優(yōu)秀作文：獲取生命的碩果

優(yōu)秀作文：獲取生命的碩果

優(yōu)秀作文：獲取生命的碩果

我們讀過了蒙田的《熱愛生命》，懂得了“壞日子，要飛快去‘度’，好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗”?？赐炅税徒鸬摹都ち鳌房傂?，知道了“生活是一個(gè)‘搏斗’”。背過了屈原的《國(guó)殤》，感悟了“身即死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”。那么“生命”這個(gè)再熟悉不過的詞究竟是什么意思呢？

　　我特地查了一下字典：“生命”是指“生物體所具有的活動(dòng)能力，生命是蛋白質(zhì)所存在的一種形式”。這是從生物學(xué)的角度給了“生命”一個(gè)科學(xué)的解釋。人的生命只有一次，它是一個(gè)人最神圣最珍貴的東西。

　　生命是一段時(shí)間，它是指我們活著的這段時(shí)間。然而時(shí)間總有開始與截止，對(duì)于生命而言，它的起點(diǎn)就是生，它的終點(diǎn)就是死，生死之間又有何不同呢？

　　爸爸對(duì)我說：“看到你的成長(zhǎng)，我們贊嘆時(shí)間的力量，它給了生命活力，看到父母的衰老，我們感嘆時(shí)間的無(wú)情，讓生命漸漸老去?！眿寢寣?duì)我說：“回首過去，死去的是可惜的，我稀里糊涂地過完了半個(gè)生命的進(jìn)程，卻不覺有什么成績(jī)，當(dāng)想要?jiǎng)?chuàng)造成績(jī)之時(shí)，卻又覺得失去了機(jī)會(huì)?！睍r(shí)間在走，生命在流。

　　時(shí)間是生命的間接描述。有些人在臨終前說：“我的一生是有意義的。”而有些人在這時(shí)卻后悔年輕時(shí)不珍惜時(shí)光，老了想有所作為卻力不從心。我們的日子在時(shí)間流里，就像針尖上的一滴水滴在大海里。當(dāng)我們的日子到了盡頭的時(shí)候或許才會(huì)感嘆自己的生命之短，才會(huì)感嘆還有很多事情沒去做。是的，我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把我荒廢了。浪費(fèi)時(shí)間就是犧牲生命，浪費(fèi)時(shí)間便等于慢性自殺。

　　花有重開日，人無(wú)少年時(shí)。生命恒等于時(shí)間，而生命又是有限的，人生在世，只有一生一死，要生得有意義，死得有價(jià)值。

　　李清照說過：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！标翱思艺f過：“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！崩卒h說過：“要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！?/p>

　　生命在這兒又意味著什么呢？是奉獻(xiàn)，是責(zé)任，是使命。

　　岳飛精忠報(bào)國(guó)抗金兵，林則徐虎門銷煙大漲民族之氣，陳景潤(rùn)歌德巴赫猜想采摘了數(shù)學(xué)巔峰的碩果，馮艾舍去了優(yōu)越的條件來(lái)到邊遠(yuǎn)山區(qū)支持希望工程。他們讓生命成為一道彩虹！

　　是的，生命是珍貴的，但它可以是寶貴的，更可以是可貴的。奧斯特羅夫斯基說：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，它不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！?/p>

　　回首自己十六載的生命歷程。我感覺自己和很多同齡人一樣是在平凡中走過了童年，沒有過多地幻想什么，沒有太多的榮譽(yù)，也沒有刻骨銘心的失敗，但它對(duì)我來(lái)說是幸福的，快樂的，有意義的。家庭的幸福孕育了我的性格，父母的教導(dǎo)和關(guān)愛告訴了我為人之道，物質(zhì)和精神的滿足讓我茁壯成長(zhǎng)，生活和學(xué)習(xí)上的順利讓我體驗(yàn)到自身的價(jià)值……總之，我覺得我的生命就像一艘小船，船里的我蕩起主宰生命的雙槳，對(duì)于未來(lái)我無(wú)法預(yù)言，但我仍會(huì)在漣漪中劃起槳去探索未知的生命，去獲取生命的碩果！

　　此時(shí)，生命兩字不斷在我眼前顯現(xiàn)，它有很多解釋，每一個(gè)解釋都告訴了我很多很多，它們都已經(jīng)印入了我的心田。

　　[點(diǎn)評(píng)]花季少年對(duì)生命的意義有如此鄭重的思考，是可貴的也是必要的。如何理解生命、尊重生命、珍惜生命，使生命存在的歲月確有活力、確有價(jià)值，這不是每個(gè)人都認(rèn)真思考過的。然而，古今中外凡有所作為的人必定思考過。文中引用的名言警句就是證明。作者在讀書中思考，在生活中思考，前人和父母的教導(dǎo)"印入的心田"深有體會(huì)。于是用時(shí)間建構(gòu)成文，并示"去獲取生命的碩果"，其文可誦，其志可嘉。