩腳自然放平，兩手平放在腿上，腰背挺直，頭頸放正，然后告訴幼兒以后上課就應(yīng)保持這種坐姿。再如要求幼兒怎樣翻、怎樣拿，這些常規(guī)要求，教師都應(yīng)示范在先，讓幼兒一開始就明確正確的做法?！?br />四、用表揚和鼓勵，使常規(guī)訓(xùn)練持之以恒?！　∮變旱淖⒁饬袝r間短，也有個別幼兒聽課不認(rèn)真，有時即使教師做了示范，講明要求，幼兒也可能做不好。所以，在教學(xué)時，    教師應(yīng)及時對做得好的幼兒進(jìn)行表揚。音樂課中的常規(guī)訓(xùn)練并非一日之功。因此，音樂教師在初步建立了常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容之后，對幼兒的訓(xùn)練更要持之以恒?！　∈紫龋谡n堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之間要緊湊，不要讓幼兒有松勁的想法。如唱完歌拿樂器時，先聽音樂再做動作，待幼兒都安靜后，教師在做拿樂器的要求。其次，在幼兒做一件事情時要隨時提醒他們記住老師的要求，同時還要及時給予表揚和鼓勵?！　∫魳氛n中的常規(guī)訓(xùn)練不容忽視，從一開始就要對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的課堂常規(guī)訓(xùn)練，這是搞好音樂課堂教學(xué)的必要保證。