高三作文訓(xùn)練四：作文中的立意

高三作文訓(xùn)練四：作文中的立意

高三作文訓(xùn)練四：作文中的立意 


知識(shí)例話 

學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，對(duì)于文章的立意，往往一帶而過(guò)，不作深入思考，或者是思考難于深入。這樣造成的結(jié)果是文疏意淺，對(duì)于文章立意所要求的“正確、鮮明、新穎”的標(biāo)準(zhǔn)而言，“正確”是絕大多數(shù)學(xué)生都能做到的，但是，“鮮明”和“新穎”就很難達(dá)到了，這使許多學(xué)生的作文流于表面、簡(jiǎn)單和平庸，很難在考試中取得令人滿意的成績(jī)。此外，由于立意不夠深入豐富，文思不暢，文章的整體表達(dá)也會(huì)受到影響。許多學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，總感覺(jué)到“沒(méi)話說(shuō)”，需要“湊字?jǐn)?shù)”，這固然和平時(shí)的積累有關(guān)，但是文章的思路打不開(kāi)，言大意小、言多意寡也是一個(gè)非常重要的原因。 


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其實(shí)，大多數(shù)學(xué)生在審題的過(guò)程中，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)初步的立意，比如，看到“滴水穿石”的題目，就會(huì)想到“持之以恒”的道理；看到“一屋不掃何以掃天下”的題目，就會(huì)想到“干大事要從小事做起”的道理。但是，這樣的立意必須得到有效的拓展，文章的內(nèi)容才能顯得豐富而深刻。那么，應(yīng)該怎樣對(duì)初步的立意進(jìn)行拓展呢？ 

首先，要對(duì)文章的立意進(jìn)行概念的清理?？鬃诱f(shuō)：“必也正名乎！”學(xué)生在作文時(shí)，要對(duì)自己所論述的內(nèi)容的主要性質(zhì)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，并且在文章中能作出清晰的表達(dá)。 

其次，文意的拓展可以在理清概念的基礎(chǔ)上分兩個(gè)方面進(jìn)行。 

第一，是分析的方向，這是一條縱向的思路。它是對(duì)概念的內(nèi)涵作縱深向的分析，引導(dǎo)文意由表面走向本質(zhì)。比如：《滴水穿石》這個(gè)題目中，我們就不能滿足于論述“堅(jiān)持”的重要性，反復(fù)宣講只要鍥而不舍就能成功的道理。這時(shí)需要冷靜地思考一下題目的內(nèi)容本質(zhì)，要抓住“滴水”與“穿石”之間的關(guān)系，分析一下“穿石”必須具備的條件：第一要“穿石”水就要“滴”，也就是要有行動(dòng)，有動(dòng)作，有活力；第二滴水的方向一定要集中于一點(diǎn)，才會(huì)“穿石”，不能東滴一點(diǎn)，西滴一點(diǎn)；第三滴水在時(shí)間上要有連續(xù)性，不能隔很長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)才滴一下，要連續(xù)不斷才會(huì)有效果。中心論點(diǎn)從這三方面展開(kāi)來(lái)論述，文章也就有了廣度和深度了。 

第二，是聯(lián)系的方向，這是一條橫向的思路。它是對(duì)概念的外延作輻射式的或瓜蔓式的聯(lián)系，使得文意由特殊向一般擴(kuò)展。比如：如果以《種瓜得瓜》為題，那么除了要分析“種瓜得瓜”所包含的耕耘和收獲的因果關(guān)系之外，還要能引申到人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系上，層層推進(jìn)、井然有序地展開(kāi)論述。這樣，文章就會(huì)顯得內(nèi)容豐富、眼界開(kāi)闊了。 

當(dāng)然，在具體寫(xiě)作的過(guò)程中，我們根據(jù)實(shí)際情況，還可以綜合地交錯(cuò)地運(yùn)用這些方法。 

再有，有時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些反向思維，也是文章立意的一種方法。 

最后，如果題目蘊(yùn)涵著比喻和象征意義，那么文章立意也要從它的比喻和象征意義中引發(fā)。 

材料作文和話題作文的立意，在分析了材料或選擇了話題后，基本上還是可以作類似的拓展。 

話題演練  

一天，上帝帶一個(gè)教士來(lái)到地獄，教士發(fā)現(xiàn)地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每人都有把勺子，但由于勺柄太長(zhǎng)，他們誰(shuí)也無(wú)法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來(lái)到天堂，這里的人們看上去既快樂(lè)又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長(zhǎng)柄勺子。上帝見(jiàn)教士迷惑不解，便對(duì)他說(shuō)：“難道你沒(méi)看出來(lái)這里的人都學(xué)會(huì)喂對(duì)方了嗎？” 

請(qǐng)以“合作”為話題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。 

注意：立意自定，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 


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寫(xiě)作提示  

“合作”即互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。這篇話題作文的選材范圍：隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì)的高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來(lái)越重要。因?yàn)榭萍荚桨l(fā)達(dá)，分支科學(xué)越繁多，社會(huì)分工就越精細(xì)，而個(gè)人的智力、知識(shí)面是有限的，因此，加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已越來(lái)越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)，其次合作伙伴之間必須能團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。準(zhǔn)確地講，“合作”也是一種“交際”。 

立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人類生存的必須”、“個(gè)人離不開(kāi)集體”、“團(tuán)結(jié)互助才能由弱變強(qiáng)”、“協(xié)作就是力量”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”等。