《悠久古鎮(zhèn) 傳承文明》等兩篇

《悠久古鎮(zhèn) 傳承文明》等兩篇

 

        悠久古鎮(zhèn)  傳承文明

          高三（4）班  宗薇

 

清晨，走在那悠久古鎮(zhèn)的小巷，呼吸著小鎮(zhèn)所特有的清新空氣，你頓時就會發(fā)現(xiàn)，中國的文明就在于此。

悠久古鎮(zhèn)，傳承文明。古鎮(zhèn)的早晨，充滿的是生機。不知道有誰在發(fā)號施令，每天特定的時間，河邊就會傳來婦女的洗衣聲，那木棒敲擊衣服的聲音是多么的富有節(jié)奏，也許華夏的音樂就是從這里開始的吧！老人們的寒暄也成了這古鎮(zhèn)的一大亮點，不管是認識的，還是不認識的，都會寒暄地問幾句，以示尊敬，有禮貌。我們中國成為禮儀之邦也就是理所當(dāng)然的了。

這清晨的古鎮(zhèn)不正透露出了我們?nèi)A夏民族的悠久歷史和古色古香的韻味。

“靜”也許是古鎮(zhèn)所特有的，雖然沒有“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界。但是你可以發(fā)現(xiàn)古鎮(zhèn)的“靜”是其他地方無法比擬的。在古鎮(zhèn)上沒有城市中汽車的轟鳴，沒有市場上的大聲叫賣，沒有建筑工地上的喧鬧，它有的只是讓人心情舒暢的問候。在這種“靜”中不正顯示出了我們?nèi)A夏民族所特有的謙遜與恭讓。

的確，安靜，是心靈的自由，是美的本質(zhì)。安靜是理想的狀態(tài)，是勞動者的安居經(jīng)驗。古鎮(zhèn)安靜，華夏美麗。

“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，自古以來，古鎮(zhèn)的酒是香醇的，幾乎鎮(zhèn)上的每一戶人家都珍藏著一壇陳年的老酒，他們期待著在未來最美好的那一刻打開它，讓所有的人分享它。在期待的日子里，酒也隨著時間的流逝慢慢變得香醇，不知道是他們忘記了這一壇酒還是期待讓明天更美好，也許一切都將在明天被打開。古鎮(zhèn)上的人們是對未來抱有著希望的，正如我們的華夏民族在時光的飛逝中，帶領(lǐng)我們炎黃子孫永遠向前，向著最高峰前進。

踏著那小鎮(zhèn)上軟如沙的泥土，你會覺得華夏的真諦就在其中；迎著那輕如紗的微風(fēng)，你會覺得華夏的精髓就在其里。毋庸懷疑，悠久古鎮(zhèn)，傳承文明。

一切正是因為——

春天憐愛小草，造就了令人心曠神怡的綠色。

夏天鐘愛蟬兒，成全了那樸實的絲絲綿綿。

秋天癡愛落葉，終結(jié)了從容淡漠的不悔精神。

冬天戀愛孤雁，留下了那無法追憶的似水年華。

                                            （指導(dǎo)老師   朱建虎）

 

 

一花一世界

高三（9）班   張小勇

 

農(nóng)人說：一花一世界。

佛家講：一葉一菩提。

一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。泰山不讓細土，故能成其大；河海不擇溪流，故能就其深。一切始于忽微，萬物源于點滴。一粒粒沙土構(gòu)成了地球，一顆顆星球成就了浩瀚的的宇宙。

一則小故事蘊涵著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。

人生在世，匆匆數(shù)十載，都在為未來而奮斗。成功是令人欣喜的，但成功的過程卻是艱難的，因為你在成功的路上要不斷地收獲，不斷地積累。當(dāng)你堅持積累到一定的程度時，成功的大門便會向你敞開。所以成功并不是一個點，而是一段漫長的路程，一個不斷奮斗的路程，一段不斷追求的路程。一段平凡的對話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒。

一個動作，一句話就可以表現(xiàn)一個人的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。人生中有數(shù)不盡的細節(jié)，抓住每一個細節(jié)，你的人生將會更完美。

荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”點滴創(chuàng)造世界的精彩。

海曼斯49歲時在一次交通事故中失去了左腿，他因此而失去了一份很不錯的工作。他決定重新設(shè)計一下自己的未來生活。他想到了寫作，最初兩年，他受到了超過七百封的退稿信，后來才在一家發(fā)行量非常小的刊物上發(fā)表了一篇不足千字的小說，就是這一小小的鼓舞使他繼續(xù)勤奮地筆耕不輟，終于在文學(xué)上贏得了世人矚目的成就：在他二十多年的文學(xué)創(chuàng)造中，先后出版了28部作品，并數(shù)十次獲得各類文學(xué)大獎。高山巍峨之顛，起之微塵；遮云蔽日之木，始于青蔥。老子說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！倍乙f：“成功的道路再漫長，都要一步一步邁出。”

一切始于忽微，萬物源于點滴。點滴創(chuàng)造了世界。

佛家講：一葉一菩提。

農(nóng)人說：一花一世界。

                                                 （指導(dǎo)老師：朱建虎）