幼兒園教案大班綜合火車(chē)站的安全提示標(biāo)志

幼兒園教案大班綜合火車(chē)站的安全提示標(biāo)志

1、幼兒園教案大班綜合火車(chē)站的安全提示標(biāo)志

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解火車(chē)站內(nèi)的各種標(biāo)志所代表的意義。

　　2.懂得遵守乘車(chē)規(guī)則的重要性。

　　3.樂(lè)意關(guān)注生活中的標(biāo)志，知道遵守標(biāo)志規(guī)則。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有乘車(chē)知識(shí)的資料和車(chē)站及火車(chē)上常見(jiàn)標(biāo)志圖(出站口、進(jìn)站口、檢票口、當(dāng)心腳下、嚴(yán)禁帶危險(xiǎn)品上車(chē))。

　　【活動(dòng)建議】

　　1. 出示各種車(chē)站安全標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用及含義。

　　提問(wèn)：這些是什么標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：安全標(biāo)志有提示和禁止兩種。

　　提示標(biāo)志一般是黃顏色，提醒我們要小心;禁止標(biāo)志有紅色斜線(xiàn)，表示不能做某些事情。

　　看到標(biāo)志后我們要按照標(biāo)志的要求去做，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2.討論乘坐火車(chē)時(shí)還需要哪些安全標(biāo)志，設(shè)計(jì)安全提示標(biāo)志。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己想給車(chē)站的哪些地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)志?為什么?

　　引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)“在火車(chē)上禁止跑”的標(biāo)志、座位上“禁止蹦跳”的標(biāo)志、洗手間水盆旁“不要把水灑到外面”的標(biāo)志…

　　(2)教師根據(jù)幼兒的表達(dá)隨機(jī)示范一個(gè)標(biāo)志，讓幼兒明確如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)自己的想法。

　　(3)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)要清楚主要人物，提醒別人不能做的事情能讓別人看明白。

　　3.交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，進(jìn)一步理解標(biāo)志的含義。

　　(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)志，猜猜、說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。

　　小結(jié)：在乘坐火車(chē)時(shí)做任何事情都應(yīng)該注意安全，按照標(biāo)志提醒的去做。

　　(2)請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)怎樣避免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　4.帶領(lǐng)領(lǐng)幼兒將標(biāo)志張貼到班級(jí)裝飾墻上，提醒全班的小朋友注意乘車(chē)安全。

2、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的沉浮反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

　　2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　人手一份記錄表、塑料盆若干、上浮下沉的符號(hào)標(biāo)簽若干

　　準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)沉浮的物品(泡沫網(wǎng)，乒乓球，瓶蓋，鑰匙，釘子、橡皮，樹(shù)葉，彈珠，鑰匙，石頭)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)導(dǎo)入，引入神秘小客人米老鼠，開(kāi)始闖關(guān)

　　今天來(lái)了一位神秘的小客人是誰(shuí)呢

　　米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢?

　　今天米老鼠要邀請(qǐng)大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必須完成一個(gè)小任務(wù)，是什么任務(wù)呢來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(二)第一關(guān)，猜測(cè)各種物品的沉浮現(xiàn)象

　　米老鼠：小朋友們大家好，你們準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎?仔細(xì)看看下面這些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上來(lái)呢?

　　那我們就來(lái)看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上來(lái)

　　觀看課件，幼兒觀察認(rèn)識(shí)物品。

　　那這些東西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上來(lái)呢?

　　幼兒猜測(cè)回答。大家認(rèn)為比較重的都可以沉下去。輕的可以浮上來(lái)

　　來(lái)我們看看米老鼠怎么說(shuō)，有什么結(jié)果呢?

　　(二)第二關(guān)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物品的沉浮

　　1.米老鼠：小朋友們你們猜了那么久，誰(shuí)說(shuō)的是正確的呢?下面就讓我們來(lái)動(dòng)手驗(yàn)證一下吧，這是我的第二關(guān)哦，請(qǐng)小朋友們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中，不要把水撒出來(lái)，也不要弄濕衣服哦。

　　2.我們下面就要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下我們的結(jié)果了，那我們趕快行動(dòng)吧，四個(gè)小朋友一組。

　　我們會(huì)用到一個(gè)很重要的東西，沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表，如果你實(shí)驗(yàn)的東西是浮上去的，做一個(gè)“↑”，(一個(gè)條豎線(xiàn)，上面加一個(gè)小帽子)如果是沉下去，那我們就做一個(gè)“↓”(一個(gè)條豎線(xiàn)，下面加一個(gè)小帽子)。

　　3.老師指導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。

　　幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的不同表現(xiàn)

　　我們成功的闖過(guò)了第二關(guān)，我們觀察到了不同的物品在水里有不同的姿態(tài)，那我們現(xiàn)在能去米奇妙妙屋玩了嗎?

　　(三)第三關(guān)，將沉和浮的不同狀態(tài)的物品分類(lèi)

　　1.米老鼠：恭喜小朋友們完成了第二關(guān)，但是不著急，你們只有闖過(guò)第三關(guān)才能正式得到邀請(qǐng)卡哦，仔細(xì)聽(tīng)第三關(guān)的任務(wù)是，每個(gè)組的小朋友，把你們組的物品正確的放入沉浮分類(lèi)框中。

　　2.第三關(guān)的任務(wù)是什么呢?

　　現(xiàn)在在你們面前都有兩個(gè)小框子，看看兩個(gè)小框子有什么區(qū)別呢?

　　上浮物品框子和下沉物品框子讓我們一起來(lái)分類(lèi)放入正確的框子。

　　我們來(lái)一起驗(yàn)證一下，看看大家的結(jié)果是不是一樣的。

　　上浮的物品：泡沫網(wǎng)，乒乓球，樹(shù)葉，瓶蓋，

　　下沉的物品：橡皮，彈珠，小夾子，螺絲釘，鑰匙，石頭。

　　3.我們現(xiàn)在是第三關(guān)了，讓我來(lái)考考你的記憶力了，看看你們的腦袋轉(zhuǎn)的快不快，今天實(shí)驗(yàn)的這些物品對(duì)你的印象深不深，把這些上浮和下沉的標(biāo)志貼到這個(gè)記錄表上來(lái)。

　　4.邀請(qǐng)不同小朋友在記錄表上在不同的物品上正確的做好標(biāo)志

　　米老鼠：恭喜小朋友們闖關(guān)成功!

　　(四)延伸生活，結(jié)束離場(chǎng)

　　1.其實(shí)在生活中還有很多上浮和下沉的物品對(duì)不對(duì)，所以啊小朋友們你回到家里和爸媽做下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把你收集的資料記錄下來(lái)，下次活動(dòng)時(shí)來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?

　　2.走，老師要發(fā)邀請(qǐng)卡了哦!

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識(shí)課，主要通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中找到答案，用玩的方式讓他們更好的感覺(jué)到學(xué)科的樂(lè)趣，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使他們樂(lè)于觀察、樂(lè)于嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去解決問(wèn)題。

3、幼兒園教案大班安全《看不見(jiàn)的氣魔鬼》含反思

　　煤氣給我們的生活帶來(lái)很大的便利，本次安全教育圍繞著煤氣安全展開(kāi)，主要為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，讓孩子知道家里的燃?xì)庠钣形ｋU(xiǎn)不能玩，要遠(yuǎn)離。不能亂動(dòng)燃?xì)獬醪搅私饷簹獾奈：?，更多公開(kāi)課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓孩子知道家里的燃?xì)庠钣形ｋU(xiǎn)不能玩，要遠(yuǎn)離。

　　2.知道煤氣泄漏時(shí)，要先打開(kāi)窗戶(hù)、關(guān)閉閥門(mén)，并及時(shí)遠(yuǎn)離。

　　3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全教育短片《煤氣安全》等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事 短片導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1.故事講述：一天兔媽媽不在家，小兔獨(dú)自在家可無(wú)聊了，于是就找來(lái)了小貓和狐貍。他們玩著玩著覺(jué)得餓了，小兔打開(kāi)冰箱一看，里面有小白菜、茄子，可小兔不會(huì)做飯，狐貍說(shuō)：“這有什么難的?我來(lái)做?！焙偞蜷_(kāi)燃?xì)猓尚』ㄘ堈f(shuō)：“不行不行，兔媽媽說(shuō)了不能亂動(dòng)燃?xì)?，等下不小心就?huì)發(fā)生為災(zāi)的，而且燃?xì)庠罾锩骊P(guān)著一個(gè)是用眼睛看不見(jiàn)的氣魔鬼，很危險(xiǎn)的!”可狐貍不相信呀，覺(jué)得燃?xì)庥惺裁次ｋU(xiǎn)呀，小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開(kāi)了燃?xì)庠畹拈_(kāi)關(guān)。爐具上“噗”地一聲，躥出一大團(tuán)火苗，狐貍嚇了一跳趕緊關(guān)了燃?xì)庠?，可他忍不住又打開(kāi)了一次，這次沒(méi)有火苗，狐貍以為這樣就能做飯了，就把鍋放了上去，不一會(huì)兒狐貍就覺(jué)得自己暈暈的，眼睛也睜不開(kāi)了，“撲通”一聲倒在了地上。

　　2.通過(guò)討論、猜測(cè)，初步了解煤氣的危害。

　　——請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)狐貍怎么了?為什么會(huì)躺在地上?

　　——狐貍醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家，要不然就會(huì)被燃?xì)舛舅赖摹：傁肫鹆诵∝埖脑?huà)，以后再也不敢亂動(dòng)燃?xì)庠盍恕?/p>

　　二、觀看教育視頻，了解煤氣對(duì)身體的傷害。

　　1.觀看《煤氣安全》教育視頻，讓幼兒知道日常不能打開(kāi)燃?xì)庠睢?/p>

　　——煤氣會(huì)讓人暈倒，還會(huì)引導(dǎo)其他的安全事故，我們現(xiàn)在一起來(lái)了解煤氣泄漏會(huì)怎么樣。

　　2.通過(guò)話(huà)題討論，強(qiáng)調(diào)要遠(yuǎn)離燃?xì)庠?，不隨意打開(kāi)、玩弄。

　　——煤氣泄漏會(huì)怎么樣?小朋友能不能打開(kāi)、玩弄燃?xì)庠?/p>

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，

　　開(kāi)窗通風(fēng)用燃?xì)?，防火防爆要牢?/p>

　　燃?xì)廛浌芮跈z查，開(kāi)火以后要關(guān)閉。

　　小朋友們別大意，不玩不弄不靠近。

　　哪天感到味怪異，煤氣泄漏要警惕。

　　四、引導(dǎo)幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車(chē)尾氣等)

　　小結(jié)：在生活中我們一定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”，玩耍時(shí)要遠(yuǎn)離汽車(chē)，汽車(chē)的尾氣是有害的;吸煙及被動(dòng)吸煙容易引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙，更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場(chǎng)所。

活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在人們的生活越來(lái)越優(yōu)越，在家吃飯有燃?xì)?，出門(mén)有車(chē)開(kāi)，跟孩子 在一起時(shí)有的家長(zhǎng) 可能會(huì)毫無(wú)顧忌的吸著高檔煙，殊不知燃?xì)?、汽?chē)尾氣還有香煙這些有毒的氣體對(duì)孩子 的危害，尤其是汽車(chē)尾氣含鉛，同等數(shù)量的尾氣對(duì)孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人。面對(duì)這些天真可愛(ài)的孩子們，我們要做的就是教給孩子這方面的安全 知識(shí)。

4、幼兒園教案大班綜合《我是小小代言人》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察，了解并欣賞臨汾特色景點(diǎn)和民間藝術(shù)。

　　2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單地威風(fēng)鑼鼓演奏。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解臨汾特色的景點(diǎn)和民間藝術(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單地威風(fēng)鑼鼓演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.景點(diǎn)圖片

　　2.鼓、鑼、鐃[náo]、鈸[bó]四種擊打樂(lè)器

　　3.代言人勛章

　　4.威風(fēng)鑼鼓視頻

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒集體參觀華門(mén)。

　　2.教師提前了解幼兒對(duì)臨汾特色景點(diǎn)的參觀經(jīng)歷，并選取幼兒所熟悉的典型代表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 情境提問(wèn)，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們還記不記得我們上周去到哪里參觀? 那里的伯伯想要邀請(qǐng)“代言人”，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。有誰(shuí)愿意嗎?

　　教師小結(jié):華門(mén)是天下第一門(mén)，是華夏文明的紀(jì)念碑。真棒，他爭(zhēng)取到了做華門(mén)“代言人”的機(jī)會(huì)。

　　二、基本過(guò)程：教室“尋寶”，組建“樂(lè)隊(duì)”，激發(fā)興趣。(完成目標(biāo)1和目標(biāo)2)

　　幼兒根據(jù)教師出示圖片“尋寶”，教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行說(shuō)明，選定“代言人”。

　　(一)出示堯廟圖片 “尋寶”

　　師：誰(shuí)知道這這張照片是哪里呢?

　　師：老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)給堯廟代言，看看誰(shuí)知道的故事多?

　　教師小結(jié):小朋友表述最完整，把堯廟代言人的勛章給他，大家同意嗎?

　　(二)出示大槐樹(shù)圖片 “尋寶”

　　師：有人知道這是哪里嗎?同樣老師也想找一位代言人，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　教師小結(jié):我們把這個(gè)代言人的勛章交給小朋友。

　　(三)出示花饃和剪紙圖片 “尋寶”

　　師：大家都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)東西嗎?

　　師:這些東西什么時(shí)候用的最多呢?

　　教師小結(jié):花饃也稱(chēng)面塑，是將面做成各種形狀，既可食用，也可觀賞。

　　師：有人想為剪紙代言嗎?

　　教師小結(jié):剪紙，是用剪刀在紙上剪出各種形狀，用于裝飾和美化生活。

　　(四)播放威風(fēng)鑼鼓視頻

　　教師演示鼓、鑼、鐃、鈸的敲法，出示簡(jiǎn)單地節(jié)奏，組建威風(fēng)鑼鼓隊(duì)。

　　教師小結(jié):每個(gè)小朋友在演奏的時(shí)候都很認(rèn)真的演奏，老師想請(qǐng)我們班的每個(gè)小朋友都來(lái)代言威風(fēng)鑼鼓。大家同意嗎?

　　(五)借助圖片，學(xué)說(shuō)兒歌

　　三皇五帝到如今，千古傳說(shuō)都有根。天下第一是華門(mén)，華夏第一是堯都

　　堯都生堯?qū)倥R汾，堯陵堯廟連城群。心靈手巧臨汾人，面塑剪紙價(jià)值高。

　　威風(fēng)鑼鼓震天響，鑼鼓喧天慶盛世。壺口瀑布勢(shì)雄豪，平陽(yáng)版畫(huà)天下聞。

　　古縣核桃安澤藥，壺口蘋(píng)果隰[xí]縣梨。翼城砂鍋?zhàn)霾讼?，東山小米帝王嘗，

　　人人都贊臨汾妙!

　　教師小結(jié)：小朋友一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌說(shuō)給其他小伙伴聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　三、幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)。(完成目標(biāo)3)

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了畫(huà)卷，那里面還藏著許多臨汾的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)以幼兒的興趣點(diǎn)為起點(diǎn)，從已有經(jīng)驗(yàn)入手，引發(fā)幼兒共鳴，同時(shí)巧妙運(yùn)用教具，鞏固兒歌內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，可幫助幼兒更了解自己的家鄉(xiāng)，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)提高幼兒欣賞美、感受美的能力，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。除此之外，活動(dòng)設(shè)計(jì)的是根據(jù)幼兒園所在地，是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，幼兒園可以以此為契機(jī)，開(kāi)發(fā)成園本課程，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

5、幼兒園教案大班安全《劃船》

　　小朋友經(jīng)常跟家人一起去公園游玩，公園里也有劃船的游樂(lè)項(xiàng)目，本次活動(dòng)是讓幼兒知道在劃船中如何保護(hù)自己，遵守安全規(guī)則，了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)及安全注意事項(xiàng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

　　2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

　　3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

　　2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)

　　(1)教師：小朋友都劃過(guò)船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問(wèn)題呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劃船時(shí)要注意什么?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說(shuō)了這么多，到底說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來(lái)看你一段表演。

　　2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看布偶表演《劃船》。

　　主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來(lái)?！?/p>

　　教師：剛才表演了什么?

　　教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說(shuō)：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

　　教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

　　教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬(wàn)一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來(lái)營(yíng)救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說(shuō)：“這樣太危險(xiǎn)了!”

　?、俳處煟簽槭裁丛诖摾锊荒芴?

　?、诮處熜」?jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚(yú)嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

　?、俳處煟盒∧泻槭裁吹舻剿锪?

　　②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

　　3、活動(dòng)展開(kāi)：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

　　(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(兒歌內(nèi)容詳見(jiàn)幼兒用書(shū)第19頁(yè))

　　(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

　　(3)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

　　(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

　　4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

　　(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書(shū)的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

　　①教師：剛才我們了解了書(shū)上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，(教案出自：星星教案網(wǎng))我們?cè)賮?lái)看看一開(kāi)始大家討論的，把沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

　　②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開(kāi)始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

　　(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

　　5、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)《劃船》。

　　請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其他人)劃船的情境畫(huà)下來(lái)，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

　　小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組)等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

6、幼兒園教案大班綜合《有趣的圖書(shū)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒初步了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道圖書(shū)的種類(lèi)很多，有不同的作用。

　　2.知道可以從圖書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書(shū)有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。

　　4.嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和幼兒一起收集各種各樣的圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引起他們對(duì)各種圖書(shū)的興趣。

　　1.教師介紹自己的書(shū)，從書(shū)名、封面、封底、內(nèi)容等方面

　　小結(jié)：書(shū)都是有書(shū)名的，封面，封底，書(shū)頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書(shū)的內(nèi)容。

　　2.幼兒與同伴自由交換圖書(shū)閱讀，要求交換時(shí)做介紹。

　　小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書(shū)的封面和頁(yè)碼的位置，而且看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，身體要做正，眼睛與書(shū)本要保持距離。

　　3.幼兒初步了解圖書(shū)的作用。 提問(wèn)：你喜歡圖書(shū)嗎?為什么?

　　小結(jié)：書(shū)可以幫助我們了解許多不同的知識(shí)。小朋友們都是愛(ài)讀書(shū)的好孩子，我們也要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，書(shū)是我們的好朋友。

　　二、初步了解圖書(shū)的多種類(lèi)別

　　1.向幼兒分別展示收集到的圖書(shū)(如;立體圖書(shū)、照片形式的圖書(shū)、文字、故事為內(nèi)容的圖書(shū)等)，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。

　　小結(jié)：原來(lái)書(shū)有很多種類(lèi)，可以幫助我們了解不同的知識(shí)。

　　2.幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書(shū)。

　　3.激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書(shū)的興趣。

　　提問(wèn)：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書(shū)，給什么人看?

　　三、將自己的想法畫(huà)下來(lái)，教師幫助記錄

　　小結(jié)：小朋友們畫(huà)的圖書(shū)各種各樣很豐富。

　　四、組織幼兒欣賞繪畫(huà)的圖書(shū)作品

　　教師與幼兒一起欣賞作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間。

7、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)：火車(chē)迷

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)觀看視頻圖片了解中國(guó)火車(chē)的發(fā)展歷程。

　　2.知道各種火車(chē)名稱(chēng)、外形特征和功能，引發(fā)幼兒對(duì)火車(chē)性能的探究興趣。

　　3.感受到我國(guó)高鐵事業(yè)的飛速發(fā)展的變化，并為此感到高興與自豪。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒搜集關(guān)于各種火車(chē)的視頻圖片，并統(tǒng)計(jì)自己看到的火車(chē)品種、及特點(diǎn)。

　　2.教師與幼兒共同收集各種玩具火車(chē)。

　　3.幼兒已有坐車(chē)火車(chē)經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我搜集的火車(chē)”，了解各種火車(chē)的名稱(chēng)和外形特征及特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)都有什么火車(chē)?它們的外形特征是怎樣的?功能有什么不同?

　　2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看視頻資料，探索火車(chē)的奧秘，了解火車(chē)的發(fā)展史。

　　(1)讓幼兒觀察各種火車(chē)圖片，如蒸汽火車(chē)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、綠皮火車(chē)、動(dòng)車(chē)、高鐵，了解不同火車(chē)的不同特點(diǎn)。

　　(2)請(qǐng)幼兒找找不同火車(chē)有什么不同的特點(diǎn)及功能，并記錄下來(lái)。

　　小結(jié)：火車(chē)的演變過(guò)程為蒸汽機(jī)車(chē)時(shí)期、內(nèi)燃機(jī)車(chē)時(shí)期、電力機(jī)車(chē)時(shí)期、高速列車(chē)時(shí)期。蒸汽火車(chē)?yán)妹簽閯?dòng)力、綠皮火車(chē)是利用柴油為動(dòng)力、高鐵是利用電為動(dòng)力。

　　3.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具火車(chē)，并向同伴介紹自己喜歡的火車(chē)的外形特征及用途。

　　4.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流“火車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便”。

　　(1)談?wù)劧甲^(guò)火車(chē)嗎?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有火車(chē)會(huì)怎樣?感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：“如何安全文明乘坐火車(chē)”

　　5.觀看中國(guó)鐵路發(fā)展歷程的視頻，讓幼兒感受到我國(guó)高鐵事業(yè)的飛速發(fā)展的變化，并為此感到高興與自豪。

　　【活動(dòng)延伸】

　　啟發(fā)幼兒提出關(guān)于火車(chē)的更多問(wèn)題，請(qǐng)教師、家長(zhǎng)和幼兒一起參與討論。

8、幼兒園教案大班健康安全活動(dòng)：不給陌生人開(kāi)門(mén)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.不要輕易相信陌生人，知道不給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　2.初步學(xué)習(xí)在不同情境下應(yīng)對(duì)陌生人的方法。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《不要給陌生人開(kāi)門(mén)》動(dòng)畫(huà)視頻;“陌生人”音頻及組圖。

　　紙面教具：《陌生人來(lái)了》頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一

　　播放動(dòng)畫(huà)，令幼兒理解內(nèi)容并學(xué)習(xí)其中的方法

　　1.播放動(dòng)畫(huà)視頻《不要給陌生人開(kāi)門(mén)》第一段。

　　——老師離開(kāi)的時(shí)候，告訴小朋友什么?

　　2.播放動(dòng)畫(huà)視頻《不要給陌生人開(kāi)門(mén)》第二段。

　　——嘟嘟教小福怎么對(duì)付壞老虎?

　　二

　　播放音頻組圖，討論各情境下如何應(yīng)對(duì)陌生人

　　——在幼兒園時(shí)，陌生人說(shuō)媽媽叫他幫忙來(lái)接你，你會(huì)怎么做?

　　——陌生人給你好吃的東西，你會(huì)怎么做?

　　三

　　發(fā)教具，令幼兒分組表演，在演練中鞏固知識(shí)

　　1.教師介紹自編自演規(guī)則。

　　2.幼兒自編自演，教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)。

　　3.幼兒互換角色，繼續(xù)演練。

　　教學(xué)反思

　　幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

　　在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。

　　在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)直接就把門(mén)打開(kāi)了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺(jué)得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過(guò)后面就沒(méi)有人出錯(cuò)了，課后我看見(jiàn)孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

9、幼兒園教案大班安全活動(dòng)《防溺水安全》

　　《防溺水安全》是小編整理的幼兒園大班安全教案，通過(guò)安全活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力，詳情請(qǐng)看文章

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。

　　1、談話(huà)：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

　　2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

　　3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

　　三、自主討論，預(yù)防中暑。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫(huà)。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫(huà)，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?

　　2、通過(guò)討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

　　3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

　　四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

　　1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

　　五、學(xué)唱兒歌

　　1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

　　2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

　　附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

10、幼兒園教案大班社會(huì)領(lǐng)域交通安全《乘火車(chē)》反思

　　教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：游戲童謠 情景表演法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道乘火車(chē)要遵守先檢票后上車(chē)，上車(chē)時(shí)不遲到和要在站臺(tái)處接送人等禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　核心要素：乘火車(chē) 提前到 候車(chē)室 等檢票

　　不亂跑 不吵鬧 車(chē)進(jìn)站 票拿好

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《火車(chē)快飛》的 CD(或其它關(guān)于火車(chē)的音樂(lè))、放大的幼兒用書(shū)“看一看”、圖片、老師自制火車(chē)票。

　　基本過(guò)程：

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條鐵巨龍，走起路來(lái)轟隆隆。

　　遇到大河過(guò)鐵橋，遇到高山鉆遂洞。

　　腳下鋼輪走得快，日行千里力無(wú)窮。(打一交通工具)

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1、 引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車(chē)時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。

　　(1)提問(wèn)：“小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎?上火車(chē)之前先要做些什么事情?”

　　(2)“在候車(chē)室里候車(chē)時(shí)，你都做些什么時(shí)候事?檢票的時(shí)候你是怎樣做的?”

　　(3)“在進(jìn)入候車(chē)室的時(shí)候有一件事是乘客必須要做的，你知道這是一件什么事情嗎?”

　　2、 出示放大的《幼兒用書(shū)》“看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容， 并講述故事內(nèi)容。

　　(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“看一看”圖中的故事發(fā)生在什么地方?

　　(2)故事中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整地講述故事。

　　( 三 )結(jié) 束 活 動(dòng) ：

　　1、 我們?cè)诔俗疖?chē)時(shí)，要訂好買(mǎi)好火車(chē)票，提前到火車(chē)站，在進(jìn)入候車(chē)室時(shí)要對(duì)行李進(jìn)行安全檢查，然后排好隊(duì)檢票，持票上車(chē)，接送親友時(shí)要購(gòu)買(mǎi)站臺(tái)票，并盡快離開(kāi)。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。

　　教學(xué)反思

　　本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

11、幼兒園教案大班社會(huì)《有趣的十二生肖》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

　　3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　7、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的十二生肖鐘。

　　2、十二生肖由來(lái)的故事課件。

　　3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤(pán)和十二生肖卡片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始環(huán)節(jié)：

　　導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買(mǎi)的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

　　3、教師通過(guò)出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了? )

　　4、通過(guò)演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

　　小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年啊?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?

　　5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

　　為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒(méi)有貓呢?

　　幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒(méi)有貓?誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一?

　　情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過(guò)自己的努力獲得第一。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有，而且我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)

　　教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛(ài)它。而且2012年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：

　　今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開(kāi)孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺(jué)到不足的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會(huì)更好些。

12、幼兒園教案范文大班安全《交通標(biāo)志與規(guī)則》含反思

　　《交通標(biāo)志與規(guī)則》幼兒園大班安全領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民，詳情請(qǐng)看教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全，在公共場(chǎng)所出現(xiàn)的簡(jiǎn)單交通安全符合不知道，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不可缺少的符號(hào)。

　　2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。

　　難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，我是汽車(chē)小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車(chē)3輛。

活動(dòng)過(guò)程：

　　情境進(jìn)入

　　師 ：小朋友們，今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了，出發(fā)!放音樂(lè)(小朋友做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　一，啟發(fā)談話(huà)，小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了許多朋友，看你們認(rèn)識(shí)嗎?一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過(guò)，給小朋友看，想的過(guò)程，師：在乘車(chē)，過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。

　　二，探究學(xué)習(xí)

　　講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車(chē)場(chǎng)，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

　　師，小朋友學(xué)得真認(rèn)真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么?

　　出示課件，讓小朋友觀察，

　　老師這有斑馬線(xiàn)，注意行人，注意兒童，注意危險(xiǎn)四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。

　　再認(rèn)標(biāo)志

　　老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說(shuō)名稱(chēng)以及意義。

　　游戲鞏固安全標(biāo)志

　　師，剛才有個(gè)交警告訴我說(shuō)，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來(lái)做游戲，那我們輕松一下吧。

　　1 騎車(chē)游戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。

　　2 舉卡片

　　事先把卡片剪下來(lái)，包在紙包里，師說(shuō)交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。

　　三，延伸鞏固

　　師：交警看到你們玩得這么開(kāi)心，他又對(duì)我說(shuō)，要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒(méi)有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊?

　　小朋友回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了這些標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做個(gè)好公民。

　　四，活動(dòng)后延伸

　　請(qǐng)小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享。

課后反思

　　一節(jié)課上完，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號(hào)在生活中的運(yùn)用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動(dòng)目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺(jué)得和孩子們互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是游戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的。我覺(jué)得不足之處就是在講解圖片時(shí)如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會(huì)比我講記得更牢些，還有對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言上還需要更具體一些。

13、幼兒園教案大班安全《小貓小狗會(huì)傷人》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

　　2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例

　　2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。

　　組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

　　2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

　　(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。

　　(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?

　　(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?

　　(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎?

　　3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。

　　4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

　　5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感觸，看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。

　　我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

14、幼兒園教案大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的火車(chē)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)火車(chē)的濃厚興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)火車(chē)，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

　　3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)火車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及給人類(lèi)生活帶來(lái)的好處。

　　4.對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.各種玩具車(chē)、機(jī)器人頭飾(一個(gè))、《未來(lái)世界》掛圖(一幅)。

　　2.幼兒繪畫(huà)所用的筆(彩筆)、紙等。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示玩具車(chē)引起幼兒的興趣

　　請(qǐng)幼兒猜猜老師帶來(lái)了什么禮物，(引起幼兒的興趣)。展示玩具車(chē)：請(qǐng)幼兒動(dòng)手玩玩， 說(shuō)說(shuō)各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。

　　2.情景講述：《未來(lái)世界的車(chē)》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來(lái)世界的交通工具。

　　(1)“小朋友們，我們看過(guò)了現(xiàn)代車(chē)展，大家想不想知道未來(lái)世界的車(chē)是什么樣子的呢?”

　　(想)好!我們乘坐“時(shí)光隧道車(chē)”到未來(lái)世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開(kāi)車(chē)(模擬聲音“鳴……”“味……”)。

　　(2)未來(lái)世界到了。(老師帶機(jī)器人頭飾)“我是未來(lái)世界第五號(hào)機(jī)器人?！薄皻g迎來(lái)到未來(lái)世界，我?guī)銈儏⒂^一下未來(lái)世界的火車(chē)。”未來(lái)的火車(chē)在形狀，種類(lèi)及用途上與現(xiàn)代的火車(chē)有很大不同。首先，未來(lái)的車(chē)的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等;

　　其次，未來(lái)的火車(chē)的功能是多樣的，它的本領(lǐng)更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，

　　還能在海里航行呢!“總之未來(lái)世界是高科技的時(shí)代，車(chē)種類(lèi)、形狀、功能都將是多樣化

　　的，利用太陽(yáng)能、電磁波等環(huán)保資源，即沒(méi)有污染也節(jié)約能源，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見(jiàn)!”

　　3.談話(huà)：未來(lái)的火車(chē)。(引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)內(nèi)容，想象未來(lái)的車(chē))

　　“小朋友們，剛才五號(hào)機(jī)器人為我們介紹了未來(lái)的火車(chē)，你們喜歡那些火車(chē)嗎?你想不想設(shè)計(jì)一輛?(想)!請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述未來(lái)的火車(chē)。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己心中的未來(lái)的火車(chē)。)

　　4.師幼共同設(shè)計(jì)并繪畫(huà)出一輛未來(lái)的火車(chē)?？梢龑?dǎo)幼兒添加一些輔助畫(huà)面，并設(shè)計(jì)車(chē)的顏色，說(shuō)說(shuō)這輛車(chē)的功能。

　　5.幼兒繪畫(huà)未來(lái)的車(chē)火。

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象，畫(huà)出最新型、最特別的火車(chē)。(老師巡回指導(dǎo)建議)。

　　6.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的火車(chē)的形狀和功能。

　　7.延伸活動(dòng)，根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。

　　“小朋友們，你們?cè)O(shè)計(jì)的車(chē)真是棒極了!也許在不久的將來(lái)，你們?cè)O(shè)計(jì)的車(chē)真的會(huì)被工人叔叔制造出來(lái)，造福人類(lèi)。回家后跟爸爸媽媽一起搜集更多的有關(guān)火車(chē)的資料，利用廢舊物品制作一輛未來(lái)火車(chē)，我們來(lái)開(kāi)未來(lái)火車(chē)展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!

15、幼兒園教案大班綜合火車(chē)站的安全提示標(biāo)志

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解火車(chē)站內(nèi)的各種標(biāo)志所代表的意義。

　　2.懂得遵守乘車(chē)規(guī)則的重要性。

　　3.樂(lè)意關(guān)注生活中的標(biāo)志，知道遵守標(biāo)志規(guī)則。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有乘車(chē)知識(shí)的資料和車(chē)站及火車(chē)上常見(jiàn)標(biāo)志圖(出站口、進(jìn)站口、檢票口、當(dāng)心腳下、嚴(yán)禁帶危險(xiǎn)品上車(chē))。

　　【活動(dòng)建議】

　　1. 出示各種車(chē)站安全標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用及含義。

　　提問(wèn)：這些是什么標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：安全標(biāo)志有提示和禁止兩種。

　　提示標(biāo)志一般是黃顏色，提醒我們要小心;禁止標(biāo)志有紅色斜線(xiàn)，表示不能做某些事情。

　　看到標(biāo)志后我們要按照標(biāo)志的要求去做，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2.討論乘坐火車(chē)時(shí)還需要哪些安全標(biāo)志，設(shè)計(jì)安全提示標(biāo)志。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己想給車(chē)站的哪些地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)志?為什么?

　　引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)“在火車(chē)上禁止跑”的標(biāo)志、座位上“禁止蹦跳”的標(biāo)志、洗手間水盆旁“不要把水灑到外面”的標(biāo)志…

　　(2)教師根據(jù)幼兒的表達(dá)隨機(jī)示范一個(gè)標(biāo)志，讓幼兒明確如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)自己的想法。

　　(3)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)要清楚主要人物，提醒別人不能做的事情能讓別人看明白。

　　3.交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，進(jìn)一步理解標(biāo)志的含義。

　　(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)志，猜猜、說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。

　　小結(jié)：在乘坐火車(chē)時(shí)做任何事情都應(yīng)該注意安全，按照標(biāo)志提醒的去做。

　　(2)請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)怎樣避免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　4.帶領(lǐng)領(lǐng)幼兒將標(biāo)志張貼到班級(jí)裝飾墻上，提醒全班的小朋友注意乘車(chē)安全。

16、幼兒園教案大班手工活動(dòng)制作火車(chē)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線(xiàn)剪出火車(chē)，并為火車(chē)進(jìn)行裝飾。

　　2.能大膽想象剪出不同外形的火車(chē)。

　　3.知道安全使用剪刀的方法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車(chē)輪廓卡 2 張、膠水、雙面膠。

　　2.火車(chē)剪紙范例及制作火車(chē)的步驟圖(每組 1 份)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車(chē)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車(chē)的外形特征及用途。如火車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形，車(chē)頭有圓弧形，方形等。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

　　(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車(chē)的步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車(chē)車(chē)身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角， 制成火車(chē)車(chē)身。

　　(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車(chē)車(chē)頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去一角， 再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車(chē)車(chē)頭。

　　(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

　　3.啟發(fā)幼兒為火車(chē)進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車(chē)門(mén)、車(chē)窗，貼上車(chē)輪。用喜歡的顏色為車(chē)身涂色，涂色要均勻。

　　4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類(lèi)的火車(chē)。

　　(1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么不同火車(chē)?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪貼火車(chē)的其他造型的。

　　5.將幼兒的剪紙作品布置成火車(chē)展。

　　(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

　　(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車(chē)的方法介紹給其他幼兒。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車(chē)。

　　2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲。

17、幼兒園大班安全領(lǐng)域教案：安全標(biāo)志反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道他們的含義。

　　2. 運(yùn)動(dòng)觀察、描述等方法感知安全標(biāo)志的特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。

　　3. 感受安全與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4. 引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。

　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　7.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》。準(zhǔn)備一些生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。如安全出口指示安全標(biāo)志。

　　2. 創(chuàng)設(shè)模擬情境

　　3. 準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)志筆

　　4. 幼兒和家長(zhǎng)事先收集一些安全標(biāo)志的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶(hù)外場(chǎng)地等場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)那些地方可能有危險(xiǎn)。

　　教師：今天在幼兒園參觀，請(qǐng)你們看看這些地方有沒(méi)有危險(xiǎn)

　　教師總結(jié)參觀中發(fā)現(xiàn)的可能的危險(xiǎn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預(yù)防這些危險(xiǎn)，引出安全的話(huà)題，體驗(yàn)安全的重要。

　　2. 出示安全標(biāo)圖，師幼觀察標(biāo)志圖片的特征，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

　　教師讓幼兒展示事先收集的安全標(biāo)志圖片，說(shuō)說(shuō)自己在生活中常?？吹侥切┌踩珮?biāo)志，這些標(biāo)志出現(xiàn)在什么地方，是什么意思。

　　教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標(biāo)志》，了解生活中有許多標(biāo)志和我們的安全有關(guān)。

　　分別出示常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，熟記標(biāo)志意思。

　　教師總結(jié)：安全標(biāo)志的特征和含義

　　為了預(yù)防一些危險(xiǎn)的事情，于是有了安全標(biāo)志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會(huì)觀察周?chē)h(huán)境中的安全標(biāo)志。

　　(讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設(shè)計(jì)代表什么意思)

　　3. 設(shè)計(jì)幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的安全標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

　　幼兒操作設(shè)計(jì)幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地、教師里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方的安全標(biāo)志。

　　教師：你們覺(jué)得我們剛才參觀的戶(hù)外場(chǎng)地，教師里有那些地方可能有危險(xiǎn)、你們可以設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志，提醒其他小朋友注意安全。

　　4. 展示幼兒設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志，通過(guò)標(biāo)志的設(shè)計(jì)提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

　　教師：將你們?cè)O(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地和教師里，提醒大家看標(biāo)志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線(xiàn)的方向等。

　　活動(dòng)延伸：

　　家長(zhǎng)平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察一些標(biāo)志符號(hào)，增強(qiáng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)反思

　　這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

18、幼兒園大班安全活動(dòng)教案《會(huì)說(shuō)話(huà)的安全標(biāo)志》

　　安全標(biāo)志是生活中對(duì)人們的一種指示，本次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育小朋友不要玩火，電等危險(xiǎn)物品遵守交通規(guī)則，在活動(dòng)中，讓幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力，更多公開(kāi)課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

設(shè)計(jì)思想：

　　標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找安全標(biāo)志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

　　2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

　　⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

　　⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?

　?、钦?qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　二、議安全標(biāo)志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

　　2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

　　3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

　　(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

　　5、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

　　教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

　　三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

　　2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

　　幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動(dòng)評(píng)析：

　　活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對(duì)安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

19、幼兒園教案大班安全《交通安全伴我行》

　　安全活動(dòng)是幼兒園教育的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要圍繞著交通安全，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意義，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。

　　3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志。

　　4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。

　　5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flash動(dòng)畫(huà))。

　　6、'觀察馬路上的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

　　二、展開(kāi)

　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

　　(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。)

　　問(wèn)：“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說(shuō)什么?”

　　小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

　　1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

　　師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

　　小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

　　3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

　　師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。 問(wèn)：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?

　　歸納：

　?、?指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。

　　⑵ 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

　?、?警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。

　?、?出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫(huà)不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

　　小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看一段動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片里有交通標(biāo)志，看誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)。

　　4、播放flash動(dòng)畫(huà)，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

　　播放畫(huà)面，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

　　(三)學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮

　　1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛順利通行，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就邀請(qǐng)來(lái)了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來(lái)。

　　2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見(jiàn)

　　，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)的指揮手勢(shì)(直行手勢(shì)、停止手勢(shì)、左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)、右轉(zhuǎn)彎手勢(shì))。 大家說(shuō)說(shuō)是什么意思?有信心學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。

　　3、游戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢(shì)。

　　(四)游戲：“交通安全伴我行”

　　師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂(lè)伴奏下，展開(kāi)游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

　　三、結(jié)束

　　集合隊(duì)伍，講評(píng)情況：

　　交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

　　老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束!

20、幼兒園大班安全領(lǐng)域教案范文《交通標(biāo)志》

　　設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志的含義，通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，教案網(wǎng)是為廣大幼兒老師朋友提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)而便捷的幼師公開(kāi)課教案學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，歡迎關(guān)注本站

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、遵守交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、 你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

　　三、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

　　1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：

　　“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

　　討論：為什么要有紅綠燈呢?

　　3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

　　4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

　　“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

　　四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

　　“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

　　五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

　　“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦!”

　　六、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

　　七、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO !” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

21、幼兒園大班健康教案：安全標(biāo)志反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在我們生活的周?chē)?，有一些?biāo)志性的東西在提醒著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些安全標(biāo)志已經(jīng)知道和了解，通過(guò)今天的活動(dòng)，加深幼兒的認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

　　3、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

　　難點(diǎn)：制作安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標(biāo)志的圖片(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標(biāo)志)。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)志，它表示什么意思?

　　2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。

　　(1)表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

　　(2)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車(chē)、禁止攀爬等。

　　(3)重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

　　(4)提問(wèn)：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危險(xiǎn)的事，需要做個(gè)什么標(biāo)志來(lái)提醒大家。

　　4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　教師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)看見(jiàn)這些安全標(biāo)志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們?cè)谟變簣@里快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、做游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)母鞣N標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的含義來(lái)做。

　　教學(xué)反思

　　在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì)看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

　　在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

22、幼兒園教案大班綜合：西方人的元宵節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

　　2.知道豆面燈碗習(xí)俗的由來(lái)，了解蘊(yùn)含的寓意。

　　3.大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　載歌載舞的萊西人 ppt、花燈會(huì)、猜燈 ppt、有趣豆面燈碗 ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)交流談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景。

　　提問(wèn)： 元宵節(jié)你吃過(guò)什么?玩過(guò)什么?看見(jiàn)了什么?

　　引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見(jiàn)所聞。

　　你知道我們?nèi)R西人是怎樣過(guò)元宵節(jié)的嗎?

　　(二)觀看視頻了解萊西人過(guò)元宵節(jié)的習(xí)俗

　　1.提問(wèn)：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰(shuí)嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?

　　幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。

　　2.觀看視頻花燈會(huì)，了解燈謎的起源歷史。

　　3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來(lái)、種類(lèi)及寓意等。

　　(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

23、幼兒園教案大班安全《我會(huì)安全乘車(chē)》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知曉安全乘車(chē)的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能讓幼兒知曉安全乘車(chē)的道理。

　　難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景畫(huà)四幅，車(chē)窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出問(wèn)題

　　師：今天天氣怎么樣?上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽(yáng)光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車(chē)到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車(chē)上動(dòng)個(gè)不停，想知道鬧鬧在車(chē)上都做了些什么嗎?

　　二、看情景表演并討論

　　1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車(chē)位上

　　師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個(gè)大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛(ài)啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車(chē)窗外，顯得很興奮，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)(其他教師輔助當(dāng)成車(chē)開(kāi)過(guò))，把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車(chē)?yán)?，不一?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車(chē)鬧鬧差點(diǎn)摔倒)

　　2、討論

　　師：好，鬧鬧剛才在車(chē)上做了什么事情，你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)?為什么覺(jué)得他做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎么做?

　　出示圖片小結(jié)：車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。

　　3、情景表演二：在車(chē)?yán)锍詭О舻氖澄?，從?chē)中往窗外吐痰或扔廢物

　　師：車(chē)子又往前開(kāi)，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖，我要吃一個(gè)(撕開(kāi)糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)

　　4、討論

　　師：好，鬧鬧剛才又在車(chē)上做了什么事情?你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎?為什么呢?

　　出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線(xiàn)，造成撞車(chē)事件。

　　三、請(qǐng)幼兒做文明乘車(chē)，安全乘車(chē)的小乘客

　　師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車(chē)方法，我們也知道了該怎么乘車(chē)了，不管是自己家的車(chē)還是公交車(chē)都應(yīng)該注意安全，有誰(shuí)會(huì)做安全乘車(chē)的小乘客了呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。

　　小朋友乘坐期間出難題。

　　1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧!

　　2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。

　　四、小結(jié) 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

　　師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車(chē)，我們來(lái)看看要怎么做呢?

　　車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線(xiàn)造成車(chē)禍。

　　五、延伸活動(dòng) 活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

　　活動(dòng)反思

　　首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

24、幼兒園教案大班安全《陽(yáng)臺(tái)危險(xiǎn)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

　　2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

　　3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。

　　2.幼兒操作卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。

　　小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

　　2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

　　片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。

　　片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。

　　片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦?

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

　　建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

　　3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。

　　活動(dòng)延伸：

　　建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。

　　活動(dòng)反思：

　　由于幼兒的的年齡較小，獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕，沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn)，幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

25、幼兒園教案大班安全《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》教案及反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

　　2 幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

　　3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　6 教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　7 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1場(chǎng)景 2場(chǎng)景。

　　相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 開(kāi)始部分

　　1場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

　　2說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

　　二 基本部分

　　1 教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。

　　2 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類(lèi)事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

　　3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話(huà)求救或呼喊救命)

　　4 場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

　　5 根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

　　三 結(jié)素部分

　　談話(huà)：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。

　　活動(dòng)反思：

　　我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?　由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

26、幼兒園教案大班體育活動(dòng)靈活的小火車(chē)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走。

　　2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.小塑料圈人手一個(gè)(直徑約 40 厘米)。

　　2.紅綠板一個(gè)(正面是綠色、反面是紅色)。

　　3.場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　(1)請(qǐng)幼兒扮演汽車(chē)“小司機(jī)”，手持小塑料圈，模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。

　　(2)利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如套圈、跨圈、跳圈、滾圈和拋圈等。

　　2.師幼共同游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　(1)“紅綠燈”游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察，當(dāng)“警察”出示綠燈時(shí)，“司機(jī)”啟動(dòng)車(chē)子自由分散地“開(kāi)車(chē)”，當(dāng)“警察”出示紅燈時(shí)，“司機(jī)”立即停止不動(dòng)。當(dāng)老師兩臂上舉，兩手心向前擺動(dòng)，幼兒向前開(kāi)車(chē);老師兩手向后擺動(dòng)，幼兒倒車(chē)。游戲可進(jìn)行 2 次。

　　(2)“靈活的汽車(chē)”游戲：“司機(jī)”根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)“警察”說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意”時(shí)，“司機(jī)”就做倒退走的動(dòng)作;“警察”說(shuō)“向前開(kāi)”時(shí)，“司機(jī)”就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”時(shí)，“司機(jī)”就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí)， 就邊跑邊開(kāi)車(chē)。開(kāi)汽車(chē)時(shí)不能碰撞。游戲可進(jìn)行 2~3 次。

　　(3)“倒車(chē)庫(kù)”游戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)

　　“一號(hào)車(chē)進(jìn)?；顜?kù)”，每組的第一位幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退走到隊(duì)尾，其余類(lèi)推。游戲可進(jìn)行 2 次。教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的間題給予具體指導(dǎo)(遵守規(guī)則、聽(tīng)清指令等);進(jìn)行一次游戲后可由一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)“警察”;活動(dòng)中要注意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

　　3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。可重點(diǎn)從聽(tīng)清口令、動(dòng)作靈敏、遵守規(guī)則等方面進(jìn)行講評(píng)。

　　4.放松活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”。

　　幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做“車(chē)頭”，后面的幼兒做“車(chē)廂”，做“車(chē)頭”的幼兒做開(kāi)車(chē)狀，后面的幼兒左手指在前面幼兒的左肩上，右手做開(kāi)動(dòng)車(chē)輪狀。幼兒按教師的口令，“火車(chē)”開(kāi)得慢或開(kāi)得快。

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒討論：靈活的汽車(chē)還可以怎樣玩? 引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)創(chuàng)編游戲玩法。

27、幼兒園教案大班綜合活動(dòng)安全乘車(chē)反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道乘火車(chē)時(shí)應(yīng)在候車(chē)區(qū)等候，排隊(duì)上車(chē)，先下后上等基本規(guī)范;學(xué)會(huì)一些安全乘車(chē)的自我保護(hù)方法。

　　2.能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確判斷，并能說(shuō)出理由。

　　3.愿意遵守乘火車(chē)的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒有乘坐火車(chē)的經(jīng)歷。

　　2.乘車(chē)場(chǎng)景，課件，“文明小乘客”標(biāo)志。

　　【活動(dòng)建議】

　　1. 談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶已有的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你出去玩的時(shí)候坐過(guò)火車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

　　2.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解乘火車(chē)時(shí)應(yīng)遵守的安全規(guī)則和文明禮儀。

　　(1)利用課件，引導(dǎo)幼兒了解乘火車(chē)時(shí)應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

　　先出示不正確的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒討論后，再出示安全乘車(chē)的畫(huà)面。提問(wèn)：這些小朋友做得對(duì)嗎?這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做才是安全乘車(chē)?

　　小結(jié)：等候火車(chē)的時(shí)候應(yīng)該站在站臺(tái)黃線(xiàn)后面的等候區(qū)，火車(chē)來(lái)了要排隊(duì)上車(chē)，

　　要先下后上;乘車(chē)時(shí)坐好好，不在車(chē)上嬉鬧喧嘩;不能在火車(chē)上亂扔垃圾，小朋友不能接開(kāi)水、車(chē)上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車(chē)規(guī)則，可以保障我們的安全。

　　(2)閱讀《安全乘車(chē)》繪本，引導(dǎo)幼兒了解乘火車(chē)時(shí)的文明禮儀。

　　要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?著到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?別人給你讓座時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)什么?

　　小結(jié)：不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車(chē)行為。如果有人給我們讓座，我們要說(shuō)“謝謝”。

　　3.設(shè)置情境，進(jìn)一步了解乘車(chē)的規(guī)則，體驗(yàn)安全乘車(chē)的好處。

　　請(qǐng)幼兒自己分配角色，扮演司機(jī)、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒好的做法。

　　活動(dòng)延伸

　　一起閱讀《安全乘車(chē)》繪本，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固安全乘車(chē)的方法。

　　活動(dòng)反思

　　首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

28、幼兒園教案大班語(yǔ)言故事神奇的小火車(chē)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。

　　2.能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程并通過(guò)繪畫(huà)、游戲等形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)細(xì)觀察的能力。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.掛圖、桃子、雞、蝴蝶生長(zhǎng)變化圖。

　　2.幼兒經(jīng)驗(yàn)：幼兒在日常生活中了解到常見(jiàn)的一些事物的變化過(guò)程。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.猜測(cè)小火車(chē)的神奇

　　(1)出示背景圖“小火車(chē)”：?jiǎn)?，誰(shuí)來(lái)了?一列小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，它是什么顏色的?這是一列神奇的小火車(chē)，什么是神奇?(有特別的本領(lǐng)、功能) (用開(kāi)火車(chē)的情境以及神奇火車(chē)的介紹，吸引幼兒進(jìn)入活動(dòng)中，引起幼兒的注意和興趣。)

　　(2)師：猜猜看小火車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)? (個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

　　2.發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇

　　(1)師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來(lái)看一看。

　　師：看，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車(chē)，小桃核是誰(shuí)呀?(桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。)

　　師：小桃核上了火車(chē)，當(dāng)上了小火車(chē)的第一位乘客。小火車(chē)帶著小桃核，繞著草地開(kāi)了一圈，然后慢慢地停了下來(lái)。

　　(2)師：奇怪，從火車(chē)上下來(lái)的不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。(出示相應(yīng)的桃子)

　　(3)師：你剛才看見(jiàn)誰(shuí)上了小火車(chē)?下車(chē)時(shí)變成了誰(shuí)?是只什么樣的大桃子?(豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的)小桃核怎么會(huì)變成大桃子呢? (出示一組由桃核變成桃子的變化過(guò)程的簡(jiǎn)圖，幫助幼兒理解事物的變化) (用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長(zhǎng)成樹(shù)→開(kāi)花→結(jié)出桃子的過(guò)程，從而感受、發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。)

　　3.出示雞蛋：?jiǎn)?，從哪兒滾來(lái)了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來(lái)乘坐這列小火車(chē)，猜猜看，

　　接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事? (幼兒講述自己的猜測(cè)，出示雞蛋變母雞過(guò)程圖)

　　師：接著又來(lái)了誰(shuí)呢，會(huì)有怎樣的故事呢?(出示毛毛蟲(chóng))

　　師：毛毛蟲(chóng)下車(chē)時(shí)變成了什么?它們?cè)趺磿?huì)變成蝴蝶的呀?(出示蝴蝶變化過(guò)程圖)(在初步理解故事，了解情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語(yǔ)言能力得到發(fā)展。)

　　師：小男孩上了車(chē)，又會(huì)發(fā)生什么事?(出示老爺爺圖)他喜歡這樣的變化嗎?你怎么知道?那可怎么辦呢? (小男孩是否愿意變成老爺爺?shù)膯?wèn)題，使幼兒進(jìn)一步喜愛(ài)和珍惜現(xiàn)在的生活;如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過(guò)程。)

　　師：這真是一列神奇的小火車(chē)，不論是水果、動(dòng)物、昆蟲(chóng)還是我們?nèi)水?dāng)了它的“乘客”， 下車(chē)時(shí)都發(fā)生了變化。在我們周?chē)S多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。 (總結(jié)變化事物的種類(lèi)，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　4.誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)

　　師：你們還希望誰(shuí)坐上小火車(chē)?小火車(chē)會(huì)把他變成什么? (鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開(kāi)放芽等。) (通過(guò)自己講述故事，使語(yǔ)言能力和想象能力得到提高。) 幼兒答案相似時(shí)，教師出示其它種類(lèi)圖片，幫助幼兒講述。 (幫助幼兒從不同種類(lèi)事物的不同變化過(guò)程來(lái)表述。)

　　小結(jié)：只要我們仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)周?chē)囊恍〇|西發(fā)生的無(wú)窮變化。 (鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。)

29、幼兒園教案大班音樂(lè)活動(dòng)安全第一我知道

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.有節(jié)秦地隨歌曲旋律念歌詞，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)，并逐步喜歡說(shuō)唱表演。

　　2.能通過(guò)演唱和動(dòng)作表演理解歌詞內(nèi)容。

　　3.初步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.家長(zhǎng)與幼兒共同收集交通標(biāo)志，帶幼兒外出散步時(shí)觀察來(lái)往的行人、車(chē)輛遵守交通規(guī)則的情況。

　　2.馬路場(chǎng)景圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD，與歌詞內(nèi)容相符的圖片。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.出示馬路場(chǎng)景圖，討論馬路上的安全問(wèn)題。

　　提問(wèn)：嘀嘀嘀，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友走在馬路上要注意什么?

　　結(jié)合圖片小結(jié)：汽車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，走路要走人行道，玩耍不上馬路跑，安全第一我知道。

　　2、利用圖片理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)演唱。

　　(1)欣賞歌曲，教師用較緩慢的節(jié)奏演唱歌曲，使幼兒對(duì)歌曲形成完整的印象。鼓勵(lì)幼兒用歌詞中的語(yǔ)言回答。教師提問(wèn)：歌曲里唱了什么?

　　(2)借助圖片，教師和幼兒隨伴奏學(xué)念歌詞。

　　可采用師幼接念的方式提高朗誦興趣。如：教師說(shuō)前半句“嘀嘀嘀”，幼兒說(shuō)“汽車(chē)叫”。

　　(3)進(jìn)行“摸頭接唱游戲”，教師邊摸幼兒頭邊唱前半句，幼兒唱后半句。

　　教師摸到最后一個(gè)幼兒，幼兒接唱“我知道”時(shí)，要跟其他幼兒交流一種關(guān)于交通安全自我保護(hù)的方法。通過(guò)游戲接唱練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)輕快的節(jié)奏。

　　(4)幼兒完整演唱歌曲，教師運(yùn)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和圖片提示幼兒記憶歌詞，唱準(zhǔn)休止符、附點(diǎn)音符。

　　3、創(chuàng)設(shè)馬路情境，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　幼兒分角色扮演小汽車(chē)和路上行人，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表演唱。小結(jié)：小朋友在馬路上一定要遵守交通規(guī)則，保護(hù)好自己。

30、幼兒園教案大班綜合活動(dòng)我是文明小乘客

　　綜合活動(dòng)：《我是文明小乘客》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能說(shuō)出乘坐火車(chē)的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

　　2.知道乘車(chē)的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。

　　3.能根據(jù)老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《文明小乘客》PPT、視頻。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)坐過(guò)火車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?

　　2.教師出示 PPT，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面：

　　有的小朋友在車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)內(nèi)嬉戲亂走;有的小朋友坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的東西;有的小朋友站在座位上;有的小朋友將果皮隨意拋在地上。

　　(2)提問(wèn)：畫(huà)面里的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?

　　3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客?

　　(1)結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見(jiàn)。

　　(2)教師小結(jié)。乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē)先上車(chē)、后下車(chē);乘車(chē)時(shí)要坐好不在車(chē)上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等，要做一名安全文明的小乘客。

　　4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。

　　(1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)、乘務(wù)人員和乘客。

　　(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?

　　5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，教師與幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

　　6.延伸活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“乘坐火車(chē)”的游戲。

31、幼兒園教案大班我知道的文明乘車(chē)方式

　　美工區(qū)域：

　　《設(shè)計(jì)安全文明乘車(chē)標(biāo)志》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　了解安全文明乘車(chē)標(biāo)志，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單安全文明乘車(chē)標(biāo)志。

　　能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　材料提供：

　　提供“小心腳下”“禁止吸煙”“禁止依靠車(chē)門(mén)”“不大聲喧嘩”等常見(jiàn)的安全文明乘車(chē)標(biāo)志的范例，彩筆、各色卡紙、冰糕棒、剪刀、膠水等。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.啟發(fā)幼兒在觀察常見(jiàn)標(biāo)志的基礎(chǔ)上，為乘車(chē)時(shí)某些需要的地方制作安全文明標(biāo)志。

　　2.指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　3.提醒幼兒安全使用操作材料。

　　益智區(qū)：

　　《乘車(chē)棋》

　　區(qū)域目標(biāo)：

　　了解乘車(chē)的程序如購(gòu)票、檢票、安檢、候車(chē)等。

　　材料提供： 自制乘車(chē)棋盤(pán)

　　指導(dǎo)建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)撒出的篩子數(shù)與同伴進(jìn)行輪流游戲，在游戲中了解乘車(chē)程序。

　　1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，按照畫(huà)面中的要求前進(jìn)或后退。

　　我設(shè)計(jì)安全文明乘車(chē)標(biāo)志

32、幼兒園教案大班體育活動(dòng)誰(shuí)的火車(chē)跑得快

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力;

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力;

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干

　　【活動(dòng)建議】

　　1.整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2.通過(guò)談話(huà)法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車(chē)”，三列“小火車(chē)”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中“小火車(chē)”斷開(kāi)，則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

　　3.強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全。

　　4.游戲開(kāi)始：

　　玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車(chē)”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

　　玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車(chē)頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車(chē)廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

　　玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

　　5.活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

　　6.活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車(chē)的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

33、幼兒園教案大班兒歌語(yǔ)言活動(dòng)：火車(chē)和小河

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在游戲情境中熟悉兒歌內(nèi)容，感受兒歌的意境。

　　2.在說(shuō)說(shuō)、玩玩中完成合作創(chuàng)編。

　　3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　“嗚嗚鳴”的火車(chē)汽笛聲，《火車(chē)和小河》圖片 PPT。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.討論關(guān)于火車(chē)的話(huà)題，回顧火車(chē)的特征。

　　教師播放“鳴鳴嗚”的火車(chē)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是什么聲音，調(diào)動(dòng)幼兒的熱情。

　　師：仔細(xì)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?火車(chē)是什么樣子的?

　　師：長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)怎么開(kāi)的?

　　小結(jié)：原來(lái)火車(chē)由一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂組成，組在一起就是長(zhǎng)長(zhǎng)的?；疖?chē)要在專(zhuān)門(mén)的軌道上走，走的時(shí)候特別快，還會(huì)發(fā)出“鳴鳴”的聲音和“咔嗒咔嗒”的聲音?；疖?chē)到站以后會(huì)停下來(lái)，有人會(huì)下車(chē)，有人會(huì)上車(chē)，等所有人都上去，火車(chē)又會(huì)“鳴鳴”叫著開(kāi)走。

　　2.玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，進(jìn)一步體會(huì)火車(chē)的特點(diǎn)，并初步了解兒歌。師：接下來(lái)，我們一起來(lái)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲吧，注意每一節(jié)車(chē)廂(幼兒)之間都要連好，千萬(wàn)別開(kāi)著開(kāi)著斷開(kāi)哦。

　　師幼前后連在一起游戲。行走過(guò)程中，教師可跟著走路的節(jié)奏誦讀兒歌的前兩句“火車(chē)火車(chē)像小河，邊走邊停邊唱歌”。幼兒聽(tīng)一到兩遍之后也會(huì)跟著教師一起誦讀。當(dāng)幼兒熟悉內(nèi)容后，教師可在“邊走邊停邊唱歌”之后問(wèn)幼兒火車(chē)是怎么唱歌的，增加互動(dòng)。教師可把幼兒說(shuō)出的表示火車(chē)唱歌的擬聲詞(如“鳴鳴鳴”)也放進(jìn)兒歌。

　　3.理解兒歌后兩句，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

　　(1)觀察畫(huà)面，理解兒歌后兩句。

　　師：呀，小火車(chē)的歌聲真好聽(tīng)，都有人要追來(lái)聽(tīng)歌了呢!是誰(shuí)呢?你們要仔細(xì)聽(tīng)好了。教師邊做跑步的動(dòng)作，邊聲情并茂地朗誦兒歌的最后兩句“夕陽(yáng)在后邊追著，追著想聽(tīng)這首歌”。

　　師：是誰(shuí)在后面追著呀?它為什么要追著火車(chē)呢?

　　幼兒可能不知道什么叫“夕陽(yáng)”，教師可以直接出示作品《火車(chē)與小河》的圖畫(huà) PPT， 讓幼兒通過(guò)觀察自然理解什么是夕陽(yáng)。

　　(2)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中彎彎曲曲的火車(chē)、小河、火車(chē)冒出的煙以及快要落山的太陽(yáng)， 然后進(jìn)行動(dòng)作想象。

　　師：我們給這首有趣的兒歌編一些動(dòng)作，明天早上做操的時(shí)候，表演給其他班的小朋友看。

　　師：歌里面說(shuō)“火車(chē)火車(chē)像小河”，你知道它們哪里最像嗎?用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示火車(chē)和小河的話(huà)，你會(huì)怎么做呢?教師引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，并通過(guò)討論確定最合適的動(dòng)作，然后集體練習(xí)。在幼兒可以完整地用動(dòng)作表現(xiàn)整首兒歌之后，教師可以適當(dāng)進(jìn)行提升，比如誦讀時(shí)注意音調(diào)、語(yǔ)速的變化，用夸張的手部動(dòng)作表現(xiàn)出小河的彎曲和長(zhǎng)，在表現(xiàn)“邊走邊?！睍r(shí)故意讓動(dòng)作一頓一頓的，增加動(dòng)作表現(xiàn)的戲劇效果。

　　4.拓展創(chuàng)編新的兒歌內(nèi)容和動(dòng)作。

　　(1)拓展內(nèi)容，創(chuàng)編新兒歌。師：火車(chē)火車(chē)除了像小河，還像什么呢?除了夕陽(yáng)，還有誰(shuí)會(huì)去追火車(chē)呢?教師根據(jù)幼兒的回答，把相同答案的幼兒分為一組，請(qǐng)他們給自己新創(chuàng)編的兒歌配上適宜的動(dòng)作，一會(huì)兒表演給大家看。

　　(2)幼兒分組表演兒歌。幼兒圍成一個(gè)圓圈站立，請(qǐng)每組幼兒輪流到圓圈中間表演他們排練的兒歌。要求幼兒在表演時(shí)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　【活動(dòng)延伸】

　　戶(hù)外游戲“追火車(chē)”。幼兒前后搭在一起，組成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，教師當(dāng)夕陽(yáng)。一邊念誦兒歌，一邊在場(chǎng)地中行走。每念完兒歌一次，教師扮演的“夕陽(yáng)”開(kāi)始追著“小火車(chē)”的“車(chē)廂”(即幼兒)， 教師摸到的幼兒變成“夕陽(yáng)”，繼續(xù)游戲。

34、幼兒園教案大班半日活動(dòng)：參觀火車(chē)站

　　半日活動(dòng)：《參觀即墨北站》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道即墨北站的位置，了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)的基本流程。

　　2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作，參觀過(guò)程中能遵守規(guī)則。

　　3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的興趣，感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系，請(qǐng)車(chē)站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　2.事先聯(lián)系好參觀車(chē)輛。

　　3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育，提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站，激發(fā)參觀興趣。

　　提問(wèn)：“小朋友們，今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問(wèn)題? 待會(huì)要認(rèn)真聽(tīng)車(chē)站的叔叔阿姨給你們講哦?！碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，并愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

　　2.集體乘車(chē)前往即墨北站，提醒幼兒注意乘車(chē)安全，系好安全帶。

　　3.到達(dá)即墨北站，教師與幼兒一起參觀，了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)基本流程。

　　邀請(qǐng)車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站，為幼兒介紹即墨北站的布局，從售票處依次按順序進(jìn)行參觀，了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么，期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。

　　參觀路線(xiàn)：從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺(tái)。

　　4.回園后的活動(dòng)

　　(1)說(shuō)一說(shuō)

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：參觀即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方?那里可以做什么，乘車(chē)基本流程是什么?

　　(2)畫(huà)一畫(huà)

　　引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái)，并與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容，最后將繪畫(huà)作品張貼，豐富班級(jí)的主題墻飾。

　　5、活動(dòng)小結(jié)

　　我們出行的方式很多，火車(chē)是交通工具中最安全的一種，它給我們的生活帶來(lái)了便利， 所以乘坐火車(chē)一定要遵守乘車(chē)規(guī)則。

35、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)小猴的出租車(chē)反思

　　教材分析

　　《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)富有想象力的童話(huà)故事。故事講述的是一只樂(lè)于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車(chē)，利用出租車(chē)的特殊功能，幫助了體胖的小熊、瘦小易滾的蛋寶寶安全舒適地乘坐并到達(dá)目的地。活動(dòng)中，通過(guò)有效提問(wèn)、小組交流，引導(dǎo)幼兒走入故事情境，和小猴一起想辦法解決問(wèn)題， 使幼兒感受到：幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。運(yùn)用小動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)幼兒合理展開(kāi)想象，續(xù)編故事情節(jié)，從而體驗(yàn)熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè)的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言，說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。

　　2.根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)大膽想象，續(xù)編小猴子幫助他們的故事情節(jié)。

　　3.懂得動(dòng)腦筋，熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè)的道理。

　　4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)建議

　　1.談話(huà)交流，請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示出租車(chē)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：這是什么車(chē)?它和其他汽車(chē)有什么不同?

　　引導(dǎo)幼兒討論：你坐過(guò)出租車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)有什么感受?

　　2. 借助課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小

　　熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動(dòng)物乘車(chē)的辦法。

　?、僬?qǐng)幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。

　　提問(wèn)：小熊為什么不上小猴的出租車(chē)?你如果是小猴，會(huì)怎樣幫助小熊?

　?、谡?qǐng)幼兒欣賞故事第 3 段，了解小猴對(duì)小熊的幫助。

　　提問(wèn)：小猴是怎樣解決這個(gè)困難的?小熊坐了小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣?

　?、壅?qǐng)幼兒欣賞故事第 4 段，猜想幫助蛋寶寶的方法。

　　提問(wèn)：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車(chē)?你如果是小猴，會(huì)想什么辦法呢?

　?、苷?qǐng)幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和幫助。

　　提問(wèn)：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的?蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣?

　　(2)結(jié)合課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物得到小猴的幫助，心情會(huì)怎樣?它們是怎么說(shuō)的?怎么做的? 大家都喜歡坐小猴的出租車(chē)，小猴的心情是怎樣的?

　　3.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　(1)出示小魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問(wèn)：這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車(chē)，它們會(huì)遇到什么困難?小猴又會(huì)怎樣幫助它們?

　　(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇動(dòng)物形象續(xù)編故事。

　　附：故事

　　小猴的出租車(chē)

　　小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了。

　　“嘀嘀”小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，請(qǐng)上我的車(chē)吧。” 小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)：“我長(zhǎng)得胖，肚子又大。你的座位太小

　　我還是等一輛胖胖車(chē)”吧!”的。

　　小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意!”說(shuō)著，小猴一想按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：

　　“我很滿(mǎn)意!我很滿(mǎn)意!”

　　送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶室寶邊哭邊說(shuō)：“我逃路了?！毙『镎f(shuō)：“我送你回家。”蛋寶寶一聽(tīng)，嚇得直搖頭：“我一一我怕一一我怕從座位上滾下來(lái)?！?/p>

　　小猴說(shuō)：“別擔(dān)心，包你滿(mǎn)意?！闭f(shuō)著，小猴一想按鈕，“”的一聲一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。

　　小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。

　　但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。

36、幼兒園教案大班科學(xué)：認(rèn)識(shí)不同的交通工具

　　教材分析

　　多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利，不僅方面到達(dá)出行、提高了效率，也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē)， 飛機(jī)輪船等交通 T 具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如:“飛機(jī)怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會(huì)在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意詢(xún).

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。

　　2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。

　　4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

　　5.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。

　　活動(dòng)建議

　　1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。

　　(1)結(jié)合幼兒園進(jìn)行行談話(huà)。

　　(2)師幼共同梳理不同的出行方式。

　　提問(wèn)：大家入園都乘坐哪些交通工具。

　　小結(jié):因?yàn)橛薪煌üぞ?，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

　　2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 14 頁(yè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。

　　(1)請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第 14 頁(yè)，講述交通工具的名稱(chēng)特征及用途。提問(wèn):你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?

　　(2)結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。

　　提問(wèn):2016 年開(kāi)始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?

　　小結(jié):交通工具種類(lèi)繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來(lái)極大的便利， 人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn),懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　(1)討論:你去過(guò)哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第 16 頁(yè)，根據(jù)需要選擇出行方式。提問(wèn):他們可以選擇什么交通工具?為什么?

　　小結(jié):出行時(shí)，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近.時(shí)間長(zhǎng)短、身體需娶、 天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具

　　4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀看課件。提問(wèn):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外?

　　(2)討論:我們?cè)谕獬龌虺塑?chē)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

　　小結(jié):交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則?？鞓?lè)出行，安全出行!

37、幼兒園教案大班安全《怎樣做最安全》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)省時(shí)間。

　　2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線(xiàn)小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)試驗(yàn)引出話(huà)題

　　活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ?，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。

　　2、討論：擁擠的后果是什么?

　　我趕緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?

　　3、看視頻資料，引起心靈的震撼

　　討論完后，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面?？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

　　4、通過(guò)試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"

　　接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線(xiàn)的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線(xiàn)，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)：

　　師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢?

　　幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。

　　師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢?

　　幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。

　　幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。

　　延伸活動(dòng)：

　　火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。

　　2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果，以后就會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為 。

　　3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

38、幼兒園精品教案大班綜合活動(dòng)：中國(guó)功夫反思

　　【教材分析】

　　中國(guó)功夫，是中華民族智慧的結(jié)品，是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，在全世界廣泛傳揚(yáng)?！吨袊?guó)功夫》歌曲中唱到的 4 個(gè)動(dòng)作“臥”“站”“坐”“走”，正是武術(shù)的精所在;“一一哈一一”的口號(hào)，提高了幼兒武術(shù)練習(xí)中的精氣神增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣?；顒?dòng)中，教師表演武術(shù)，幼兒根據(jù)圖示自主探究，學(xué)習(xí)馬步、弓步、掌等武術(shù)動(dòng)作方式，使幼兒感受中國(guó)武術(shù)的博大精深，激發(fā)他喜歡武術(shù)、熱愛(ài)民統(tǒng)文化的情感

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，簡(jiǎn)單了解武術(shù)有健身、觀賞、交友、鍛煉意志等作用。

　　2.能根據(jù)圖示嘗試做一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。

　　3.感受中國(guó)功夫的強(qiáng)勁有力。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.請(qǐng)幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術(shù)動(dòng)作。

　　2.“武術(shù)表演”視，功夫秘籍圖示，“幼兒學(xué)習(xí)材料我愛(ài)你中國(guó)《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》 CD

　　【活動(dòng)建議】

　　1.教師表演武術(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的興趣，知道武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)教師做的武術(shù)動(dòng)作。提問(wèn)：怎樣做動(dòng)作看起來(lái)會(huì)很有力?

　　(2)師幼互動(dòng)，梳理武術(shù)中的基本動(dòng)作：蹲馬步、弓步、掌、拳。

　　(3)教師小結(jié)，幫助幼兒了解中國(guó)武術(shù)早在很久以前就有了，它是一代化傳下來(lái)的，一直流傳到現(xiàn)在。

　　2.聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒探究武術(shù)在生活中的作用。

　　(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第 22 頁(yè)，了解哪些人在練武術(shù)，知道練武術(shù)可以強(qiáng)身健體。提問(wèn)：生活中，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)練武術(shù)?他們?yōu)槭裁匆毼湫g(shù)?

　　(2)播放武術(shù)表演的視頻，使幼兒知道武術(shù)是一種藝術(shù)表演，可以觀賞。

　　(3)播放武術(shù)視頻，讓幼兒明白練武術(shù)會(huì)很苦很累，但是不能輕易放奔要堅(jiān)持到底，才能做得更好。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能練好武不?

　　3.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中國(guó)功夫。

　　(1)出示功夫秘籍圖示，幼兒看圖自主探索，練習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

　　(2)幼兒隨音樂(lè)做武術(shù)動(dòng)作并集體表演，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒的武術(shù)動(dòng)作。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己練武術(shù)時(shí)的心情。使幼兒了解因?yàn)橹袊?guó)功夫很棒，練武術(shù)的人渾身充滿(mǎn)了自信和力量。這就是我們中國(guó)功夫!希望小朋友以后，也能多多練習(xí)，大家一起強(qiáng)身健體。

　　反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。

39、幼兒園教案大班安全《安全上下樓梯》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

　　2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

　　二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

　　小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?

　　1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

　　(教師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

　　2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?

　　3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

　　三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

　　提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

　　1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎?

　　2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

　　3、師幼一起讀兒歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

　　附兒歌：

　　上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

　　手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

　　下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

　　保證安全是第一，一定一定要牢記。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

40、幼兒園教案大班安全《愛(ài)護(hù)我的小手》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道愛(ài)護(hù)自己的小手，不去玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手受傷的小狗玩具。

　　2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小狗玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”

　　討論：

　　(1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。

　　3、討論怎樣保護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　教師小結(jié)：如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷，就要好好的去保護(hù)它，嚴(yán)重時(shí)要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。

41、幼兒園教案大班安全《119消防日》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 知道11月9日是消防日。

　　2、 初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

　　3、 通過(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。

　　2、 話(huà)筒，音響，場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話(huà)。

　?、?**指導(dǎo)員或代表講話(huà)

　?、?教師和**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)11121 11121 11121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　　③ 觀看表演

　　(幼兒坐下來(lái))接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。)

　?、?小朋友出題考考消防叔叔

　　我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)?

　　② 參觀(分散活動(dòng))

　　我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。

　　我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

　　延伸活動(dòng)

　　1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時(shí)注意安全。

　　2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課幼兒已有基礎(chǔ)的事實(shí)，對(duì)火災(zāi)有基本的知識(shí)，能夠說(shuō)出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開(kāi)了豐富的想象力，還能說(shuō)出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說(shuō)出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動(dòng)，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識(shí)。

42、幼兒園大班安全活動(dòng)教案：安全標(biāo)志作用大反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 .找安全標(biāo)志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

　　2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

　　(1)為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

　　(2)除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?

　　(3)請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　二.議安全標(biāo)志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

　　2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?3.議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

　　(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

　　4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

　　三.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

　　2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)反思

　　這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

43、幼兒園教案大班綜合活動(dòng)：會(huì)說(shuō)話(huà)的手教案總結(jié)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次關(guān)于聾啞人的談話(huà)活動(dòng)中，孩子們對(duì)于聾啞人是如何表達(dá)自己的想法十分好奇，說(shuō)法不一;平時(shí)，孩子們對(duì)自己身體的各部位也充滿(mǎn)著好奇，對(duì)手的組成部分和作用也會(huì)爭(zhēng)執(zhí)不下，常常會(huì)與同伴討論誰(shuí)的手厲害，可以做些什么能干的事情。不僅如此，在自主游戲中，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩手影游戲，因此我結(jié)合孩子們的表現(xiàn)和產(chǎn)生的疑惑，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道手的組成部分和作用，能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義，并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)感興趣。

　　3、能理解聾啞病人的不容易，懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道手的作用，了解生活中常見(jiàn)手勢(shì)、手語(yǔ)所表達(dá)的含義。

　　難點(diǎn)：對(duì)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教具：多媒體課件、范作數(shù)張、圖畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

　　教師：小朋友，我們一起來(lái)猜猜這是什么?謎面：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用它，干起活來(lái)頂呱呱。

　　(幼兒自由猜謎底：手)

　　二、觀察手的特點(diǎn)，了解手的組成部分和作用。

　　1、全體幼兒唱《我有一雙小小手》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己的小手，看看它有哪幾部分組成，(手掌、手背加上長(zhǎng)短不同的五根手指組成了人最靈活的部分——手)

　　2、教師提問(wèn)：我們的手有什么作用?

　　幼兒交流討論后回答：吃飯、穿衣、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做游戲等等各種事情都要用我們的手。

　　3、教師小結(jié)：我們的小手不僅能做各種各樣的事情，它還會(huì)說(shuō)話(huà)!

　　三、通過(guò)游戲，理解常見(jiàn)手勢(shì)表達(dá)的含義，并嘗試根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性想象。

　　1、教師示范生活中常見(jiàn)的各種手勢(shì)，幼兒開(kāi)心學(xué)。

　　A、老師用動(dòng)作表示常見(jiàn)的手勢(shì)(如1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、真棒、愛(ài)心、OK、我愛(ài)你、再見(jiàn)、拒絕、握手、拳頭、你好等等)，幼兒開(kāi)心學(xué)。

　　B、提問(wèn)：你們能用會(huì)說(shuō)話(huà)的手做個(gè)動(dòng)作讓小組的成員來(lái)猜一猜嗎?(小組游戲)

　　C、指名個(gè)別幼兒用自己的小手上臺(tái)表演不同的手勢(shì)，請(qǐng)其他幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、玩一玩：手影游戲

　　教師：我們的手不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)變魔術(shù)呢，大家想不想看?

　　(觀看視頻：手影表演)

　　教師示范，利用投影儀做手影表演。(老師變一變，學(xué)生猜一猜)

　　老師表演簡(jiǎn)單的手影游戲：小貓、小狗、小兔、蝴蝶、老鷹、大象、小鹿、狼、鵝、小鳥(niǎo)、山羊等等(有點(diǎn)多)，請(qǐng)小朋友們聯(lián)想像什么，并跟著學(xué)一學(xué)。

　　3、組織幼兒玩“我‘說(shuō)’你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢(shì)來(lái)表示一些活動(dòng)。如鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。

　　四、體會(huì)聾啞人的不容易，懂得關(guān)愛(ài)聾啞等殘疾人。

　　1、讓幼兒體會(huì)感知聾啞人的不易。

　　A、還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話(huà)?他們?yōu)槭裁匆鍪终Z(yǔ)呢?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感。)

　　B、幼兒觀看視頻：手語(yǔ)表演的《感恩的心》。

　　教師：聾啞人他們生活在無(wú)聲的世界里，嘴不能說(shuō)話(huà)，他們手告訴大家：人與人之間要互相關(guān)愛(ài)。平時(shí)他們用會(huì)說(shuō)話(huà)的手交流彼此的心聲。老師希望每個(gè)小朋友都要伸出自己的小手，去關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。

　　C、教師帶領(lǐng)幼兒用手語(yǔ)表演《感恩的心》。

　　五、小結(jié)

　　教師：我們每天都看到的這雙普通小手，不僅能干，還會(huì)說(shuō)話(huà);不同的手勢(shì)動(dòng)作，也會(huì)代表不同的意思，經(jīng)過(guò)我們的巧妙設(shè)計(jì)更是變得這么有意思!

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美術(shù)區(qū)開(kāi)展手型添畫(huà)活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)幼兒回家后教爸爸媽媽表演手語(yǔ)《感恩的心》。

　　3、開(kāi)展“溫馨手語(yǔ)”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們能準(zhǔn)確的說(shuō)出手的組成部分，對(duì)于簡(jiǎn)單的手勢(shì)也能清楚地說(shuō)出其意思;此外，還會(huì)創(chuàng)編其他的手勢(shì)來(lái)表達(dá)心中想法。手影游戲能充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心和積極性，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍;通過(guò)手語(yǔ)表演，進(jìn)一步明白聾啞病人的不易，同時(shí)明白到要關(guān)愛(ài)聾啞病人;在創(chuàng)編手勢(shì)環(huán)節(jié)，個(gè)別孩子思維發(fā)散還需要進(jìn)一步去引導(dǎo)，想法顯得有點(diǎn)局限。