大班安全教案反思《遇到危險怎么辦》

大班安全教案反思《遇到危險怎么辦》

1、大班安全教案反思《遇到危險怎么辦》

　　設(shè)計意圖：

　　在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、獎品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

2、大班安全教案《著火了，怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、喜歡參與體驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點 ：著火時學(xué)會用正確的方法保護(hù)自己 。

　　難點：有初步的安全消防意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火 安全出口 火警119 相關(guān)字卡 電話 濕毛巾?！眻@內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(火災(zāi)影像畫面)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

　　2、 組織幼兒觀看火災(zāi)的錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

　　3、 我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

　　二、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?

　　1、 報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，撥打火警電話119;報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)

　　2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。)

　　3、怎么離開火場?

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

　　(2) 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

　　(4) 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

　　(5) 如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　三、預(yù)防火災(zāi)

　　1、出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火 安全出口 火警119”講解其含義。

　　2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

　　教學(xué)反思

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識?！?/p>

3、大班安全教案《我家里的危險》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠(yuǎn)離不安全因素。

　　2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達(dá)能力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用PPT

活動過程：

　　1、 談話導(dǎo)入。

　　小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?

　　2、 出示PPT圖片，一起來看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)

　　教師：小朋友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

　　在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺容易砸下來燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

　　放映第二種危險物品(打火機(jī))

　　打火機(jī)有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當(dāng)，會發(fā)生什么危險呢?(小朋友對打火機(jī)里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機(jī)弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機(jī)來照明，也容易發(fā)生火災(zāi)，因為家里布做的東西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

　　放映第三種危險物品(液化氣罐子)

　　液化氣是用來做什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)打開才能用，不用的時候要把它關(guān)掉。小朋友如果亂擰開關(guān)就會導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當(dāng)也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。

　　放映第四種危險物品(微波爐)

　　微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當(dāng)會發(fā)生觸電事故)

　　3、 游戲鞏固“我說你答”，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。

　　熱水壺應(yīng)該放在高處還是地處?

　　可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?

　　打火機(jī)可不可以摔?

　　如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機(jī)照明去撿?

　　火警電話：119

　　遇到火災(zāi)時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯 B、走樓梯

　　火災(zāi)煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

　　液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?

　　煤氣泄漏怎么辦? A、開窗 B、關(guān)窗

　　手上沾有水能插電嗎?

　　有人觸電怎么辦? 切斷電源

活動延伸：

　　請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素。

活動反思：

　　《危險在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照顧自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認(rèn)識一些常見的安全標(biāo)志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危險。

　　在課堂導(dǎo)入時，我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險!看到學(xué)生們這樣的反應(yīng)，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去觀察、去感悟、去了解與“危險”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實際生活，以校園為載體，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學(xué)生更加形象的認(rèn)識到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。

　　對于書本上45頁所例舉來自陌生人的危險，我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會。最后用一首《安全歌》結(jié)束活動，進(jìn)一步認(rèn)識安全的重要。

　　危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學(xué)生，僅通過一堂課，對危險的認(rèn)識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓危險遠(yuǎn)離我們。

　　生命是萬事之源，我們要讓學(xué)生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。

4、大班安全教育教案《遇到火災(zāi)怎么辦》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解放火知識，學(xué)會自救方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和愛惜自己生命的情感。

　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

　　知識準(zhǔn)備：

　　1、已經(jīng)認(rèn)識119火警電話標(biāo)志、禁止(點火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全的標(biāo)志。

　　2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。

　　2、碰到火災(zāi)該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動V盤。

　　3、紙做“手機(jī)”。

　　4、濕毛巾(每位幼兒一條)。

　　5、凳子、桌子(已經(jīng)畫好的“注意安全”標(biāo)志，但沒涂色的紙)

　　6、兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔(dān)架、6個呼啦圈、臉盆(一個)

【活動過程實錄】

　　一、活動過程：

　　1，讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。

　　2，導(dǎo)語：

　　師：今天老師帶了一個東西，你們看是什么?

　　3，出示打火機(jī)，并給一名幼兒，讓他玩，問其他幼兒，老師這種做法行嗎?為什么?

　　4，出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志，讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、禁止(點火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

　　5，問幼兒：如果你在失火的地方，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒討論，說出自救方法)

　　A、打“119火警電話”。

　　B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

　　6，教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。

　　7，火災(zāi)逃生演習(xí)。

　　A]拿出“手機(jī)”打119火警電話。

　　B]每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

　　8，請幼兒看V盤中儲存的圖片，看看遇到火災(zāi)時，別人是怎樣做的。

　　9，請幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動畫，教師正確引導(dǎo)幼兒，當(dāng)遇到火災(zāi)時幼兒該怎么辦的幾種方法。

　　A]打119火警電話。

　　B]喊大人或喊救命。

　　C]用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。

　　10，出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的圖片，以鞏固幼兒對火災(zāi)逃生的方法。

　　11，游戲：小小消防員規(guī)則：

　　1、游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。

　　2、每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔(dān)架，抬著一個布娃娃從起點經(jīng)過一個平衡木再跑回起點。

　　3、女孩這一隊則一個幼兒為一個單位，從起點拿一個臉盆，經(jīng)過排成一條線的呼啦圈，到最后一個呼啦圈時，幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進(jìn)行。

　　二、活動延伸：

　　1，讓幼兒畫各種安全防火標(biāo)志，并張貼。

　　2，讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話(座機(jī))、消防車(仿真模型玩具)。

教學(xué)反思：

　　整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

5、大班安全教案《走丟了怎么辦》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5.加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1.《去公園》視頻。

　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

活動過程：

　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)

　　2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)

　　3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

　　(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。

　　(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)

　　(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　　(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

　?、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

　?、谖覀円院蠛桶职謰?媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

　　③教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。

　?、苡^看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

活動延伸：

　　爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

活動反思：

　　通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

6、大班安全教案《走失了怎么辦》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。

　　2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準(zhǔn)備：

　　1.《去公園》視頻。

　　2.《走丟了怎么辦》對錯判斷圖片

　　3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

活動過程：

　　1.播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?！扒疲麄兂霭l(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)

　　2.邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)

　　3.出示《走丟怎么辦》對錯判斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?/p>

　　(1)幼兒觀察圖片判斷對錯。

　　(2)請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發(fā)表意見)

　　(3)教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。

　　(4)繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。

　?、偻ㄟ^正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。

　?、谖覀円院蠛桶职謰?媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?

　?、劢處熜〗Y(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。

　　④觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。

活動延伸：

　　爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。

活動反思：

　　通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。

7、大班安全教案《這樣玩危險》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

　　2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。

　　3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片

活動過程：

　　1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情

　　教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

　　鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢?

　　讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

　　2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。

　　教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?

　　通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危險。

　　教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎?

　　一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機(jī)看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

　　提問：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險?

　　3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?

　　教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

　　4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

活動反思：

　　1. 對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

　?、菍熡谆拥姆此?，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對活動效果的評析。

　　本次活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

8、大班安全教案《遇到危險怎么辦》含反思

活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

　　2、影碟機(jī);

　　3、獎品;

活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

9、大班安全教案《遇到火災(zāi)我不怕》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點之一?；馂?zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。

　　2. 學(xué)會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

　　活動難點：如何防范火災(zāi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.火災(zāi)現(xiàn)場的錄像;

　　2.小猴的圖片一張，故事《著火了》;

　　3.電話、濕毛巾等;

　　4.畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片;

　　5.里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.以小猴引入課題，講述故事《著火了》

　　2.討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)?森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難?

　　3.教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。

　　二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。

　　1. 觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么?”(請個別幼兒回答)

　　2.教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非常可怕的。

　　二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

　　1. 教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢?!來自快思老師教案.!(幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上)

　　(1) 不能隨便玩打火機(jī);

　　(2) 點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊;

　　(3) 不能隨便燃放煙花爆竹;

　　(4) 不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

　　2. 出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。

　　3. 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

　　三、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能

　　1. 如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做?

　　2. 如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說?

　　3. 模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。

　　4. 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

　　5. 除了打火警電話，我們還要想辦法保護(hù)自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了，你該怎么辦?

　　6. 教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。

　　四、逃生演習(xí)

　　1. 今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。

　　2. 現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合!(幼兒跟著教室離開教室到一樓操場)

　　3. 小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒!為自己鼓鼓掌吧!

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。

10、大班安全教案《危險的工地》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險，不能隨便進(jìn)入。

　　2、了解更多的關(guān)于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

　　3、擴(kuò)展知識面，增強幼兒自我保護(hù)意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一本圖書，錄像帶。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

　　(1)建筑工地有什么?

　　(2)認(rèn)識各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

　　2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡單知識。

　　(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

　　(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(教案出自：快思教案網(wǎng))(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)(3)蓋房子前要干什么事情?

　　(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

　　(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

　　4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。

　　5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

　　(1)這是什么地方?

　　(2)小朋友在工地上做什么?

　　(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)教師小結(jié)：今天我們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。

　　教學(xué)反思

　　1、在這個教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

　　2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認(rèn)識。

　　3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。

　　4、本次活動效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

11、大班安全教案《危險的地方》含反思

活動設(shè)計背景

　　愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。

活動目標(biāo)

　　1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。

　　2、加強幼兒的安全意識。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應(yīng)該怎樣避免危險情況發(fā)生。

活動準(zhǔn)備

　　老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。

活動過程

　　一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。

　　二、老師解讀故事。

　　1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?

　　2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。

　　三、展開討論

　　1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請小朋友回答)

　　2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)

　　四、表演

　　老師和小朋友一起表演情景對話。

教學(xué)反思

　　1、在這個教學(xué)活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

　　2、對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認(rèn)識。

　　3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。

　　4、本次活動效果基本達(dá)到了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

12、大班安全教案《玩火真危險》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

活動過程

　　(一)謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　2、請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

　　3、請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　(二)認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　(三)消防逃生演練

　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

活動反思

　　通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

13、大班安全教案《湯灑了怎么辦》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

　　了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

教學(xué)反思：

　　為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了《我會保護(hù)自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時，我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實際演示“湯灑了，怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實際操作，親身體驗。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識。

14、大班安全優(yōu)秀教案《遇到危險怎么辦》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動重難點：

　　1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

　　2、影碟機(jī);

　　3、獎品;

活動過程：

　　(一) 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三) 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四) 師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六) 師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七) 活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八) 活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

15、大班安全教育教案《身邊危險的火災(zāi)》含反思

活動目的：

　　1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：小朋友一起探討。

活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

16、大班安全教案《危險的河》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

　　2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書畫面“危險的河”(一)(二)。

　　活動過程：

　　一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

　　主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子。[快思老師.教案網(wǎng)出處]可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。

　　二、請幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

　　教師：小華為什么會落水?

　　幼兒：小華到河里去抓鴨子。

　　幼兒：小華貪玩。

　　師：落水后會有什么危險?

　　幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

　　師：小朋友在什么情況下容易落水?

　　幼兒：在河里游泳。

　　幼兒：在河邊玩耍。

　　師小結(jié)：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險的動作，防止溺水。

　　三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

　　師：見到有人落水時，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

　　幼兒：要及時呼救，去喊大人。

　　師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會溺水。

　　教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

17、大班安全教案《游泳抽筋怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解不同部位抽筋時相應(yīng)的處理方法。

　　2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

　　3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小男孩布偶一個，教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：觀看布偶表演。

　　(1)教師操作小男孩布偶。

　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?”

　　(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。(文.章出自快思教.案網(wǎng))不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!

　　(3)幼兒提出自己的想法。

　　(4)教師：你們的辦法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

　　2、活動展開：閱讀幼兒用書。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

　?、俳處煟喝绻植砍榻顟?yīng)該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。

　?、谡堄變鹤屑?xì)觀察并回答。

　?、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

　?、芙處煄ьI(lǐng)幼兒做2-3次。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

　?、俳處煟喝绻_抽筋應(yīng)該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。

　?、谡堄變河^察并講述。

　?、劢處熜〗Y(jié)并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

　　④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

　　3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。

　　教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。

　　4、活動延伸：練習(xí)處理游泳抽筋。

　　幼兒面對面輪流練習(xí)處理游泳時手腳抽筋的方法

　　(1)教師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習(xí)一下吧!要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

　　活動反思：

　　隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學(xué)活動。本次教學(xué)活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認(rèn)識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

18、大班安全教案《玩火真危險，我們不玩火》含反思

　　設(shè)計意圖

　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、濕毛巾、滅火器

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。

　　老師用打火機(jī)將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

　　小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練

　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　　活動反思

　　通過活動的開展幼兒認(rèn)識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

19、大班安全教案《有壞人闖入怎么辦》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險時要機(jī)智勇敢。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　　(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?!出自:快思老.師!我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

　?、賵D上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?

　?、谟袎娜岁J進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?

　?、酆髞戆l(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

　　(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　2、活動展開：情景劇表演。

　　(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

　　(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

　　場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

　　場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

　　場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報告老師。

　　場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

　　教師：

　　(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

　　(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。

　　4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　幼兒分組討論。

　　(1)分享討論結(jié)果。

　　(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣。總之，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。

　　活動反思：

　　本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動進(jìn)行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識。

20、大班安全優(yōu)秀教案《扭傷了怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

　　2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。

　　2、娃娃、毛巾每人一份。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。

　　(1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?

　　妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!

　　兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

　　樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

　　(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?快思教案網(wǎng)、、、、老師這里有三個標(biāo)志，你同意哪一種方 法就站到哪一個標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。

　　2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。

　　教師：

　　(1) 腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

　　(2) 現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

　　3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。

　　(1) 教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。

　　正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣 可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以 幫助受傷的地方很快好起來。

　　(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。 )

　　(2) 教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí)。

　　4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。

　　教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

　　活動反思：

　　大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。

21、大班安全教案《有電危險》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

　　2、增強安全用電意識，懂得一些自我保護(hù)的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　家園配合：

　　請家長協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

　　活動準(zhǔn)備：

　　插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用途。

　　1、討論：燈為什么會亮?錄音機(jī)為什么會響?(引導(dǎo)幼兒知道是因為有電的緣故)

　　2、師：還有哪些東西需要電?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))有了電它們可以怎么樣?

　　3、討論：如果沒有電，我們會怎么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識。

　　1、師：電是從哪來的?

　　2、出示電線，問：是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

　　三、認(rèn)識插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識。

　　四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

　　五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

　　活動反思：

　　幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ南矏鄯浅Ｖ?。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

22、大班安全教案《遇到險情怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

　　3.大膽說出自己的理解。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

　　2.PPT圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，(教案出自：快思教案網(wǎng))這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(有)好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。

　　(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

　　師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?

　　師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?

　　幼：打119火警電話求救。

　　師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

　　幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

　　師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

　　幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

　　師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

　　師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!(教案出自：快思教案網(wǎng))所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　2.游戲第二關(guān)--地震的自救(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

　　師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

　　(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

　　教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。

　　師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)

　　3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。

　　1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　2)(播放視頻雷聲

　　3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

　　4)出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

　　圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

　　圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)，

　　圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);

　　圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)

　　圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因：避免觸電)師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。

　　三、活動延伸：

　　讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

　　師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

　　2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

　　活動反思：

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險情怎么辦》。

　　近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。

　　我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

　　尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。

　　本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

　　在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?

　　考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

　　根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為：

　　1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護(hù)演練。

　　2、能力目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

　　根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

　　活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

　　為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。

　　整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進(jìn)。

　　首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，

　　將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

　　無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險情到來時的安全常識和自救方法。

　　冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法

　　根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護(hù)自己，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)行逃生演練。

　　在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個地震應(yīng)急包，充分的準(zhǔn)備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。

　　不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)。活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。

　　冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會保護(hù)自己的欲望;

　　通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

　　此時，我非常注意自己的指導(dǎo)和評價，將孩子們所學(xué)的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

　　冒險之旅第三站——火災(zāi)逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應(yīng)該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護(hù)自己?

　　接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不夠完美。

　　我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!

　　最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!

　　對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。

　　希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。

　　當(dāng)然我知道，對一個人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!

23、大班安全教案《知道怎么辦》含反思

　　活動目的：

　　對寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識訓(xùn)練，提高寶寶的自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

　　2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

　　活動過程：

　　1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

　　寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)

　　2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認(rèn)識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

　　3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。

　　助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?”

　　4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　活動結(jié)束：

　　總結(jié)寶寶游戲情況。

　　活動延伸：

　　叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的.去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

24、大班安全優(yōu)秀教案《遇到險情怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法。

　　2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、磁帶 ，手帕

　　2、用椅子搭成的家。

　　活動過程：

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境“危險的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。

　　1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

　　2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。

　　1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。

　　2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

　　三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時怎么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應(yīng)該注意什么?引導(dǎo)幼兒對各種答案進(jìn)行分析和判斷，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。

　　四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避免雷擊的方法。

　　五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應(yīng)對方法，提高自我保護(hù)意識。

　　活動反思：

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險情怎么辦》。

　　近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。

　　我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

　　尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。

　　本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

　　在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?

　　考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

　　根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為：

　　1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護(hù)演練。

　　2、能力目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

　　根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

　　活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，使重點得到深化。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

　　為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。

　　整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進(jìn)。

　　首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，

　　將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

　　無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險情到來時的安全常識和自救方法。

　　冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法

　　根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護(hù)自己，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)行逃生演練。

　　在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個地震應(yīng)急包，充分的準(zhǔn)備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。

　　不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)。活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。

　　冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會保護(hù)自己的欲望;

　　通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

　　此時，我非常注意自己的指導(dǎo)和評價，將孩子們所學(xué)的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

　　冒險之旅第三站——火災(zāi)逃生，游戲體驗逃生技巧。活動一開始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應(yīng)該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護(hù)自己?

　　接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不夠完美。

　　我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!

　　最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!

　　對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。

　　希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。

　　當(dāng)然我知道，對一個人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!

25、大班安全教案《陽臺危險》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

　　2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

　　2.幼兒操作卡片。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

　　建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做?討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動延伸：

　　建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動區(qū)活動：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

　　活動反思：

　　由于幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發(fā)生危險，幼兒缺乏自我保護(hù)意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不了解。我們應(yīng)加強幼兒的安全意識。

26、大班安全活動教案《著火了怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

　　2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

　　2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

　　3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

　　二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

　　1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

　　2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

　　3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

　　4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　三、“今天誰會贏”的游戲

　　1.現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己?

　　2.我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。

　　3.每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。

　　4.游戲規(guī)則：

　　(1)桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

　　(2)誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。

　　5.“今天誰會贏”游戲(1)對或錯

　　a現(xiàn)在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

　　教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

　　b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?

　　教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

　　(2)選擇題

　　a遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

　　b火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑2。彎腰前進(jìn))教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。

　　c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好2。不好)教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢?

　　(3)搶答題

　　a火警的電話是多少?(119)

　　b電線冒火時，該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補救。)

　　c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。

　　6.游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

　　延伸活動：孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思

　　這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

　　本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：

　　1.教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。

　　活動的重點是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。

　　2.教師的知識儲備不足。

　　由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解;觀看課件時，教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。

　　3.教師缺少隨機(jī)教育意識。

　　社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

27、大班安全教案《我該怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護(hù)教育。

　　教師：生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?;文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　　(1)讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

　　教師：你認(rèn)為小明這樣做對嗎?

　　教師：當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

　　教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

　　“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結(jié)。

　　教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　活動反思：

　　大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。本次活動中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動、形象的視覺效果，以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭論聲中，教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門鎖了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

　　在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯的，該如何及時矯正，有危險的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗，討論外出應(yīng)該注意的問題時，今后的活動中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

28、大班安全教案反思《煤氣安全我知道》

　　設(shè)計意圖：

　　“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重，所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關(guān)乎著我們生命和財產(chǎn)安全，因此我們開展了這次的安全教育活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

　　2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

　　2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，了解煤氣的用處

　　1. 教師出示煤氣瓶，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

　　2. 教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

　　它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

　　二、觀看視頻，了解煤氣的危險性。

　　1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　　2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　　3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?

　　剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣、爆炸了)

　　教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

　　三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

　　1. 怎樣安全使用煤氣。

　　2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)

　　3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

　　(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)

　　四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　　1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

　　2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

　　3. 如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人。

　　4、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達(dá)安全地方時打119報警。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護(hù)方法，避免危險的發(fā)生。

29、大班安全教案反思《認(rèn)標(biāo)記講安全》

　　設(shè)計意圖：

　　生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　2.通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　3.加強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

　　難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

　　2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。

　　二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記

　　認(rèn)識幾種主要標(biāo)記

　　(1)有毒危險品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。

　　(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

　　(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。(.來源快思老師教案網(wǎng))如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

　　(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

　　三、設(shè)計標(biāo)記

　　(1)通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。(2)通過觀察多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。(3)師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方可以掛標(biāo)記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在，請小朋友做“小小設(shè)計師”為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

　　四、識標(biāo)記競賽

　　識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容(1)分別出示以下標(biāo)記，請幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記，中國銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記、少先隊標(biāo)記(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。

　　教學(xué)反思：

　　這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

　　關(guān)注幼兒經(jīng)驗，幼兒原有的生活經(jīng)驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)法時主要通過先認(rèn)識標(biāo)記，然后游戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法，高效的實現(xiàn)活動目標(biāo)。

30、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《遇到火災(zāi)怎么辦？》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解放火知識，學(xué)會自救方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和愛惜自己生命的情感。

　　3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。

　　2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。

　　3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、安全通道。

　　活動過程：

　　(一)消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)

　　1、小朋友們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

　　2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?

　　3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

　　(二)觀看火災(zāi)錄象：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

　　問：你看到什么啦?

　　引導(dǎo)幼兒講述：

　　1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。

　　2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

　　3、消防隊員開著消防車來救人。

　　(三)如果你在失火的地方，你會怎么辦呢?;本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)(引出幼兒相互討論，說出自咎辦法)

　　1、打“119“火警電話。

　　2、喊大人來救。

　　3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

　　(四)放火演習(xí)(讓幼兒親身體驗在火災(zāi)現(xiàn)場該怎么辦)

　　放模擬火災(zāi)的聲音：

　　1、小朋友著火了，你們怎么辦呢?

　　2、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。

　　(五)回放錄象(讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法)

　　1、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場的?

　　2、誰打“119”的?

　　3、哪些人喊救命啦?

　　4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場的?怎么離開的?

　　(六)在進(jìn)行依次防貨演習(xí)。比比誰最勇敢愛動腦子。(用正確的方法來鞏固練習(xí)一次)

　　演習(xí)開始：教師和幼兒共同參與。

　　演習(xí)結(jié)束：回到座位，評價幼兒。

　　(七)發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展幼兒求異思維)引導(dǎo)幼兒說出

　　1、不在容易著火的地方玩火。

　　2、那些東西容易著火呢?

　　3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦?

　　4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。

　　(八)活動延伸

　　把自己想到的辦法回去告訴家里人。

　　活動反思：

　　活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

31、大班安全教案《危險的火》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、教育幼兒遇事不要緊張。

　　2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

　　3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

　　2、相關(guān)VCD一盤。

　　3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

　　活動過程

　　(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險性。

　　(二)出示圖片，幼兒觀察。 教師提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么?

　　2、火災(zāi)會帶來什么后果?

　　3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

　　(三)著火了，怎么辦?

　　1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?!.快思.教案網(wǎng)!(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

　　2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

　　3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)

　　4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

　　(四)模擬打火警電話。

　　教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

　　引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

　　(五)預(yù)防火災(zāi)。

　　出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

　　觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

　　活動反思

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

32、大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思

　　設(shè)計背景

　　針對前不久全國發(fā)生的幾起火災(zāi)，我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動，通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準(zhǔn)備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。

　　活動目標(biāo)

　　1、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

　　重點難點

　　發(fā)生火災(zāi)時幼兒的自我保護(hù)意識和自救能力

　　活動準(zhǔn)備

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

　　二、基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

　　2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

　　3、組織幼兒討論：

　　(1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

　　(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

　　(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

　　B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習(xí)

　　老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

　　教學(xué)反思

　　這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。快思教案網(wǎng)教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

　　本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：

　　1.教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。

　　活動的重點是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。

　　2.教師的知識儲備不足。

　　由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解;觀看課件時，教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。

　　3.教師缺少隨機(jī)教育意識。

　　社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

33、大班安全優(yōu)秀教案《身邊危險的火災(zāi)》含反思

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一. 播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護(hù)車是干什么用的?警車是干什么用的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。

　　1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五. 請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

34、大班健康教案《遇到危險怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　安全教育小故事的圖片

　　活動過程：

　　(一) 教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三) 組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四) 師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五) 組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七) 活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八) 活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

　　活動反思：

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。<快思老師.教案網(wǎng)出處>從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

35、大班安全教案《不到危險的地方玩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　　(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

　?、谟變河^察描述并回答問題。

　?、劢處熜〗Y(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。

　?、?教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進(jìn)駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫耍l(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、劢處熜〗Y(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

　?、谟變河^察描述并回答問題。

　　③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

　　教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入，不然會發(fā)生危險。

　　3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

　　(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

　　(2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

活動反思：

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們周圍的環(huán)境不斷變化，交通、燃?xì)狻⒓矣秒娖鞯仍O(shè)施越來越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷涌現(xiàn)，由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應(yīng)變能力較弱，容易導(dǎo)致意外事故發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)意識及能力很差，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識就尤為重要。

　　在幼兒園的一日生活中，由于幼兒的自我保護(hù)意識較差，有許多事情需要老師隨時提醒。因此，作為老師，就應(yīng)該做個細(xì)心人，時時刻刻觀察孩子的一舉一動，隨時提醒孩子“不做危險的事”，更要教給孩子一些必要的方法來遠(yuǎn)離危險，從而培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，水到渠成。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒觀看《三只猴子》的視頻，充分引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地讓幼兒了解在床上跳是一件很危險的事情，初步認(rèn)識“不做危險的事”，為下面的教學(xué)做了一個很好的鋪墊。在幫助幼兒認(rèn)識禁止和注意標(biāo)志的時候，教師通過課件演示一些常見的標(biāo)志，提煉、擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，幫助他們回憶身邊需要注意的危險物品和禁止做的危險事情，水到渠成地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　2、操作性強，參與率高。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動地接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，教師如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。所以在幼兒安全教育中，一定要引導(dǎo)幼兒主動參與、主動實踐，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如，在引導(dǎo)幼兒說出生活中還有哪些危險的物品和需要注意的事情時，教師通過課件演示，帶領(lǐng)幼兒參觀小猴子家的廚房，讓幼兒找出廚房中的危險物品和注意的事情，以此為突破口，然后讓幼兒自主選擇參觀其他房間，找出危險的物品和注意的事情，并讓幼兒用禁止標(biāo)志和注意標(biāo)志貼上，幼兒參與的興趣非常濃厚，在觀察、操作、交流中形成了一定的能力。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)，幼兒通過練習(xí)操作題卡，進(jìn)一步掌握哪些事情可以做，哪些事情會傷害到我們的身體，我們不能做。進(jìn)而明確“不做危險的事”，培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

36、中班安全教案《遇到危險怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識。

　　2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

　　2、影碟機(jī);

　　3、獎品;

　　活動過程：

　　(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

　　2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門;

　　3、小孩獨自在家時，家里突然著火了;

　　4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

　　(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?

　　(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

　　(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

　　1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

　　2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

　　3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

　　4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

　　(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。

　　(七)活動小結(jié)：

　　1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

　　2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

　　(八)活動延伸：

　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。 整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

37、中班安全教案反思《遇到陌生人怎么辦》

　　設(shè)計背景

　　對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。 今天我設(shè)計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學(xué)，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。

　　活動目標(biāo)

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點難點

　　討論遇見陌生人時，我們該怎么辦?

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。

　　2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程

　　一、請幼兒觀看情景表演

　　“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。

　　二、 展開討論

　　1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。

　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。

　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。

　　4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

　　(2)在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?

　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

　　(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?

　　三、活動結(jié)束

　　請幼兒說說活動中的感受。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

38、大班社會安全教案《遇到火災(zāi)怎么辦？》含設(shè)計意圖總結(jié)

　　設(shè)計意圖

　　幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！贝蟀嘤變弘m然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，他們不能預(yù)料、也難以運用已有的安全知識去進(jìn)行自我保護(hù)，因此，常常導(dǎo)致危險事故的發(fā)生。

　　依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護(hù)能力的發(fā)展目標(biāo)與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，因此特別設(shè)計這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法;同時樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

　　2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　重點難點

　　重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾

　　活動過程

　　一、觀看著火視頻，引出問題。

　　教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”

　　播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請幼兒自由講述。

　　二、 小實驗“蠟燭滅了”。

　　教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋?，我們可以怎樣做?”

　　請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進(jìn)行滅火實驗，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。

　　三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?

　　教師：“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應(yīng)該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護(hù)自己?”教師出示PPT進(jìn)行知識點講述。

　　(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進(jìn)撤離。

　　(2) 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

　　(3)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

　　教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

　　四、防火演習(xí)。

　　情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。

　　活動總結(jié)

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。老師抓住生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

　　要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

39、健康活動《遇到雷電怎么辦》大班安全教案

　　運用參觀動物園為引線，讓幼兒了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　設(shè)計意圖

　　在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　難點：當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準(zhǔn)備 1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機(jī)

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機(jī)記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現(xiàn)在每個小組都完成了任務(wù)，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結(jié)束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進(jìn)一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結(jié)

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

40、幼兒園大班安全教案范文《有壞人闖入怎么辦》反思

　　大班安全教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險時要機(jī)智勇敢。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　7、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　　(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

　　①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?

　　②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?

　?、酆髞戆l(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

　　(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　2、活動展開：情景劇表演。

　　(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

　　(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

　　場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

　　場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

　　場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報告老師。

　　場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

　　教師：

　　(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

　　(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。

　　4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

　　幼兒分組討論。

　　(1)分享討論結(jié)果。

　　(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣?？傊?，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。

　　活動反思：

　　通過這次活動，每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)自己的看法交流不同意見，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達(dá)成一致觀點，壞人來了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達(dá)能力也得到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計出更有效的教學(xué)活動;在語言藝術(shù)上，平時多訓(xùn)練自己，多聽老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。

41、幼兒園大班安全《遇到危險時怎么辦》教案反思

　　本篇是大班安全活動，幼兒能夠初步了解到遇到突發(fā)情況應(yīng)該怎么面對，在體育活動和日常生活中，應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調(diào)控能力。在戶外活動中，不單獨出行，集體活動不離開團(tuán)隊，提高自我保護(hù)意識。

　　1、掉進(jìn)深坑里、深溝里怎么辦

　　幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去.有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費力氣，而且會使腦子發(fā)呆，想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去，如果這時沒有人來救，那就危險了。當(dāng)然，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他(她)先是讓自己不慌不怕，然后動動手腳看看摔傷沒有;如果不是很痛，自己還能爬動時他就仔細(xì)看看周圍和上面，尋找能爬上去的地方，一旦找著，就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方，也不要著急，而應(yīng)大聲呼救。這樣，幼兒往往容易得救，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信，變得更聰明。

　　建議

　　(1)在體育活動和日常生活中，應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調(diào)控能力。

　　(2)組織幼兒在戶外或野外活動時，要教育他們注意觀察周圍地形，預(yù)防發(fā)生危險。

　　2、找不到父母和老師時怎么辦

　　有個小朋友星期天和爸爸、媽媽去逛公園，因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了，大聲哭叫，不知怎么辦?這時他應(yīng)該怎么辦?現(xiàn)在先來聽聽亮亮和寧寧的經(jīng)驗：“一次我們和老師、小朋友一起到公園散步。那天游人好多，一不小心，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小朋友了!我們倆急得哭起來。這時，來了個陌生人對我們說：“我認(rèn)識你們的老師，我?guī)銈冋宜?”我倆想起老師平常告訴我們，不要跟陌生人走，我們互相看了看，就對他說：“謝謝叔叔，公園售貨員阿姨認(rèn)識我們幼兒園，我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告訴我們老師，來接我們。我們謝謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信陌生人，但很有禮貌?！?/p>

　　建議

　　(1)平時應(yīng)教育幼兒，集體外出時要跟著伙伴走，不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。

　　(2)幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

　　(3)教育幼兒，和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員，不要輕信陌生人，更不要隨便跟他們走。

　　3、鼻子出血時怎么辦

　　鼻子出血時，幼兒一般會慌張，甚至?xí)樀么罂蕖５?，如果一哭，往往血會流得更多。?來源:大,考，吧幼.師網(wǎng)"根據(jù)保健常識知道：鼻子流血時，應(yīng)該坐下或躺下，頭略低，拿手絹用力捏住鼻翼，張口呼吸。血止住后，暫時不要劇烈地跑跳，避免再出血。

　　建議

　　(1)可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法，提高自我保護(hù)意識。

　　(2)幼兒鼻子出血時，教師不可慌張著急，要沉著地幫助止血，同時用輕柔的聲音安慰他：“不要怕，一會兒就不流了!”這時要教育周圍的幼兒：“要關(guān)心他，幫助他止血，但不要慌張，發(fā)現(xiàn)有幼兒流鼻血時，要趕快告訴老師?！?/p>

　　(3)在戶外體育活動中，特別是做劇烈的跑跳活動時，要注意環(huán)境的安全和對孩子的安全教育。

　　(4)教育幼兒不挖鼻孔，不偏食。平時多吃青菜，不挑食。

　　4、有東西進(jìn)到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦?

　　有些幼兒愛把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆.可以用手壓住沒有塞進(jìn)東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管，要趕緊請醫(yī)生，或馬上送往醫(yī)院。

　　建議

　　(1)加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

　　(2)做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。

　　(3)幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

42、大班安全《遇到險情怎么辦》教案及反思

　　教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

　　2.PPT圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(有)好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。

　　(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

　　師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?

　　師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險

　　(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

　　師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?

　　幼：打119火警電話求救。

　　師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

　　幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

　　師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

　　幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

　　師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

　　師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

　　2.游戲第二關(guān)--地震的自救

　　(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

　　師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)

　　(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

　　(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

　　教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。

　　師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)

　　3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。

　　(1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

　　4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

　　圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

　　圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)，

　　圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);

　　圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)

　　圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因：避免觸電)

　　師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。

　　三、活動延伸：

　　讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

　　師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

　　2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

　　活動反思：

　　尊敬的各位老師：

　　大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學(xué)活動二《遇到險情怎么辦》。

　　近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事件，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。

　　我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

　　尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。

　　本節(jié)活動，我為孩子設(shè)計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

　　在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?

　　考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

　　根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標(biāo)調(diào)整為：

　　1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護(hù)演練。

　　2、能力目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

　　根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

　　活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

　　為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計了冒險之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。

　　整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進(jìn)。

　　首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　“興趣是最好的老師”!活動一開始，我就通過冒險之旅情景設(shè)置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，

　　將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

　　無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　接下來，我設(shè)計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險情到來時的安全常識和自救方法。

　　冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法

　　根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護(hù)自己，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)行逃生演練。

　　在這一環(huán)節(jié)我特意準(zhǔn)備了一個地震應(yīng)急包，充分的準(zhǔn)備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應(yīng)急包里為什么要準(zhǔn)備這件物品。

　　不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應(yīng)急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)無止境。

　　冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會保護(hù)自己的欲望;

　　通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

　　此時，我非常注意自己的指導(dǎo)和評價，將孩子們所學(xué)的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

　　冒險之旅第三站——火災(zāi)逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應(yīng)該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護(hù)自己?

　　接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不夠完美。

　　我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的!

　　最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成!

　　對于整節(jié)課的設(shè)計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。

　　希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。

　　當(dāng)然我知道，對一個人習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的!

　　活動反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。

43、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護(hù)知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　難點：當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機(jī)

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機(jī)記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現(xiàn)在每個小組都完成了任務(wù)，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結(jié)束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進(jìn)一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結(jié)

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

44、大班健康優(yōu)秀教案 《遇到險情怎么辦》（安全教育）

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的自救常識，掌握正確的自救方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的處理險情的能力，在遇到險情時能動腦筋，想辦法，沉著、冷靜的解決問題。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，互幫互助，愿意為受災(zāi)地區(qū)獻(xiàn)愛心的良好品德。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起從書籍或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些地震、火災(zāi)、雷擊等險情給人們帶來的傷害，了解遇到險情自救小常識。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)盆、毛巾、桌子、書包、掛牌(通行證)。

　　(2)課件1：火災(zāi)的場面;課件2：地震場面;課件3：小熊博士;課件4火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。

　　(3)PPT圖片

　　活動重難點：

　　重點：培養(yǎng)幼兒遇到險情時的安全防護(hù)意識。

　　難點：通過集體教學(xué)的形式，讓幼兒們交流討論，觀看險情相關(guān)的視頻，讓幼兒學(xué)會在不同環(huán)境下逃生躲避的方法和技能。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基本部分：

　　1、通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍，引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。

　　(1)幼兒在去的路途中火車突然停下，課件中的消防員叔叔出現(xiàn)。

　　消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。

　　師：小朋友，你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。

　　消防叔叔：很高興你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機(jī)智和勇敢一定能克服困難，取得勝利，祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像，看完后說一說發(fā)生了什么事，發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢?

　　(2)出示視頻課件1中的火災(zāi)場面，幼兒觀看。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒對想出的辦法，進(jìn)行分析，做出正確的判斷。

　　師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)

　　師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?(幼兒自由發(fā)表意見)

　　師：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險。

　　師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢?

　　幼：打119火警電話求救。

　　師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)

　　師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

　　幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

　　師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

　　幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

　　師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

　　師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!還有別的方法嗎?(幼兒自由說)

　　(4)PPT中的小博士出現(xiàn)，告訴幼兒其他還要注意的問題。

　　師：除了小朋友說的方法，那還有沒有其他應(yīng)該注意的問題呢，下面我們有請小博士給咱們講一講，好嗎?有請小熊博士。(PPT展示)

　　師：哎呀，太感謝小熊博士啦，當(dāng)我們身邊發(fā)生火災(zāi)時，就能用這些方法救助自己和其他人了。剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

　　(5)在幼兒不知的情況下，突然警笛聲響起，——現(xiàn)場演習(xí)鞏固

　　(此時幼兒會用學(xué)過的方法和教師提前準(zhǔn)備的毛巾，在教師指引下迅速撤離)

　　師：小朋友們，我們安全了，剛才太驚險了，好在我們憑著機(jī)智和勇敢逃出來了，看來我們面臨的困難還是蠻大的，但我相信你們都有不怕吃苦的精神。我們繼續(xù)出發(fā)，好嗎?(好)

　　2、觀看地震視頻，體會地震的現(xiàn)場氛圍，引導(dǎo)幼兒對情景中發(fā)生的事情能做出正確判斷，并感知地震時的自救和幫助他人的行為。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒在音樂1聲音中繼續(xù)出發(fā)，消防叔叔出現(xiàn)。

　　消防叔叔：小朋友們剛才你們表現(xiàn)的太出色了，叔叔很佩服你們有迎難而上的精神，叔叔再給你們看一段視頻，看看又發(fā)生了什么事?

　　(2)觀看視頻2 ，引導(dǎo)幼兒回答問題。

　　師：小朋友看了后，你們有什么感受。(難過、害怕、想哭)你們知道這又是發(fā)生了什么事?(地震)

　　師：哦，發(fā)生了地震，地震是一種對我們危害很大的一種災(zāi)害，它對我們的危害有多大?(幼兒自由說)

　　師：地震對我們造成的損失太大了，它不但能讓整個大樓倒塌，還會使很多人失去了親人，變得無家可歸，我們是不是應(yīng)該幫助他們?那你們怎么做?(幼兒發(fā)表意見)

　　師：看來咱們小朋友都很有愛心，老師為你們自豪。不過地震要來，我們是擋不住，那地震來了，我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒自由說，師指導(dǎo))

　　(3)觀看PPT圖片說說他們是怎么做的，為什么?

　　師：我們來看看下面這些人是怎么做的。(出示圖片1)

　　師：看地震來了，他們在做什么?

　　幼：他們抱著頭往外跑。

　　師：是的，當(dāng)?shù)卣饋砹?，我們首先?yīng)該跑出去，避免房子倒了壓住自己。那跑出去后，應(yīng)該跑到什么地方呢?(出示圖片2)

　　師：看他們跑到了什么地方?(操場上)是的他們跑到離樓房、橋這樣一些建筑物遠(yuǎn)的地方，也就是比較空曠的地方躲避。如果來不及跑出去的時候，應(yīng)該怎么辦呢?(出示圖片3)

　　師：要躲在桌子下面，這樣就不會砸著頭了。

　　師：還可以躲到什么地方呢?(還可以躲到墻角、廁所、廚房一些空間比較小的地方)等地震停下來再盡快離開，轉(zhuǎn)移到安全的地方。(出示圖片4)

　　師：看，他在從窗口往下跳，對不對呀?

　　幼：不對，這樣房子倒了容易砸到或摔斷腿的。

　　師：說的真棒，發(fā)生地震時，千萬不要去陽臺和窗下躲避，更不能從窗口跳下，你想，從高處的窗戶跳出去，會怎樣啦!(受重傷)

　　(4)師小結(jié)：好啦，我們知道了這么多方法，所以發(fā)生地震時我們一定要沉著、冷靜，做任何事情都要先想一想，相信自己一定有辦法能辦好。

　　(5)突然警笛聲響起，現(xiàn)場演習(xí)再次鞏固。

　　教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心，互相扶持。

　　師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎?(前進(jìn))好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂1響起)

　　3、通過課件和場景動靜結(jié)合，使幼兒置身于雷電交加的險情氛圍中，體會雷擊的危險性，學(xué)習(xí)打雷時應(yīng)該掌握的自救方法。

　　(1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

　　(3)雷聲停了，PPT中消防叔叔出現(xiàn)。

　　消防叔叔：嗨，小朋友們，現(xiàn)在剩下最后一次考驗了，下面有一些圖片，你們來看一看他們做的對嗎,為什么?

　　(4)出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

　　圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

　　圖片2：雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入)，

　　圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);

　　圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)

　　圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線(原因：避免觸電)

　　師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護(hù)自己方法，相信你們都記住了。

　　三、活動延伸：

　　讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護(hù)自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)

　　師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證，同時動物園視頻出現(xiàn)。

　　師：好了小朋友們憑著你們的機(jī)智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

　　2、播放動物園視頻4，情景設(shè)計的——動物園

　　師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。(在音樂中結(jié)束活動)

45、幼兒園大班安全教案反思《幼兒逃生演習(xí)》教案

　　活動設(shè)計背景

　　《綱要》在“組織和實施”中強調(diào)指出：“教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、教育于生活、游戲之中” ,同時 “教育內(nèi)容來源于幼兒的生活經(jīng)驗”。

　　5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震發(fā)生后的一段時間我園開展了主題活動——<地震來了>，其中已經(jīng)開展的活動有“地震時哪里比較安全”、“小朋友不要怕，我們和你在一起”、“捐出我的零花錢”、“六一愛心義賣”等系列活動，今天組織的活動是這個主題活動中的又一個子活動“逃生演習(xí)” 。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解簡單的逃生技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越和腹部貼地匍匐爬行，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人和自我保護(hù)意識。

　　3、能積極參加活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　本活動力圖通過體育游戲，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：在前期開展的主題活動中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)知識和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

　　2.材料準(zhǔn)備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)害的圖片和正確逃生錄象等。，本活動力圖通過體育游戲，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的基本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點。

　　活動過程

　　? 導(dǎo)入：以談話引出活動內(nèi)容，幼兒間交流所了解的地震災(zāi)害及逃生知識。

　　?熱身準(zhǔn)備：通過談話教師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖晃時身體隨房屋搖晃產(chǎn)生的動作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護(hù)頭半蹲以及快慢跑等動作。

　　基本部分1

　　?情景模擬1—通道：教師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又安全的通過這些通道，教師不急于告訴幼兒正確的通過通道的方法和規(guī)則，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說出通過時發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)則。在日常生活中如果沒有注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,當(dāng)突發(fā)事件來臨時，幼兒逃生的時候容易造成擁擠、踩踏，因此在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)置了窄窄的、彎曲的通道，有意識使孩子通過這個通道時，必須不推不擠，才能安全快速通過，此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)幼兒-----規(guī)則意識.

　　基本部分2

　　?.情景模擬2—裂縫：老師和幼兒來到地震造成寬窄不一的地面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們怎么過?遇到寬裂縫我們又該怎么過?引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找到安全通過的辦法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習(xí)跨、跳躍、平衡等動作，寬裂縫是為了培養(yǎng)幼兒探索解決問題的方法，次環(huán)節(jié)的重點是當(dāng)幼兒遇到問題、遇到困難時有探索解決問題的意識。

　　基本部分3

　　?情景模擬3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自我實踐通過這些障礙的方法，在幼兒實踐的過程中教師注意觀察他們的動作，第一次實踐后教師提問：為什么有的小朋友在通過這個低矮的通道時沒有把上面的垮塌物碰掉呢?引導(dǎo)幼兒說出通過的方法，教師告訴幼兒動作名稱--匍匐爬行并示范動作要領(lǐng)，請動作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。 我們這樣做的原因是：幼兒爬行動作發(fā)展分三個層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行、匍匐爬行 ，而匍匐爬行幼兒接觸比較少 ，對幼兒身體協(xié)調(diào)性要求高 ，不易掌握。在這個環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃生演習(xí)的難度，讓幼兒體驗在逃生過程中可能遇到各種各樣的困難和危險，培養(yǎng)幼兒積極克服困難的勇氣。此環(huán)節(jié)重點學(xué)習(xí)——匍匐爬行。

　　基本部分4

　　?情境體驗鞏固練習(xí)：組織幼兒討論，教師提問：遇到了哪些危險?哪些方法是最好的?引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所獲得的方法和經(jīng)驗及應(yīng)遵守的規(guī)則。讓幼兒再次進(jìn)行完整的逃生演習(xí)和分組比賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在觀看別人在演習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題，有利于糾正自己的錯誤，同時增加活動的趣味性。此環(huán)節(jié)重點鞏固知識、技能。

　　結(jié)束部分：

　　?觀看視頻: 拓展幼兒逃生經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思

　　感悟和反思：幼兒能積極、投入的參加到活動中、思維活躍、有自己的想法。在活動中幼兒的動作基本規(guī)范，掌握了匍匐爬的動作要領(lǐng)，了解了逃生的簡單常識，有一定關(guān)愛他人和自我保護(hù)意識，活動比較成功，但還存在一些瑕疵，事前對班級孩子情感估計不足，又個別孩子膽小，在活動中害怕地震哭了，在今后設(shè)計活動的時候要注意這些問題

46、大班安全教案《遇到火災(zāi)我不怕》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點之一。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。

　　2. 學(xué)會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　6. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

　　活動難點：如何防范火災(zāi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.火災(zāi)現(xiàn)場的錄像;

　　2.小猴的圖片一張，故事《著火了》;

　　3.電話、濕毛巾等;

　　4.畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片;

　　5.里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.以小猴引入課題，講述故事《著火了》

　　2.討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)?森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難?

　　3.教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。

　　二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。

　　1. 觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么?”(請個別幼兒回答)

　　2.教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。

　　二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

　　1. 教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢?(幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上)

　　(1) 不能隨便玩打火機(jī);

　　(2) 點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊;

　　(3) 不能隨便燃放煙花爆竹;

　　(4) 不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

　　2. 出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。

　　3. 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

　　三、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能

　　1. 如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做?

　　2. 如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說?

　　3. 模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。

　　4. 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

　　5. 除了打火警電話，我們還要想辦法保護(hù)自己，不讓自己受到傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了，你該怎么辦?

　　6. 教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。

　　四、逃生演習(xí)

　　1. 今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。

　　2. 現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合!(幼兒跟著教室離開教室到一樓操場)

　　3. 小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒!為自己鼓鼓掌吧!

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊谡麄€教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機(jī)會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。

47、大班安全教案《安全用電》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

　　3、增強自我保護(hù)意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

　　活動反思：

　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進(jìn)的地方。