大班安全教案設(shè)計(jì)遇到危險(xiǎn)事件緊急逃離

大班安全教案設(shè)計(jì)遇到危險(xiǎn)事件緊急逃離

1、大班安全教案設(shè)計(jì)遇到危險(xiǎn)事件緊急逃離

　　活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)、地震等)。

　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

2、大班安全教育教案《危險(xiǎn)的煙花爆竹》含反思

活動目標(biāo)

　　自制爆竹，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動過程

　　一、出示自制爆竹，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、提問：這是什么?你知道怎么引爆這根爆竹嗎?

　　2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。

　　3、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時(shí)候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點(diǎn)著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是，小朋友單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候不能燃放煙花爆竹。

　　4、教師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢?我們一起來看看圖片上是怎么說的。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。

　　1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項(xiàng)。

　　2、集體討論：

　　①、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹?為什么要放在這里?

　?、凇⒉虏聢D上的小朋友為什么要捂著耳朵?

　?、邸⑽覀儊砜纯催@位小朋友做得對不對?為什么?

　　三、引導(dǎo)幼兒說說其他的注意事項(xiàng)。

　　1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項(xiàng)，你們還覺得要注意什么?

　　2、請幼兒自由討論，教師根據(jù)幼兒的討論，記錄在白紙上。

教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知?！盁熁ū窭镉谢鹚?，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi)，樓梯口，加油站，棚戶區(qū)，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理，方可離開”

3、大班安全教案《我家里的危險(xiǎn)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識，遠(yuǎn)離不安全因素。

　　2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用PPT

活動過程：

　　1、 談話導(dǎo)入。

　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險(xiǎn)嗎?我們的家里有沒有危險(xiǎn)?都有哪些危險(xiǎn)呢?

　　2、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危險(xiǎn)。(教師和幼兒邊討論邊說)

　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

　　在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險(xiǎn)?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強(qiáng)，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。

　　放映第二種危險(xiǎn)物品(打火機(jī))

　　打火機(jī)有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當(dāng)，會發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?(小朋友對打火機(jī)里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機(jī)弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機(jī)來照明，也容易發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)榧依锊甲龅臇|西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。

　　放映第三種危險(xiǎn)物品(液化氣罐子)

　　液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險(xiǎn)呢?(液化氣有一個(gè)開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)打開才能用，不用的時(shí)候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險(xiǎn)。液化氣使用不當(dāng)也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險(xiǎn)事故圖片。

　　放映第四種危險(xiǎn)物品(微波爐)

　　微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險(xiǎn)呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當(dāng)會發(fā)生觸電事故)

　　3、 游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)。

　　熱水壺應(yīng)該放在高處還是地處?

　　可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?

　　打火機(jī)可不可以摔?

　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機(jī)照明去撿?

　　火警電話：119

　　遇到火災(zāi)時(shí)什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯 B、走樓梯

　　火災(zāi)煙霧很濃時(shí)可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

　　液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?

　　煤氣泄漏怎么辦? A、開窗 B、關(guān)窗

　　手上沾有水能插電嗎?

　　有人觸電怎么辦? 切斷電源

活動延伸：

　　請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

活動反思：

　　《危險(xiǎn)在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個(gè)主題。通過這次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險(xiǎn)，認(rèn)識一些常見的安全標(biāo)志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

　　在課堂導(dǎo)入時(shí)，我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時(shí)候，孩子們都不約而同的大叫到：危險(xiǎn)!看到學(xué)生們這樣的反應(yīng)，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計(jì)成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去觀察、去感悟、去了解與“危險(xiǎn)”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活，以校園為載體，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學(xué)生更加形象的認(rèn)識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。

　　對于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險(xiǎn)，我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動，進(jìn)一步認(rèn)識安全的重要。

　　危險(xiǎn)時(shí)刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學(xué)生，僅通過一堂課，對危險(xiǎn)的認(rèn)識是不可能面面俱到的，那就需要我們時(shí)刻提醒學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。

　　生命是萬事之源，我們要讓學(xué)生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。

4、大班安全教案《不去危險(xiǎn)的地方玩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　　(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的，你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③ 教師小結(jié)：停車場里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉庫里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒? ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險(xiǎn)，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒? ②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

　　教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

　　(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

教學(xué)反思：

　　1. 對活動過程的反思：

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

　?、菍熡谆拥姆此迹瑤熡着浜锨闆r良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對活動效果的評析。

　　本次活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

5、大班安全教案《這樣玩危險(xiǎn)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

　　2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

　　3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片

活動過程：

　　1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情

　　教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

　　鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?

　　讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險(xiǎn)。

　　2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

　　教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?

　　通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危險(xiǎn)。

　　教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?

　　一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。

　　提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險(xiǎn)?

　　3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?

　　教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

　　4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

活動反思：

　　1. 對活動過程的反思：

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

　?、菍熡谆拥姆此?，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對活動效果的評析。

　　本次活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

6、大班安全教案《緊急電話》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

　　3、具備初步的自救意識。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

　　難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準(zhǔn)備：

　　1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

　　2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。 幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

　　1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

　　2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

　　請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

　　3.游戲“怎么辦，做什么”。

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

教學(xué)反思：

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。

7、大班安全活動教案《有電危險(xiǎn)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

　　2、增強(qiáng)安全用電意識，懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

家園配合：

　　請家長協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

活動準(zhǔn)備：

　　插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用途。

　　1、討論：燈為什么會亮?錄音機(jī)為什么會響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒?2、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

　　3、討論：如果沒有電，我們會怎么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識。

　　1、師：電是從哪來的?

　　2、出示電線，問：是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

　　三、認(rèn)識插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識。

　　四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

　　五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

活動反思：

　　活動過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動手去探索，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目標(biāo)，效果很好。充分調(diào)動起幼兒好奇心和探究欲望，他們在親身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，兒在操作過程中，自然而然的掌握了安全用電意識。

8、大班安全教案《高處危險(xiǎn)我不跳》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

　　2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。

　　3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。

　　4.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　5.樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問：棟棟為什么會受傷?

　　小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷。

　　(二)展開

　　1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么?

　　提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

　　小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了;不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

　　2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧!

　　出示禁止攀爬的標(biāo)志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。

　　3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　指導(dǎo)語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高(不超過自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢?

　　播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

　　小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。

　　(三)結(jié)束

活動延伸：

　　在體育活動或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

　　大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險(xiǎn)我不跳》。

　　在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。

9、大班安全教案《遇到危險(xiǎn)怎么辦》含反思

活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

　　2、影碟機(jī);

　　3、獎(jiǎng)品;

活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;

　　4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

　　整個(gè)活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

10、大班安全教案《值日安全》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。

　　2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。

　　3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入，談話活動。

　　(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺?

　　(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?

　　(3)幼兒討論。

　　(4)教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。

　　2、觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯(cuò)，并說明錯(cuò)誤的原因。

　　(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。

　　3、分組討論怎樣安全值日?

　　(1)幼兒分組討論記錄。

　　(2)分享討論結(jié)果。

　　4、活動總結(jié)。

　　(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

　　(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

　　(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

　　(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。

　　(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

　　(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

　　(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

11、大班安全教案《遇到火災(zāi)我不怕》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點(diǎn)之一?；馂?zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時(shí)生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。

　　2. 學(xué)會報(bào)警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

　　活動難點(diǎn)：如何防范火災(zāi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.火災(zāi)現(xiàn)場的錄像;

　　2.小猴的圖片一張，故事《著火了》;

　　3.電話、濕毛巾等;

　　4.畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片;

　　5.里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個(gè)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.以小猴引入課題，講述故事《著火了》

　　2.討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)?森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難?

　　3.教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。

　　二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。

　　1. 觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么?”(請個(gè)別幼兒回答)

　　2.教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時(shí)會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。

　　二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

　　1. 教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時(shí)怎樣預(yù)防火災(zāi)呢?!來自快思老師教案.!(幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上)

　　(1) 不能隨便玩打火機(jī);

　　(2) 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊;

　　(3) 不能隨便燃放煙花爆竹;

　　(4) 不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

　　2. 出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。

　　3. 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

　　三、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的幾種自救方法和技能

　　1. 如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做?

　　2. 如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說?

　　3. 模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。

　　4. 小結(jié)：我們撥打火警電話的時(shí)候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時(shí)小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

　　5. 除了打火警電話，我們還要想辦法保護(hù)自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了，你該怎么辦?

　　6. 教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。

　　四、逃生演習(xí)

　　1. 今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時(shí)不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。

　　2. 現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合!(幼兒跟著教室離開教室到一樓操場)

　　3. 小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒!為自己鼓鼓掌吧!

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強(qiáng)防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個(gè)教育活動中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。

12、大班安全教案《危險(xiǎn)的地方》含反思

活動設(shè)計(jì)背景

　　愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時(shí)候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險(xiǎn)，本科通過講述兩個(gè)小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。

活動目標(biāo)

　　1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險(xiǎn)的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。

　　2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。

活動準(zhǔn)備

　　老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時(shí)給小朋友編寫情景對話。

活動過程

　　一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。

　　二、老師解讀故事。

　　1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?

　　2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

　　三、展開討論

　　1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請小朋友回答)

　　2、老師：汽車也有不聽話的時(shí)候，那是因?yàn)樗牧慵鰜砻。杂袝r(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)

　　四、表演

　　老師和小朋友一起表演情景對話。

教學(xué)反思

　　1、在這個(gè)教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

　　2、對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識。

　　3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。

　　4、本次活動效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛生命。

13、大班安全教案《玩火真危險(xiǎn)》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險(xiǎn)。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

活動過程

　　(一)謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　2、請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

　　3、請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　(二)認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　(三)消防逃生演練

　　在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　活動結(jié)束

　　1、評價(jià)

　　2、總結(jié)

活動反思

　　通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險(xiǎn)性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

14、大班安全教案《緊急撤離》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

　　3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

　　4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

　　1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動反思：

　　為順利應(yīng)對突發(fā)事件，加強(qiáng)對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

　　在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

　　整個(gè)演習(xí)過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

　　但是，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時(shí)，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用;還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

15、大班安全活動教案《危險(xiǎn)的河》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

　　2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

活動過程：

　　一、教師講述jiefangjun叔叔搶救落水兒童的故事。

　　主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的jiefangjun叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說，要不是jiefangjun叔叔救得及時(shí)，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

　　教師：小華為什么會落水?

　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。

　　幼兒：小華貪玩。

　　師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

　　師：小朋友在什么情況下容易落水?

　　幼兒：在河里游泳。

　　幼兒：在河邊玩耍。

　　師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

　　師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

　　幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。

　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

16、大班安全教案《危險(xiǎn)的河》

活動目標(biāo)：

　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

　　2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

活動過程：

　　一、教師講述jiefangjun叔叔搶救落水兒童的故事。

　　主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的jiefangjun叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說，要不是jiefangjun叔叔救得及時(shí)，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

　　教師：小華為什么會落水?

　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。

　　幼兒：小華貪玩。

　　師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

　　師：小朋友在什么情況下容易落水?

　　幼兒：在河里游泳。

　　幼兒：在河邊玩耍。

　　師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

　　師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

　　幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。

　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

17、大班安全優(yōu)秀教案《遇到危險(xiǎn)怎么辦》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

　　2、影碟機(jī);

　　3、獎(jiǎng)品;

活動過程：

　　(一) 教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二) 組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;

　　4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三) 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?

　　(四) 師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五) 組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

　　(六) 師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

　　(七) 活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八) 活動延伸：

　　激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

　　整個(gè)活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

18、大班安全教育教案《身邊危險(xiǎn)的火災(zāi)》含反思

活動目的：

　　1、知道幾個(gè)常用的急救電話號碼,并會正確撥打報(bào)急電話。

　　2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報(bào)聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。

活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對。因此這個(gè)活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

19、大班安全教案《緊急撤離》

　　活動目標(biāo)：

　　1.遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

　　2.幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　2.班級緊急撤離圖。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2.出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。 !.快思.教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。

　　3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。

　　4.熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動延伸：

　　1.將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

　　2.向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

　　3.教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。

20、大班安全教案《危險(xiǎn)的工地》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。

　　2、了解更多的關(guān)于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

　　3、擴(kuò)展知識面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一本圖書，錄像帶。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)認(rèn)識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

　　二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

　　(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

　　(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

　　(3)蓋房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

　　三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

　　四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

　　(1)這是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，!.快思.教案網(wǎng)!但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。

21、大班安全教案《廚房里的危險(xiǎn)含》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、因漏氣而造成的事故事例。

　　2、煤氣灶一個(gè)。

　　3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

　　1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪

　　里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危

　　害。

　　2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事

　　故。

　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。

22、大班安全教案《危險(xiǎn)的河》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。

　　2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。

　　活動過程：

　　一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

　　主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。[快思老師.教案網(wǎng)出處]可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

　　教師：小華為什么會落水?

　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。

　　幼兒：小華貪玩。

　　師：落水后會有什么危險(xiǎn)?

　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

　　師：小朋友在什么情況下容易落水?

　　幼兒：在河里游泳。

　　幼兒：在河邊玩耍。

　　師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

　　師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

　　幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。

　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動作。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。 整個(gè)活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

23、大班安全教案《危險(xiǎn)的雷電》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。

　　2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。

　　2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時(shí)候出現(xiàn)?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童

　　2、借助教學(xué)掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

　　3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對?應(yīng)該怎樣做?

　　(1) 圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。

　　(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

　　(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。

　　4、引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

　　5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

　　活動反思：

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

24、大班安全教案《煤氣的作用和危險(xiǎn)》

　　幼兒園大班安全教案：煤氣的作用和危險(xiǎn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、因漏氣而造成的事故事例。

　　2、煤氣灶一個(gè)。

　　3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

　　1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　　它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

　　大班安全教育教案《煤氣的作用和危險(xiǎn)》

　　二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

　　1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2.展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些?

　　教師小結(jié)。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1.怎樣安全使用煤氣。

　　2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

　　3.我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。

　　1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

　　2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3、如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何解救自己的方法。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

25、大班安全教案《有電危險(xiǎn)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

　　2、增強(qiáng)安全用電意識，懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　家園配合：

　　請家長協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

　　活動準(zhǔn)備：

　　插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用途。

　　1、討論：燈為什么會亮?錄音機(jī)為什么會響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒?

　　2、師：還有哪些東西需要電?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))有了電它們可以怎么樣?

　　3、討論：如果沒有電，我們會怎么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識。

　　1、師：電是從哪來的?

　　2、出示電線，問：是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

　　三、認(rèn)識插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識。

　　四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

　　五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

　　活動反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動開展得比較好。

26、大班安全教案《遇到險(xiǎn)情怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題。

　　3.大膽說出自己的理解。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

　　2.PPT圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、運(yùn)用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個(gè)好消息，(教案出自：快思教案網(wǎng))這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個(gè)好消息就是--動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(有)好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。

　　(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

　　師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎(jiǎng)他勇敢)，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?

　　師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時(shí)一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險(xiǎn)(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?

　　幼：打119火警電話求救。

　　師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚(yáng))師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點(diǎn)都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

　　幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

　　師：好這個(gè)方法你都知道，看來你真是個(gè)很用心的孩子。

　　幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

　　師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

　　師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的!(教案出自：快思教案網(wǎng))所以非常危險(xiǎn)!剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險(xiǎn)。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　2.游戲第二關(guān)--地震的自救(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

　　師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)(2)鼓勵(lì)幼兒想出合理的逃生方法。

　　(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

　　教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。

　　師：小朋友們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險(xiǎn)，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)

　　3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。

　　1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　2)(播放視頻雷聲

　　3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

　　4)出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

　　圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

　　圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)，

　　圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);

　　圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)

　　圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因：避免觸電)師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。

　　三、活動延伸：

　　讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險(xiǎn)的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險(xiǎn)呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

　　師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗(yàn)，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

　　2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

　　活動反思：

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險(xiǎn)情怎么辦》。

　　近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。

　　我園在2011年成功申報(bào)了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計(jì)劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

　　尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗(yàn)。

　　本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

　　在拿到這個(gè)教材的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊(duì)的成員一起探討，在一個(gè)活動中要掌握三種險(xiǎn)境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容來上?

　　考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗(yàn)，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時(shí)引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

　　根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為：

　　1、能沉著、冷靜地面對困難和危險(xiǎn)，愿意參加各種自救自護(hù)演練。

　　2、能力目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險(xiǎn)情能積極想辦法解決問題。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

　　根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動的重點(diǎn)定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

　　活動中我運(yùn)用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，使重點(diǎn)得到深化。本次活動的難點(diǎn)我把它定為遇到險(xiǎn)情時(shí)能積極想辦法解決問題。

　　為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗(yàn)，有效突破活動難點(diǎn)。

　　整個(gè)活動我采用一線串珠的方法，由冒險(xiǎn)之旅貫穿整個(gè)活動始末，由易到難、循序漸進(jìn)。

　　首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險(xiǎn)之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個(gè)個(gè)聰明勇敢，遇到險(xiǎn)情的時(shí)候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，

　　將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個(gè)孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險(xiǎn)活動，為下面的遇到險(xiǎn)境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

　　無論從形式上還是從內(nèi)容實(shí)質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　接下來，我設(shè)計(jì)了三次冒險(xiǎn)之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險(xiǎn)情到來時(shí)的安全常識和自救方法。

　　冒險(xiǎn)之旅第一站——地震體驗(yàn)，掌握防震自救方法

　　根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時(shí)要如何保護(hù)自己，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)行逃生演練。

　　在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個(gè)地震應(yīng)急包，充分的準(zhǔn)備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個(gè)個(gè)盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。

　　不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個(gè)又一個(gè)激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)無止境。

　　冒險(xiǎn)之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個(gè)環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會保護(hù)自己的欲望;

　　通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗(yàn)向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

　　此時(shí)，我非常注意自己的指導(dǎo)和評價(jià)，將孩子們所學(xué)的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

　　冒險(xiǎn)之旅第三站——火災(zāi)逃生，游戲體驗(yàn)逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應(yīng)該怎樣撲滅?無法撲滅時(shí)如何保護(hù)自己?

　　接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不夠完美。

　　我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點(diǎn)疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時(shí)間是有限的!

　　最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!

　　對于整節(jié)課的設(shè)計(jì)，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的安全常識和正確的自救方法。

　　希望他們以后在面對危險(xiǎn)時(shí)能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。

　　當(dāng)然我知道，對一個(gè)人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個(gè)個(gè)都是勇敢自信的!

27、大班安全活動教案《遇到火災(zāi)怎么辦》含反思

　　教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略"引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識"。

　　通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從"險(xiǎn)情"中選定了"火災(zāi)"這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的?；顒印队龅交馂?zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

　　1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動情景。

　　運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

　　2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動腦想辦法。

　　活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

　　3.實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

　　4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗(yàn)。

　　運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點(diǎn))

　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動難點(diǎn))

　　3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

　　4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.大膽說出自己的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

　　活動過程：

　　1.通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

　　(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

　　(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

　　2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

　　(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

　　(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

　　3.通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　(1)通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

　　○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　　○2教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

　　○3通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

　　○4幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　(2)通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　○1用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

　　○2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

　　(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

　　○1提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

　　○2演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　(3)講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

　　(1)教師講述"婷婷火場自救"小故事。

　　(2)提問：面對險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

　　(4)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

　　(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

　　(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

28、大班安全詳案教案反思《遇到危險(xiǎn)怎么辦》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨(dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、獎(jiǎng)品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;

　　4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。 整個(gè)活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

29、大班安全教案《危險(xiǎn)的火災(zāi)》含反思

　　活動目的：

　　1.知道幾個(gè)常用的急救電話號碼，并會正確撥打報(bào)急電話。

　　2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報(bào)聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　大班安全教育教案《危險(xiǎn)的火災(zāi)》

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對。因此這個(gè)活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

30、大班安全優(yōu)秀教案《身邊危險(xiǎn)的火災(zāi)》含反思

　　活動目的：

　　1.知道幾個(gè)常用的急救電話號碼,并會正確撥打報(bào)急電話。

　　2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一. 播放幾種急救車的警報(bào)聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."消防車是干什么用的?

　　聽說是一個(gè)小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五. 請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對。因此這個(gè)活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

31、大班安全優(yōu)秀教案《危險(xiǎn)的工地》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。

　　2、了解更多的關(guān)于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一本圖書，錄像帶。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)認(rèn)識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

　　二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

　　(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

　　(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)(3)蓋房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

　　三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

　　四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

　　(1)這是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。

32、中班安全教案《遇到危險(xiǎn)怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

　　2、影碟機(jī);

　　3、獎(jiǎng)品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;

　　4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。 整個(gè)活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

33、大班社會安全教案《遇到火災(zāi)怎么辦？》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，他們不能預(yù)料、也難以運(yùn)用已有的安全知識去進(jìn)行自我保護(hù)，因此，常常導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

　　依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，因此特別設(shè)計(jì)這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法;同時(shí)樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

　　活動過程

　　一、觀看著火視頻，引出問題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

　　播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請幼兒自由講述。

　　二、 小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。

　　教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋?，我們可以怎樣做?”

　　請幼兒操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時(shí)也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?

　　教師：“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應(yīng)該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護(hù)自己?”教師出示PPT進(jìn)行知識點(diǎn)講述。

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

　　(2) 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

　　活動總結(jié)

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。老師抓住生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。

　　要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

34、健康活動《遇到雷電怎么辦》大班安全教案

　　運(yùn)用參觀動物園為引線，讓幼兒了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　難點(diǎn)：當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準(zhǔn)備 1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機(jī)

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運(yùn)用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個(gè)好消息就是動物園的叔叔想邀請?jiān)蹅儼嘈∨笥褌內(nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機(jī)記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯(cuò)誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現(xiàn)在每個(gè)小組都完成了任務(wù)，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗(yàn)證一下到底哪個(gè)才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗(yàn)證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結(jié)束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進(jìn)一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結(jié)

　　活動以取得動物園通行證探險(xiǎn)為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實(shí)情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實(shí)生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

35、大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)《危險(xiǎn)的工地》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能隨便進(jìn)入。

　　2、了解更多的關(guān)于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

　　3、擴(kuò)展知識面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一本圖書，錄像帶。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)認(rèn)識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

　　2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

　　(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

　　(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)

　　(3)蓋房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

　　4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

　　5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

　　(1)這是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)

　　教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地上玩。

　　教學(xué)反思

　　1、在這個(gè)教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

　　2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀^察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識。

　　3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。

　　4、本次活動效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛生命。

36、大班安全教案《高處危險(xiǎn)我不跳》反思

　　作為一名幼兒老師，上課之前必須準(zhǔn)備教案，本篇是一節(jié)安全活動，引導(dǎo)幼兒懂得不能從過高的地方跳躍、攀爬，知道從高處跳下會發(fā)生危險(xiǎn)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，學(xué)校正確跳躍的姿勢和方法，懂得自我保護(hù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳

　　2、學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力

　　4、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體教學(xué)資源

　　(1)《受傷的棟洞》案例錄音(2)《這些提防能跳嗎》圖片(3)《往下跳的動作要領(lǐng)》圖片或視頻

　　2.筆

　　活動過程：

　　1.組織幼兒聽案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險(xiǎn)提問：棟棟為什么會受傷?

　　小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書第28頁提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

　　小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了，不能隨便從矮墻，高臺等地方往下跳。

　　2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成書上第28頁的操作小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了，為了保證大家的安全，我們從這里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧。

　　出示禁止跳下的標(biāo)志，請幼兒觀察，討論怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下標(biāo)志。

　　教學(xué)反思：

　　大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險(xiǎn)我不跳》。

　　在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。

37、幼兒園活動《遇到火災(zāi)怎么辦》大班安全教案

　　活動中引用“亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。本篇教案由整理發(fā)布，如果覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享更給多需要的人哦!

　　教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略"引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識"。

　　通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從"險(xiǎn)情"中選定了"火災(zāi)"這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的?；顒印队龅交馂?zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

　　1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動情景。

　　運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

　　2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動腦想辦法。

　　活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。

　　3.實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

　　4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗(yàn)。

　　運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(活動重點(diǎn))

　　2.能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(活動難點(diǎn))

　　3.感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

　　活動過程：

　　1.通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

　　(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

　　(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

　　(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

　　2.討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

　　(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?

　　(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

　　3.通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　(1)通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

　　○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　　○2教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

　　○3通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

　　○4幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　(2)通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　○1用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

　　○2引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

　　(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

　　○1提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

　　○2演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　(3)講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

　　(1)教師講述"婷婷火場自救"小故事。

　　(2)提問：面對險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

　　(4)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

　　4.觀看公益片"我們快樂成長"，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

　　(1)請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

　　(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

38、社會活動《遇到火災(zāi)怎么辦？》大班安全教案

　　本課活動讓幼兒通過觀看著火的視頻了解基本的消防知識，通過操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。 樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，他們不能預(yù)料、也難以運(yùn)用已有的安全知識去進(jìn)行自我保護(hù)，因此，常常導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

　　依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，因此特別設(shè)計(jì)這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法;同時(shí)樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

　　活動過程

　　一、觀看著火視頻，引出問題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

　　播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請幼兒自由講述。

　　二、 小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。

　　教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋?，我們可以怎樣做?”

　　請幼兒操作小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時(shí)也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?

　　教師：“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應(yīng)該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護(hù)自己?”教師出示PPT進(jìn)行知識點(diǎn)講述。

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

　　(2) 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

　　活動總結(jié)

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。老師抓住生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。

　　要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

39、大班安全活動教案設(shè)計(jì)：遇到危險(xiǎn)事件緊急逃離

　　活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)、地震等)。

　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

40、教學(xué)設(shè)計(jì)大班安全教案《旅游路上》

　　小朋友經(jīng)常跟自己的家人出門旅游，奔馳安全回動，圍繞著旅游路上展開，讓幼兒知道出門時(shí)要緊，跟著家人，避免走失，加強(qiáng)幼兒的安全意識、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。歡迎關(guān)注本站

活動目標(biāo)：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

　　1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

　　教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?

　　教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?

　　教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙?！?/p>

　　3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

41、大班安全教案《遇到火災(zāi)我不怕》教案反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點(diǎn)之一。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時(shí)生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。

　　2. 學(xué)會報(bào)警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　6. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

　　活動難點(diǎn)：如何防范火災(zāi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.火災(zāi)現(xiàn)場的錄像;

　　2.小猴的圖片一張，故事《著火了》;

　　3.電話、濕毛巾等;

　　4.畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片;

　　5.里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個(gè)。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.以小猴引入課題，講述故事《著火了》

　　2.討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)?森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難?

　　3.教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。

　　二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。

　　1. 觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么?”(請個(gè)別幼兒回答)

　　2.教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時(shí)會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。

　　二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

　　1. 教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時(shí)怎樣預(yù)防火災(zāi)呢?(幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上)

　　(1) 不能隨便玩打火機(jī);

　　(2) 點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊;

　　(3) 不能隨便燃放煙花爆竹;

　　(4) 不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

　　2. 出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。

　　3. 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

　　三、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的幾種自救方法和技能

　　1. 如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做?

　　2. 如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說?

　　3. 模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。

　　4. 小結(jié)：我們撥打火警電話的時(shí)候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時(shí)小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

　　5. 除了打火警電話，我們還要想辦法保護(hù)自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了，你該怎么辦?

　　6. 教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。

　　四、逃生演習(xí)

　　1. 今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時(shí)不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。

　　2. 現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合!(幼兒跟著教室離開教室到一樓操場)

　　3. 小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒!為自己鼓鼓掌吧!

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強(qiáng)防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊谡麄€(gè)教育活動中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。