幼兒園清明節(jié)《寒食節(jié)》教學(xué)設(shè)計

幼兒園清明節(jié)《寒食節(jié)》教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園清明節(jié)《寒食節(jié)》教學(xué)設(shè)計

　　寒食節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，在夏歷冬至后105日，清明節(jié)前一二日。寒食節(jié)前后綿延兩千余年，曾被稱為中國民間第一大祭日。為什么不到清明節(jié)去掃墓?一起給孩子上一節(jié)關(guān)于清明節(jié)和寒食節(jié)之間關(guān)聯(lián)的科普活動。如需了解更多清明節(jié)免費優(yōu)秀教案和PPT課件請關(guān)注。

　　教案前言：春暖花開的日子，我們幼兒園組織去革命烈士陵園掃墓，我們奇怪的問老師媽媽，為什么還不到清明節(jié)，就要去掃墓呢?老師媽媽認(rèn)真的給我們講了一個這樣的故事，后來我們就明白了，原來清明節(jié)的前一天也是一個節(jié)日呢!通過本次活動讓孩子們對清明節(jié)的由來有一定的了解，讓孩子們認(rèn)識清明節(jié)的意義。

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

　　2、使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

　　教案準(zhǔn)備：不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　教案過程：

　　1、介之推與寒食節(jié)的故事。

　?、僬堄變赫f一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　?、谥v介之推的故事：

　　遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國當(dāng)上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃?？墒?，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

　　晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。

　　2、討論。

　?、俸彻?jié)是怎樣來的?

　?、诂F(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

　　3、詞語練習(xí)。

　?、儆谩巴低档亍闭f一句話。

　?、谟谩昂蠡凇闭f一句話。

　?、壅埥忉尅昂场钡囊馑?。

　　4、游戲。

　?、倜洌簩⒉煌?jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日。

　?、谶B線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

2、幼兒園大班社會《客人來了》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。

　　2.愿意與同伴分享食物與玩具，能與同伴友好的相處。

　　3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀，學(xué)說簡單的禮貌用語。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：小朋友，當(dāng)你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?

　　(2)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。

　　2.傾聽故事《招待客人要熱情》。

　　(1)師：故事中的主人小熊是怎樣招待客人的?

　　集體交流：小熊為什么讓媽媽很失望?

　　師幼小結(jié)：不會禮貌地招待客人，會讓媽媽很失望，相信小朋友都是會招待客人的小主人。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看動畫，學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。

　　(1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。

　　(2)師：媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?

　　(3)師：寶寶是怎樣招待客人的?

　　(4)幼兒討論：當(dāng)客人離去的時候，還應(yīng)如何做?

　　小結(jié)：當(dāng)有客人來家里做客時，要主動向客人問好、幫客人拿東西，當(dāng)客人離去時也要有禮貌地和客人說再見，這樣才是會熱情招待客人的小主人。

　　活動延伸

　　邀請好朋友到自己家里做客，和爸爸媽媽一起接待好朋友。

　　教學(xué)反思

　　1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

　　2.對活動過程的反思：

　?、艑τ變喊l(fā)展的反思，進(jìn)行簡單的禮儀教育是非常有必要的

　　⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計參與面較小，在引導(dǎo)中國語急躁

　　⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了

　　3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

3、幼兒園大班安全活動《防寒保暖》教學(xué)設(shè)計反思

　　冬季最冷的時節(jié)已然到來，要做好防寒保暖工作，及早防范，做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量，增加體育活動,既可增強(qiáng)體質(zhì),也可以提高人體對寒冷的忍耐性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。

　　2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。

　　3、在生活實踐中學(xué)習(xí)防寒保暖，確保自己身體健康。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、談話活動，引出主題

　　1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬季給我們的感覺是怎樣的?

　　2、 如果我們不注意保暖，會發(fā)生什么?

　　3、 時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢?

　　老師小結(jié)：冬季最冷的時節(jié)已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內(nèi)分泌失調(diào)，血液循環(huán)發(fā)生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　　二、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述

　　1、根據(jù)你的經(jīng)驗，你覺得冬季人體什么部位最冷，最容易受傷?

　　2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰的保暖方法好?

　　三、教師總結(jié)所講，并添進(jìn)一些新的防寒保暖小常識

　　1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。

　　2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達(dá)到周身保暖的目的.在更加嚴(yán)寒的時候,還應(yīng)戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起。"在嚴(yán)冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。

　　3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

　　4、要勤曬被褥.增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經(jīng)過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。

　　5、在生活，工作環(huán)境中保持適宜的溫濕度.如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等,使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應(yīng)該長時間地處于10℃以下的環(huán)境中。

　　6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称?，以提高機(jī)體耐寒力。常見的溫?zé)崾澄镉校号?、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

　　7、小學(xué)生冬季安全教育，學(xué)生進(jìn)行冬季長跑等體育活動,既可增強(qiáng)體質(zhì),也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

　　四、冬季安全教育活動延伸今天我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。

　　活動反思：

　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

4、幼兒園小班韻律活動《魔法屋》教學(xué)設(shè)計

　　動作建議：

　　第1—2小節(jié)：準(zhǔn)備動作(學(xué)小老鼠的樣子，雙手放嘴前)。

　　第3—4小節(jié)：走獨木橋(雙手放嘴前，雙腳交替走)。

　　第5-6小節(jié)：跳小水坑(雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳)。

　　第7-10小節(jié)：跑一跑找一找(找一找時做向遠(yuǎn)望的動作)。

　　第11小節(jié)：自由變小老鼠變大的造型。

　　游戲玩法：

　　l、在熟悉走獨木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動作后，教師可出示獨木橋、水坑的圖片放于活動區(qū)域內(nèi)，加入領(lǐng)頭人的游戲，選出帶頭人帶領(lǐng)小老鼠們?nèi)ド痔诫U。

　　2、進(jìn)入魔法屋，聽見“超級魔法變變變”，才可變造型。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，能用動作表現(xiàn)鼠小弟、過獨木橋、跳水坑的動作。

　　2、嘗試創(chuàng)編小老鼠變大老鼠的動作，感受音樂的變化。

　　3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戲。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《啤酒桶波爾卡》音樂。

　　2、獨木橋、水坑圖片。

　　活動過程：

　　1.故事導(dǎo)入

　　教師：森林里有一座魔法屋，聽說進(jìn)了魔法屋就有神奇的事發(fā)生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車去森林里探險，他們走過了獨木橋、跳過了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來到了魔法屋。猜猜發(fā)生了什么事情?

　　2.選取動作

　　教師：學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　3.故事、動作與音樂匹配

　　教師：一起跟看媽媽去森林里探險，我們要走過獨木橋、跳過小水坑。

　　(l)坐在座位上做上、下肢動作：走獨木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找

　　(2)站在座位前做上、下肢動作

　　(3)站在中間移動做上、下肢動作

　　4.挑戰(zhàn)的累加

　　(1)加入領(lǐng)頭人的游戲。

　　教師：變成一條小火車去森林里探險。

　　(2)幼兒創(chuàng)編小老鼠有魔法變大的動作。

　　(3)加入游戲規(guī)則：

　　教師：聽見魔法屋說：“超級魔法變變變”的時候小老鼠才有魔法變大。

　　5.循環(huán)游戲

5、幼兒園大班語言《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　一天在家，和五歲的兒子一起聽了《神筆馬良》的故事。兒子感嘆：我要是有一支神筆就好啦!那我想要啥就畫啥。是呀!每個人都有這樣一支神筆那可太棒啦!如果把這個故事講給我們班幼兒聽，假如每個孩子都有一支神筆，假如有神筆的孩子們看見了需要幫助的人……這些口齒伶俐，想象豐富的精靈們又會怎么說怎么做呢?因此而產(chǎn)生了一節(jié)大班語言活動《神筆馬良》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說“假如我有一支神筆，我會畫……”的句式。

　　2、大膽想象，在集體面前大膽、清晰、完整、連貫地表達(dá)自己的想象。

　　3、喜歡傾聽《神筆馬良》的故事，學(xué)習(xí)馬良做一個善良、有愛心的人。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　重點難點重點：

　　學(xué)說“假如我有一支神筆，我會畫……”的句式。

　　難點

　　大膽想象，在集體面前大膽、清晰、完整、連貫地表達(dá)自己的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件(《神筆馬良》故事圖片，雨中沒有傘的人，找不到媽媽的小男孩，失去雙手的殘疾人，干涸土地上找水的人們，衣衫襤褸的流浪老爺爺?shù)葓D片),毛筆一支

　　活動過程一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣

　　教師：小朋友們大家好!我知道大家特別喜歡聽故事，今天李老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事，大家想不想聽?(幼兒異口同聲的說：想)那我們一起來聽故事吧。

　　二、傾聽故事，認(rèn)識神筆

　　1、觀看PPT4-11聽老師講故事

　　2、、故事好聽嗎?我檢驗一下，你們聽懂了沒有?(聽懂啦)敢不敢回答我?guī)讉€問題?(敢)

　　教師：我們剛才聽到的故事叫什么名字?(神筆馬良)故事中會畫畫的小朋友叫什么?(馬良)他有一支什么樣的筆?(神筆)為什么叫它神筆?(這支筆畫什么東西都能變成真的)

　　3、教師:馬良用這支神筆給窮人畫了好多有用的東西，幫助了許多人。讓我們給這個善良、有愛心的馬良鼓鼓掌吧!小朋友看這支筆神奇不神奇?(神奇)這么好的神筆你想不想要?(幼兒迫不及待的說：想)

　　三、仔細(xì)觀察，初步想象

　　(一)、初識神筆，說一說

　　教師：假如你也有一支這樣的神筆，你要畫什么?(幼兒回答積極，內(nèi)容豐富)

　　(二)設(shè)置情景，說一說

　　1、教師：請小朋友仔細(xì)觀察圖片中的情景，想一想，假如你也有一支這樣的神筆，看到這種情景，你要為圖中的人們畫什么?(播放PPT13-17)

　　教師 :小朋友們，圖中這個人在干什么?(這個人在跑步)天氣怎樣?(天下雨啦。)假如你有一支神筆，你會給他畫什么?(假如我有一支神筆，我會給他畫雨傘，雨衣。)(PPT13雨中沒有傘的人)

　　教師：這個小朋友一個人在街邊哭，大家猜一猜他可能遇到什么事了?(他可能找不到媽媽了)假如你有一支神筆，你會給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會給他畫電話。)(PPT14找不到媽媽的小男孩)

　　教師：咦?這個人怎么用腳寫字呀?(他沒有手)噢!原來他是殘疾人。假如你有一支神筆，你會給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會給他畫一雙手。)(PPT15失去雙手的殘疾人)

　　教師：大家看看這片土地怎么沒有一棵植物，地上還有那么多裂縫?(因為這里缺水)假如你有一支神筆，你會給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會給他畫一條河。)(PPT16干涸土地上找水的人們)

　　教師：大家看看這位老爺爺，假如你有一支神筆，你會給他畫什么?(假如你有一支神筆，我會給他畫衣服，畫好多錢，畫金幣，畫金元寶……)(PPT17衣衫襤褸的流浪老爺爺)

　　教師小結(jié)：小朋友都很有愛心，像馬良一樣幫助了好多人。我為善良的你們點贊。

　　2、情景再現(xiàn)，正確引導(dǎo)(播放PPT15-17)

　　邊出示圖片邊說：在這個干涸的土地上，你給他們再多的錢，他們可能也很難買到很多的水，那在這干涸的土地上有比錢更重要更實用的是什么呢?(水，很多很多的水)對呀，我們給了他們很多的水，這個土地上的禾苗呀，莊稼呀，就可以生長了，人們也不用到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去挑水了。所以在這里水比錢實用。殘疾的孩子，你給他再多的錢，他能買到手嗎?”(買不到)是的，再多的錢都買不來手。我們給他畫上一雙手，然后再讓神筆把它變成真的，這樣，他就能像我們一樣，用手吃飯，用手畫畫、寫字了。對吧?

　　教師小結(jié)：小朋友們都知道，錢可以買到很多很多的東西，但是，在我們的生活中還有許多的東西是錢買不來的。所以在我們的生命里，還有很多東西比錢更重要，小朋友們，你們說對不對呀?”(小朋友們異口同聲的回答：對)

　　(三)聯(lián)系愿望，說一說

　　教師：小朋友們有沒有愿望?假如你有了這樣的神筆，你想不想把你的愿望畫出來，讓他變成真的?

　　四、神筆接力，說說愿望

　　教師(出示毛筆):當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這就是馬良的那支神筆，神筆交到誰的手中，就請完整、快速的說出你的愿望，說不定愿望真的會實現(xiàn)呦!

　　五、課外延伸，結(jié)束活動

　　總結(jié)：

　　通過這節(jié)語言活動，我的收獲不亞于孩子們!在當(dāng)今復(fù)雜的社會環(huán)境和多元化的家庭環(huán)境影響下，我們肩負(fù)著幼兒健康全面成長教育的第一站的重要使命，而在我們幼兒教育中尤為重要的的語言活動要尊重個體差異、注重情感交流、倡導(dǎo)多元化教學(xué)，要做好課前預(yù)設(shè)，發(fā)掘教育資源，精心準(zhǔn)備，注意問題設(shè)計，采用多樣的教學(xué)手段，才會收到意想不到的效果，真正實現(xiàn)有效教學(xué)。

6、幼兒園大班科學(xué)活動《食物的冒險旅行》教學(xué)設(shè)計與反思

　　一、活動名稱：食物冒險旅行

　　二、活動領(lǐng)域：科學(xué)

　　三、活動對象：大班幼兒

　　四、活動目標(biāo)：

　　1.知道人體各主要消化器官的名稱和作用。

　　2.初步了解食物在人體消化吸收的過程。

　　3.幼兒樂于保持良好的飲食習(xí)慣并及時改正不良飲食習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　五、活動重點、難點

　　重點：幼兒了解人體主要消化器官的作用。

　　難點：幼兒初步了解食物在人體消化吸收的過程。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　(1)課件《食物冒險旅行》以及相關(guān)的視頻。

　　(2)人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖。

　　七、活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友，你們喜歡旅行嗎?我們的食物也會在身體里進(jìn)行旅行，你們知道他們在身體怎樣旅行嗎?會發(fā)生怎樣有趣的事呢?

　　2.播放視頻，“看，視頻里面發(fā)生了什么事，小蘋果它也到了一個特殊的地方去旅行了，我們一起看看吧?！?/p>

　　3.播放課件，講述故事《蘋果的旅行》。

　　故事:我是小蘋果，今天我要進(jìn)行一次冒險旅行，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　4、聽完小蘋果的故事，你知道小蘋果它去了什么地方旅行嗎?

　　(二)觀看動畫，通過提問幫助幼兒認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程

　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動畫課件

　　1、播放第一段食物從口腔到食管的動畫。

　　提問：食物從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

　　(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

　　經(jīng)過嘴巴后，食物被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

　　2、播放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

　　提問：接著小蘋果從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))

　　3、放第三段，知道小腸的作用

　　提問：剛才食物的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

　　4、放第四段，理解大腸的用途

　　提問：小蘋果又到了哪里呢?這是什么地方呢?

　　5.結(jié)合消化系統(tǒng)圖，進(jìn)行總結(jié)

　　小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，變得又細(xì)又碎，接著進(jìn)入狹長的食道，食物經(jīng)過食道的擠壓來到了胃部，在胃部的蠕動下，食物進(jìn)一步消化，慢慢變成糊狀，糊狀的食物到達(dá)小腸，小腸壁慢慢吸收食物的營養(yǎng)，隨后將食物的殘渣傳送到大腸里，最后經(jīng)過肛門排出體外，就是糞便，這就是食物的消化過程。

　　(三)互動游戲《智慧大比拼》

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識了每個重要消化取關(guān)的特點和作用，現(xiàn)在食物要來和小朋友玩捉迷藏的游戲了，徐愛哦朋友可以猜猜食物躲在哪個器官里。

　　幼兒游戲

　　(四)通過交流討論，教育幼兒養(yǎng)成的飲食習(xí)慣。

　　1.播放視頻，教師引導(dǎo)幼兒觀察視頻里的小朋友遇到了什么麻煩?

　　2教師啟發(fā)幼兒怎樣保護(hù)我們的消化器官，應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的飲食習(xí)慣。

　　3.幼兒交流討論。

　　小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前便后要洗手，注意衛(wèi)生，吃飯時要細(xì)嚼慢咽，不能吃過冷，過硬或過燙的食物，多吃瓜果蔬菜，吃完飯不能劇烈運(yùn)動，應(yīng)該散散步，幫助胃部一起消化食物。

　　(五)活動延伸：幼兒操作，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。

　　1.請幼兒按照旅行路線將順序排好，并說一說旅行過程。

　　2.在人體輪廓圖畫出人體消化器官。

　　《食物在體內(nèi)的旅行》教學(xué)反思

　　我設(shè)計的本節(jié)課《食物在冒險旅行》是希望幼兒對自己身體的消化系統(tǒng)有一定的了解，并且熟悉各個消化器官的功能，并且養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保護(hù)自己身體的消化系統(tǒng)的認(rèn)識，擁有健康的身體。本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。本節(jié)教學(xué)，我設(shè)計了三個活動，分別是認(rèn)識消化器官和食物消化的順序，了解食物消化的過程中各消化器官的作用，通過如何飲食促消化上升到健康話題。為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了高潮。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。不過也發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)上的很多不足，比如我還是按耐不住自己的性子或者說急于走環(huán)節(jié)不能細(xì)心聽學(xué)生的講解，這其實也是我課堂掌控能力欠缺的表現(xiàn)，我想作為一名教師我還要繼續(xù)掌握各種教學(xué)技能，在課堂上善于捕捉細(xì)節(jié)，將教學(xué)與學(xué)生的已有知識能力和學(xué)生生活相聯(lián)系，用智慧點亮科學(xué)課堂。在經(jīng)歷課堂的檢驗后，我將不斷反思，充實課堂。

7、幼兒園大班社會《豐富的嶺南特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1.知道嶺南的主要的食用特產(chǎn)、日用特色制品及民間藝術(shù)品。

　　2.品嘗時令佳果，說說自己吃過的特產(chǎn)。

　　3.通過深入了解嶺南特產(chǎn)，增進(jìn)熱愛廣東的情感。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 嶺南的主要的食用特產(chǎn)、日用特色制品及民間藝術(shù)品圖片。

　　2. 廣 雕、廣 彩、廣 繡廣式臘味、廣式生抽、老抽、蠔 油、廣式月餅、王老吉涼茶、荔枝、龍眼、菠蘿、楊 桃、番石榴、黃 皮等圖片若干供幼兒分類。

　　活動過程：

　　1.家鄉(xiāng)特產(chǎn)大匯聚

　　(1)教師播放嶺南特產(chǎn)ppt，讓幼兒觀賞。

　　(2)請幼兒說說剛才自己認(rèn)識的特產(chǎn)有哪些。

　　(4)除了我們剛才看到特產(chǎn)，你還知道有哪些嶺南特產(chǎn)?

　　2.嶺南的特產(chǎn)大分類

　　(1)師：嶺南特產(chǎn)非常豐富，現(xiàn)在我們一起來分類試試，哪些是食用特產(chǎn)、哪些是日用特色制品，哪些是民間藝術(shù)品。

　　(2)幼兒分組，合作進(jìn)行特產(chǎn)分類。

　　小結(jié)：傳統(tǒng)的嶺南特產(chǎn)非常豐富。民間藝術(shù)品有廣 雕、廣 彩、廣 繡;傳統(tǒng)食品有廣式臘味、廣式生抽、老抽、蠔 油、廣式月餅、王老吉涼茶;嶺南佳果有荔枝、龍眼、菠蘿、楊 桃、番石榴、黃 皮等等。

　　(3)師：嶺南其他地區(qū)也有許多特產(chǎn)，你們知道是什么嗎?

　　小結(jié)：嶺南其他地區(qū)特產(chǎn)還有廣州雞仔餅、雞公欖，中山杏仁餅、順德雙皮奶、佛山盲公餅、陶瓷等等。

　　3.制作“嶺南特產(chǎn)地圖”

　　(1)每組一份嶺南地圖，了解嶺南各城市在地圖上位置。

　　(2)請將了解到的各城市特產(chǎn)添畫在地圖上相對應(yīng)的位置。

　　(3)小組分享“嶺南特產(chǎn)地圖”

　　活動延伸

　　繼續(xù)收集嶺南各地特產(chǎn)，設(shè)置“嶺南特產(chǎn)展覽會”區(qū)域，邀請其他班級幼兒或家長們參觀，并向他們做介紹。

8、幼兒園大班清明節(jié)教案《清明節(jié)》社會反思

　　設(shè)計思想：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。

　　(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

9、幼兒園大班美術(shù)《保護(hù)動物海報》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解海報的用途。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方法制作保護(hù)動物海報。

　　3、讓幼兒學(xué)會與同伴合作，體驗合作化的快樂。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)ppt、各色顏料、筆、線張等。油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

　　活動過程

　　1.談話

　　(1)你們喜歡動物嗎?

　　(2)觀看被傷害的動物圖片。

　　(3)師：看到圖片，你們有什么想說的或想問的嗎?

　　小結(jié)：動物是有生命的，也會感覺到痛苦與快樂，我們不能為了自己的需要去傷害它，而應(yīng)該像朋友一樣去愛護(hù)它。

　　2.設(shè)計海報的要求。

　　(1)你有什么辦法告訴更多的人：動物是我們的好朋友、動物需要大家保護(hù)?

　　(2)師：動物保護(hù)協(xié)會也制作了一幅宣傳畫，我們一起來看看，說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：海報需要包含主題名稱，也有一個響亮的倡導(dǎo)口號。

　　3.設(shè)計海報。

　　(1)討論：你們想為保護(hù)動物設(shè)計海報嗎?可以怎么設(shè)計?

　　(2)今天活動分為顏料組、油畫棒組、線描組、拓印組，請大家自由選擇喜歡的材料組進(jìn)行制作。并在制作中給你的海報想一句響亮的口號，可以請老師幫助書寫口號。

　　4.幼兒操作。

　　5.介紹、評價海報

　　(1)相互介紹，欣賞海報。

　　(2)討論可以把海報張貼在哪里?

　　活動延伸

　　1.保護(hù)動物海報張貼

　　2.教師收集更多保護(hù)動物方法的資料投放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒了解更多保護(hù)動物的知識。

10、幼兒園小班語言主題《小烏龜上幼兒園》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2.初步了解交朋友的方法。

　　3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張

　　活動過程：

　　1閱讀故事圖片，引導(dǎo)幼兒感受情緒轉(zhuǎn)變

　　——小烏龜剛上幼兒園做了什么呢?

　　——小烏龜遇到了誰?

　　——后來小烏龜有沒和小伙伴成為好朋友呢?

　　2再次讀圖片，引導(dǎo)幼兒通過表情理解心情變化

　　1.觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜剛上幼兒園的心情。

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢?他開心嗎?你是怎么知道的?

　　——小烏龜緊緊地縮在殼里，汗都流出來了。

　　2.順序閱讀故事最后一幅畫，討論小烏龜心情的變化。

　　——小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后，他們都在干什么?

　　——小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……

　　——這時小烏龜還害怕嗎了?還是高興了?你是怎么看出來的?

　　——小烏龜?shù)念^伸得長長的、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞。

　　3欣賞完整故事視頻,體會交朋友的快樂心情

　　4組織討論，鼓勵幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友

　　——你們也上幼兒園了，你們在幼兒園有好朋友嗎?你像哪個小動物呢?

　　——如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢?

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

11、幼兒園大班社會《護(hù)綠行動》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得要愛護(hù)植物，能正確辨別生活中常見行為的對與錯。

　　2.愿做小小護(hù)綠員,參加愛綠護(hù)綠活動,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　Ppt課件

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片(被污染的城市、綠化城市)。

　　幼兒討論：這兩幅圖片的人在做什么?你比較喜歡哪座城市?如果你是這座城市的人，你打算怎么做?

　　2.出示圖片(愛護(hù)綠化、破壞綠化)，請幼兒辨別對與錯。

　　3.護(hù)綠行動從我開始

　　(1)師：為了讓我們周圍的花草樹木能像我們一樣健康地成長我們應(yīng)該怎么做?

　　(2)幼兒自由討論。

　　小結(jié)：護(hù)綠行動需要我們自覺抵制一切破壞綠化環(huán)境的行為，愛護(hù)我們會周圍的一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時刻善待綠色生命。

　　4.認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。

　　5.教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。

　　活動延伸

　　1.將護(hù)綠標(biāo)志牌掛在幼兒園搶眼的位置上。

　　2.幼兒可以養(yǎng)殖一些盆栽。

12、幼兒園大班美術(shù)《嶺南民居》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解廣東建筑的風(fēng)格與特點，并進(jìn)行簡單的比較。

　　2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。

　　3.在觀察與發(fā)現(xiàn)中，對廣東建筑感興趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　西關(guān)大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片

　　活動過程

　　1.觀看多媒體，引起興趣

　　你喜歡那一個建筑?看到這些建筑你有什么感覺?

　　3.介紹嶺南建筑

　　教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風(fēng)格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認(rèn)識。

　　4.探究喜歡的建筑

　　(1)幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的外形、門窗、

　　顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。

　　(2)每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，說說本組最喜歡此建筑的哪個地方?

　　5.請幼兒描述自己看到的嶺南建筑。

　　活動延伸

　　欣賞中國各地的建筑，如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。

13、幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教案中秋節(jié)主題《美食好幫手》教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　“幼兒真實生活是科學(xué)教育內(nèi)容?！鄙钪杏變簩σ恍┟朗秤镁?如：打蛋器、切菜器、削皮刀等)非常好奇， 常常躍躍欲試?！翱茖W(xué)探究活動從身邊的事物開始，有益于孩子們真正的理解科學(xué)，熱愛科學(xué)，感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊?！北净顒右龑?dǎo)幼兒從家中收集各種美食用具，并記錄搜集到的美食用具。通過幼兒之間相互提問、解答、演示，引導(dǎo)幼兒介紹、認(rèn)識各種美食好幫手， 了解它們?yōu)槿藗兩顜淼姆奖?。并鼓勵幼兒在探究和嘗試的同時，初步學(xué)會使用簡單的用具，體驗勞動的喜悅。

　　大班幼兒隨著年齡的增長、自主意識的提高，他們對生活中一些新奇的用品產(chǎn)生了好奇，有了自己動手試一試的沖動。本活動順應(yīng)了大班幼兒喜歡擺弄、操作、探究的特點，引導(dǎo)幼兒通過操作、實踐，感知體驗美食好幫手給我們生活帶來的方便，并學(xué)習(xí)使用它們。在提高幼兒生活技能的同時萌發(fā)設(shè)計未來新產(chǎn)品和熱愛生活的愿望。

　　《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)”?；顒又性O(shè)計了三次操作環(huán)節(jié)，幼兒與材料有充分持續(xù)互動 的時間和機(jī)會，關(guān)注重復(fù)活動的必要性，旨在使幼兒在親 歷探究解決問題的過程中體驗學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗;每次操作后 都有幼兒之間經(jīng)驗的介紹與交流，注重幼兒的交流與表達(dá)， 充分體現(xiàn)《指南》精神。

　　教學(xué)方法：

　　《指南》中指出要最大限度的支持和滿足幼兒通過直

　　接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。所以在活動過程中始終以“幼兒為本”，通過提供豐富的材料，采用循序漸進(jìn)操作法、交流討論法和多媒體課件呈現(xiàn)法等激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，感受美食好幫手給我們生活帶來的快捷與便利。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解削皮刀、打蛋器的簡單構(gòu)造，知道一些美食小用具的名稱及用途。

　　2、能用較連貫的語言和同伴、教師交流一些認(rèn)識的美食好幫手，能安全使用美食小用具制作果蔬沙拉。

　　3、感受各種美食小幫手所帶來的快捷、便利，對現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品感興趣。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置“美食好幫手”展覽會;

　　2、幼兒在生活館里穿好圍裙，戴好帽子，洗好小手;

　　3、削皮刀和打蛋器每組一份;黃瓜和雞蛋若干;蘋果、香蕉、火龍果、橙子、胡蘿卜、甜瓜等果蔬;沙拉醬、玻璃碗、一次性紙杯和紙盤等;

　　4、相關(guān)美食用具課件、幼兒收集家中美食小用具的調(diào)查表;幼兒每人帶來的一種美食小用具;音樂;紙巾、抹布、垃圾桶。

　　活動過程：

　　一、參觀“美食小幫手展覽會”，幼兒交流自己帶來 的美食小用具，了解各種用具的名稱和作用。

　　1、這是什么展覽會?都有什么美食好幫手呢?你今天帶來了什么美食好幫手?它能幫助我們做什么?

　　2、請個別幼兒邊演示邊介紹自己帶的美食小用具。教師適時引導(dǎo)提問“為什么說它是好幫手?”“我們用的時候要注意什么?”

　　3、幼兒和同伴相互交流介紹自己帶的美食小用具， 鼓勵幼兒邊講解邊演示給小朋友看。

　　4、請幼兒將帶來的美食好幫手放到展覽架上，拿出記錄表再和小朋友說說還搜集到了什么美食好幫手?

　　5、請個別幼兒展示記錄表介紹自己搜集到的比較特殊的美食小幫手。

　　6、出示課件，教師介紹其他美食小幫手。提問“這是什么用具?能幫助我們做什么?帶給我們哪些方便?” 教師小結(jié)：美食好幫手能讓我們的生活變得更方便、更快捷。這些好幫手就是很聰明的人發(fā)現(xiàn)生活中的問題，積極動腦筋想辦法解決后，研究發(fā)明出來的。

　　二、出示削皮刀和打蛋器，幼兒探究了解其構(gòu)造和安 全使用方法。

　　1、介紹操作材料，請幼兒自由選擇嘗試使用削皮刀削黃瓜，用打蛋器攪拌雞蛋，體驗探索嘗試的樂趣。

　　要求：看看削皮刀和打蛋器是什么樣子的，用的時候要怎樣拿才安全;試一試怎樣用削皮刀削黃瓜，用打蛋器攪拌雞蛋;注意把黃瓜皮收到盤子里，雞蛋別灑出來。

　　2、請幼兒說說削皮刀上面都有什么?自己是怎樣使用的?打蛋器是什么形狀的，用的時候怎么拿?要注意什么?

　　教師邊演示邊小結(jié)：削皮刀有刀面和刀柄，用的時候， 要拿好刀柄，手握黃瓜時要留出空面，保證削皮的時候不要削到另一只手;打蛋器的形狀像水滴，前面是撐開的， 便于攪拌的更快，也要握緊手柄，上下轉(zhuǎn)著圈打蛋，另一只手扶好碗。

　　3、提供更多果蔬，請幼兒用正確的方法再次操作， 探索嘗試削皮刀和打蛋器的安全使用方法。

　　4、請幼兒交流自己使用美食好幫手的方法。

　　三、提供果蔬，幼兒選擇美食好幫手幫忙制作美味沙 拉，感受美食好幫手所帶來的快捷和便利。

　　1、教師提供果蔬，幼兒選擇用具，進(jìn)行操作。要求： 削皮切塊時要注意使用安全;將垃圾收拾好。

　　2、過程中請幼兒觀看個別幼兒的操作，給予幼兒鼓勵，大膽嘗試，引導(dǎo)幼兒合作制作。

　　3、幼兒交流自己的制作過程，帶著自己的勞動成果回教室和小朋友分享。

　　延伸活動：

　　1、“這些美食好幫手真方便，你想設(shè)計一種什么樣的美食好幫手?可以給人們帶來哪些方便?”

　　2、設(shè)置“小小設(shè)計師”活動區(qū)，將幼兒設(shè)計的“美食好幫手”、“生活小幫手”等裝訂成冊，進(jìn)行交流分享。

14、幼兒園清明節(jié)教案模板：大班音樂活動《清明》反思

　　設(shè)計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒;另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

　　(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　　(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。)

　　(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩)

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　　(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。)

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明(杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　教學(xué)反思：

　　很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

15、幼兒園大班科學(xué)《認(rèn)識飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計

　　本篇是幼兒園大班活動，讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻(xiàn)，知道飛機(jī)的由來，認(rèn)識飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性，激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。

　　2、通過認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。

　　3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻(xiàn)，知道飛機(jī)的由來。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。

　　5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

　　6、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　7、主動參與實驗探索。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　課件：

　　1、認(rèn)識飛機(jī)。

　　2、飛機(jī)的種類和用途。

　　3、飛機(jī)的發(fā)展史。

　　4、古代中國人對航空的貢獻(xiàn)。

　　5：討論、飛呀飛。

　　6、游戲1。

　　7、游戲2。

　　實物：一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。

　　[活動過程]

　　一、出示飛機(jī)模型。

　　嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?

　　{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。

　　二、(1)打開課件：認(rèn)識飛機(jī)。

　　卡通飛機(jī)說：在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧!師依次點

　　擊：1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。再點擊卡通飛機(jī)：飛

　　機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。

　　(2)提出問題，加深記憶。

　　A、飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)

　　B、各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問題)

　　師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。

　　三、打開課件：游戲2。

　　讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖，機(jī)頭不動。

　　師：小朋友都很喜歡飛機(jī)，哪你都見過什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機(jī)的種類有哪些?

　　四、打開課件：飛機(jī)的種類和用途。

　　卡通飛機(jī)：飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。

　　A、點擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機(jī)，點擊每一架可放大。

　　B、點擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。

　　C、出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

　　師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

　　五、打開課件：游戲1。

　　小朋友，你們都認(rèn)識了民用機(jī)和軍用機(jī)?，F(xiàn)在就來分一分吧。

　　師：小朋友認(rèn)識了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī)，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來看看

　　飛機(jī)是如何發(fā)明的?

　　六、打開課件：飛機(jī)的發(fā)展史。

　　老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展：

　　1、學(xué)鳥飛。

　　2、做木鳥。

　　3、熱氣球升空。

　　4、蒸汽飛艇飛行。

　　5、單翼滑翔機(jī)。

　　6、萊特兄弟的飛行者。

　　7、中國人的第一架飛機(jī)。

　　師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

　　七、打開課件：中國古代對航空的貢獻(xiàn)。

　　老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

　　師：看到古代人對航空的偉大貢獻(xiàn)，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

　　八、打開課件：討論飛呀飛。

　　讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。

　　師：小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了!大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

16、幼兒園中班語言繪本《幼兒園工作的人》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解幼兒園成人的工作，并初步理解與我們生活學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　2、能較完整的表述自己的所見所聞，體會他們的辛苦。

　　3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　重點難點重點：

　　了解幼兒園工作與我們的關(guān)系，體會勞動人的辛苦難點： 能將日常經(jīng)歷的事較連貫的表達(dá)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗：前期參與了關(guān)于工作信息的收集、初步的游戲體驗與交流

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān) ppt 課件、音樂等

　　活動過程

　　一、話題導(dǎo)入——引發(fā)興趣

　　教育意圖：借助話題，情緒調(diào)動播放 PPT1:空白

　　重點提問：

　　最近我們都在了解各種各樣的職業(yè)，你們都知道哪些呢? 你喜歡哪一個?為什么?

　　2、幼兒語言、動作表達(dá)，教師提升(名字+職責(zé)+關(guān)系)

　　3、小結(jié)：評價幼兒的回答，我們周圍有很多人，他們從事著各種各樣的職業(yè)， 是在生活中能夠幫助我們的人。

　　主要環(huán)節(jié)：幼兒(充分表達(dá)自己對這個工作的認(rèn)識)，教師根據(jù)現(xiàn)場小結(jié)提升觀察指導(dǎo)要點：能否說出更多的職業(yè)，傾聽同伴的回答，不重復(fù)

　　二、觀看 ppt——回憶分享

　　教育意圖：回憶并拓展“幼兒園工作的人們” 播放 PPT2:幼兒園的大門

　　1、重點提問：

　　1)猜，今天我們聊些什么呢?

　　2)幼兒園里有哪些工作?他們每天在忙碌什么呢? (他們是怎樣工作的?)

　　2、播放 PPT3、4、5:保安、保健、保潔、保育員

　　1)這是哪里?誰在這里工作?忙些什么?

　　2)看到他們這樣工作，你是怎么想的?

　　3、播放 PPT6小結(jié)：美麗的幼兒園里也有各種各樣的職業(yè):

　　保安叔叔像警察，每天巡邏執(zhí)班，讓小朋友在幼兒園的每一天都很安全;

　　保健老師像醫(yī)生，每天為我們晨檢，讓小朋友在幼兒園的每一天都能健健康康; 保育員老師，每天為我們端飯?zhí)Т?，讓小朋友在幼兒園里每一刻都得到了照顧; 保潔員像清潔工，每天為我們打掃教學(xué)樓，讓我們在干干凈凈的幼兒園里生活

　　游戲;

　　幼兒園里還有許多的人為了讓小朋友開開心心的學(xué)本領(lǐng)而辛苦忙碌著，他們都很優(yōu)秀。

　　主要環(huán)節(jié)：

　　猜想談話：“幼兒園工作的人”，回憶表達(dá)并拓展對幼兒園工作的了解，自由談?wù)?、動作表達(dá)各自對工作的喜好與認(rèn)識

　　觀察指導(dǎo)要點：

　　1、樂意猜想幼兒園的工作，初步理解關(guān)系。

　　2、能較完整的表述自己的所見所聞，體會他們的辛苦。

　　三、問題情景——分享談?wù)摗耙雇砉ぷ鞯娜恕?/p>

　　教育意圖：了解夜晚工作的人們，提升對勞動者辛苦的情感

　　◎幼兒園夜晚工作的人播放 PPT7

　　1、重點提問：

　　1)這是什么時候?幼兒園里人去哪兒了?

　　(猜測晚上幼兒園還有誰在工作?)

　　2、播放 PPT8、9

　　1)夜晚靜悄悄，保安叔叔為什么不回家休息?(幼兒自由談?wù)?，說說原因)

　　2)一起看看，他要去做什么?

　　3、播放 PPT10、11小結(jié)：(揭曉保安叔叔夜晚工作的原因)靜悄悄的幼兒園里，保安叔叔還在忙碌：監(jiān)控錄像24小時監(jiān)控，與公安局聯(lián)網(wǎng);全園安全檢查，門窗是否關(guān)緊、水電是否正常、下大雨的時候是否會漏水?等等;在幼兒園睡覺，不能回家-不能天天看到家人保安叔叔早晚保護(hù)著我們幼兒園的安全，讓我們能安全的在幼兒園生活。

　　◎拓展周圍夜晚工作的人(說說理由) 播放 PPT12:

　　深夜，街上靜悄悄，家家戶戶的燈都關(guān)了，只有路燈亮著，小孩大人忙了一天， 都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　1、重點提問：除了保安叔叔，夜晚還有哪些人在工作?

　　2、為什么夜晚還要工作? 播放 PPT13分享交流預(yù)設(shè)：

　　提問：夜里，醫(yī)院里誰還在忙碌?他們在忙什么?白天他們也工作，為什么晚上還要工作?

　　根據(jù)現(xiàn)場預(yù)設(shè)：

　　醫(yī)生與護(hù)士——感受醫(yī)護(hù)人員保護(hù)著我們的健康

　　警察與解放軍、消防員——感受警察、保衛(wèi)著我們的安全

　　清潔工為什么要在夜里清掃馬路?——感受環(huán)衛(wèi)工人讓我們的環(huán)境更衛(wèi)生其他——演員、舞蹈家等3、播放 PPT14根據(jù)幼兒回答用散文詩小結(jié)

　　原來，靜悄悄的夜里，在我們的周圍還有很多人在忙碌著，非常辛苦!

　　誰也不知道，夜里有人突然肚子疼，有寶寶就要出生，靜悄悄的夜里，人們會需要醫(yī)生護(hù)士的幫助，夜里不睡覺的是他們!

　　誰也不知道，夜里會有壞人出現(xiàn)，有急事出現(xiàn)，靜悄悄的夜里，人們會需要警察的幫助，夜里不睡覺的是他們!

　　誰也不知道，夜里哪里會著火，有人求救，靜悄悄的夜里，人們會需要警察的幫助，夜里不睡覺的是他們!

　　靜悄悄的夜里，環(huán)衛(wèi)工人在辛苦地清掃馬路，早晨我們能看到干干凈凈的馬路， 又不影響我們白天的生活。

　　靜悄悄的夜里，司機(jī)、乘務(wù)員們(交通工具上的工作人員)為夜里出行的人們提供方便，讓我們隨時都可以出行。

　　他們都在為我們能安心睡覺而站崗放哨! 有了你們，讓我們能安心的睡覺。

　　四、拓展延伸

　　靜悄悄的夜里，為了我們，不休息的人還有很多。

　　1、我這里有一本書，等你們來尋找!最后，讓我們真心誠意地對這些人們說一聲：“謝謝，你們辛苦了!”

　　2、以后無論在哪里看見他們，你們也可以用心表達(dá)自己對他們的喜歡，想想可以怎么做呢?

　　活動總結(jié)

　　(一)活動前——明確目的，巧設(shè)提問

　　如第一環(huán)節(jié)，目的是借助話題，情緒調(diào)動，首先以一張空白 ppt 和兩個問題展開： 1、最近我們都在了解關(guān)于工作的事，你們都知道哪些工作?(發(fā)散)

　　2、喜歡哪一個工作?為什么?(集中)

　　這兩個問題由淺入深指向目標(biāo)，第一個問題鼓勵孩子自由表達(dá)更多職業(yè)名稱

　　(傾聽同伴的回答，不重復(fù))，此基礎(chǔ)上提出第二個問題，讓孩子體驗、領(lǐng)會把握今日話題的重點，為幼兒搭建完整表達(dá)名字+職責(zé)+關(guān)系的支架，同時自然融入喜愛這些職業(yè)的情感。

　　(二)活動中——善于拋接，促進(jìn)互動

　　1、注重隨機(jī)提問

　　教師作為一個傾聽者、觀察者、理解者和引導(dǎo)者，要發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)或生成的問題，并給予進(jìn)一步支持和引導(dǎo)，就必須靈活抓住來自幼兒的各種信息，及時設(shè)問加以引導(dǎo)。這對老師觀念的更新與隨機(jī)能力的提高提出了更高的要求。

　　如：第一個環(huán)節(jié)提出“你們都知道哪些工作?”(發(fā)散)，幼兒的回答基本上都是原有經(jīng)驗的反饋，一個孩子說出做面包的工作，我用確認(rèn)式提問，“哇，這是我們第一次聽到的工作，你說的是面包師嗎?”表達(dá)出對信息的關(guān)心和理解。接著用“怎么知道這個工作的呢?”以鼓勵傾聽同伴的回答，不重復(fù)。

　　又如對于“喜歡哪一個工作?為什么?”(集中)，當(dāng)孩子無法完整表述時， 隨機(jī)運(yùn)用重復(fù)式提問(返回信息以檢驗是否是幼兒的真正意圖?檢驗?zāi)愕玫降男畔⑹欠裾_)

　　2、進(jìn)行價值判斷

　　教學(xué)過程中是一個動態(tài)的過程，活動中出現(xiàn)的具體情境是多種多樣的。而且， 在實際教學(xué)活動中，幼兒經(jīng)常會發(fā)生一些出乎意料的問題，面對孩子的生成，教師應(yīng)迅速做出價值判斷，及時給予反應(yīng)。

　　如，第二環(huán)節(jié)播放預(yù)設(shè)圖片，孩子的關(guān)注點僅僅停留在，這是。。老師，這是。。。的時候，我的反應(yīng)是追問：這張圖片上老師工作的怎樣?(腳踮起來)這是誰?怎么看出來的?(背影)這是哪里?誰在這里工作呢?(廚房門牌)，用“你的眼睛很亮，能發(fā)現(xiàn)老師踮起腳尖工作表示很用力、很辛苦;也能從背影認(rèn)出我們的老師， 還能發(fā)現(xiàn)。。?！钡仍u價，將價值點回歸至幫助孩子發(fā)現(xiàn)原來美麗的幼兒園里也有各種各樣的職業(yè)，他們每天辛勤的勞動，都很優(yōu)秀。

　　3、善于運(yùn)用質(zhì)疑

　　老師應(yīng)該能敏銳抓住孩子的反應(yīng)，及時提問質(zhì)疑，以激活情感，引發(fā)幼兒思維的不斷深入，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。

　　總之，不斷地更新觀念，改變方式。非老師主觀提升，而真正以兒童為主體，進(jìn)一步引發(fā)師幼互動，鼓勵幼兒主動表達(dá)各自喜歡的理由，促多元思維。(我們每個人喜歡的職業(yè)可能不一樣，當(dāng)我們喜歡一樣的理由可能相同也可能不同，但這些職業(yè)勞動者都是在生活中能夠幫助我們的人。

　　共勉：無論怎么調(diào)整，適合自己的才是最好的，(這里包括你和你的孩子)但前提是必須推動孩子的發(fā)展，讓孩子獲得些什么!

17、幼兒園《寒假安全教育》教學(xué)設(shè)計

　　一個學(xué)期又要結(jié)束了，即將迎來每年一次的寒假，放假的時候小朋友要注意什么?以下活動讓幼兒了解寒假的含義，讓他們知道怎樣安全、合理地度過愉快的寒假，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。歡迎分享和收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、錄像帶?！逗侔踩R調(diào)查表》

　　活動過程：

　　一、談話與討論：

　　1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些?(激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進(jìn)行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……)

　　2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全;在外邊玩的時候，不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)

　　二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

　　2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)寒假的含義。

　　三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢?"

　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

　　四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

　　1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

　　2 、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

　　3、 冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。

　　4、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

　　5、 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動?xùn)|西

　　6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

　　六、延伸活動：

　　發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調(diào)查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護(hù)理工作，填好調(diào)查表。

18、幼兒園大班語言《小熊送禮物》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1.體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。

　　2.理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。

　　3.能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件準(zhǔn)備：故事圖片《小熊送禮物》;故事音頻《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物、花、服裝等圖片。

　　2.材料準(zhǔn)備：能散發(fā)香味的物品(香薰、香水、有香氣的花：如桂花等)。

　　活動過程：

　　一、討論節(jié)日話題，引起幼兒興趣。

　　——重陽節(jié)是誰的節(jié)日?

　　——在這一天可以做些什么事?

　　二、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。

　　1.結(jié)合故事圖片播放音頻，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　——媽媽準(zhǔn)備了什么禮物讓小熊送給奶奶呢?

　　——在路上小熊遇到了誰?

　　——小熊到奶奶家為什么只剩一塊糕了?

　　2.師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。

　　三、播放故事視頻，幼兒完整傾聽故事。

　　四、播放禮物圖片，引導(dǎo)幼兒理解詞匯意思。

　　——這故事中的禮物“重陽糕和菊花酒”的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們?

　　五、出示圖片，幫助幼兒理解“五顏六色”的意思，請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的。

　　六、教師出示能散發(fā)香味的物品(香薰、香水、有香氣的花：如 桂花等)讓幼兒聞聞看，幫助幼兒理解“芳香撲鼻”的意思，請幼兒說說生活中哪些東西是“芳香撲鼻”的。

　　七、組織幼兒情境表演，給爺爺奶奶送禮物。

　　1.教師提出表演要求。

　　——重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色”和“芳香撲鼻”的禮物，你們準(zhǔn)備選擇什么禮物?要怎么送給爺爺奶奶呢?

　　2.請幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。

　　3.請個別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。

　　附【故事】

　　小熊送禮物

　　九月九日重陽節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看，盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會喜歡的?！?/p>

　　小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧?！鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃，爺爺不吃?！闭f著，他低下頭一看又說：“喲，這糕點做得五顏六色，可真是漂亮?！毙⌒苷f：是啊，這是媽媽做的，媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽糕做得好吃，一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子，他樂呵可地笑著，心里高興極了。

19、幼兒園大班美食活動《清明果》清明節(jié)教案節(jié)日教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗制作清明果。

　　2.鍛煉動手能力，體驗制作美食的樂趣。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等)、有過包餃子的經(jīng)驗。

　　《清明果》課件：習(xí)俗圖片，清明果來歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂等。

　　材料準(zhǔn)備：每組一份青面團(tuán)、肉餡(或其他餡料)、柚子葉若干、一個大盤子。

　　活動過程：

　　談話，回顧清明節(jié)習(xí)俗。

　　——師：再過幾天就是清明節(jié)了，你們知道清明節(jié)的習(xí)俗嗎?(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等)根據(jù)幼兒回答播放對應(yīng)習(xí)俗圖片。

　　播放故事文字，講述故事，了解清明節(jié)吃清明果的由來。

　　——師：小朋友都知道清明節(jié)的習(xí)俗，那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎?

　　——教師講述故事。

　　播放邀請函，以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性。

　　——師：原來清明果習(xí)俗是這樣流傳下來的，你們知道清明果都有什么造型嗎?(幼兒自由討論)

　　——播放邀請函。師：老師收到一份邀請函，是寶寶巴士的奇奇邀請我們?nèi)⒓忧迕鞴箷?，我們一起去看看?

　　——播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。

　　——提問：清明果都是什么顏色的?清明果的造型有哪些?你最喜歡哪一種?

　　嘗試制作清明果。

　　1.觀看清明果制作的視頻。

　　——師：今天老師帶來了一個視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看!

　　——制作清明果有哪些步驟?(和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團(tuán)→包清明果→粽子葉→蒸清明果)

　　2.介紹制作材料及制作過程的要求。

　　師：今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了制作清明果的材料，我們來看看。每個小組的桌上都有什么呢?在制作過程中應(yīng)該注意什么呢?

　?、偃嗪玫那嗝鎴F(tuán)一份

　?、诤秃玫娜怵W一盆(可用豬肉、菜、香菇等做餡)

　?、埕兆尤~若干片(將包好的清明果放到粽子葉上)

　　④盤子(將制作好的清明果放入盤子)

　　3.播放音樂，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.互相欣賞，請幼兒介紹自己制作的清明果造型。

　　5.將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

　　6.品嘗清明果，感受自己動手制作美食的快樂。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。

　　家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。

　　附【故事】

　　清明果的來歷

　　傳說有一年清明節(jié)，太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕，附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙，將陳太平化裝成農(nóng)民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平，清兵并未善罷甘休，于是在村里添兵設(shè)崗，每一個出村人都要接受檢查，防止他們給陳太平帶吃的東西。

　　回家后，那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時，走出門，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤，爬起來時只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時計上心頭，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁，揉進(jìn)糯米粉內(nèi)，做成一只只米團(tuán)子。然后把青溜溜的團(tuán)子放在青草里，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團(tuán)，覺得又香又糯且不粘牙。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來，李秀成下令太平軍都要學(xué)會做青團(tuán)以御敵自保。吃青團(tuán)的習(xí)俗就此流傳開。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

20、幼兒園中班語言《舊汽車卡卡》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，初步了解常見特種車輛的用途。

　　2.通過分段欣賞和續(xù)編故事，大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展，并在學(xué)說句式的基礎(chǔ)上能拓展句式。

　　3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPT、微課視頻。

　　教學(xué)重點：

　　欣賞故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)會說句式。

　　教學(xué)難點：

　　在學(xué)說句式的基礎(chǔ)上能拓展句式。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師要帶小朋友去參觀汽車王國，汽車王國里有各種各樣的汽車，你們想去看看嗎?(播放音樂，幼兒做騎車律動)

　　2、播放各種特種車的聲音，并出示各種特種車圖片，讓幼兒觀察并說出它們的特征、作用。

　　3、出示汽車卡卡，師：為什么這輛汽車會發(fā)出咔咔咔的聲音呢?我們一起來看看。

　　二、分段欣賞感知故事，大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。

　　(1)播放第一幅圖視頻。

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：這是一輛什么樣的汽車?(說出卡卡的形象特征：又老又舊)引出故事名稱。

　　2、它開心嗎?為什么不開心呢?

　　3、師：一天夜里，卡卡離開了主人的車庫，獨自在街道上行走。小朋友，請你猜猜看，離開主人的車庫以后，卡卡會遇見誰，發(fā)生什么事情呢?(請幼兒說說)

　　(2)播放第二幅圖視頻。

　　1、師：我們一起來看看卡卡遇見了誰?(播放視頻)

　　2、教師:卡卡遇見了誰?它遇到了什么困難呢? 看到別人遇到困難的時候，卡卡是怎么做的?其實，老爺爺是誰?他把卡卡變成了一輛怎樣的汽車?(閃亮)

　　3、師：卡卡被老爺爺施了魔法后，會發(fā)生什么神奇的事情呢?(請個別幼兒說說)

　　(3)播放第三、四幅圖視頻，學(xué)習(xí)句式。

　　1、師：我們一起來看看卡卡會發(fā)生什么神奇的事情?(播放視頻)

　　2、教師:新車卡卡在回家的路上，進(jìn)過一座大廈，大廈發(fā)生了什么事情?卡卡看到別人遇到困難，它是怎么想的?(如果我是……就好了)卡卡為什么想變成消防車?卡卡變成了什么車來幫助人們的?(學(xué)學(xué)消防車滅火的動作)幫助別人后卡卡的心情怎樣?

　　3、教師：剛滅完火的卡卡又遇到的了什么事情?它又是怎么想的?卡卡為什么想變成救護(hù)車?卡卡變成了什么車來幫助人們的? 卡卡的心情怎樣?

　　三、完整欣賞一遍故事。

　　師：你喜歡卡卡嗎?為什么?(喜歡幫助他人，樂于助人)你幫助了別人以后，你的心情會是怎么樣的呢?

　　師：請小朋友再來聽一遍故事，看看卡卡是怎樣幫助別人的?

　　四、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,并拓展句式。

　　1、教師:想一想，后來卡卡還會變成什么車?會有什么特殊的本領(lǐng)?會怎樣幫助別人呢?

　　2、教師逐張出示情景圖片(馬路路面、遇到小偷)，引導(dǎo)幼兒大膽想象故事情節(jié)，并會用(如果我是……就好了，可以……)句式嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3、師：如果你是卡卡，你還想變成什么車去幫助更多的人呢?(個別幼兒回答) (學(xué)學(xué)各種特殊汽車工作的動作)

　　五、小結(jié)結(jié)束。

　　師：小朋友們都很棒，你們都是樂于助人的好孩子。魔法師老爺爺也給小朋友施了魔法(嗎哩嗎哩變)，把小朋友都變成了卡卡，我們一起去幫助有困難的人吧?(播放開汽車律動，離開位置)

21、幼兒園大班清明節(jié)教案《認(rèn)識清明節(jié)》反思

　　活動名稱：傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)

　　活動前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

　　2.喜歡古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片。

　　活動過程：

　　一、猜猜講講，理解四季輪換。

　　1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?

　　小結(jié)：一年從1月開始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始，從12月結(jié)束。

　　2.演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

　　小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

　　3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?

　　4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

　　2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

　　3.從文字上看，清明可能是什么意思?

　　4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

　　5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

　　三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

　　2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

　　3.提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

　　4.教師朗誦古詩進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

　　活動反思

　　《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。

　　課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點。在學(xué)生交流感受時，我再對學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會一下。結(jié)尾時對整篇課文進(jìn)行了總結(jié)，分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我國古代人民?藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過圖片播放，學(xué)生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

22、幼兒園大班清明節(jié)教案《清明節(jié)》音樂反思

　　設(shè)計思路：

　　詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計了《清明》的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。

　　重難點分析：

　　幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂，體會其中的情緒;另外，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

　　活動過程：

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

　　(評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　　(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

　　(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)

　　(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　　(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。)

　　(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

　　(4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　(評：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩)

　　(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。

　　(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。)

　　4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　附古詩：清明(杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　教學(xué)反思：

　　很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱樱钥嗄蛣?，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

23、幼兒園大班數(shù)學(xué)《運(yùn)奶盒》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖

　　生活中隨處可見幼兒數(shù)經(jīng)驗的運(yùn)用，大班的孩子對數(shù)字也尤為敏感和感興趣。例：之前講了一個分蘋果的故事，孩子們對最后籃子里蘋果的數(shù)量尤其感興趣。于是和孩子們一起玩兒了一次分蘋果?；@子里總共有8個蘋果，同學(xué)A和B手里各有2個蘋果，籃子里還剩幾個蘋果?孩子們通過數(shù)數(shù)、目測、加減運(yùn)算、分解與組合的方法推算出籃子里還剩幾個蘋果。

　　《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》中提到：“數(shù)概念需要在幼兒的生活和游戲中滲透，讓幼兒有大量機(jī)會去操作，并強(qiáng)化理解?！?/p>

　　《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“能夠運(yùn)用各種感官動手操作、探究問題。”

　　于是設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在運(yùn)奶盒的游戲情境中，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗推測奶盒的數(shù)量變化。第一輪用到了數(shù)數(shù)、目測數(shù)群的辦法，第二輪用到了分解與組合的辦法，第三輪用到了加減運(yùn)算的辦法，第四輪根據(jù)起點、途中和終點的奶盒數(shù)量，推算出掉落在山洞里的奶盒數(shù)量，還用到了比一比的辦法，不計算直接知曉哪隊勝利…在游戲中，發(fā)展觀察、分析、推理、解決問題等能力。同時，理解并遵守游戲規(guī)則，用數(shù)學(xué)語言清晰表述推測的方法和結(jié)果。

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗推測奶盒的數(shù)量變化 (數(shù)數(shù)、目測數(shù)群、分解與組合、加減運(yùn)算、比多少…..) ，發(fā)展觀察、分析、推理、解決問題等能力。

　　2、理解并遵守游戲規(guī)則，能用數(shù)學(xué)語言清晰表述推測的方法和結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗推測奶盒的數(shù)量變化 (數(shù)數(shù)、目測數(shù)群、分解與組合、加減運(yùn)算、比多少…..)

　　活動難點：用數(shù)學(xué)語言清晰表述推測的方法和結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　大盤子4個(貼好藍(lán)紅標(biāo)識)、牛奶盒20個、大桶2個、藍(lán)紅小路各一條、白色小河、 “山洞”2個、黑板(標(biāo)有起點、途中、終點的標(biāo)識)、 記錄用的珠子

　　活動過程

　　一、看材料猜測玩兒什么游戲，聽兒歌了解玩法和規(guī)則。

　　師：大家看一看桌子上有哪些材料?猜猜可能會玩什么游戲?(藏奶盒、分奶盒….)

　　師：你為什么猜測會玩送奶盒的游戲呢?(看到了奶盒、路)

　　師：答對了，我們要去幫奶牛阿姨運(yùn)奶盒?？捎螒蛟趺赐鎯耗?答案藏在一首兒歌里，大家 仔細(xì)聽。

　　兒歌：小朋友 本領(lǐng)大，用身體 夾奶盒，比比哪隊 運(yùn)得多，321出發(fā)。

　　師：剛剛在兒歌里聽到 游戲怎么玩兒呀?(用身體夾奶盒)

　　師：那身體的哪些部位可以夾奶盒呢?(脖子、腋下、手肘、手臂、膝蓋后面…)

　　師：還聽到了什么?比比哪隊運(yùn)的多, 那奶盒要運(yùn)得越多越好喲。還有口令 321出發(fā)

　　師：12個小朋友平均分成二隊，每一隊幾個人參與游戲呢? 6

　　左邊是什么隊?(紅)右邊呢?(藍(lán))

　　師：待會兒兒歌響起 “小朋友本領(lǐng)大”，隊員才能開始 用身體 夾奶盒。當(dāng)兒歌念到“321出發(fā)” 才能開始走小路、過小河、把夾在身上的奶盒放到桶里，然后馬上回到自己的座位上。

　　師：哪隊桶里奶盒數(shù)量多，就能贏得一顆星。三輪游戲結(jié)束以后，比一比哪隊獲得的星星數(shù)量最多，即為獲勝。

　　游戲玩法清楚了嗎?那接下來要講游戲規(guī)則了。比賽一共有三條規(guī)則：

　　第一條規(guī)則：隊員只能用身體夾奶盒 ，不能用手拿;

　　第二條規(guī)則：兒歌響起“小朋友本領(lǐng)大” 隊員才能開始 用身體夾奶盒;當(dāng)兒歌念到321出發(fā)時，才能走小路、過小河。那怎么過小河呀?用自己的方式：跨、跳。

　　第三條規(guī)則：途中如果有奶盒掉落，不能撿起來。哪里是途中?路、河

　　大家清楚游戲規(guī)則了嗎?那我們一起回憶下三條規(guī)則。(師幼一同回憶)

　　第一條規(guī)則：隊員只能用身體“夾奶盒”不能用手拿。

　　第二條規(guī)則：當(dāng)兒歌響起“小朋友本領(lǐng)大”隊員才能夾奶盒;當(dāng)兒歌念到321出發(fā)時，才能走小路、過小河。

　　第三條規(guī)則，途中如果有奶盒掉落不能撿起來。

　　玩游戲之前，我們來把兒歌念一次(拍手、節(jié)奏、流暢)

　　兒歌：小朋友 本領(lǐng)大，用身體 夾奶盒，比比哪隊 運(yùn)得多，321出發(fā)。

　　二、開始運(yùn)奶盒游戲(猜測每隊最終運(yùn)到桶里的奶盒數(shù)量，并說出理由)

　　第一輪游戲：(分解與組成、加減運(yùn)算)

　　游戲的玩法和規(guī)則都清楚了嗎?那我們開始第一輪游戲吧。

　　第一輪紅隊派誰上場?藍(lán)隊呢?

　　兒歌響起，二隊才能開始夾奶盒喲，預(yù)備起

　　兒歌：小朋友本領(lǐng)大，用身體夾奶盒，比比哪隊運(yùn)得多，321出發(fā)。

　　每一隊都有十個奶盒，猜一猜哪一隊桶里奶盒數(shù)量多呢?

　　紅隊先來猜一猜，你們的桶里有幾個奶盒?

　　猜5的誰來說理由?(原來有10個，現(xiàn)在起點處有3個，路上有2個，起點和路上的合起來5個，5和5合起來等于10)

　　幾和幾 合起來等于10，***用分解與組合的辦法推算出桶里奶盒的數(shù)量。

　　都覺得是5嗎?有沒有答案不一樣的?或者答案一樣 但是算法不一樣的?

　　幾加幾等于10，***用加減運(yùn)算的辦法推算出桶里奶盒的數(shù)量。

　　那現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，桶里到底有幾個奶盒?2、4、6…..

　　現(xiàn)在換藍(lán)隊來猜一猜，你們的桶里有幾個奶盒?

　　猜7的誰來說理由? (起點處有*根，路上有*?* *根 合起來*根，10-4等于6)

　　**用加減運(yùn)算的辦法推算出桶里奶盒的數(shù)量。

　　我們來數(shù)一數(shù)，桶里到底有幾個奶盒?2、4、6….

　　哪一隊桶里奶盒數(shù)量多呀?這一輪*隊勝利了，那給*隊畫上一顆星

　　師小結(jié)：看來呀，猜也是需要根據(jù)的。我們可以用分解與組合的辦法，推算出桶里奶盒的數(shù)量;也可以用加減運(yùn)算的辦法，推算出桶里奶盒的數(shù)量。

　　第二輪游戲：(眼睛看一看比一比默數(shù) 目測數(shù)群)

　　現(xiàn)在第二輪游戲，每隊請二名沒玩過游戲的隊員上場，先把所有奶盒送回起點。

　　2個2個數(shù)檢查下每隊是不是有10個奶盒。

　　如果要為隊員爭取更多夾奶盒的時間，那念兒歌的速度可以怎么樣啊?(慢)

　　那這一次我們慢慢念兒歌，幫隊員爭取更多夾奶盒的時間。

　　每個夾奶盒的隊員，要想辦法多夾一點奶盒喲，

　　預(yù)備起，小朋友本領(lǐng)大，用身體夾奶盒，比比哪隊運(yùn)得多，321出發(fā)。

　　總是用加減運(yùn)算和分解與組成的辦法，太簡單了，這次我要考一考大家。

　　只用眼睛看一看 比一比 能不能知道哪隊桶里奶盒數(shù)量多?

　　聽清楚要求喲，只用眼睛看一看、比一比能不能知道哪隊桶里奶盒數(shù)量多?

　　誰來說一說?

　　藍(lán)隊看到幾個奶盒?3 紅隊看到幾個奶盒?2

　　看一看 比一比 看到奶盒的數(shù)量? 哪隊桶里奶盒數(shù)量多呢?

　　你是怎么知道的?用一句話說清楚?

　　外面看到奶盒數(shù)量多，桶里奶盒數(shù)量少;

　　外面看到奶盒數(shù)量少，桶里奶盒數(shù)量多。

　　誰比誰多已經(jīng)知道了，可紅隊桶里比藍(lán)隊桶里多幾個奶盒呢?

　　和剛才一樣，不用運(yùn)算和分解與組合的辦法，只用眼睛看一看 比一比，能不能知道紅隊桶里比藍(lán)隊桶里多幾個奶盒呢?

　　外面看到紅比藍(lán)少1，桶里就紅比藍(lán)多1。反之…..

　　真的是這樣嗎?我們來數(shù)一數(shù)，這一次大家嘴巴要休息了，眼睛看 心里數(shù)。

　　紅隊桶里有幾個奶盒?藍(lán)隊桶里有幾個奶盒?紅隊桶里比藍(lán)隊桶里多1個奶盒。

　　這一輪哪一隊桶里奶盒數(shù)量多呀? 那給紅隊加一顆星。

　　藍(lán)隊小朋友在講理由的時候，說得很清楚完整讓我心服口服，給紅隊也加一顆星。

　　師小結(jié)：原來用眼睛看一看、比一比，也能猜出哪隊桶里奶盒的數(shù)量多。外面看到數(shù)量多，桶里數(shù)量少。外面看到數(shù)量少，桶里數(shù)量多。外面看到紅隊比藍(lán)隊多一個奶盒，那桶里紅隊比藍(lán)隊少一個奶盒。外面看到藍(lán)隊比紅隊少一個奶盒，那桶里藍(lán)隊比紅隊多一個奶盒。

　　第四輪游戲(推算桶里奶盒數(shù)量方法的運(yùn)用和梳理)

　　最后一輪終極挑戰(zhàn)可以加三分喲。

　　分?jǐn)?shù)增加游戲的難度也增加了。大家有沒有信心挑戰(zhàn)最后一關(guān)?

　　那我要搬出我的終極武器了，我要在紅隊、藍(lán)隊的小路上各加一個山洞。

　　待會兒隊員從起點出發(fā)、走小路、過小河、鉆山洞、然后把奶盒運(yùn)到桶里。

　　這一次二隊可以各派出一名隊員幫他們夾奶盒，預(yù)備起，念兒歌。

　　猜一猜哪隊獲得奶盒數(shù)量多呢?(洞里的被擋住了，怎么知道呢?)

　　大家都會用加減法、分解與組成和比一比的方法了，桶里的數(shù)量已經(jīng)不稀奇了。那我就直接給大家看桶里有幾個奶盒吧。2468/246

　　哪隊桶里的奶盒數(shù)量多呢?第一顆星加給*隊

　　游戲還沒有結(jié)束哦。

　　現(xiàn)在請藍(lán)隊猜紅隊山洞里奶盒的數(shù)量，紅隊猜藍(lán)隊山洞里奶盒的數(shù)量。

　　猜對對方山洞中奶盒數(shù)量加一分，說清楚理由還要再加一分。

　　藍(lán)隊先來猜一猜，紅隊山洞中有幾個奶盒?誰來說理由?

　　紅隊山洞里到底有沒有牛奶盒呢?我們一起打開山洞看一看。

　　紅隊覺得藍(lán)隊可以得幾分?猜對洞里的數(shù)量得一分，說清楚理由再加一分。2分

　　現(xiàn)在紅隊猜藍(lán)隊山洞里有幾個奶盒?誰來說理由?

　　藍(lán)隊山洞里到底有沒有牛奶盒呢?我們一起打開山洞看一看。

　　藍(lán)隊覺得紅隊可以得幾分?猜對洞里數(shù)量得一分，說清楚理由再加一分。二分

　　師小結(jié)：除了用加減運(yùn)算，還可以用分解與組合的方法推算出桶里奶盒的數(shù)量，還可以用什么辦法呀?(幼：看一看、比一比 看到奶盒的數(shù)量，看到的數(shù)量多，桶里數(shù)量少;看到的數(shù)量少，桶里數(shù)量多。)

　　我們還學(xué)會了根據(jù)途中和桶里奶盒的數(shù)量，推算出 “山洞”內(nèi)奶盒的數(shù)量。

　　待會回教室，我們把游戲也分享給其他的同學(xué)吧。

　　活動總結(jié)

　　創(chuàng)設(shè)幫奶牛阿姨送牛奶的情境，孩子們都成功角色代入，投入到了游戲情境中。為了每個孩子都能感受成功的喜悅、鞏固數(shù)經(jīng)驗，每隊奶盒的數(shù)量控制在了十個以內(nèi)，孩子們在每一輪游戲后都會用數(shù)學(xué)語言表述推測的方法和結(jié)果。運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗推測奶盒的數(shù)量變化。第一輪用到了數(shù)數(shù)、目測數(shù)群的辦法，第二輪用到了分解與組合的辦法，第三輪用到了加減運(yùn)算的辦法，第四輪根據(jù)起點、途中和終點的奶盒數(shù)量，推算出掉落在山洞里的奶盒數(shù)量，還用到了比一比的辦法，不計算直接知曉哪隊勝利… ，孩子們在運(yùn)奶盒的游戲活動中，發(fā)展了觀察、分析、推理、解決問題的能力。

　　運(yùn)奶盒的游戲還可以延伸，逐漸增加奶盒數(shù)量，或者設(shè)更多的障礙，甚至不限奶盒數(shù)量，在孩子們運(yùn)完后，讓孩子們來猜測起點原來有多少個奶盒。相信之后的延伸更能激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)欲望，進(jìn)而增加主動學(xué)習(xí)的意識和興趣，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，游戲中成長。

24、幼兒園小班健康《好玩的飛碟》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖

　　飛碟是天外來客，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的，也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象，結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具，旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作，進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意參與活動，體驗玩飛碟游戲的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索飛碟的多種玩法。

　　3、初步學(xué)會單手?jǐn)S飛碟。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　活動重點：探索飛碟的多種玩法。

　　活動難點：初步學(xué)會單手?jǐn)S飛碟。

　　活動準(zhǔn)備

　　《開汽車》音樂，飛碟人手一個。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)搿堕_汽車》引起幼兒興趣

　　師：小朋友這是一個神奇的飛碟，我們今天把他飛碟當(dāng)成我們的小車來開吧，小氣車開了。

　　1、教師與幼兒人手一個飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。

　　2、教師和幼兒在音樂下，繞著曲線走，跑交替開車。

　　二、探索飛碟的多種玩法

　　1、幼兒自由嘗試探索布飛碟的不同玩法。

　　師：小朋友我們神奇的飛碟還可以怎樣玩呢?

　　2、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、個別幼兒展示飛碟的玩法。(頭頂飛碟、腿夾飛碟、、、扔飛碟就是飛碟飛的遠(yuǎn)，拋飛碟就是飛碟飛得高)

　　4、練習(xí)單手?jǐn)S飛碟

　　師：小朋友我們怎樣讓飛碟飛出去?

　　教師請個別幼兒示范后，教師邊講解邊示范擲飛碟的動作要領(lǐng)。

　　兩腿分開側(cè)身站，飛碟側(cè)放胸前，手腕一甩，飛碟飛走了

　　三、游戲“看誰飛的遠(yuǎn)”

　　1、教師提出游戲要求

　　小朋友在飛飛碟的過程中，要聽老師指揮，在指定的地點，聽到“飛碟開始飛行”才能開始，飛得遠(yuǎn)的就是冠軍，在玩飛碟的過程中要注意安全，不要碰到其他小朋友。

　　2、幼兒游戲，教師個別指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)游戲情況

　　小朋友剛才玩的高興嗎?你師怎樣把飛碟飛出去的，飛的遠(yuǎn)嗎?教師獎勵飛得遠(yuǎn)的幼兒。

　　四、放松活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，

　　師：小朋友現(xiàn)在我們把小汽車開回家吧!

　　2、整理場地

　　活動延伸：將飛碟放在區(qū)域中，利用晨間或戶外活動時間繼續(xù)組織幼兒探索飛碟的各種玩法。

　　活動反思

　　《綱要》中指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要求根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒的參與性。根據(jù)這一指導(dǎo)原則在結(jié)合本班體育活動和現(xiàn)代游戲活動開展的基礎(chǔ)上，我充分的挖掘家長資源，請家長朋友幫忙用廢舊布、棉花制作飛碟。練習(xí)玩飛碟的技能練習(xí)幼兒擲的能力，每個幼兒都勇敢、積極地參加擲的活動。

　　在活動中教師讓幼兒自由玩飛碟，教師啟發(fā)幼兒嘗試飛碟的各種玩法，如頂、拋、轉(zhuǎn)、扔、夾等，互相交流學(xué)習(xí)各種玩法，重點練習(xí)擲飛碟，掌握動作要領(lǐng)。在活動中教師沒有給幼兒強(qiáng)調(diào)目標(biāo)3單手?jǐn)S飛碟時，教師示范動作要領(lǐng)時應(yīng)該在多示范兩次，有個別幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng)，在活動中教師觀察到兩名幼兒不能很好的參與到游戲中，其他幼兒在高興的玩著練習(xí)著，這兩名幼兒就一直站著經(jīng)過老師多次引導(dǎo)才能自己飛碟走走在今后的活動中教師對這種現(xiàn)象多指導(dǎo)，看著孩子們玩的那么高興，教師把飛碟放在體育區(qū)讓幼兒多探索玩法。

25、幼兒園大班藝術(shù)活動《中秋節(jié)》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意與同伴交流自己知道的中秋節(jié)習(xí)俗。

　　2.學(xué)習(xí)演唱歌曲《中秋節(jié)》。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備:《中秋節(jié)》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，中秋節(jié)吃月餅插圖，賞月插圖。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論中秋節(jié)的活動，根據(jù)答案展示對應(yīng)圖片。

　　1.引導(dǎo)幼兒想一想。

　　——中秋節(jié)是在哪一天?中秋節(jié)，都有哪些活動?

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗與大家交流自己所知道的活動。

　　小結(jié):中秋節(jié)是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的時候，在外的親人都會想回家和家人團(tuán)聚，每家每戶都會團(tuán)聚在一起品嘗月餅，并一起賞月。

　　二、播放歌曲《中秋節(jié)》，組織幼兒學(xué)唱歌。

　　1.播放歌曲《中秋節(jié)》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　——歌曲中，中秋節(jié)的時候大家都在做什么?誰來說一說?

　　2.請幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、播放伴奏，鼓勵幼兒表演。

　　1.引導(dǎo)幼兒思考。

　　——中秋節(jié)是一個團(tuán)聚的節(jié)日。大家演唱歌曲的時候要用怎樣的心情?然后配合哪些動作?

　　2.鼓勵幼兒跟隨音樂自由表演。

　　3.播放歌曲伴奏，組織幼兒集體演唱歌曲《中秋節(jié)》。

26、幼兒園小班社會主題《參觀幼兒園》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

　　2.初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。

　　3.愿意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖;《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

　　活動過程：

　　一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境

　　1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

　　2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動室。

　　二：出示組圖鼓勵幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗說說圖片內(nèi)容

　　——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

　　——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?

　　三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動室，介紹分區(qū)的用途

　　——米婭的幼兒園活動室里真好玩，我們的活動室和她的一樣嗎?

　　——快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

　　四：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體

　　——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

　　——請你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。

　　教學(xué)反思：

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

27、幼兒園大班社會活動《清明節(jié)到了》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.知道清明的天氣。

　　2.了解清明節(jié)的習(xí)俗。

　　3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備;

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。

　　課件準(zhǔn)備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。

　　活動過程：

　　播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識清明節(jié)。

　　——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?

　　——在清明節(jié)，很多人會做什么呢?

　　小結(jié)：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。

　　交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習(xí)俗。

　　——你們家在清明節(jié)會做什么呢?

　　——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習(xí)俗嗎?

　　小結(jié)：清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風(fēng)箏等。

　　播放古詩音頻《清明》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　——這首詩描述了什么樣的天氣?

　　——這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感?

　　小結(jié)：這首詩描寫了在清明的微微細(xì)雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。

　　師幼一起朗誦古詩，進(jìn)一步感受古詩的韻律美。

　　1.再次播放古詩音頻《清明》。

　　2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。

　　活動延伸：

　　家園共育

　　請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。

　　附【故事】

　　清明時節(jié)雨紛紛

　　哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預(yù)報員呢?

　　其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經(jīng)常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。

　　清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機(jī)勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳?zāi)骨埃瑧涯钭嫦?，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳?zāi)勾驋叩酶筛蓛魞簟?/p>

　　哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……

　　哇——雨終于停啦，快看!天空中出現(xiàn)了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現(xiàn)彩虹哦。

　　附【古詩】

　　清明

　　唐 杜牧

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　活動反思：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

28、幼兒園清明節(jié)《清明節(jié)掃墓》節(jié)日教案

　　這是一節(jié)關(guān)于清明節(jié)的掃墓活動教案，教案里有詳細(xì)的活動行程，本教案免費分享，歡迎分享和收藏。教案欄目每天為您提供優(yōu)質(zhì)的大、中、小班最新最全教案，歡迎關(guān)注。

　　活動主題：清明節(jié)掃墓活動

　　活動時間：4月4、5日

　　活動地點：中山公園

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。

　　2、通過活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。

　　參加人員：

　　4月4日——小小班、小班幼兒

　　4月5日——中、大班以上幼兒

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);

　　2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);

　　3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);

　　4、聯(lián)絡(luò)電視臺(園長聯(lián)系)

　　5、活動音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)

　　二、活動程序：

　　1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;

　　2、到達(dá)目的地，整理隊伍;

　　3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)

　　第一項：唱國歌

　　第二項：向革命烈士默哀

　　第三項：敬獻(xiàn)花圈

　　第四項：請園長講話

　　第五項：奏國際歌

　　第六項：瞻仰周思來紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花

　　三、注意事項

　　1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

　　2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。

　　四、活動所需材料：(略)

29、幼兒園清明節(jié)《清明節(jié)》教案（家園共育）

　　通過以下這節(jié)活動，引導(dǎo)幼兒了解清明節(jié)的來歷和節(jié)日日期以及習(xí)俗，在家園共育的活動中懂得 懷念先祖、尊重長輩等。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果你正需要充電學(xué)習(xí)，希望小編整理的清明節(jié)專題活動可以幫助您!

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活動過程：

　　一、教師講述清明節(jié)的由來。

　　折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

　　清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。

　　在古人的觀念里，108是代表完滿、吉祥、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù)，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈，也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。

　　二、(1)教師講述：我們今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈用生命換來的，為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　共育活動：

　　1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。

　　2、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。

　　3、家長帶領(lǐng)幼兒踏青，并為去世的親人掃墓。

30、幼兒園語言活動《采野花》教學(xué)教學(xué)設(shè)計和反思

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受兒歌節(jié)奏美。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)好“采”“花”“編”“圓”等音。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒到戶外觀賞野花、采野花，了解野花的特征。

　　2、準(zhǔn)備編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

　　活動過程：

　　1、出示花環(huán)，教師和幼兒共同交流采野花的感受。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師示范朗讀。

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，注意本首兒歌的特殊節(jié)奏，念出兒歌的意味。

　　(3)著重學(xué)習(xí)“采”“花”“編”“圓”等音。

　　3、通過多種形式鞏固兒歌、

　　編織或畫出美麗的花環(huán)。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒說說“你想把花環(huán)送給誰?”

　　活動反思：

　　在練習(xí)這首兒歌的節(jié)奏時，教師采用了多種方式，如拍手，跺腳，拍肩等形式，鞏固兒歌，效果較好。

31、幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教學(xué)設(shè)計反思

　　繪本閱讀《我爸爸》

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，能比較安靜地傾聽故事。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：繪本《我爸爸》

　　活動過程：

　　(一)、引出主題。

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸?

　　(二)閱讀圖畫書《我爸爸》。

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書名。

　　(師指著封面)老師帶來了一本好看的圖畫書，題目就叫《我爸爸》?？矗职衷诟墒裁?

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢?

　　師：(翻到第一頁)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

　　3、請你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)?(說對一個師把書翻到那一頁，如果猜不出，老師可以直接翻書，引導(dǎo)幼兒看繪本。)

　　師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧?你愛爸爸嗎?

　　4、(翻到爸爸變成馬的那頁)，看，爸爸變成了什么?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　5、(師一頁一頁往后翻書)引導(dǎo)幼兒說說每一幅圖說了爸爸什么事情?

　　(三)完整的欣賞故事。

　　1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽。

　　師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

　　2、(指著最后一頁)爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來擁抱一下吧!

　　3、擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

　　(四)結(jié)束活動。

　　師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對爸爸說一聲：“爸爸，我愛你!”他一定會很開心的。

　　活動反思：

　　在《我爸爸》這個活動中，我把權(quán)利交給了孩子們，讓孩子主動觀察、發(fā)現(xiàn)和感受，通過自己的語言講述來表達(dá)自己的情感。首先，在一種輕松的氛圍下，我與孩子們一起交談了自己爸爸的職業(yè);在接下來的閱讀部分，采用了集體閱讀和自主閱讀兩種形式，讓孩子們通過集體欣賞、自主欣賞感受故事內(nèi)容，并且圍繞皮特的爸爸做的勇敢的事情這一主線展開了活動，孩子們用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的感受，引發(fā)了幼兒的情感共鳴。在以后的教學(xué)中，我也會多采用更多的形式，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。

32、最幼兒園大班科學(xué)《蝴蝶變變變》教學(xué)設(shè)計

　　蝴蝶有各種不同的花紋，以下活動通過觀察等引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的一生。激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望，鼓勵幼兒嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解蝴蝶的一生。

　　2、激發(fā)對昆蟲探索的欲望。

　　3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　【 活 動 準(zhǔn) 備 】

　　1 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶 PPT

　　【活動過程】

　　1、教師以蝴蝶姐姐身份引出主題，

　　2、出示蝴蝶谷圖片，感受蝴蝶種類的多樣性。

　　3、教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱、特點

　　4、請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。(教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。)

　　5、驗證：到底哪一組排列的對呢?請幼兒觀看蝴蝶的生長錄像。(播放課件：蝴蝶的一生。)

　　6、教師提問：

　　(1)媽媽把我生在哪里?為什么把我生在葉子的背面?這時大家叫我什么名字?

　　(2)我從卵里鉆出來變成了什么?我喜歡吃什么?

　　(3)我變成大毛毛蟲以后會做什么事情?大家給我起了什么名字?

　　(4)我從蛹里鉆出來又變成了什么?

　　7、根據(jù)所掌握的知識，自由創(chuàng)作，畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。

33、幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)掃墓》

　　活動主題：清明節(jié)掃墓活動

　　活動時間：4月4、5日

　　活動地點：中山公園

　　活動目的：

　　1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。

　　2、通過活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　參加人員：

　　4月4日——小小班、小班幼兒

　　4月5日——中、大班以上幼兒

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前的談話(活動介紹及注說意事項);

　　2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計活動形式(建議幼兒人手一朵紙花);

　　3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供，園長聯(lián)系);

　　4、聯(lián)絡(luò)電視臺(園長聯(lián)系)

　　5、活動音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)

　　二、活動程序：

　　1、整理隊伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;

　　2、到達(dá)目的地，整理隊伍;

　　3、清明節(jié)掃墓程序(活動主持人：許亞菲)

　　第一項：唱國歌

　　第二項：向革命烈士默哀

　　第三項：敬獻(xiàn)花圈

　　第四項：請園長講話

　　第五項：奏國際歌

　　第六項：瞻仰周思來紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花

　　三、注意事項

　　1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

　　2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實際組織時間。

　　四、活動所需材料：(略)

34、幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)》家園共育

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、教師講述清明節(jié)的由來。

　　折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

　　清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。

　　在古人的觀念里，108是代表完滿、吉祥、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù)，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈，也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。

　　二、(1)教師講述：我們今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈用生命換來的，為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　共育活動：

　　1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。

　　2、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。

　　3、家長帶領(lǐng)幼兒踏青，并為去世的親人掃墓。

35、教學(xué)設(shè)計方案幼兒園清明節(jié)：清明節(jié)時節(jié)反思

　　清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

　　教案目標(biāo)：

　　1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

　　2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦;

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣;

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教案準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　教案過程：

　　(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

　　1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

　　2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

　　(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣

　　1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

　　2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

　　3.教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　　(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

　　3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進(jìn)行交流。

　　教師參考資料：

　　清明(杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。

　　教學(xué)反思：

　　明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

36、幼兒園清明節(jié)教學(xué)設(shè)計范文：清明節(jié)上蕩秋千

　　教案前言：清明節(jié)的風(fēng)俗很多，一般的人們會放風(fēng)箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會蕩秋千，并認(rèn)識清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒了解秋千的來歷。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　教案準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。

　　教案過程：

　　1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))

　　“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么?”(蕩秋千)

　　2、介紹秋千的來歷。

　　讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

　　3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

　?、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。

　　②當(dāng)站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

　?、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

　　4、命題畫：“小猴蕩秋千”。

　　畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

　　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。

37、幼兒園清明節(jié)教學(xué)設(shè)計：清明節(jié)反思

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動過程：

　　一、教師講述清明節(jié)的由來。

　　折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

　　清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。

　　在古人的觀念里，108是代表完滿、吉祥、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù)，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈，也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。

　　二、(1)教師講述：我們今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈用生命換來的，為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　共育活動：

　　1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。

　　2、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。

　　3、家長帶領(lǐng)幼兒踏青，并為去世的親人掃墓。

　　教學(xué)反思：

　　應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。

38、幼兒園科學(xué)活動《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計反思

　　生態(tài)與環(huán)境是人類最為關(guān)心的一個問題，讓幼兒從小建立環(huán)保概念，知道煙塵、污水會污染空氣，影響身體健康。組織幼兒與同伴交流，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，知道大自然是個有機(jī)整體，人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染 空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

　　2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。

　　3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　重點和難點：

　　通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)

　　2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

　　活動流程：

　　引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

　　森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

　　二、實驗活動

　　教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢?”

　　1、現(xiàn)在我們做兩個實驗。

　　(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

　　(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。

　　三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。

　　1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠(yuǎn)離城市等。

　　2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

　　3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。

　　四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。

　　幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

　　小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。

　　五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

　　小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

　　活動反思：

　　《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個教學(xué)過程，作為老師的我也真正體會到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂，整個課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

　　教然后知不足，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時，沒能引導(dǎo)學(xué)生到實際中去，只是通過為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時間稍顯緊張。

　　總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時俱進(jìn)，教學(xué)實踐更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)實踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新。

39、幼兒園大班語言《大熊的擁抱節(jié)》教學(xué)設(shè)計反思

　　課程分析

　　現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長的呵護(hù)，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會不到與人分享的快樂，常?？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒有機(jī)會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

　　課程目標(biāo)

　　1.了解故事內(nèi)容，能用連貫的語句表達(dá)自己對作品的理解和想法。

　　2.體驗、感受故事中的情感，學(xué)會原諒、寬容，與朋友友好相處。

　　3.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備故事PPT及相關(guān)音樂

　　課程過程

　　一、快樂擁抱，情感導(dǎo)入。(播放歡快的音樂)

　　師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰愿意來和我抱一抱。

　　提問：

　　1.你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時候，你感覺怎么樣?

　　2.平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊?

　　二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

　　1.出示片頭

　　師：森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個節(jié)日里會干什么呢?我們一起來看一看。

　　2.觀看第一段

　　提問:

　　(1)擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。)

　　(2)這是什么?100是什么意思?

　　(3)如果你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。

　　師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁抱，它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動畫。

　　3.觀看第二段

　　提問：

　　(1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

　　(2)你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢?

　　師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那么這個人肯定是愿意和你擁抱的，是吧?到底是什么理由，那三個小動物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。

　　4.觀看第三段

　　提問：

　　(1)小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢

　　(2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?

　　師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不愿意和他擁抱。

　　5.觀看第四段

　　師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會怎么辦。

　　提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎么樣?

　　6.觀看第五段

　　師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒。看看，是不是原諒他了。

　　提問：

　　(1)在這一段里，你看到了什么?

　　(2)大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么?

　　(3)原來大熊傷害了小動物，現(xiàn)在他決定改變自己，他的改變會和原來有什么不一樣呢?他會怎么和小動物相處呢?

　　三、溫情擁抱，情感升華。

　　師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了，小動物因為學(xué)會了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧，擁抱節(jié)開始了!(播放背景音樂)

　　課程反思

　　整個過程以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂一傷心一感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。同時,幼兒通過學(xué)習(xí)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

40、幼兒園小班社會活動《小烏龜上幼兒園》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1.愿意聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2.初步了解交朋友的方法。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、分段故事音頻、故事視頻。

　　活動過程

　　一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變。

　　——小烏龜剛上幼兒園做了什么呢?

　　——小烏龜遇到了誰?

　　——后來小烏龜有沒和小伙伴成為好朋友呢?

　　二、再一次閱讀故事圖片，引導(dǎo)幼兒通過小烏龜?shù)谋砬樽兓?，理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。

　　1.觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜剛上幼兒園的心情。

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢?他開心嗎?你是怎么知道的?

　　——小烏龜緊緊地縮在殼里，汗都流出來了。

　　2.順序閱讀故事最后一幅畫，討論小烏龜心情的變化。

　　——小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后，他們都在干什么?

　　——小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……

　　——這時小烏龜還害怕嗎了?還是高興了?你是怎么看出來的?

　　——小烏龜?shù)念^伸得長長的、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞。

　　三、請幼兒欣賞完整故事視頻,體會在幼兒交朋友的快樂心情。

　　四、組織討論，鼓勵幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友。

　　——你們也上幼兒園了，你們在幼兒園有好朋友嗎?你像哪個小動物呢?

　　——如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢?

　　(如：主動和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

　　溫馨提示

　　最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進(jìn)行引導(dǎo)或者放到日?；顒訒r間開展。

　　附【故事】

　　小烏龜上幼兒園

　　小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認(rèn)識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進(jìn)烏龜殼里。

　　小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀，還在上面畫畫呢!

　　小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳，原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩，大家又唱又跳，好快樂哦!

　　活動反思：

　　面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

41、幼兒園大班社會教案《端午節(jié)》教學(xué)設(shè)計節(jié)日教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對過端午有一定印象。

　　課件準(zhǔn)備：《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

　　活動過程：

　　播放動畫視頻《端午節(jié)》，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

　　——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

　　——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

　　小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原。

　　出示組圖“端午習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　(教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物)

　　——除了吃粽子和劃龍舟，你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

　　——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

　　小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

　　播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

　　——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌，來聽聽看吧。

　　——跟著老師念一念。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動

　　1.在生活區(qū)，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。

　　2.在美工區(qū)，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。

　　日?；顒?/p>

　　制作簡單的報紙圈，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

　　家園共育

　　請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

　　附【兒歌】

　　過端午

　　五月五，是端午。

　　門插艾，香滿堂。

　　吃粽子，灑白糖。

　　龍舟下水喜洋洋。

　　活動反思

　　重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，我設(shè)計了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實施。

　　臨到上課時，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺，交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

　　現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性的指點。我歸納總結(jié)為以下三點：

　　第一、語文課應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?？鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！蔽蚁?，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?！抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點，也是本單元的教學(xué)重點。而我卻未能加以強(qiáng)化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動畫圖片有點喧賓奪主。

　　第二，語文課應(yīng)該實現(xiàn)方法的落實掌握。本課中，我著重以《端午日》的場景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，這使得學(xué)生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

　　第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。

　　再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。

42、幼兒園小班語言故事《小烏龜上幼兒園》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2.初步了解交朋友的方法。

　　3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、完整故事音頻、分段故事音頻、故事視頻。

　　活動過程：

　　教師和幼兒一起閱讀故事圖片。

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到了誰?

　　——小青蛙在烏龜殼上面做了什么?小鴨子呢?

　　閱讀故事圖片第二遍，引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。

　　1.觀察畫面，描述小烏龜剛上幼兒園的心情。

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情是怎樣的?他開心還是難過?你是怎么看出來的?

　　——小烏龜縮在殼里，眼淚都流出來了。

　　2.觀察故事最后一幅畫面，討論小烏龜心情的變化。

　　——小青蛙、小鴨子、小雞發(fā)現(xiàn)了小烏龜后，他們干什么了?

　　——他們組成了一個樂隊。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……

　　——這時小烏龜?shù)男那橛衷趺礃恿?他高興了嗎?你是怎么看出來的?

　　——小烏龜?shù)念^伸出來了，它的眼晴和嘴巴都笑了起來。

　　請幼兒欣賞完整故事視頻。

　　引導(dǎo)幼兒像小烏龜一樣交朋友。

　　——你們現(xiàn)在也上幼兒園了，在幼兒園里開心嗎?你像哪個小動物呢?

　　——如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎么幫幫他呢?

　　(如：和他一起玩、拿玩具給他、大家一起抱抱他等，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

　　溫馨提示

　　最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進(jìn)行引導(dǎo)或者放到日常活動時間開展。

　　附故事

　　小烏龜上幼兒園

　　小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認(rèn)識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進(jìn)烏龜殼里。

　　小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀，還在上面畫畫呢!

　　小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳，原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩，大家又唱又跳，好快樂哦!

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。