小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《雪中梅花》反思

小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《雪中梅花》反思

1、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《雪中梅花》反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。

　　2、感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

【活動(dòng)過程】

　　1、故事展開。

　　出示綠點(diǎn)，知道這是誰嗎?

　　這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn)，怎么辦呢?

　　讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。

　　2、變出小樹。

　　(將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”

　　我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

　　3、梅花綻放。

　　(1)小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音樂響起，圖片放映)

　　哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

　　粉紅梅花，真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)

　　小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎?

　　(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。)

　　(3)幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、雪中梅花。

　　(背景音樂)(播放下雪圖片)

　　十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇，下雪嘍!)

　　5、作品展示

　　師：“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

　　(教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

　　(由于作品沒有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。)

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

2、小班教案《手指點(diǎn)畫梅花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。

　　感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂趣。

　　在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料

活動(dòng)過程：

　　1. 故事展開。

　　出示綠點(diǎn)，知道這是誰嗎?

　　這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn)，怎么辦呢?

　　讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。

　　2. 變出小樹。

　　(將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”

　　我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

　　3. 梅花綻放。

　　(1)小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音樂響起，圖片放映)

　　哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

　　粉紅梅花，真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)

　　小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎?

　　(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。)

　　(3)幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。

　　4. 雪中梅花。

　　(背景音樂)(播放下雪圖片)

　　十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇，下雪嘍!)

　　5. 作品展示

　　教師問：“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

　　(教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

　　(由于作品沒有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。)

3、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。

　　2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

　　3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫、教師范畫。

活動(dòng)過程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　手指游戲吸引幼兒的注意力。

　　二、引領(lǐng)創(chuàng)作

　　1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。

　　2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。

　　三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

　　3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。

　　4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

　　四、展示作品

　　把畫好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

4、小班教案《手指點(diǎn)畫開滿桃花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的方法表現(xiàn)桃花。

　　2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)助人為樂的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音機(jī)、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

　　2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

　　一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀?(出示美羊羊的圖片)我們來和她打個(gè)招呼吧!

　　2、師：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說?

　　請(qǐng)配班老師模仿美羊羊說：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，現(xiàn)在青青草原一點(diǎn)也不漂亮了，我很傷心，請(qǐng)大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法，好嗎?

　　3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧!

　　二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。

　　1、老師示范手指點(diǎn)畫的方法。

　　教師邊念兒歌：二胖子，點(diǎn)一點(diǎn)，再一點(diǎn)，共五點(diǎn)，變桃花。

　　用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。

　　2、幼兒徒手練習(xí)。

　　師：剛才我是怎么變出桃花的?你們也一起來變一變好嗎?

　　3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：“咦!這兩朵桃花一樣嗎?哪兒不一樣?”

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指點(diǎn)畫的方法。

　　三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動(dòng)起來吧!看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦!(輕快的背景音樂)

　　四、展示作品，體驗(yàn)成功。

　　把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

　　1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮?(幼兒相互欣賞、交流。)

　　2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)兔?，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦!

活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

5、小班美術(shù)公開課教案《花草地》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。

　　2、大膽選色，運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幻燈《花草地》一份。

　　2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。

　　3、音樂

【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞吳冠中的《花草地》。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受色彩美。

　　師：看看，我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?

　　師：五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。

　　(2)引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

　　師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰給引來?

　　(3)師：引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們?cè)敢鉃樗鼈冧佋O(shè)更多的花草地嗎?

　　2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。

　　師：怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料，有什么辦法?

　　師：誰來試一試用手指點(diǎn)印花草地?

　　師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)

　　師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?

　　師：花草地上除了鮮花還有什么?(引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉)

　　3、幼兒繪畫花草地，教師觀察指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地，鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫面畫滿。

　　4、展示和欣賞。

　　(1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

　　(2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評(píng)。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

6、小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《青青草地》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫小草，并能將畫面畫得飽滿。

　　2、能自主、大膽地用色，嘗試點(diǎn)畫與添畫春天的小花。

　　3、體驗(yàn)自由玩色的樂趣，感受春天美麗的氣息。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紙(剪出小山)每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

【活動(dòng)過程】

　　1、出示圖片，觀察和欣賞春天青青草原。

　　知道這是哪嗎?誰喜歡住在這里的?(羊羊村在青青草原上)

　　2、小草鉆出泥土。

　　這些小草是從哪鉆出來的呢?

　　幼兒跟教師一起當(dāng)小草，鉆出泥土(春天到了真熱鬧，小小草兒睡不著;使勁把頭往上伸，看看到底是啥樣)

　　讓我們把這些小草請(qǐng)到我們的畫紙上吧!(教師示范，以兒歌提醒幼兒小草從下往上畫)

　　春天里的小草長(zhǎng)得可多了，看過去都是綠色一片。(提醒幼兒畫得飽滿)

　　3、小花來湊熱鬧。

　　(花兒看到了，也來湊熱鬧：這兒一朵，那兒一朵，紅的、黃的，真漂亮)以兒歌的方式進(jìn)行同步示范。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點(diǎn)畫好后，用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。

　　伸出兩個(gè)拇指，顏料盤里舔舔;拇指拇指碰碰，小花上面按按;點(diǎn)上兩個(gè)觸角，變出蝴蝶飛飛。

　　5、作品展示。

　　看看誰的草地小草最多了?

　　師幼共同欣賞。

教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

7、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《雪中梅花》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。

　　2、感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。

【活動(dòng)過程】

　　1、故事展開。

　　出示綠點(diǎn)，知道這是誰嗎?

　　這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個(gè)小綠點(diǎn)，怎么辦呢?

　　讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會(huì)冷了。

　　2、變出小樹。

　　(將卡紙對(duì)折壓平)輕輕的、慢慢的壓：“小樹小樹暖和嗎?請(qǐng)你快快醒來吧!”

　　我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。

　　3、梅花綻放。

　　(1)小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢?

　　(音樂響起，圖片放映)

　　哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎?什么顏色的呀?

　　粉紅梅花，真漂亮;食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。(教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花)

　　小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎?

　　(2)你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢?

　　(食指寶寶喝顏料，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。)

　　(3)幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、雪中梅花。

　　(背景音樂)(播放下雪圖片)

　　十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛(哇，下雪嘍!)

　　5、作品展示

　　師：“小樹小樹高興嗎?給你取個(gè)名字叫《雪中梅花》!”

　　(教師拍下幼兒作品，進(jìn)行播放)我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢!

　　(由于作品沒有干，以這個(gè)方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。)

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

8、小班優(yōu)秀美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《桂花圓子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)小圓子，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。

　　2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

【活動(dòng)過程】

　　1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。

　　吃過桂花圓子嗎?

　　說說它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺?

　　今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。

　　2、老師示范講解。

　　食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。

　　伸出我們的小手，一起來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧!

　　3、老師提出要求。

　　食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。

　　點(diǎn)好后馬上收，不要左右移動(dòng)，要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)

　　鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。

　　4、幼兒作畫。

　　提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會(huì)粘住，別人不要吃的。

　　5、講評(píng)。

　　一起來看看你們的小圓子吧?

　　誰點(diǎn)的小圓子最多了?表揚(yáng)小朋友真能干。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

9、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫優(yōu)質(zhì)課教案《下雨了》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。

【活動(dòng)過程】

　　(一)情境引出，感受春雷。

　　1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)

　　2、(一陣?yán)茁?剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)

　　打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)

　　(二)烏云過后，下起雨來。

　　這時(shí)，一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)

　　五指拼拼攏，顏料舔一舔;紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)。

　　快，這烏云來得太快，請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見了。

　　(雨聲起)聽，什么聲音?

　　下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。

　　兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)

　　(三)光著腳丫，雨天玩水。

　　下雨了，小朋友想不想去玩一玩?

　　五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來。(教師示范)

　　和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

　　(四)天氣睛了，曬腳丫了。

　　哇，小朋友，你們玩得開心嗎?

　　(音樂起)現(xiàn)在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍!

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

10、小班美術(shù)公開課教案《笑臉餅干》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂趣。

　　2.在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.發(fā)好的面團(tuán)，葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

　　2.烤箱，做好的笑臉餅干一塊，磨具，保鮮膜等。

　　3.PPT課件。

　　4.請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的2-3名家長(zhǎng)來幼兒園。

活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

　　“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！?/p>

　　“餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干?！?/p>

　　“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”

　　“餅干餅干，圓又圓，”

　　“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>

　　“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　　“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

　　小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?

　　(2)出示做好的笑臉餅干一塊，請(qǐng)幼兒欣賞并向幼兒介紹。

　　2.制作笑臉餅干。

　　(1)播放PPT，請(qǐng)有烘焙經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項(xiàng)。

　　教師在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行示范：先把面團(tuán)“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一個(gè)喜歡的模具在面團(tuán)上按壓，取出對(duì)應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等，這樣一塊笑臉餅干就做好了。

　　(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地?cái)[到烤盤里，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助小朋友進(jìn)行烤制。

　　(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

　　3.總結(jié)分享。

　　(1)餅干欣賞，教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干，說一說它是什么樣子的，怎么做出來的?

　　(2)分享時(shí)刻：教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干，將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等，體驗(yàn)分享、成功的樂趣。

　　(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動(dòng)材料及衛(wèi)生。

　　4.活動(dòng)延伸。

　　讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一個(gè)愛笑的好孩子。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

11、小班美術(shù)活動(dòng)教案《雪娃娃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

　　2、激發(fā)玩泥的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引出活動(dòng)。

　　師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個(gè)謎語，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬。”，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)

　　二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們看它是誰呀?

　　幼：雪人。

　　師：你們真聰明，它還有一個(gè)好聽的名字叫雪娃娃，這個(gè)是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

　　幼：好看。

　　師：你們知道它是用什么做的嗎?

　　幼：橡皮泥。

　　師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

　　幼：好。

　　三、學(xué)做雪娃娃。

　　1.教師講解制作方法。

　　師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?

　　幼：圓形。

　　師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。<快思老師.教案網(wǎng)出處>大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

　　師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

　　幼：眼睛鼻子和嘴巴。

　　師：對(duì)，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

　　2.再次講解，加深幼兒印象。

　　四、幼兒操作。

　　五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。

12、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小花和小草》手指點(diǎn)畫含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中，我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。(重點(diǎn))

　　2、在點(diǎn)畫活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、感受作品的美感。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對(duì)你小，還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。

　　二、講解作畫方法

　　1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?

　　2、教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。

　　三、幼兒作畫

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　四、展示作品

　　請(qǐng)幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，在“花叢中”飛舞。

【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)一開始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋，設(shè)置疑問“沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對(duì)繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔(dān)心自己畫不來，有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心!因此，我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，只要我們老師用心去體會(huì)，對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。

13、小班下學(xué)期美術(shù)教案《點(diǎn)畫紫藤花》含反思

活動(dòng)前言：

　　小的時(shí)候就對(duì)畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長(zhǎng)大了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!通過此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。

活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

　　二、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

　　三、想象創(chuàng)造

　　1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

　　2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈

　　四、作品賞評(píng)

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

14、小班美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

　　2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

　　3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

　　2、在每人一張八開的大白紙。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

　　師：(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

　　(2)這是什么顏色?

　　2、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫。

　　師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

　　師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

　　師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，(快思老師.教案網(wǎng)出處)邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦?

　　師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，

　　師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

　　3、幼兒做畫。

　　師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

　　師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。

　　師：你點(diǎn)了什么呀?

　　4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

15、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的手指點(diǎn)畫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用手指點(diǎn)畫。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦、多媒體課件。

　　2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

　　1、我們的手有什么用?

　　2、我們的手指又有什么用?

　　二、出示多媒體課件

　　1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

　　2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

　　三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

　　1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

　　2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]

　　幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

　　1、 用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

　　2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

　　五、幼兒互相評(píng)價(jià)

　　教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

16、小班美術(shù)活動(dòng)手指點(diǎn)畫教案《圓圓的小蝌蚪》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫和添畫的方式，大膽地表現(xiàn)可愛的小蝌蚪。

　　2、對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣，并大膽地作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，并進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。

　　教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請(qǐng)你猜猜歌誰?

　　2、 帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

　　4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，[快思老師.教案網(wǎng)出處]然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個(gè)小尾巴。

　　5、指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，教師講解操作重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。

　　(1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

　　(2)再用抹布將手擦干凈。

　　(3)最后在圓點(diǎn)的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。

　　6、欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫許多蝌蚪好朋友。

　　7、音樂活動(dòng)：《小蝌蚪》

　　教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因?yàn)槭羌w活動(dòng)，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

17、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫臉》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)人物臉部畫法，表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。

　　2、通過畫畫玩玩，在游戲中體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音響，磁帶《找朋友》、《圓圈舞》;;來源;快思老師教案網(wǎng);好朋友的范例圖片;幼兒作畫材料：蠟筆、8開紙張、顏料、紙團(tuán)、印章等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、預(yù)熱階段

　　1)聽音樂做“找朋友”的游戲 ，音樂停給好朋友拍照。

　　2)議議說說：好朋友長(zhǎng)得什么樣子。

　　2、圖形刺激

　　1)出示不同的好朋友的照片、圖片供幼兒欣賞。

　　2)教師示范人物臉部的具體畫法：

　　眼睛的特點(diǎn)、頭發(fā)的長(zhǎng)短、嘴巴的大小、鼻子的長(zhǎng)短等。

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　幼兒自選作畫材料大膽作畫，表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。

　　4、診斷作品

　　展示幼兒的繪畫作品，和好朋友一起跳個(gè)圓圈舞。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

18、小班美術(shù)手指點(diǎn)畫教案《蘋果樹》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手指點(diǎn)畫蘋果。

　　2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

　　3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

　　4、顏料盤、抹布。

　　學(xué)具：

　　1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

　　2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報(bào)紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

　　*歌表演：摘蘋果。

　　教師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

　　隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。

　　*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭?噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢?讓老師來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧!”

　　2、教師示范講解。

　　*教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”(食指)，“還有一個(gè)是紅顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

　　*小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實(shí)物示意。

　　*示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦?。

　　*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

　　*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。!.快思.教案網(wǎng)出處!提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

　　*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢!”

　　*教師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀?”

　　3、提出作畫要求。

　　*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　*注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。

　　*強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。

　　*鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

　　*提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師講評(píng)。

　　*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹林)，互相欣賞。

　　*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看!”分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。

　　6、結(jié)束。

　　教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動(dòng)物們真開心，他們?cè)谡f謝謝你們，小(1)班的寶寶?！币龑?dǎo)幼兒說“不用謝!”

　　活動(dòng)反思：

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

19、小班上學(xué)期美術(shù)教案《雪娃娃》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

　　2.對(duì)新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)

　　活動(dòng)過程

　　1、出示作品雪娃娃。

　　(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣

　　教師：你們見過下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

　　雪娃娃是什么樣子的?

　　小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

　　2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫的方法。

　　(1)教師：今天老師帶來了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。

　　(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

　　(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

　　(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

　　(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

　　(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

　　(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。

20、小班美術(shù)詳案教案《小豬洗澡》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小豬洗澡》。在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對(duì)作品進(jìn)行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　2.體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 白板課件。

　　2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

　　師：小豬們?cè)诓莸厣贤嬗螒颍麄兺娴目砷_心了，可是不一會(huì)兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個(gè)澡。

　　(分析：通過情境導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，為后面的繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

　　二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡(jiǎn)單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　1.洗澡的時(shí)候先要干什么呢?

　　師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

　　2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

　　小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

　　3.肥皂擦在濕濕的身上會(huì)出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀![文.章出自快思教.案網(wǎng)]小豬洗的真開心啊!

　　4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們?cè)敢鈳椭Ｏ碌男∝i洗澡嗎?

　　5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞

　　1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

　　2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

　　3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!

　　(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來，感受洗澡帶來的樂趣。)

　　4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個(gè)愛干凈的小寶寶。

　　(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感受了美。最后的律動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個(gè)愛干凈的寶寶。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng)，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，在示范時(shí)要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時(shí)，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

21、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《紫藤花（手指點(diǎn)畫）》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)熱階段

　　1、欣賞紫藤花。

　　把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己的見解。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

　　二、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

　　伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

　　三、想象創(chuàng)造

　　1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

　　2、點(diǎn)畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。

　　四、作品賞評(píng)

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)的繪畫形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對(duì)于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵(lì)，不要去打擊幼兒對(duì)涂涂畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會(huì)讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

22、小班美術(shù)公開課教案《泡泡花》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2. 初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動(dòng)物)

　　課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

　　活動(dòng)過程：

　　1. 回憶如何吹泡泡

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

　　引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

　　2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

　　出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭?原來是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長(zhǎng)出來，真?zhèn)?，我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧!”

　　啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

　　3. 討論、學(xué)畫泡泡花的方法

　　(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙頭吹。

　　(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”

　　啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例(畫好的泡泡花)，觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。

　　4， 幼兒作畫，教師提要求：

　　(1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

　　(2) 草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。

　　(3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　5. 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)于小班幼兒來講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn)：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。

　　在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽”，“小花”---。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。本次活動(dòng)中他們將通過手的技能運(yùn)作活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非?？蓯邸⒈壤缓侠淼脑煨?、隨意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。

23、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《下雪了》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　2、活動(dòng)難點(diǎn):

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、觀看FLASH

　　1)、孩子們，看看這是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小雪花

　　二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?

　　1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

　　(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)

　　2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

　　三、出示背景圖：

　　今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?

　　四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

　　(一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上)

　　幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)

　　幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"

　　活動(dòng)反思：

　　小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對(duì)白白的雪花充滿了向往，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對(duì)于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水?！庇變簜儗?duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

　　在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了。”有的說：“看，我的雪花飄到門口了?！薄?dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢?”他說：“嗯，還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。

　　2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

　　3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。

　　4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

24、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《玩拖把》含反思

　　教材簡(jiǎn)析：

　　小班孩子特點(diǎn)"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動(dòng)作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動(dòng)這個(gè)大拖把，但她們挺喜歡這個(gè)大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同時(shí)小班孩子經(jīng)?？匆姼绺缃憬隳弥P等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強(qiáng)的依戀親人的特點(diǎn)，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

　　2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍(lán)印花布的美。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：感受水粉脫色的效果，欣賞藍(lán)印花布的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過各種清潔方式

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、鉛化紙長(zhǎng)方形1大張(紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案);4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布(上有鉛畫紙);人手一張小鉛化紙(上面用白色蠟筆畫一樣圖形)、人手一個(gè)小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶(20只、紅色);畫軸展板1塊(用中國(guó)紅布制作);菱形展板兩塊(用中國(guó)紅布制作，上掛藍(lán)印花布小制品);抹布若干。

　　2、人手一個(gè)藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。

　　3、背景音樂(民樂"漁舟唱晚")

　　隊(duì)形準(zhǔn)備：

　　幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子(上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個(gè)小桶和拖把)，大的操作紙下面墊一張塑料地毯)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、"異曲同工"的啟示

　　陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個(gè)教師為之回味。確實(shí)，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機(jī)。讓教育融入生活，讓生活走進(jìn)教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

　　拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

　　水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。

　　2、游戲化理念的引領(lǐng)

　　游戲化是整合課程中小班主要的活動(dòng)方式。我們和小朋友玩了手指點(diǎn)畫等玩色活動(dòng)，有效激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。因此，根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，依托 "拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點(diǎn)(如舔筆、不留空等)，以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣?？梢哉f，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學(xué)習(xí)，是我組織本次活動(dòng)的原則和主要形式。

　　3、教育價(jià)值的思索

　　在我們的教育活動(dòng)中，我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢?記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們?cè)摪衙褡宓臇|西更多地融入我們的幼兒教育呢?是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢?我覺著這是我們應(yīng)該要正視的問題。

　　有人說，我有中國(guó)民族文化的情結(jié)，更確切地說是家鄉(xiāng)文化情結(jié)，因?yàn)橐郧笆鞘澄幕?蟹殼變變變"，現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍(lán)印花布"等，也許正是這樣一種情結(jié)，讓我去思索，如何讓中國(guó)的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國(guó)文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動(dòng)技巧的同時(shí)從小就喜歡中國(guó)文化，并以中國(guó)人而自豪呢?

　　記得在奧運(yùn)開幕式上的水墨長(zhǎng)卷精彩表演，給了全世界人民以強(qiáng)大的震撼--那就是中國(guó)的文化太神奇了!那么我們作為中國(guó)人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍(lán)印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以奧運(yùn)長(zhǎng)卷將活動(dòng)推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個(gè)活動(dòng)形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我

　　這次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂和發(fā)展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在好多人眼里，也許小班孩子只會(huì)模仿，然而，我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因?yàn)樾“嗪⒆犹煨允亲杂伞⒋竽?。如果正確引導(dǎo)，那么孩子的創(chuàng)造力才會(huì)源源不斷。

　　在這個(gè)活動(dòng)中我主要作了以下幾方面的探索。

　　1、活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　由個(gè)別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗(yàn)--運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)操作(修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛)

　　2、活動(dòng)形式

　　個(gè)別操作、交流(孩子自由發(fā)揮);合作操作、交流(讓幼兒在和同伴的合作中提升)

　　3、活動(dòng)材料

　　從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

　　操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。

　　應(yīng)該說，這兩個(gè)循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)效果。

　　4、活動(dòng)的指導(dǎo)語

　　(1)、開放式問題的多種運(yùn)用

　　提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　媽媽是怎樣使用拖把的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."拖把是用來干什么的?

　　促進(jìn)推理

　　這毯子上怎么啦?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象)

　　流露感情和價(jià)值

　　這毯子?jì)寢屨嫦矚g。你喜歡嗎?喜歡上面的什么呢?

　　(2)、引導(dǎo)語年齡特點(diǎn)的把握

　　以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒記憶。(小拖把喝點(diǎn)水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。)尤其是"拖"這個(gè)字的使用。本來是用的"走"(因?yàn)閺奈淖纸嵌壬蟻砜锤线m)，后來改用成"拖"這個(gè)字(因?yàn)?拖"更直觀，更適合小班孩子理解)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以拖地板情景引出主題

　　教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

　　指導(dǎo)語：瞧，這是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用來干什么的呢?

　　指導(dǎo)語：平時(shí)媽媽是怎樣用拖把的呀?

　　(小拖把，要先喝點(diǎn)水，再開始拖地的。)

　　指導(dǎo)語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點(diǎn)水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎?想不想也來試試?

　　2、個(gè)別操作，探索用工具刷顏料的要點(diǎn)

　　(1)幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

　　指導(dǎo)語：好，媽媽給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎?就先從我們自己住的小房間開始，好嗎?

　　幼兒動(dòng)手操作(人手一張紙)。 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有舔筆的現(xiàn)象，及時(shí)給與肯定和指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀?那我們開始勞動(dòng)嘍!

　　指導(dǎo)語：寶貝們可真能干!還用小拖把變出了漂亮的地毯呀!地毯上還有漂亮的圖案呢!你變出了什么呀?

　　引導(dǎo)幼兒說說上面的圖案。

　　(2)教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問題

　　教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點(diǎn)。

　　指導(dǎo)語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下!

　　指導(dǎo)語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀，這里怎么啦?(提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象)

　　誰來幫幫他呀?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來完成)

　　引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能

　　指導(dǎo)語：呀!寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢?呀，這個(gè)辦法真好，可以讓小拖把很講衛(wèi)生。

　　指導(dǎo)語：呀，媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶貝的小拖把有點(diǎn)不講衛(wèi)生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個(gè)辦法讓小拖把講衛(wèi)生，喝的水不滴在地板上?

　　剛才媽媽看見有寶貝請(qǐng)小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個(gè)方法，好嗎?

　　(3) 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點(diǎn)

　　指導(dǎo)語：謝謝你，寶貝!嗯!我們現(xiàn)在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個(gè)地方都拖到，這樣我們的房間才會(huì)干干凈凈的。

　　(4)和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點(diǎn)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

　　指導(dǎo)語：那媽媽的大房間還沒拖完呢?誰來幫媽媽完成。

　　教師和幼兒小結(jié)要點(diǎn)"小拖把，喝點(diǎn)水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

　　指導(dǎo)語：我們一起來學(xué)學(xué)，好嗎?

　　幼兒自己檢查操作情況，并及時(shí)彌補(bǔ)。

　　指導(dǎo)語：噢，寶貝真棒!現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃干凈呢?我們回去檢查一下!

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：寶貝們可真仔細(xì)!，越來越來能干了，媽媽真高興!

　　3、合作操作，鼓勵(lì)幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

　　幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

　　指導(dǎo)語：來，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續(xù)去勞動(dòng)嘍!(教師拎著小桶，帶著小朋友合作操作)

　　教師指導(dǎo)，提醒幼兒注意要領(lǐng)。(喝點(diǎn)水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。

　　指導(dǎo)語：寶貝們真棒!每個(gè)地方都要拖到哦!小拖把可要講衛(wèi)生哦!

　　和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

　　指導(dǎo)語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會(huì)兒!我們一塊來放松一下!(捶背、手，相互放松)剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。

　　4、展示作品，感受藍(lán)印花布的美，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作。

　　指導(dǎo)語：噢!我們都打掃完了，累了吧!把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會(huì)兒!

　　指導(dǎo)語：哇，寶貝們可真棒!這毯子可真漂亮!媽媽真喜歡!你們喜歡嗎?那你喜歡毯子上的什么呢!

　　(和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形;直線、波浪線;和幼兒說說顏色即深藍(lán)、白色)

　　(2)尋找藍(lán)印花布圖案。

　　指導(dǎo)語：藍(lán)色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀?找找看。

　　(3)認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布，感受藍(lán)印花布的魅力。

　　指導(dǎo)語：這種藍(lán)底白色圖案的布有一個(gè)好聽的名字叫藍(lán)印花布，只有我們中國(guó)才有，是我們古時(shí)候的老爺爺老奶奶發(fā)明的，藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢!瞧!漂亮嗎?你們喜歡嗎?今天你們很棒，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們噢!我們每人選一個(gè)藍(lán)印花布小制品吧 !

　　5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動(dòng)材料

　　指導(dǎo)語：咦?誰在說話?哦，是小拖把的聲音呀!我們來聽聽看(我的衣服都弄臟了，請(qǐng)你們幫我變干凈吧!)小拖把的衣服在我們拖地的時(shí)候弄臟了。怎么辦呀?

　　那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍!(推起小桶，收拾好小拖把，出活動(dòng)室)

　　放音樂"漁舟唱晚"。

　　五、活動(dòng)延伸：洗拖把

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

25、小班藝術(shù)美術(shù)《手點(diǎn)畫：梅花》教案反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)的方法畫出梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。(重點(diǎn))

　　2.初步嘗試吹畫練習(xí)，吹畫樹干。(難點(diǎn))

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點(diǎn)。

　　2.梅花的圖片或照片。

　　3.水粉、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、繪畫紙若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分，情景導(dǎo)入

　　小豬佩奇一家出去看雪景?！斑祝@是什么花真好看?”

　　二、基本部分，引導(dǎo)幼兒了解手指點(diǎn)畫的特點(diǎn)和技巧。

　　1.出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：梅花是怎樣畫出來的?開放的梅花和花苞有什么不一樣?

　　3.教師出示手指點(diǎn)畫梅花的方法，重點(diǎn)講解五個(gè)花瓣的畫法：用手指蘸顏色，在樹枝上點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，在這個(gè)小圓點(diǎn)周圍點(diǎn)出小花瓣。

　　三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.提醒幼兒在樹枝的各處點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

　　2.提醒幼兒蘸色要適當(dāng)，保持畫面干凈。

　　3.啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫出不同造型的梅花。

　　四、展示作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)。

　　看看誰的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.區(qū)角活動(dòng)時(shí)可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。

　　2.外出時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察梅花，鼓勵(lì)幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。

　　【活動(dòng)反思】

　　從本節(jié)活動(dòng)完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

　　像這樣的活動(dòng)，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

26、幼兒園小班美術(shù)公開課教案《點(diǎn)點(diǎn)線線》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合, 表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。

　　2.能分辨不同的水聲，嘗試用聲音，動(dòng)作，繪畫等不同形式表現(xiàn)對(duì)不同水聲的感受。

　　3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音，感受繪畫聲音的樂趣。

　　4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的課件

　　2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布

　　活動(dòng)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境，引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　(2)播放“雨滴、大雨” 的聲音和視頻，請(qǐng)幼兒分辨不同的水聲。

　　提問：這是什么聲音?小雨滴是怎么落下來的?伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音?

　　小水滴找到了什么聲音?下雨是什么聲音，它是怎么響的?雨水落

　　下來像什么一樣?畫一畫雨水落下來的樣子?

　　小結(jié)：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點(diǎn)一點(diǎn)落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

　　2.結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的水聲。

　　(1)播放“海浪”的聲音和視頻，請(qǐng)幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。

　　提問：小水滴找到了什么聲音?海浪的聲音有什么特點(diǎn)?誰想到前面來畫一畫?為什么要這樣畫呢?

　　小結(jié): “嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時(shí)候聲音很大有時(shí)候聲音很小，可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。

　　(2)播放“瀑布”的聲音和視頻，教師示范用線的組合表現(xiàn)瀑布聲。提問：猜一猜小水滴找到的什么聲音?它的聲音怎么樣?瀑布是怎么落下來的?

　　小水滴想來畫一畫瀑布聲，看它是怎么畫的?

　　小結(jié)：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

　　3.循環(huán)播放各種水聲，請(qǐng)幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。

　　(1)反復(fù)播放水聲，請(qǐng)幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫不同的水聲。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽作面，引導(dǎo)幼兒變換點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。

　　4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫，請(qǐng)幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

　　(1)哪一幅是你畫的?你都畫了什么聲音?你是怎么畫出來的?

　　(2)很多點(diǎn)(線)連在一起變成了了什么?怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮?

　　活動(dòng)延伸：生活中還有很多好聽的聲音，我們一起去找一找，聽一聽，畫下來吧?

　　小班美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)線線》課后反思

　　本次活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動(dòng)始終。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)由淺入深，我設(shè)計(jì)了 “激趣—辨別—模仿—表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境，來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫一畫各種水聲，充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng)，將聽、視、說有效結(jié)合在一起，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

　　2.幼兒經(jīng)驗(yàn)在前，教師示范在后。小班幼兒對(duì)“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線進(jìn)行表征它們的特點(diǎn)，在活動(dòng)過程中我鼓勵(lì)幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時(shí)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，我采用個(gè)別示范和教師示范的教學(xué)策略，啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。

　　3.有效提問，促進(jìn)良好師幼互動(dòng)。整個(gè)活中，我注重提問的有效性和開放性，如：“雨水是怎樣落下來的?”“雨水落下來的時(shí)候像什么一樣?”來啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考和大膽想象，主動(dòng)分辨不同的水聲，表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受，與目標(biāo)相呼應(yīng)。

　　活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍?！毒V要》中指出：“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親子動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！薄饵c(diǎn)點(diǎn)線線》整個(gè)活動(dòng)過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中通過傾聽、觀察、體驗(yàn)來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動(dòng)。

27、幼兒園小班美術(shù)教案《梅花手指點(diǎn)畫》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　藝術(shù)來源于生活，隨著冬季的到來，梅花傲立的開放。設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)為了讓幼兒感受梅花的美麗，和自己創(chuàng)作的樂趣。并且嘗試用手指作為繪畫工具，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

　　2.掌握用手指點(diǎn)畫梅花的方法,養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

　　3.感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì)，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用手指點(diǎn)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：保持畫面的整潔干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花。

　　2、教具準(zhǔn)備：繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。

　　3、學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、圖片導(dǎo)入。

　　師：小二班的小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?有一種在冬天開放的花叫梅花!你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎?那我們一起來看一看!

　　出示第一幅圖師：觀察一下梅花長(zhǎng)在哪里(樹枝和枝干)?這幅圖片上除了梅花還有什么?在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開放的這么漂亮，一點(diǎn)兒也不害怕寒冷，特別堅(jiān)強(qiáng)，那我希望小二班的小朋友們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神，不怕寒冷，每天堅(jiān)持來幼兒園可以嗎?

　　出示第二幅圖師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的?中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。

　　出示第三幅圖：師：請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的?那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的?(圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣)。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、欣賞范畫

　　師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來的，猜猜是哪里?(手指)

　　2、示范手指點(diǎn)梅花，講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。

　　師：請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的，我是用哪根手指的那個(gè)部位?(食指指腹)指腹就是摸起來軟軟的這個(gè)地方，沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去，如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來就太小了!一朵梅花我要點(diǎn)了幾下?看，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張，就可以讓花瓣圍繞著花蕊，一瓣挨著一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎么辦?(輕輕點(diǎn)一下)。

　　師：我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢?樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。

　　注意：不要到處點(diǎn)，保持畫面干凈;先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了;手指上的顏料不要往身上抹哦!

　　3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂)

　　師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫?那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小朋友們開始吧!

　　(三)結(jié)束部分

　　小組作品展示，請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說出原因。

　　師：小朋友你們誰愿意來說一說你最喜歡哪一幅作品?為什么呢?

　　活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。

28、小班美術(shù)公開課教案《可愛的小腳丫》反思

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳，同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師幼互相問好。

　　教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

　　二、出示范畫，了解腳的特點(diǎn)和用途。

　　教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀?

　　1、那小腳印上有什么呢?(5個(gè)腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。

　　2、我們的小腳會(huì)干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。

　　你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?

　　教師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。

　　三、講解作畫步驟及要求(快思 )。

　　學(xué)印小腳?。?/p>

　?、偕斐鲆恢皇郑杖?

　?、谟萌^底部蘸上顏料;

　?、塾≡谝路希恋羰稚系念伭?

　?、苡靡粋€(gè)手指頭蘸上顏料畫上5個(gè)腳指頭。

　　請(qǐng)一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。

　　要求：

　　1、蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸，不要甩，會(huì)弄臟衣服。

　　2、印畫時(shí)，一只手按住紙，另一只手印畫。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師把打扮的漂亮衣服送個(gè)孩子們，離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來的樂趣。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式，一個(gè)個(gè)興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢?這樣一來，在平時(shí)的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時(shí)間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開展中不再成為難事。

29、小班美術(shù)公開課教案《可愛的冬娃娃》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。

　　3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

　　2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師用提問導(dǎo)入活動(dòng)

　　(l)前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開裂;人們?nèi)菀卓人浴⒏忻?

　　(2)那么冷的天出去，爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢?(穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲)

　　(3)毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)

　　(4)手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)

　　(5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開的，也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開的)

　　2.討論示范

　　(1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有?什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好?(帽子沒有戴好，手套又少了一只)

　　(2)演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)

　　(3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。

　　(4)給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán))你們真會(huì)想辦法。萬一畫錯(cuò)沒關(guān)系，想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

　　3.提出創(chuàng)作要求

　　(1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說："不行，我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺?(因?yàn)樗?

　　(2)小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

　　(3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?

　　(4)你們怕冷嗎?愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?

　　(5)現(xiàn)在請(qǐng)大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

　　4.創(chuàng)作指導(dǎo)

　　(1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)

　　(2)出示幼兒作品，比較涂色力度："這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?"引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

　　(3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

　　5、展示作品

　　(1)引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

　　(2)讓幼兒說說哪些動(dòng)物不怕冷。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

30、教案幼兒園小班美術(shù)手指點(diǎn)畫《瓶子里的糖豆豆》反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒都愛吃糖，而且對(duì)各種顏色的糖果都充滿好奇，這個(gè)活動(dòng)的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　技能目標(biāo)：用手指點(diǎn)畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。

　　情感目標(biāo)：活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)并區(qū)分糖豆豆的顏色。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使用手指點(diǎn)畫將顏料點(diǎn)在瓶子上。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能說出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。

　　1、五彩糖豆豆

　　2、教學(xué)視頻

　　3、顏料顏料盤

　　4、抹布每組三張

　　5、空瓶子(與幼兒人數(shù)相同數(shù)量)

　　6、反穿衣(與幼兒相同人數(shù))

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：“今天邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會(huì)是什么東西呀?”

　　“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”(出示糖豆豆)

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、與幼兒觀察討論

　　師;“哇，原來里面是糖豆豆，那我請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”

　　教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀!”

　　2、出示空的透明瓶子

　　師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么?那瓶子有顏色嗎?今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢?”

　　3、觀看教學(xué)視頻

　　提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的?(師幼討論，引導(dǎo)說出是把顏料點(diǎn)在透明的瓶子上)

　　4、教師示范(邊示范邊提醒幼兒操作時(shí)的注意事項(xiàng))

　　師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。(每個(gè)手指進(jìn)行示范)

　　5、幼兒操作

　　那現(xiàn)在我們一起來用這個(gè)辦法把瓶子上都點(diǎn)滿不同顏色的糖豆豆吧!

　　(教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點(diǎn)畫，在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。)

　　三：結(jié)束部分

　　1、作品欣賞展示、

　　請(qǐng)幼兒說說自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。

　　2、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享!

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域游戲活動(dòng)中用不同材料來制作“糖豆豆”

　　小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群

　　活動(dòng)反思

　　發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。

31、小班美術(shù)公開課教案《蝸牛的身體》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

　　2、能用線描畫的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。

　　3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　導(dǎo)入語：小朋友你們見過真實(shí)的蝸牛嗎?它們長(zhǎng)的什么樣子的?

　　二、觀察欣賞

　　提問：蝸牛的殼是怎么樣的?

　　師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

　　三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

　　過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。

　　教師示范步驟(兒歌形式)：

　　(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)

　　(2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)

　　(3)一對(duì)觸角真可愛。(畫觸角)

　　(4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　創(chuàng)作要求

　　(1)蝸牛的方向不同。

　　(2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

　　(3)最后給蝸牛添畫簡(jiǎn)單背景。

　　五、交流欣賞。

　　關(guān)鍵提問：哪只蝸牛最漂亮?

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

32、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案《巧拼圖形》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物，能拼擺出簡(jiǎn)單的一幅畫。

　　3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

　　2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

　　3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

　　4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。“這是什么?”“這架飛機(jī)是怎么做的?”

　　2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

　　3、“原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢?”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

　　4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請(qǐng)聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長(zhǎng)方形),天氣真好，小花一天天長(zhǎng)高了(兩個(gè)長(zhǎng)方形)，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，又長(zhǎng)出了花骨朵，慢慢的花開了，長(zhǎng)出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請(qǐng)你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

　　5、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請(qǐng)幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

　　6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

　　活動(dòng)反思

　　我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作，通過家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。

33、幼兒園小班美術(shù)公開課教案《漂亮的衣服》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣。現(xiàn)在，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法，學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。

　　2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫)，玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　師：“小朋友看老師手里拿著什么?”

　　“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎?”

　　“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢?”

　　“老師今天請(qǐng)來了小彈珠幫忙，請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的?！?/p>

　　2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。

　　(2)教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。

　　(3)教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會(huì)怎樣?”

　　教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。

　　(4)教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)要求幼兒用手搖晃托盤時(shí)不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。

　　(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

　　(3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。

　　(5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

　　4、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　(1)教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

　　(2)表揚(yáng)積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的 喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

　　此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫方法，使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，體驗(yàn)了作品成功的快樂。

34、小班美術(shù)公開課教案《漂亮的樓房》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡(jiǎn)單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動(dòng)，發(fā)揮豐富的想象力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示樓房的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　(1)提問：你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

　　2、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

　　(1)師：在圖中你看到了什么樣的圖形?

　　(2)師：你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

　　(3)教師示范畫各種形狀，如長(zhǎng)方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

　　3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

　　(1)指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡(jiǎn)單的線條。(直直的)

　　(2)鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　　(3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。

　　4、展示幼兒作品，簡(jiǎn)單講評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。