小班防雷安全演練教育教學(xué)設(shè)計(jì)

小班防雷安全演練教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小班防雷安全演練教育教學(xué)設(shè)計(jì)

　　春夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，針對(duì)幼兒年齡小，知識(shí)少的特點(diǎn)，4月14日，小班年級(jí)組進(jìn)行了防雷安全演練。旨在提高孩子們應(yīng)對(duì)雷電突發(fā)情況的處理能力，教師們通過講解，演練，幫助孩子掌握了一定的在雷雨季節(jié)里的應(yīng)對(duì)方法

　　老師講解防雷知識(shí)

　　帶領(lǐng)游戲的幼兒回教室

　　關(guān)閉門窗

　　捂上耳朵，不要怕!

　　快快躲到桌子下!!

　　墻角的遮擋物也可以!!

　　在戶外，抱膝蹲下!

　　搶救小傷員

2、小班國(guó)慶節(jié)安全教育教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國(guó)情懷。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：安全活動(dòng)圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：明天是什么節(jié)日?國(guó)慶中秋節(jié)到了，我們幼兒園要放長(zhǎng)假，放假后你想做些什么事情呢?小朋友們?cè)陂L(zhǎng)假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?

　　二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

　　三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

　　1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

　　2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

　　3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。

　　4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

　　5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;

　　6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

　　7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

　　9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　安全教育是學(xué)前教育永恒的話題，也是幼兒園工作的重要組成部分，幼兒安全教育需要社會(huì)、家庭和學(xué)校齊抓共管，三方都有責(zé)任(社會(huì)是大環(huán)境，家庭是大后方，學(xué)校是主陣地)，都不能忽視。幼兒的安全與危險(xiǎn)只是一念之差，卻常常是差之毫厘，失之千里：我們上下樓梯，游戲之時(shí)，往往會(huì)樂極生悲…作為老師，我們一定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列安全方面的規(guī)則，只有這樣，才能將危險(xiǎn)降到最小程度。

3、小班優(yōu)秀安全教案《教育危險(xiǎn)的小圓珠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。

　　2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道及時(shí)告訴大人。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》

　　2、幼兒用書第40-43頁(yè)

活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)游戲《指五官》。

　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　　請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

　　二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。

　　(1)播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。

　　提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

　　(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

　　(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?

　　(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?

　　(4)閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?

　　(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要及時(shí)告訴老師。

活動(dòng)反思：

　　通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。

4、小班寒假安全教育教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、 學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

　　師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答)。

　　4、 出示安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

　　師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來回答)。

　　師：對(duì)了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110。

　　師：過年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)

　　小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。

　　三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

　　1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

　　2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。

　　4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

　　5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來判斷對(duì)與錯(cuò)，并說說錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。

　　1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。

　　2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一年一度的寒假即將來臨，在漫長(zhǎng)的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

5、小班安全活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《尖利的東西易傷人》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。

　　2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。

　　3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　小結(jié)：在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

　　教學(xué)反思：

　　在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

6、幼兒園安全教育《小鴨迷路了》小班社會(huì)安全教案反思

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故事內(nèi)容。

　　2、能說出自己和媽媽的名字。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

　　1)、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。聽完故事請(qǐng)小朋友回答問題：——“小兔對(duì)小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對(duì)小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對(duì)小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿郑孕⊥煤托∝i沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

　　2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會(huì)怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!

　　3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

　　2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說出自己家的地址或電話。

　　活動(dòng)反思：

　　我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小鴨迷路的情景，讓孩子幫小鴨找媽媽的過程中親身體會(huì)小鴨找不到媽媽的傷心難過的心情，和幫小鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

7、小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　康乃馨是母親節(jié)最適合送給媽媽的禮物之一，讓我們來看看這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)《康乃馨》，通過大膽創(chuàng)新的繪畫活動(dòng)明白不同顏色康乃馨的花語。整理過關(guān)于康乃馨PPT課件，需要的請(qǐng)搜索參考：幼兒園中班藝術(shù)手工《獻(xiàn)給媽媽的康乃馨》PPT課件

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道康乃馨是送給母親的花。

　　2、明白不同顏色康乃馨的花語。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

　　2、康乃馨圖片。

　　3、康乃馨分解畫法圖。

活動(dòng)過程

　　一、康乃馨圖片

　　師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

　　師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

　　師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

　　二、畫康乃馨

　　師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

　　1、首先畫個(gè)鼻子形。

　　2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。

　　3、鼻子和胡子上張花邊。

　　4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

　　三、涂上顏色

　　1、花要涂紅色、粉色、黃色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花語

　　師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

　　1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

　　2、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。

　　3、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽。

8、小班安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)《防火小能手》反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處(教案出自：快思教案網(wǎng))，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。

　　特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。

9、小班情景安全教育《給媽媽過母親節(jié)》母親節(jié)教案

　　通過《給媽媽過母親節(jié)》這節(jié)情境表演活動(dòng)，教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。是一節(jié)幼兒園安全教育活動(dòng)。歡迎關(guān)注。

　　活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲：

　　教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

　　“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

　　2、提問：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

　　請(qǐng)幼兒談一談自己的想法。

　　教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

10、幼兒園安全教育《我是小小消防員》小班教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　本節(jié)課同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，是一節(jié)非常好的小班安全教學(xué)設(shè)計(jì)。幼兒教學(xué)越來越受重視，幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，教育的路上陪您一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

　　3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈;2、消防車玩具、電話機(jī);3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

活動(dòng)過程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

　　二、討論交流：

　　1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

　　3、家中著火了怎么辦?

　　1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

　　2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

　　1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號(hào)樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程;

　　經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動(dòng)反思：

　　在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

　　來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

11、小班健康《鞋子一家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)正反鞋。

　　3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的，教育幼兒要愛護(hù)鞋子。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　7、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先給幼兒穿不同品種的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……)，準(zhǔn)備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋;四幅圖畫：冬景、夏景、春景、室內(nèi)景;黑板一塊，上面掛若干雙掛錯(cuò)了的鞋子;錄音。

　　活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，感受鞋子大小：

　　1、教師：“多漂亮的地毯呀，我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。

　　2、“這里有什么”(許多鞋子)“老師的鞋子怎么樣?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(老師的鞋子大，小朋友的鞋子小，)“老師能不能穿小朋友的鞋?”請(qǐng)一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試，“合不合適?”(大人穿大鞋，小朋友要穿小鞋，要穿合適的鞋。)

　　二、圖片演示：

　　1、“我們來看看都有些什么樣的鞋子?”逐一出示各種鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類，摸摸質(zhì)地，知道穿著的季節(jié)。

　　2、“請(qǐng)小朋友看看圖片，這是什么季節(jié)啊?”出示冬景圖，“冬天我們穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景，請(qǐng)幼兒說出適合該圖景的鞋子。3、“請(qǐng)小朋友找出你認(rèn)為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫前，看誰造的對(duì)又快?！弊層變簣?zhí)行分類。

　　三、游戲合作，認(rèn)識(shí)正反鞋：

　　1、出示黑板上掛的若干鞋子：“小朋友看這有許多鞋子，你們看擺得對(duì)不對(duì)?”不是一對(duì)的(岔色)擺在一起，讓幼兒糾正，使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了，讓幼兒擺正，知道鞋子要穿正，不能穿反。

　　2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子，擺得對(duì)不對(duì)(是否擺反)?去糾正。“請(qǐng)小朋友穿上鞋子走走”老師故意穿反，或者請(qǐng)兩個(gè)小朋友故意岔開穿,并在小朋友面前走，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并糾正。

　　四、成功體驗(yàn)，愛護(hù)自己的鞋子：

　　1、“我們穿這鞋子可以做什么?”

　　2、我們的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出來的，我們要愛惜鞋子。

　　3、“我們來跳個(gè)鞋子舞吧”。

　　活動(dòng)反思：

　　1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯(cuò)鞋子)，于是我生成了《鞋子對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng)。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平臺(tái)"。

　　活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

12、小班語言《毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　毛毛蟲(小班語言)

　　小班語言活動(dòng)：毛毛蟲的故事

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，語言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片;學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景)，紗巾一條。

　　2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

　　3、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　4、自制故事圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。

　　師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧”。

　　(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)

　　二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。

　　師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！?/p>

　　(

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、

　　支、片)。

　　1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。

　　(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊

　　說：“我找到了一個(gè)紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！?

　　2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。

　　(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊

　　說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了?！?

　　3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。

　　(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊

　　說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！?

　　三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。

　　1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”

　　(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。)

　　2、(出示自制的圖書)師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶

　　們想不想聽呀?”

　　(引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問：毛毛

　　蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢?將來會(huì)變成什么呀?)

　　3、師、幼一起完整地講述故事。

　　四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。

　　1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎?讓我們休息吧!”

　　(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)

　　2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”

　　(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)

　　活動(dòng)反思：

　　“毛毛蟲的故事”這一活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對(duì)毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛自然成長(zhǎng)變化過程，以游戲和律動(dòng)的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，凸現(xiàn)了小班幼兒活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個(gè)活動(dòng)中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂。

13、小班語言《小班識(shí)字游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語言活動(dòng)：小班識(shí)字游戲

　　1、游戲名稱：?jiǎn)柡?/p>

　　目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"

　　2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長(zhǎng)"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說出誰變"矮"了。

　　3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

　　4、游戲名稱：螞蟻搬豆

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：螞蟻頭飾

　　方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。

　　游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過來。

　　5、游戲名稱：捉迷藏

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。

　　教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　6、游戲名稱：你來做,我來猜

　　目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。

　　準(zhǔn)備：字卡

　　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

　　7、游戲名稱：小貓捉鼠

　　目的：復(fù)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：小貓頭飾 字卡

　　方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。

　　8、游戲名稱：盲人摸字

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：教師把字卡在黑板上排成一排。

　　教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"

　　9、游戲名稱：開火車

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：火車頭頭飾 字卡

　　方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說 "X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。

　　10、游戲名稱：找朋友

　　目的：復(fù)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

　　隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。

　　11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉

　　目的：學(xué)習(xí)生字

　　準(zhǔn)備：字卡

　　方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

　　12、游戲名稱：考老師

　　目的：復(fù)習(xí)生字

　　過程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對(duì)了幼兒給老師拍手說"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

14、小班安全教育《不和陌生人說話》教學(xué)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不和陌生人走的視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來接你，你會(huì)跟他走嗎?

　　2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會(huì)怎么做呢?

　　3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

　　師：小朋友在動(dòng)畫片里都看到了什么呢?狼跟著誰走了。壞人把狼帶到那里去了呢?壞人是怎么樣騙狼的呢?結(jié)果狼是怎么做的呢?

　　教師小結(jié)：動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園，我們小朋友可不能學(xué)大灰狼，我們要懂得自我保護(hù)，不能輕信壞人的話，不然就會(huì)想大會(huì)狼這樣被壞人給拐走了。

　　4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事，你們會(huì)怎么做呢?

　　(1)陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　(3)陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　(4)陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)社會(huì)要切實(shí)減少犯罪，不僅需要個(gè)體提高自我保護(hù)的能力，更需要人際之間的信任和友善?！安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

　　的確，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的自我保護(hù)教育。但我們應(yīng)該明白，自我保護(hù)作為一種生存本領(lǐng)，是植根于社會(huì)生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣，并不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，并學(xué)會(huì)辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機(jī)智。

15、教案幼兒園小班安全教學(xué)設(shè)計(jì)《動(dòng)物園》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　　② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　?、?能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

　　(3)請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　?、?我們一起來看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。、

　?、?參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)?，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

16、好玩的布?jí)|——小班運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物小房子四個(gè)、小布?jí)|每人一個(gè)、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布?jí)|開著小汽車開心郊游。

　　二、基本部分

　　1、啟發(fā)幼兒用小布?jí)|玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng)。師：“剛才我們把小布?jí)|當(dāng)做什么了?”(方向盤)

　　師：“現(xiàn)在我們和小布?jí)|玩藏貓貓的游戲。”

　　師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。?！?/p>

　　老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動(dòng)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動(dòng)作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

　　(2)變化速度劃小船。

　　(3)變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

　　引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

　　師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子啊?”(兩只)

　　師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧?”

　　放音樂，幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

　　(4)劃船到小青蛙家，加快速度劃。

　　師：“幾只小青蛙在家啊?”(四只)

　　“小青蛙有什么本領(lǐng)?”

　　“小青蛙問小朋友，會(huì)像它們一樣跳荷葉嗎?”

　　引導(dǎo)幼兒把墊子放地上學(xué)小青蛙跳荷葉。

　　(5)變大船，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，練成一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船，一起劃向小烏龜家。讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　師：“小烏龜都在家里練體操呢,我們一起來做體操。”

　　引導(dǎo)幼兒把布?jí)|放在背上做龜殼，學(xué)做體操和烏龜爬。

　　3、放松運(yùn)動(dòng)

　　師：“今天，小魚邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停覀內(nèi)椭◆~做面條啰。”

　　引導(dǎo)幼兒通過做面條的情景放松全身。

　　通過揉面、拍面 、搟面、拉面、下面條等情節(jié)，幼兒開心做放松運(yùn)動(dòng)。

　　三、結(jié)束部分：

　　隨著歡快的音樂去邀請(qǐng)其它小動(dòng)物來吃美食。

　　教學(xué)反思：

　　在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。

17、幼兒園小班綜合活動(dòng)展示課教學(xué)設(shè)計(jì)：漂亮的花園

　　教育活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;

　　2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

　　2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息。

　　4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)

　　(1)印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹干。

　　(2)撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

　　(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

　　(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。

　　(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫好的花瓶。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時(shí)間3分鐘左右)

　　(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

　　教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問題：

　　1、你看到的花叫什么名字?

　　2、它是什么顏色的?

　　(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

　　幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題。

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會(huì)兒吧!(7分鐘左右)

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會(huì)兒吧!(7分鐘左右)

　　教師提問：

　　1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)

　　2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

　　桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?

　　來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡(jiǎn)單示范)

　　三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作?(10分鐘左右)

　　1、下面就請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)

　　2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。

　　四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽的名字。(5分鐘左右)

　　哇!我們的活動(dòng)室更漂亮了!長(zhǎng)滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

　　對(duì)!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的護(hù)花常識(shí)(如：適當(dāng)?shù)乃赏?、澆水、曬太陽?及愛護(hù)花草的知識(shí)。

18、幼兒園小班語言活動(dòng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)：我被親了好幾下反思

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面上的數(shù)字提示，有序的閱讀故事中的主要內(nèi)容。

　　2、通過閱讀畫面，理解親與被親的關(guān)系，知道親的含義，并嘗試用語言和動(dòng)作表達(dá)。

　　3、體驗(yàn)親別人和被親別人的情感體驗(yàn)，能與同伴分享的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書、圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過老師的語言，引起幼兒的興趣。

　　老師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎?

　　老師走到小朋友的跟前蹲下，摟著小朋友臉碰臉親一下。

　　2、啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動(dòng)內(nèi)容《我被親了好幾下》

　　小朋友還有誰親誰一下，是怎么親的?

　　你想親誰一下呢?

　　剛才，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。

　　3、老師打開幼兒用書，并采用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。

　　4、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內(nèi)容。在講述的過程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動(dòng)中去。

　　5、進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問題：

　　你看見畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁?

　　誰親了誰一下?誰被親了好幾下?

　　6、感知理解“親”的含義。

　　“親”是什么意思?你想親誰一下呢?

　　使幼兒知道“親”代表愛和關(guān)懷。誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。

　　教師：你剛才親了小朋友什么地方?

　　鼓勵(lì)幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。

　　教師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親親你呢?

　　引導(dǎo)幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。

　　7、音樂創(chuàng)編活動(dòng)，根據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)編歌曲《親一親》。

　　音樂起：師生一起歌唱《碰一碰》。

　　現(xiàn)在我們來把《碰一碰》變成《親一親》?！罢乙粋€(gè)朋友親一親，找一個(gè)朋友親一親，親哪里?

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰哪里”改唱“親哪里”。

　　集體表演游戲“親一親”，教師提出親身體的某一個(gè)部位，幼兒就親身體的相應(yīng)部位。提醒幼兒聽清楚老師的指令，與同伴保持一定距離。游戲進(jìn)行3-4遍。

　　閱讀：我被親了好幾下

　　爸爸親媽媽一下。我的鞋子親石頭一下。我的頭被鳥大便親一下。我的屁股親地上一下。我的衣服被水滴親了好幾下。我親冰淇淋好幾下。爸爸親我一下。媽媽親我一下。

　　活動(dòng)反思：

　　這首詩(shī)用簡(jiǎn)單的充滿童趣的語句來表現(xiàn)人們生活中有趣和快樂的情景有助于幼兒充分運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行仿編和藝術(shù)創(chuàng)作感受愛的情感。對(duì)于即將踏入小學(xué)的他們來說一個(gè)“親”字更能給他們帶來快樂并體驗(yàn)同伴間!群體中的親密友好，相信整個(gè)活動(dòng)過程中孩子們的表述會(huì)很豐富，情感體驗(yàn)也會(huì)很深刻。

19、幼兒園小班綜合活動(dòng)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)：漂亮的花園

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色;

　　2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

　　2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息。

　　4、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)

　　(1)印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹干。

　　(2)撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

　　(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

　　(4)皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。

　　(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫好的花瓶。

　　活動(dòng)過程

　　一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時(shí)間3分鐘左右)

　　(教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

　　教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問題：

　　1、你看到的花叫什么名字?

　　2、它是什么顏色的?

　　(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。)

　　幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題。

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會(huì)兒吧!(7分鐘左右)

　　教師提問：

　　1、你們都看到了什么花?(桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。)

　　2、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

　　桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎?

　　來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡(jiǎn)單示范)

　　三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作?(10分鐘左右)

　　1、下面就請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和幫助。)

　　2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。

　　四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽的名字。(5分鐘左右)

　　哇!我們的活動(dòng)室更漂亮了!長(zhǎng)滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

　　對(duì)!春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的護(hù)花常識(shí)(如：適當(dāng)?shù)乃赏痢菜?、曬太陽?及愛護(hù)花草的知識(shí)。

20、小班語言活動(dòng)示范課教學(xué)設(shè)計(jì): 早晨(看圖講述)

　　目標(biāo)

　　1.通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

　　3.通過疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備： 把活動(dòng)室布置成娃娃家。

　　3.材料準(zhǔn)備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

　　活動(dòng)過程

　　(一)出示手偶，引起幼兒的注意。

　　師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了?？矗齺砹?。

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中說的是什么時(shí)候?你是怎么知道的?有誰?她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

　　(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

　　1.出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些

　　什么，我們猜一猜。”(我會(huì)自己穿衣服)(我會(huì)自己疊被子)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。

　　2.出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)

　　3.出示圖片四：拉拉去哪里?(高高興興上幼兒園)你是怎么知道的?

　　4.出示圖片五：“拉拉多能干，會(huì)自己做這么多的事情?？?，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”

　　(三)引入新的講述經(jīng)驗(yàn)，老師完整講述故事。

　　(四)小朋友各自操作學(xué)具，自由講述。教師巡回指導(dǎo)。

　　(五)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

　　1.“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。

　　2.游戲：“疊被子比賽”。

　　“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。

　　藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　　五、生活中滲透 在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。

　　六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

　　七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。

21、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教研課教學(xué)設(shè)計(jì)：“數(shù)數(shù)蛋寶寶”

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問;

　　2、學(xué)習(xí)手口一致有序的點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù);

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性;

　　4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蛇頭飾及衣飾，故事課件《小蛇偷吃了誰的蛋?》

　　2、籃子若干個(gè)，蛋寶寶每人10個(gè)，蛋蛋盤每人2個(gè)，

　　三、重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并能說出總數(shù)

　　2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序的點(diǎn)數(shù)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)念“五指歌”——感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　“1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎打不著，碰到小松鼠，松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5。教師設(shè)置去追小松鼠的情景，發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，由此引出活動(dòng)。

　　(二)撿蛋蛋，數(shù)蛋蛋。

　　第一次撿蛋——學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　1、自由撿蛋(撿一個(gè)數(shù)一個(gè))

　　2、集中點(diǎn)數(shù)(點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))

　　3、討論發(fā)現(xiàn)

　　“我也撿了很多蛋，誰來幫我數(shù)一數(shù)?”(從最前面的開始數(shù))

　　第二次撿蛋——學(xué)習(xí)有序地點(diǎn)數(shù)的數(shù)量物，并說出總數(shù)

　　1、自由撿蛋(撿一個(gè)數(shù)一個(gè))

　　2、集中點(diǎn)數(shù)(點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))

　　3、引導(dǎo)思考“我也撿了很多蛋，可是這個(gè)蛋蛋盤和剛剛的不一樣，我碰到麻煩不會(huì)數(shù)了，到底該怎么數(shù)呢?誰來幫幫我?

　　4、交流發(fā)現(xiàn)(兩排的蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序，一排一排的數(shù))

　　5、討論：發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種三排的蛋蛋盤又是怎么數(shù)呢?(一樣從上到下一排一排的數(shù))

　　(三)、“孵蛋蛋”——鞏固有序點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　觀看多媒本課件：故事《小蛇偷吃了誰的蛋?》。引導(dǎo)幼兒與多媒體積極的互動(dòng)。

　　(四) “蛇偷蛋”—— 鞏固有序點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　(五) 小雞出殼——驚喜體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

22、小班防雷安全演練教育教學(xué)設(shè)計(jì)

　　春夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，針對(duì)幼兒年齡小，知識(shí)少的特點(diǎn)，4月14日，小班年級(jí)組進(jìn)行了防雷安全演練。旨在提高孩子們應(yīng)對(duì)雷電突發(fā)情況的處理能力，教師們通過講解，演練，幫助孩子掌握了一定的在雷雨季節(jié)里的應(yīng)對(duì)方法

　　老師講解防雷知識(shí)

　　帶領(lǐng)游戲的幼兒回教室

　　關(guān)閉門窗

　　捂上耳朵，不要怕!

　　快快躲到桌子下!!

　　墻角的遮擋物也可以!!

　　在戶外，抱膝蹲下!

　　搶救小傷員

23、小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《數(shù)一數(shù)》

　　小班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品并說出總數(shù)。

　　2、幼兒能將數(shù)與量進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品并說出總數(shù)

　　難點(diǎn)：數(shù)量對(duì)應(yīng)

　　準(zhǔn)備：水果卡片水彩筆 數(shù)字紙 塑料數(shù)字

　　過程：

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

　　二、基本部分

　　1、幼兒點(diǎn)數(shù)水果并說出總數(shù)。

　　教師分別出示不同數(shù)量的各種水果，請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)水果的數(shù)目并說出總數(shù)，要求幼兒要手口一致。

　　2、游戲：我說你拍。

　　教師說一個(gè)數(shù)字，幼兒拍出相應(yīng)的次數(shù)。如：教師說“2”，幼兒拍兩次手。

　　3、游戲：找一找。

　　教師請(qǐng)一名幼兒到黑板前，根據(jù)教師的要求找出相應(yīng)數(shù)目的水彩筆。提示幼兒要一邊數(shù)一邊找才不會(huì)出錯(cuò)。

　　4、數(shù)與量進(jìn)行對(duì)應(yīng)。

　　教師出示1到5的塑料數(shù)字，教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字的外形，并一一貼到黑板上。

　　再次數(shù)一數(shù)黑板上的水果，讓幼兒給水果寶寶找朋友，找到它所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。如5個(gè)香蕉與數(shù)字5連起來。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒操作練習(xí)：在數(shù)字卡上數(shù)數(shù)圓圈并與代表的數(shù)字連起來。

　　反思：

　　1、基本完成教學(xué)目標(biāo)，課堂流程清晰、結(jié)構(gòu)完整。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，注意力較集中。

　　3、幼兒在課堂中的主體意識(shí)體現(xiàn)不強(qiáng)烈，互動(dòng)程度不高，氣氛不夠熱烈，顯得較死板。

　　4、教師的講授不夠生動(dòng)、形象。

　　5、結(jié)束部分設(shè)計(jì)的幼兒操作練習(xí)難度稍大，大部分幼兒不能全部完成。

24、幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)反思《蝴蝶飛》

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪。

　　2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　準(zhǔn)備：

　　幻燈片，范例，正方形手工紙，剪刀，膠水，蠟筆，抹布

　　過程：

　　1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

　　2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

　　4.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品，請(qǐng)幼兒說說優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　5.布置幼兒作品上墻。

　　活動(dòng)反思：

　　在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。

25、小班健康《學(xué)習(xí)漱口》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動(dòng)流程: 請(qǐng)客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學(xué)習(xí)正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈 重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動(dòng)過程:

　　1、請(qǐng)客吃芝麻糖:過新年的時(shí)候,我買了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)

　　2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

　　5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法: (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿) 請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。 集體聽口令做動(dòng)作。

　　6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

　　課后反思：

　　一、活動(dòng)的價(jià)值：

　　*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

　　*今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：

　　1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

　　2、對(duì)教學(xué)策略的反思：

　　(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

　　(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

26、小班語言《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　目標(biāo)：

　　1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

　　2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

　　過程：

　　1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

　　2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

　　(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

　　(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。

　　3、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

　　(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

　　(3)、帶幼兒到戶外游戲。

　　延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

　　幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

27、小班健康《小狗汪汪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì):小狗汪汪

　　活動(dòng)對(duì)象:小班幼兒

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。其中重點(diǎn)與難點(diǎn)是能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過程:

　　扮演角色——變換方向制定目標(biāo)爬行——聽信息變換方向和變速爬——調(diào)整活動(dòng)量小狗休息——游戲“小狗找肉骨頭”——放松活動(dòng)小狗洗澡。

　　1.扮演角色,活動(dòng)身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!

　　今天天氣真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

　　(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

　　小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！比w幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　小狗寶寶玩累

　　教學(xué)反思：

　　1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

　　2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

　　3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　幾點(diǎn)不足：

　　1.開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。

　　2.在活動(dòng)中，對(duì)于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注意力就會(huì)集中過來了。

　　3.孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

28、小班健康《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè) 、烏**飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)(直徑為60厘米)、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、開始部分

　　“寶寶們今天天氣真好,跟著老師一起來做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

　　二、基本部分

　　1、“寶寶們沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,看誰的玩法多,與其他寶寶不同”。

　　2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

　　(幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的,有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

　　3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

　　(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂。)

　　4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

　　(1)龜兔賽跑

　　把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),中途中如果沙包掉落下來,可放好繼續(xù)前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

　　(2)炸碉堡

　　把幼兒分成兩隊(duì),分別站在起跑線,教師發(fā)出信號(hào):“出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,跳過高30厘米的墻(橡皮筋),鉆過直徑60厘米的“山洞”(竹圈),兩手兩膝著地爬過“封鎖線”(墊子)拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(球網(wǎng))投去,在從兩側(cè)跑回,排第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

　　三、結(jié)束部分

　　“寶寶們敵人的碉堡炸掉了,咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

　　多元價(jià)值分析:

　　1、小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳,又喜愛模仿小動(dòng)物 ,根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　2、通過玩沙包,練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳,準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　3、通過游戲活動(dòng),幼兒積極參與游戲,培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。

29、小班語言《快樂輪胎》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　小班語言 快樂輪胎

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：快樂輪胎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

　　2. 體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　3. 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 觀察、操作過滾動(dòng)物體。

　　2. 圖片和磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 產(chǎn)生興趣。

　　1. 山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣賞故事。

　　1. 教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2. 教師再完整講述一邊故事。提問：小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　3. 輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?

　　三. 想象活動(dòng)。

　　1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2. 請(qǐng)幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情感體驗(yàn)，但兩遍故事下來，孩子對(duì)故事的內(nèi)容掌握了，但對(duì)這個(gè)歡快的情感體驗(yàn)沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個(gè)廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動(dòng)物一起滾輪胎玩，它們?cè)谏狡律?，在山谷里，在小溝邊，輪胎一?huì)兒彈到了天上，一會(huì)又滾到了谷底，給小動(dòng)物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會(huì)到這種快樂嗎?

　　經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的`世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

30、小班語言《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖意，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力

　　2、知道朋友之間要互相幫助

　　3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活

　　準(zhǔn)備：

　　1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張

　　2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布

　　過程

　　一、直接引題

　　二、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　1、出示太陽

　　1)這是誰啊?

　　2)它看見了什么?

　　2、出示烏云

　　1)天氣要怎樣了?

　　2)這是怎么樣的雨?

　　3、出示小雞

　　1)唧唧，誰來了?

　　2)這是一只怎么樣的小雞?

　　4、出示刺猬

　　1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰來了?

　　2)小刺猬怎么樣了?

　　3)小雞看見小刺猬淋濕了，會(huì)怎么說?

　　4)小雞為什么突然大叫起來?

　　5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?

　　4、出示小鴨

　　1)嘎嘎嘎，誰來了/

　　2)這是一只怎么樣的小鴨?

　　3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?

　　4)小鴨為什么又大叫起來?

　　5)小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的?小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨，它們心理又是怎么想的?

　　5、大家一起給小刺猬想想辦法

　　1)這時(shí)候雨怎么樣了?

　　2)小刺猬怎么樣了?

　　3)想個(gè)辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨?

　　三、延伸

　　把圖片放進(jìn)區(qū)角，有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

31、小班語言《花恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　提示與建議

　　核心目標(biāo)

　　1、愿意嘗試用普通話說一句話。

　　2、能安心聽別人講述。

　　3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的問候語。提供幼兒與成人之間的交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒愿意說話。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　材料方面

　　既可以為幼兒準(zhǔn)備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵(小圓片或形似花朵)。 利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻(xiàn)花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)問候的愿望。

　　材料與環(huán)境

　　1、準(zhǔn)備“恐龍滑梯”大圖片(上有雙面膠帶)。

　　2、每人一朵小花。

　　3、玩具相機(jī)。

　　主要環(huán)節(jié)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經(jīng)歷。

　　2、組織幼兒玩游戲“我和恐龍合個(gè)影?！?/p>

　　(1)幼兒學(xué)習(xí)說一句簡(jiǎn)短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍(帖在恐龍身上)。老師用手中的相機(jī)給幼兒與恐龍合影。

　　(2)集體學(xué)說“恐龍你好!我和你一起玩”。教師請(qǐng)幼兒與花恐龍一起合個(gè)影。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上去玩滑梯。

　　工作坊運(yùn)動(dòng)區(qū)：引導(dǎo)大膽幼兒嘗試玩園內(nèi)的各種大型器械玩具。游戲天地教師指導(dǎo)幼兒玩動(dòng)物指偶，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話。

　　日常生活

　　1、組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒安全地玩滑梯。

　　2、利用晨間和離園時(shí)間，提醒幼兒主動(dòng)使用普通話進(jìn)行問候和道別。

　　活動(dòng)材料

　　花恐龍

　　街頭，有一座大大的恐龍雕像。

　　小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

　　小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

　　你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

　　小猴招手叫：“來來來，我們和花恐龍一起照張相。”

　　花開的季節(jié)，小動(dòng)物們的心情和花一樣快樂。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個(gè)活動(dòng)下來環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

32、幼兒園小班安全教學(xué)設(shè)計(jì)《困在車?yán)镌趺崔k》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在互動(dòng)式情景表演中思考各種被鎖在車?yán)飼r(shí)的自救方法。

　　2、能大膽地提出自己的想法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、排演情景表演，教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)妞妞(背著包走到座位上，坐下，自言自語)：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎?

　　(2)配班教師：是啊，坐穩(wěn)了，我們要出發(fā)了。

　　(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。

　　(4)配班教師：到幼兒園了，我們下車了!

　　(5)旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴里發(fā)出呼嚕聲。

　　(6)旁白：所有的小朋友都下車以后......

　　(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下車，咦?車門鎖上了!

　　(8)妞妞面向小朋友：小朋友們，你們幫我想想辦法，我該怎么辦呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒幫妞妞想辦法，并討論各種方法的可行性。

　　(1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問：誰有好辦法能幫助我從車?yán)锍鋈?

　?、倏赡艿幕卮鹨唬捍螂娫挕?/p>

　?、阪ゆぃ何沂掷镉譀]電話，還有什么辦法能讓別人知道?

　　③可能的回答二：大聲地叫人。

　?、苕ゆぃ宏P(guān)在車?yán)锝泻?，外面聽得見?

　?、萱ゆぃ哼€有什么辦法能讓別人知道?快動(dòng)腦筋幫我想想辦法!

　　(2)幼兒每想出一種辦法，教師可以嘗試后引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。

　　3、引導(dǎo)幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。

　　(1)教師：剛才我們小朋友想的方法都很好，書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車?yán)鹊姆椒ㄕ婧?。喇叭的聲音真大，很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車?yán)锏逆ゆ?，把她救出來?/p>

　　(2)教師小結(jié)：不小心被鎖在車?yán)锖?，可以按車?yán)?，引起別人的注意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發(fā)出聲音。千萬不能獨(dú)自在車?yán)锟奁?，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

　　(3)請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容，重點(diǎn)說出發(fā)生的事情和解決的辦法。

　　活動(dòng)變式：

　　有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪里，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就更具體。

　　家園共育：

　　1.曾經(jīng)有過糊涂的家長(zhǎng)將幼兒遺忘在車?yán)飳?dǎo)致幼兒死亡的案例，所以每一位家長(zhǎng)應(yīng)養(yǎng)成下車時(shí)全面檢查的習(xí)慣，避免將幼兒鎖在車?yán)铩?/p>

　　2.避免“有意”將幼兒鎖在車內(nèi)，認(rèn)為幾分鐘就回來不要緊。這樣，可能由于一些不可抗的因素，如車子違規(guī)被拖吊車拖走，使幼兒長(zhǎng)時(shí)間別鎖在車內(nèi)，從而傷害到幼兒。

　　3.在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練和演習(xí)，幫助幼兒掌握求救的技能，以備不時(shí)之需。

　　補(bǔ)充資料：

　　一般的汽車，即使要是取出，或整部車鎖住，喇叭的電源也沒有關(guān)閉，按住喇叭仍會(huì)發(fā)出聲音，所以別鎖在車?yán)锏挠變喝グ蠢?，是最有效的可以?duì)外呼救的方法。這種方法非常簡(jiǎn)單實(shí)用，不需要力氣，也不需要特別的技巧，卻能最快地引起周圍人的注意，快速搭救被困幼兒，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

　　家長(zhǎng)和教師除了在下車前做好檢查和清點(diǎn)人數(shù)外，讓2歲以下幼兒了解這一常識(shí)，也是十分有必要的，萬一出現(xiàn)意外情況，幼兒也能夠自救。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

33、小班安全活動(dòng)《玩滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾若干，照相機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

　　2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

　　兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

　　3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

　　4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

　　活動(dòng)反思：

　　娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

34、小班社會(huì)安全教育教案《乘車常識(shí)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

　　3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?

　　你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

　　三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

　　四、組織幼兒"乘汽車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　"各種各樣的汽車"主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，(教案出自：快思教案網(wǎng))不同的是，通過這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。