透視中考話題作文

透視中考話題作文

透視中考話題作文


一、中考話題作文特點(diǎn) 綜觀2003年中考作文命題，最為顯著的特征就是：話題作文占據(jù)主導(dǎo)地位。這種命題形勢(shì)在今年的中考作文命題中將會(huì)保持，并會(huì)有勢(shì)頭上升趨勢(shì)，大有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷之勢(shì)。話題作文如此走俏除是為了與高考作文命題接軌外，主要的原因還是來(lái)自于話題作文自身的特點(diǎn)：

1．話題作文為考生創(chuàng)設(shè)了自由的寫作空間。
話題作文“題目自擬”、“文體自選”、“立意自定”的“三自經(jīng)”，為考生提供了施展才華的廣闊天地，考生可以展開自由聯(lián)想、想象的翅膀。無(wú)論是宏觀鳥瞰、整體剖析，還是小處著筆、精細(xì)刻畫，乃至噴吐塊壘、抒發(fā)情愫、暢談感悟、談?wù)摴沤?，皆可在話題作文中得到肯定。體現(xiàn)了“人人有話說(shuō)”的中考作文強(qiáng)調(diào)的基準(zhǔn)點(diǎn)。

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2．話題作文為考生提供了展示個(gè)性的舞臺(tái)。
話題作文的開放性、發(fā)散性、靈活性、多元性、自主性可以讓考生充分在試卷上張揚(yáng)個(gè)性、展示才情、彰顯自我，進(jìn)行“有創(chuàng)意的表達(dá)”。

3．話題作文符合教育部《指導(dǎo)意見(jiàn)》精神。
教育部《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)“寫作不得設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感?！?

4．話題作文體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》寫作目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)?！薄案鶕?jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容?！边@些要求在話題作文中會(huì)得到最直接、最充分的體現(xiàn)。 二、中考話題作文的題材

由以上第4點(diǎn)中提及的寫作目標(biāo)可知，中考話題作文大多圍繞“人與自我”、“人與自然”、“人與社會(huì)”三個(gè)方面設(shè)題：

《 1 》人與自我：如有關(guān)與人的交往的，傾吐自己的志向、理想、心愿的，記錄成長(zhǎng)的足跡的，陶冶美好的情操的，錘煉堅(jiān)強(qiáng)高尚的意志品質(zhì)的，體驗(yàn)人間真情的，發(fā)現(xiàn)、思考人生問(wèn)題的等等。這類題材，多關(guān)注身邊的生活、個(gè)人的感受，考生體會(huì)最深、感受頗多，因此也就容易成為筆端最直接的素材。作文的同時(shí)，心靈也會(huì)受到一次洗禮。 

《 2 》人與自然：如有關(guān)綠色生態(tài)的，親近自然的，保護(hù)環(huán)境的，抵制污染的等。這類題材雖也涉及社會(huì)問(wèn)題，同時(shí)也是考生非常熟悉的話題，所以在中考試卷中屢屢出現(xiàn)。

《 3 》人與社會(huì)：這類題材多突出三個(gè)方面： 

（1）是熱點(diǎn)話題。如合作，創(chuàng)新，誠(chéng)信，三峽工程，抗擊非典，人才素質(zhì)，擇校收費(fèi)，資源開發(fā)等。 

（2）是科技創(chuàng)造。如克隆，通訊，交通，航天技術(shù)等。 

（3）是流行時(shí)尚。如上網(wǎng)，新新人類，追星等。 

三、作文“話題”呈現(xiàn)的形式

中考話題作文的“話題”出現(xiàn)的形式主要有兩種：

1．直接式：即直接指出作文的話題。如2003年天津市中考作文題是“請(qǐng)以‘書’為話題，寫一篇600字的文章?！边@種形式的話題為考生提供的寫作天地更為廣闊。

2．引出式：即通過(guò)一段文字材料引出“話題”，這種形式的話題作文占絕大多數(shù)。如：2003年益陽(yáng)市中考大作文是“書是同學(xué)們最熟悉的東西，在現(xiàn)實(shí)生活中，有人讀書條件優(yōu)越卻不懂得珍惜，有人渴望讀書卻被拒之校門以外。有人被書所累，有人為書而醉。有的人，把書當(dāng)作裝飾品，擺在書架上；有的人，見(jiàn)了書就象饑餓的孩子看見(jiàn)面包，舍不得放手……對(duì)于書，相信同學(xué)們都有很多話想說(shuō)，那么就請(qǐng)你以‘書’為話題，寫一篇作文。可以記敘你身邊的人和事，也可以編一個(gè)故事，寫一則寓言，或者抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的見(jiàn)解，只要不脫離‘書’這個(gè)話題都可以。”這段材料可稱為“引言”。 引言不是話題可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是話題作文的重要組成部分，它有利于幫你打開寫作的思路。認(rèn)真領(lǐng)悟引言的內(nèi)涵，會(huì)對(duì)話題有更深一層、更富創(chuàng)意的理解，從而擁有更好的立意。共4頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1234

四、材料引出式話題的類型

1．單一型：即由所給的材料只引出可供作文的一個(gè)話題。如上文例舉的“益陽(yáng)市中考作文題”。這種類型的話題作文占主流形式。

2．選擇型：既由所給的材料引出可供選擇作文的幾個(gè)話題，學(xué)生可自由選擇。如2003年廣州市中考作文題是“閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。傳說(shuō)有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬(wàn)里。它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會(huì)兒，餓了就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺(jué)。小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的簡(jiǎn)單令我們羨慕，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請(qǐng)以‘智慧·簡(jiǎn)單·勇氣’為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校的名稱。提示：考生可以從‘智慧·簡(jiǎn)單·勇氣中任選其中一個(gè)為話題寫作，也可以任選其中兩個(gè)為話題寫作，還可以三個(gè)全寫?！?

五、中考話題作文常見(jiàn)“誤區(qū)” 

話題作文因其觀念、內(nèi)容、文體的開放，為考生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)、展示創(chuàng)新才能提供了良好的條件。如是便使考生對(duì)話題作文產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為其難度小，是一種可以隨心所欲的自由作文。同時(shí)，由于不少考生忽視話題作文的寫作要求，導(dǎo)致寫作失誤。常見(jiàn)“誤區(qū)”有：

1．不扣話題，若即若離?！皣@話題”是話題作文的唯一限制。能否緊扣話題、突出主旨是評(píng)卷老師緊抓不放的。由于有的考生對(duì)其置之不理，考卷中便出現(xiàn)了不少不符話題的離題之作。 

（1）任意擴(kuò)大話題的外延，寫似是而非的內(nèi)容。如有的考生將“感激”寫成“感動(dòng)”。 

（2）任意縮小話題的內(nèi)涵，取其局部意義。如有的考生將“誠(chéng)信”寫成“誠(chéng)實(shí)”。

2．就事論事，內(nèi)容貧乏。有的話題引文采用頗富寓意的故事，加之話題與它有較明顯的聯(lián)系，有的考生便把其“充分利用”。如有一道作文題是由一則寓言故事引出的，講的是“美麗”和“丑陋”在海邊洗澡，互穿了對(duì)方的衣服，結(jié)果是有的人將他們混淆，有的人依然能明確分辨。有的考生開篇全文引用，作為文章的“鳳頭”，有的考生把它加工、擴(kuò)充，成為自己的作文。引文本身有200多字，試想，一篇600字的文章，這么一寫，還能有多大的“創(chuàng)作”空間。

3．貪大求全，內(nèi)容空泛?？紙?chǎng)作文大多有字?jǐn)?shù)限制，其容量極為有限。有的同學(xué)往往忽視這一點(diǎn)，想在自己的作文中裝進(jìn)盡可能“豐富”的材料，盡可能“全面”的觀點(diǎn)，盡可能“充分”的感情，想要面面俱到，結(jié)果是面面不到。如有關(guān)“環(huán)保”的話題，有的同學(xué)既想談環(huán)境污染的愈演愈烈，又想談環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，還想談環(huán)保的措施，最后還不忘呼吁讓人們都要提高環(huán)保的意識(shí)，承擔(dān)起環(huán)保的責(zé)任。在有限的篇幅內(nèi)，怎能將這些問(wèn)題一一談得清，談得透？只能是“蜻蜓點(diǎn)水”，浮光掠影而已。

4．選材陳舊，令人生厭。說(shuō)到“勤奮”，就舉馬克思到圖書館讀書在座位處磨出了兩個(gè)腳窩；說(shuō)到“意志堅(jiān)強(qiáng)”，就想起了司馬遷忍受宮刑著《史記》……這些例子確實(shí)經(jīng)典，但大家都知道，你再不厭其煩的用，顯得你的積累多么貧乏，視野多么狹窄。

5．文體雜糅，不倫不類?！拔捏w不限”的出發(fā)點(diǎn)是為了讓考生發(fā)揮出各自的特長(zhǎng)。有的考生便將“淡化文體”理解為“不要文體”，是通訊的沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)，是書信的漏了祝福語(yǔ)，是戲劇的中間參雜著大段的記敘，結(jié)果寫成了不倫不類的四不像文章。 6．文題欠佳，不夠精巧。有的同學(xué)懶于思考，不會(huì)擬題，很“現(xiàn)成”的用話題作為自己文章的題目，有關(guān)“理想”話題的，便簡(jiǎn)單地?cái)M出“談理想”的題目，有關(guān)“興趣”話題的，題目就設(shè)為“論興趣”。這種文題開口過(guò)大，不易寫出切實(shí)、真摯、感人的作文。有的學(xué)生對(duì)話題做了不恰當(dāng)?shù)囊昊虮扔?，在引申的地方尋找意義。為此而設(shè)的文題常游離話題，就是擬出的題目沒(méi)有直接處在話題之中，而是轉(zhuǎn)彎抹角地需要費(fèi)口舌做解釋才能使人明白的題目，需要慢慢在字里行間去找尋題目與話題的關(guān)系。共4頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)1234

六、中考話題作文制勝“七要”

我們結(jié)合2003年廈門市中考作文題來(lái)談一談考場(chǎng)上話題作文應(yīng)注意的七個(gè)方面：

晴朗之時(shí)人們贊美陽(yáng)光，黑暗之中人們渴盼陽(yáng)光。燦爛的陽(yáng)光有著巨大的藝術(shù)魅力，古往今來(lái)“晨曦”、“夕照”入詩(shī)入畫的不可勝數(shù)。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，陽(yáng)光給大自然和人類社會(huì)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。陽(yáng)光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想像，激勵(lì)我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛铩煌娜藗儗?duì)陽(yáng)光有著不同的感受。請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題，自擬題目作文。

要求：①文體不限。或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)感情，或表述說(shuō)明，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。
1．審題要“清”。話題作文雖說(shuō)降低了審題的難度，但不等于不需要審題。審題仍是考場(chǎng)作文的第一關(guān)。要審讀材料的有用信息，看清題目的要求，明確寫作的范圍和角度。一般的話題作文試題的文字包括四個(gè)部分：原材料（詩(shī)歌，故事，事件的交代等）、引言、話題、要求（有的寫作提示或注意）。對(duì)這幾部分文字，都需要逐一的仔細(xì)閱讀。在閱讀“引言”時(shí)，要透徹的理解把握考題中隱含的重要信息，搞清寫作的方向，打開寫作的思路，找準(zhǔn)寫作出發(fā)點(diǎn)。如閱讀上面例題的引言時(shí)，至少要解讀兩點(diǎn)：一是解讀“陽(yáng)光”的含義。這里揭示了“陽(yáng)光”的兩層含義，一層是指自然界中的陽(yáng)光，一層是指精神世界里的陽(yáng)光。對(duì)此清楚了，才能知道“寫什么”。二是解讀省略號(hào)的內(nèi)容。要通過(guò)表列舉的省略號(hào)窺探出話題外延的內(nèi)容，以省略號(hào)中最具價(jià)值的個(gè)人思維作為題材定位的點(diǎn)，才能擺脫思維的束縛，在廣闊的空間實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化，體現(xiàn)出“不同的人們對(duì)陽(yáng)光有著不同的感受”。如果忽略了對(duì)省略號(hào)的解讀，就會(huì)流于一般，失去特色。在感悟“話題”時(shí)，要明確話題限制性的寫作內(nèi)容。例題中的話題“陽(yáng)光”比較寬泛了。有的話題則有一定的限制，要仔細(xì)揣摩。如“我的一片天空”這個(gè)話題限制的內(nèi)容就比較多：寫作的對(duì)象是“我”，而非他人他物；寫作的側(cè)重點(diǎn)是“天空”等。要認(rèn)真分析話題內(nèi)涵和外延，以免使寫作游離于話題。閱讀“寫作要求”時(shí)要明確有哪些硬性規(guī)定，力戒違規(guī)。如例題有字?jǐn)?shù)要求，不得暴露有關(guān)考生的相關(guān)信息（選拔性考試不得出現(xiàn)身份、姓名、地名、學(xué)校等暗示行字樣）。如果違反了這些規(guī)定，則是犯了低級(jí)錯(cuò)誤，會(huì)大大影響考試成績(jī)。

2．立意要“新”。話題作文對(duì)立意沒(méi)有明確的要求，只要與話題有關(guān)，即為符合題意。要充分利用這一有利條件，盡情發(fā)揮自己的才能。立意的創(chuàng)新，并不等于是對(duì)傳統(tǒng)精神、常理的反叛。立意的創(chuàng)新是想前人所未想，道前人所未道，是獨(dú)到的見(jiàn)解。怎樣才能確定新穎的立意呢？可從正反兩方面做努力。從正面拓寬思路，找到最佳切入點(diǎn)。具體做法是對(duì)原話題進(jìn)行深入的分析，對(duì)話題涉及的主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊旰蜕罨?，使之升華為一種更為深刻的主題。以“陽(yáng)光”為例，稍加引申，則可以抒發(fā)對(duì)陽(yáng)光的禮贊，對(duì)能給予人們陽(yáng)光般溫暖和力量的性格和品質(zhì)的褒揚(yáng)等。從反面尋求佳徑，找到與眾不同點(diǎn)。多需要逆向思維。同樣是“陽(yáng)光”，有的同學(xué)就這樣表達(dá)“我的生活中沒(méi)有陽(yáng)光”，表現(xiàn)孤兒對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望。有的同學(xué)高呼“陽(yáng)光，我怎么感受不到你的溫暖”，表達(dá)對(duì)人類環(huán)境的憂慮……立意求新，但不能脫離實(shí)際去刻意追求，要從自己的實(shí)際出發(fā)，寫自己明白的、想透徹的思想內(nèi)容，寫自己的真情實(shí)感，不應(yīng)矯揉造作、虛情假意、無(wú)病呻吟。：

3．選材要“精”。（1）材料要“實(shí)”。不好高騖遠(yuǎn)，選取小人物、小事件、小場(chǎng)景、精彩片段、難忘瞬間等實(shí)在、細(xì)小的材料，實(shí)寫、細(xì)寫，從中折射出偉大、不凡的光輝。 

（2）選材要“鮮”。綜觀近幾年的中考話題作文，其話題大多具有時(shí)代感。所以我們寫作的題材也應(yīng)該體現(xiàn)“鮮活”性，不落俗套，符合當(dāng)代中學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)。時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，要把握住時(shí)代的脈搏，捕捉富有時(shí)代氣息的人和事，用心去發(fā)現(xiàn)人人心中有，人人筆下無(wú)的素材，做到人無(wú)我有，人有我新，人新我鮮。鮮活的材料要彰顯社會(huì)中的亮點(diǎn)。如寫“陽(yáng)光”，可寫“白醫(yī)天使”在抗擊“非典”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中是怎樣冒著生命危險(xiǎn)忘我戰(zhàn)斗，成為撩開“非典”黑暗面紗的一束陽(yáng)光的；可寫黨中央提出的“西部大開發(fā)計(jì)劃”如何使西部地區(qū)的人民感受到溫暖與信心的等。共4頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)1234

4．形式要“妙”。近年來(lái)，話題作文的一類卷，寫作形式上異彩紛呈，摒棄老三段，以日記體，書信體，診斷書等各種新穎形式使人眼前一亮，這些極具創(chuàng)意的思維火花，反映了考生的思維素質(zhì)和才情。但不能為“妙”而“妙”，精巧的結(jié)構(gòu)只有與充實(shí)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，才能給人以美感。（對(duì)于如何在文章形式上創(chuàng)新，后面有專題講解，此處不展開。）

5．體裁要“準(zhǔn)”。話題作文一般都是“文體不限”（也有個(gè)別限制文體的）。文體不限是給我們選擇文體的自由，一旦選定了某種文體，所寫文字必須符合該文體的寫作要求。寫話題作文怎樣才能選準(zhǔn)文體呢？概括起來(lái)有兩點(diǎn)：一是要看話題宜于用什么文體。如“陽(yáng)光”這個(gè)話題，通過(guò)讀“要求”的第一點(diǎn)可知，它可選的文體十分寬泛，記敘文、說(shuō)明文、議論文、散文、小說(shuō)、詩(shī)歌均可。二是要看自己擅長(zhǎng)寫什么文體。選擇自己最拿手的文體寫作，才能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)作潛能。如“陽(yáng)光”這一話題，語(yǔ)言功底好的同學(xué)可選用詩(shī)歌、散文這類文體，可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，標(biāo)新立異；語(yǔ)言表達(dá)能力一般的同學(xué)，可選用記敘類文體，用樸實(shí)的語(yǔ)言表述對(duì)陽(yáng)光的理解；想象力豐富的同學(xué)，也可嘗試童話、寓言的創(chuàng)作；知識(shí)綜合能力強(qiáng)的考生，可寫寫說(shuō)明文，向人們講述陽(yáng)光為什么是七色的；長(zhǎng)于理性思考的，不妨寫作議論文，闡釋一下陽(yáng)光在生活中的意義。
6．?dāng)M題要“巧”。題目是文章的眼睛。如果擬題巧妙，能使文章陡然生色，博得更多人的青睞?！邦}好文一半”，擬個(gè)好題目，也是作者寫作素質(zhì)高的體現(xiàn)。如何才能擬出精當(dāng)、新穎的題目，使其達(dá)到“巧”的高度呢？要注意兩個(gè)方面： 

（1）作文的題目要符合文章體裁的特征和內(nèi)容，避免文不對(duì)題，題不對(duì)文。記敘文的題目應(yīng)該反映所要敘述的內(nèi)容的性質(zhì)和特征，如“你，是我生命中的陽(yáng)光”（寫“你”怎樣幫助“我”走出灰暗、陰冷的心境，感受生活的美好）；議論文的題目則應(yīng)該反映所要論述的觀點(diǎn)或論題，如“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”（寫人在走過(guò)艱難、困苦后會(huì)獲得更加開闊的視野，成倍的自信）；說(shuō)明文的題目則應(yīng)該指向被說(shuō)明的事物，如“七色光”（說(shuō)明陽(yáng)光為什么是七彩的）。 

（2）掌握幾種擬題方法。①詞語(yǔ)修飾法。即在話題的前后加上修飾性的詞語(yǔ)，使其形成一個(gè)短語(yǔ)或句子。如“陽(yáng)光的力量”，“浪漫的陽(yáng)光”等，其前后的詞語(yǔ)限制了寫作的范圍和內(nèi)容。②修辭擬定法。即運(yùn)用修辭方法擬題。如“陽(yáng)光是一種語(yǔ)言”，“陽(yáng)光暢想曲”，“母愛(ài)，是最暖的陽(yáng)光”等。③巧用點(diǎn)綴法。即引用、化用一些名句、書名、影名、歌詞等作為標(biāo)題。如“生活需要七色陽(yáng)光”，“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，“日出江花紅勝火”等。④反彈琵琶法。即選取與陽(yáng)光特性相反的語(yǔ)境。如“夜里的陽(yáng)光”。⑤學(xué)科整合法。即借鑒其他學(xué)科知識(shí)擬題。如“生命的陽(yáng)光＝親情＋友情＋愛(ài)情”，“陽(yáng)光≠溫暖”。需要注意的是，擬題與構(gòu)思是密不可分的，擬題是構(gòu)思的一部分，那種拋開文章構(gòu)思，片面追求題目新穎的作法是不可取的。。
7．語(yǔ)言要“亮”。語(yǔ)言富有表現(xiàn)力是大多數(shù)考場(chǎng)高分作文的共同因素之一。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，使文章文采飛揚(yáng)？可從以下方面考慮： 

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（1）巧用形容詞，使文義清楚、文詞生動(dòng)。 

（2）采用修辭，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的包裝，使文章富有情趣、充滿激情。 

（3）引用名句，使文章閃爍星星般的光彩，展現(xiàn)你的智慧與知識(shí)財(cái)富。 

（4）會(huì)用口語(yǔ)，使文章體現(xiàn)生活的氣息。 

（5）多用個(gè)性語(yǔ)。即在進(jìn)行人物動(dòng)作、神態(tài)、尤其是語(yǔ)言描寫時(shí)，要抓住特點(diǎn)，凸顯人物的個(gè)性化，他就是他，是獨(dú)一無(wú)二的，非大眾化的。 

（6）妙用流行語(yǔ)，使文章呈現(xiàn)時(shí)代性。因?yàn)橹袑W(xué)生的作文當(dāng)屬“時(shí)文”。語(yǔ)言出新、鮮亮的前提是文章中流淌著真情實(shí)感。共4頁(yè),當(dāng)前第4頁(yè)1234