我的夢(mèng)——讀《講公德守法紀(jì)》
時(shí)間:2009-01-29 17:13:57
我的夢(mèng)——讀《講公德守法紀(jì)》
我的夢(mèng)——讀《講公德守法紀(jì)》 福建省南安 國專小學(xué)六年級(jí) 李弘儒 朦朦朧朧地,我來到一個(gè)陌生的世界,放眼望去,山川、河流,田野,到處一片白茫茫:遠(yuǎn)處的峰巒是白色的,沒有一絲綠意;近處的屋頂是白色的,只有那灰色的墻壁還頑強(qiáng)地保留著自己的顏面;眼前的大樹也變成白色的了,只有些許綠色在白色間閃爍……“這是哪兒呀?”我正遲疑著,突然,狂風(fēng)大作,頓時(shí)白色的東西漫天飛舞,而且慢慢地幻化成一張猙獰而恐怖的白臉。“你,你是誰?”我膽戰(zhàn)心驚地問。
“哈哈,告訴你,我就是白色塑料大王,害怕了吧?”白色的臉獰笑著。
“去你的,原來是我們?nèi)祟愔圃斐鰜淼男⌒∷芰洗?,”我恍然大悟,“你有什么了不起!”聽了我的話,這張臉變得更猙獰了:“不錯(cuò),因?yàn)槲逸p巧、耐用、方便,所以,人類便大量生產(chǎn)我們??梢哉f,在人類日常生活中,無處不見我,無處不用我,對(duì)吧?”
“對(duì),那又怎樣?”
“怎樣?你看,我們現(xiàn)在成了地球的第一大集團(tuán),進(jìn)入地下百年不化的我們,會(huì)使土壤不長莊稼;密不透風(fēng)的我們刮到樹上,蓋住樹芽,使成片的林木死亡;無處不在的我們隨風(fēng)起舞,到處亂竄,破壞你們潔凈的環(huán)境??傊?,地球被我們占領(lǐng)啦!世界,由我們來統(tǒng)治啦!哈哈哈……”隨著這恐怖的笑臉,漫天的白色塑料袋隨風(fēng)而舞,我仿佛陷入了白色的旋渦,越陷越深……
“呀!——”
“怎么啦?兒子,我猛地一睜開眼,慈祥的爸爸正坐在我的床前,用手為我擦去額上的汗水,大白天的,做什么夢(mèng)?嚇成這樣!”
噢!原來我只是在午休時(shí)做了個(gè)夢(mèng)呀!我猛地坐起來,從床邊的窗戶向外望去,和熙的陽光正普照著大地,田野上依然飛紅點(diǎn)翠,森林依然蓊蓊郁郁,大樹上的蟬兒依然在愉快地唱著歌兒……不過,想起剛才的夢(mèng),看著桌上還打開著的《講公德 守法紀(jì)》這本書中“珍惜資源,保護(hù)環(huán)境”幾個(gè)大字,我的心又沉重起來,于是,我把剛才的夢(mèng)告訴了爸爸。
聽了我的敘述,爸爸的臉變得嚴(yán)肅起來了“孩子,現(xiàn)在確實(shí)存在著嚴(yán)重的白色污染。不過,隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),人們正盡量少用甚至不用塑料袋了。除此之外,人們還想出了許多辦法來對(duì)付它:用微生物把它分解成肥料,增加土壤肥力;用玉米做塑料地膜,栽培農(nóng)作物,而地膜當(dāng)年就腐爛化作肥料……”
當(dāng)天晚上,我早早地就上了床,我希望再做一個(gè)夢(mèng),再和那位“白色塑料大王”見一面。我要告訴它:作為二十一世紀(jì)主人的我們,一定會(huì)讓地球天藍(lán)地綠水長清,二十一世紀(jì)的地球,依然會(huì)是一個(gè)可愛的藍(lán)色星球!
指導(dǎo)教師:戴鳳莎
教師評(píng)點(diǎn):
本文作者讀了《講公德 守法紀(jì)》一書中有關(guān)白色污染的文章后,深有感觸,因而作了一個(gè)惡夢(mèng)。小作者從惡夢(mèng)寫起,再寫夢(mèng)醒后與爸爸的一番談話,最后寫希望再做一個(gè)好夢(mèng)。文章選材好,角度新,而且層次清楚,首尾呼應(yīng)。此外,語言生動(dòng)、活潑,富有童真童趣,也是本文的一大特色。特別是與爸爸的一番談話,體現(xiàn)了小作者對(duì)治理白色污染的認(rèn)識(shí)與思考,使文章更具深意。
推薦文章
- 下象棋
- 世博園
- 讓世界充滿愛
- 十載耕耘滄海變桑田——一個(gè)異鄉(xiāng)人眼中順德的變遷
- 蘆筍王子
- 一場有趣的球賽
- 我的好舅舅
- “祖孫三代”
- 藏鴨記
- 我理想的校風(fēng)
- 難忘的一位老師
- 讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感
- 媽媽的嘮叨
- 期待的感覺
- 幼兒園中班教案:《開小船》
- 自說自話是心理成熟的表現(xiàn),一種出聲思維
- 聰明的老兄
- 大班語言教案《搬過來搬過去》反思
- 中班數(shù)學(xué)游戲教案活動(dòng)《搶椅子》反思
- 人力資源外包服務(wù)宣傳話語36句
- 舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)宣傳朋友圈文案40句
- 推銷書包吸引人的朋友圈文案39句
- 咖啡店朋友圈文案32句
- 《我做夫人那些年之都市物語》大學(xué)篇詳解攻略
相關(guān)文章
- 我的夢(mèng)——讀《講公德守法紀(jì)》
- 不畏犧牲,嚴(yán)守紀(jì)律——讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感
- 《第六課我是怎樣長大的》教學(xué)設(shè)計(jì)—未來版三年級(jí)品德下冊(cè)教案
- 世界上有我——讀《心田上的百合花》有感
- 讀《田野的孩子要讀書》有感——我真幸福
- 我聽懂了小溪流的歌——讀《小溪流的歌》后感
- 讓誠信做我們的名片——讀《手捧鮮花的孩子》有感
- 我愛安妮——讀《綠山墻的安妮》有感
- 沒電的日子我們也很惱火——讀《該限誰的電?》一文有感
- 讓誠信做我們的名片——讀《手捧鮮花的孩子》有感
- 心靈里的“童年自我”——圣??颂K佩里的童話《小王子》解讀
- 人生三步曲——讀高爾基《童年、在人間、我的大學(xué)》有感
- 新世紀(jì)的學(xué)生——讀《最后的奏鳴曲》有感
- 螞蟻告訴我們——讀《托起心中的太陽》有感
- 沒電的日子我們也很惱火——讀《該限誰的電?》一文有感