培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美能力的教學(xué)方案

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培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美能力的教學(xué)方案

大班綜合：對(duì)稱(chēng)的事物

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解對(duì)稱(chēng)的概念，感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美。

2、通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步感受對(duì)稱(chēng)美，請(qǐng)幼兒討論并大膽講述。

——仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

2、游戲：“找翅膀”。

——蝴蝶妹妹很傷心，因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀，她想請(qǐng)你們幫她找找。

——蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀，欣賞對(duì)稱(chēng)美。

——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對(duì)稱(chēng)的，請(qǐng)看！

——小動(dòng)物們也喜歡對(duì)稱(chēng)，你看不光是蝴蝶，這支可愛(ài)的甲殼蟲(chóng)他身體也是對(duì)稱(chēng)。

4、教師小結(jié)。

——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱(chēng)。

——你看到對(duì)稱(chēng)的圖案后又什麼感覺(jué)？（整齊、莊重）  
5、尋找生活中的對(duì)稱(chēng)圖案。

——想一想，我們的活動(dòng)室，家里還有那些對(duì)稱(chēng)的地方？

——找一找，我們周?chē)膶?duì)稱(chēng)的圖案藏在哪里？

6、通過(guò)各種操作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）

——你們想設(shè)計(jì)師對(duì)稱(chēng)的圖案嗎？快動(dòng)手吧!
 
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