以橋為話題的作文

以橋為話題的作文

橋  韻

安徽省黃山市歙縣二中       李慧穎

橋是什么？

對?。蚴鞘裁?？誰會考慮這個問題呢？

著名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細(xì)地考慮過這個問題。他說“橋不過是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。把這板凳放大，‘跨’過一條小河，或是一個小谷，就形成一座橋?！?

不！橋，不是這么簡單的！不是的，絕不是的！

如果是的話，那愛心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡單。在我的內(nèi)心深處有兩座不簡單的橋，它們是——

親情之橋——萬年橋

歲月像過濾的篩網(wǎng)，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過趙州橋的古樸蒼老，領(lǐng)略過長江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時時惦記著家鄉(xiāng)古城那座小橋，記著我童年夢幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。

那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。

大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉(zhuǎn)學(xué)、搬家、升高中及住校，旋轉(zhuǎn)的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當(dāng)我再次走向大橋時，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點點惆悵的漣漪。

聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。

友情之橋——萬年橋

窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉(xiāng)的橋連著難忘的友情。

還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風(fēng)雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。

幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當(dāng)是現(xiàn)實與歷史相互碰撞的回聲······

古橋的學(xué)名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。

古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細(xì)細(xì)柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。?。∮H情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽光……

例文二：音樂橋

安徽省歙縣二中     鮑孝蘭

你理解音樂可以陶冶人的心境嗎？

你聽過“大珠小珠落玉盤”的琵琶聲嗎？

你欣賞過“浮云柳絮”般的琴聲嗎？

你品嘗過讓人“心碎不已”的歌聲嗎？

或許有過吧！

但你領(lǐng)悟到了音樂是一座橋了嗎？

一座讓人對未來充滿憧憬的橋。

——題記

蝴蝶飛呀飛

人的童年就如一只美麗的小蝴蝶，在藍(lán)色天空中游戲，在風(fēng)中不斷追逐自己的夢。童年也像追逐成長吹來的風(fēng)，輕輕的吹著夢想慢慢地升空。夢想中有一座長長的橋通往理想的天堂，天堂是一座城堡，城堡中裝滿了美好的一切。但是小蝴蝶必須更快地振動翅膀，因為它現(xiàn)在還只站在橋的這一頭，以后的路，還很長很長，生活這本書才剛剛打開?！?/p>

“蝴蝶飛呀飛，飛向未來的城堡，打開夢想的天窗，讓那成長更快更美好。” 

星光依舊燦爛  

“星光依舊燦爛，真心依舊沒有改變，有了淚和汗，才能洗盡離合悲歡……”

人已慢慢長大，思緒也漸漸成熟，但心中那份對夢想追逐的真心始終沒有改變。站在橋上，回頭看看走過的路，路上的每一個腳印都灑滿了淚水和汗水。一路走來的艱辛與挫折使年輕的心逐漸成熟，日益疲憊，但那份執(zhí)著的信念主導(dǎo)了一切。輕輕地背上背包，望望橋盡頭那座充滿神秘色彩的城堡，甩甩頭，邁開了那堅定的步伐。 

“······相聚是我的所有的期盼，青春是無悔的路，彩虹是心與心化成的誓言，風(fēng)雨過后浮現(xiàn)。”  

明天會更好

“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉(zhuǎn)個不?！?nbsp;  

但這并不代表你擁有了它。它還需要你去拼搏，去奮斗，因為生活的長河中，從來就沒有一帆風(fēng)順的船。

“ ······讓我們的笑容充滿青春的驕傲，讓我們期待明天會更美好”。

音樂是橋嗎？

是吧！

只要你用心去體會。

對比評析： 

上面兩篇習(xí)作的體裁同為散文，但是卻各有千秋，可讀性都很強(qiáng)。李慧穎同學(xué)的《橋韻》寫的是有形的橋，鮑孝蘭同學(xué)的《音樂橋》寫的是無形的橋。 

李慧穎同學(xué)不愧是古徽州人的后代，她的《橋韻》以橋寓情，借橋抒情，內(nèi)容上帶有濃厚的徽州文化的歷史積淀，具有鄉(xiāng)土地域風(fēng)味；結(jié)構(gòu)上采用總分總的形式，中間夾有小標(biāo)題；語言純熟老到，用詞準(zhǔn)確。

而鮑孝蘭同學(xué)的《音樂橋》則以橋喻人生，詮釋事理，洋溢著新時代的文化氣息，打著深深的時代烙?。唤Y(jié)構(gòu)上大膽地從音樂中汲取寫作的養(yǎng)分，借鑒了樂曲安排結(jié)構(gòu)的方法來剪裁布局文章的材料；其次，文章用大家熟悉的流行歌曲的歌詞作小標(biāo)題及用來作為文章行文的線索貫穿全文，顯得新穎活潑，給人耳目一新的感覺；再次，語言上也富有特色，哲理性很強(qiáng)，含義深刻。