幼兒中班主題教案反思我長大了
幼兒中班主題教案反思我長大了
1、幼兒中班主題教案反思我長大了
活動設計背景
根據本班幼兒年齡特點及實際情況,00后大多都是獨生子女,在家都是小公主、小王子,孩子們受祖輩、父輩們的關愛太多了,助長了孩子們的任性、小氣、自私等行為。本節(jié)課主要是想讓孩子在受到父母呵護的同時,也同樣學會關愛父母。
活動目標
1、 使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的含義。
2、 能用連貫清晰的語言表達自己的思路,發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力和思維能力,增進幼兒與父母的情感。
3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過各種活動環(huán)節(jié),讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。
活動準備
1、 錄像《母親與嬰兒》
2、 材料:嬰兒的衣鞋帽等。
3、 幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程
一、談談以前的我
1、 請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關懷和哺育下,慢慢長大。
2、 引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、 讓幼兒根據自己帶來的物品,談談自己小時候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我
1、 請一位母親帶她的嬰兒來班上做客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化
2、 請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,進一步體會到自己長大了。
3、 想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化,還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣,會說話,還會幫媽媽做事等等)
小結:現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事了,能干了。
三:想想將來的我
1、 老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣也很大等等)。
2、 老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢?(快思老師.教案網出處)(引導幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長大,只要好好的吃飯、睡覺,認真地學習鍛煉,就能不斷地長身體、長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做個有用的人。
3、 想一想,你們長大后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1、 給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、 要求幼兒用彩筆畫出我的過去,現(xiàn)在和將來的成長圖
3、 將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地
活動延伸:
1、要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明‘我長大了’
2、 畫畫“我的成長”( 給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去,現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地)
3、 全班幼兒合影留念。
4、 和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標上年月日,將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。
教學反思
讓孩子在生活中學會關心父母,讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。
2、中班美術教案《我長大了》含反思
活動目標:
1. 學會動物長大需經歷的過程。
2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3. 身體動作的開發(fā)。
4. 體會長大的意義。
5. 認識各種動物的特性。
6. 了解動物的習性。
7. 學會動物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學資源:
圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動內容與過程:
1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2. 利用分類的方式,讓幼兒討論不同動物應該會有哪些成長過程。
A. 魚類-覓食、游泳、結婚、生子
B. 兩棲類-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子
C. 爬蟲類-覓食、行進、結婚、生子
D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒
E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結婚、生子、育兒
3. 討論人類與其他動物不同之處,模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經驗。
4. 利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情,并認識稱謂。
5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。[本.文來源:快思老.師教案網]
過程評量:
1.能說出動物小時后的長相
2.能說出長大的意思
3.能說出不同動物的生長環(huán)境
4.能說出不同動物的飲食習慣
5.能分辨人類和動物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
教學反思:
本次教學活動過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當看到是自己的照片時候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對了再站起來。其中,有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來,因為孩子們的變化確實太大了。
3、中班主題教案《我長大了》含反思
活動設計背景
新的一年又到了,孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了,讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片,會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進一步感受到成長過程中,爸爸媽媽對自己的關心和愛護。
活動目標
1. 觀察自己的變化,激發(fā)對自身的認識,增進對父母的親情。
2. 舉更多的例子來充分表明,讓幼兒明了自己一天天的長大。
3. 學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
4. 能簡單復述兒歌。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1. 學習的重點:讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
2. 學習的難點:幼兒兩兩相對比身高,說出來我比誰高,我比誰矮。
活動準備
1. 兒歌“我長大了”
2. 準備字寶寶“長大”身高“
3. 幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比
活動過程
1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事,并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化,如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學會了哪些本領。
3. 跟幼兒洽談一年年的過去了,自己一天天的長大,告訴幼兒我現(xiàn)在長大了,要學會更多的知識,學會自己穿衣,自己洗臉,自己吃飯。
4. 教會幼兒,哪些是嬰兒時候的食品和用品,哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品,讓他們清楚的區(qū)分,對比。知道自己真的成長了。
5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮,這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高,叫幼兒與自己的同伴比一比,嘗試從高到矮、矮到高排隊,這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識,又能認知自己長大了。
6. 學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7. 告訴幼兒,這就是成長的過程。
教學反思
1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
4、幼兒中班主題教案《我們去秋游》含反思
設計思路:
主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索,我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外,我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力,為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱,在經歷上半學期的培養(yǎng)后,孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的,可是這次的秋游,我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn),推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展。讓孩子們自己來準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書。從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中,討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項,遇到突發(fā)事件如何處理等社會經驗,提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書的作用,合理地進行歸類,并在遇到難題時提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。
活動目標:
1、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2、了解計劃書的作用,嘗試用個性化的符號記錄。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、準備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包
2、泡沫板若干
3、幼兒計劃書4、打印機、實物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。
活動過程:
(一)引出主題
1、上個星期,我們去復興公園遠足,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天)
2、我去網上收集了很多資料,菊花美嗎?(……)這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?
3、可是公園很遠,我們要到下午3點再回來,要帶的東西就很多了,我們可以把它放在哪里呢?
4、那你計劃在小包包里要準備些什么呢?
(二)討論準備內容及合理性(強調1天)根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。
也可提示幼兒:多擴充內容,如:吃的,用的,玩的。
我們要到那里去,帶些什么呢?
1、吃的(垃圾食品和健康食品)
(1)面包:引導幼兒主食和零食的選擇
(2)署片、署條:引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別
(3)巧克力、糖:提醒幼兒注意保護牙齒
(4)水:量(一瓶還是兩瓶)可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索
(5)說到將食物分享(及時鼓勵幼兒的做法)吃午飯前,我們還要做些什么呢?(引導幼兒帶一些用的到的東西)
2、在秋游的過程中,還可能會發(fā)生哪些意外的事情,可以準備點什么?
創(chuàng)可貼:注意保護自己記錄板:做調查筆:做記錄電話號碼:安全意識的提醒。不要走丟。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護意識的萌發(fā))
3、除了這些吃的用的,你還計劃放些什么呢?
根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經驗提升:去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食,盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。
(三)討論分析計劃書
1、那么多東西要準備,怎樣才能全部記住,一個都不漏掉呢?
2、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上,這張紙就叫做計劃書。
3、可是把所有的東西都畫在計劃書上,看得清楚嗎?為什么?
4、那我們把它們分分家吧!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(邊打吃,用,玩)
5、把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書里,這些都會畫嗎?(打印討論好的計劃書表格))提升:做計劃的時候,我們要用最簡單的方法來記錄,但是還要讓大家都看得懂,行嗎?
(四)制作計劃書
1、寫上名字
2、幼兒嘗試,教師指導,注意生生互動
3、提醒幼兒所帶物品量的控制。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性
5、觀察幼兒記錄的方法(是否簡單明了)
(五)交流計劃書請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題,當場讓幼兒商量解決對策。(量、合理、記錄方法)
延伸活動:
如果你覺得這張計劃書還要修改一下也可以。但是這張計劃書要保管好,在秋游的前幾天按照計劃書上畫的內容去準備,自己檢查一下放的對不對。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
5、中班主題教案《我想長大》含反思
主題來源:
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生,隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題:臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……
“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?;顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等,進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中,孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,也更能引發(fā)幼兒關愛自己的家人,使之從小就具有一顆感恩的心。
活動目標:
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運動與身體長大的關系。
2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。
3、了解的身體主要部分的外部特征,體驗它們的作用。
4、運用策略及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。
5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
活動準備:
ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。
活動過程:
一、看看說說,比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
看ppt《我想長大》
1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?
2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
觀察:身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
小結:師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3,原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)
二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關系。
(一)提問:
1、小老鼠怎么會長大的?
2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?
(二)再次觀看ppt
小結:小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了,小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。
三、大膽想象,勇敢地說說讓自己長大的辦法
1、除了長高了,長胖了,還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?
2、我們一天天都在長高長大,你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)
3、提升:身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!
活動反思:
本次主題活動——“我們的身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?;顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了“我已經長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產生了我還會長大的期待。
在為期四周的活動中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領變大”了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱,但是,對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動中,讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響,在互動的過程中,幼兒的積極性不但進一步激發(fā),而且對交往能力也有一定的促進。在活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認識了新的名稱,如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
結果表明:孩子對自己的身體產生了較高的興趣,對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間,幼兒由于經驗不足、動作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時,我們還結合思維課程的內容,利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗,通過活動,孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。
6、中班主題教案活動《我長大了》含反思
活動目標:
1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2.幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
4.與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
?、?嬰兒時期的照片(人手一張)
⑵ 嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶ 幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程:
?、?試用自己小時候的物品,感受自己長大了。
“這里有一些東西,是誰的呢?”
“請你們來試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化)
“這些是你們自己的東西,為什么你們會穿不上、用不著呢?”
小結:這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。
⑵ 認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了,因為我們長大了。”
?、?對比錄像和照片,說說自己的變化。
1) 身體上的變化
① 量身高、體重,通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
② 吃飯,通過看小時候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③ 牙齒、頭發(fā),通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結:你們小時候很小、很輕,沒有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯?,F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了,長出了牙齒,會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2) 學習、生活能力的變化
① 穿衣服,通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。(通過看錄像)
?、?走、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長大了。
③ 搭積木、畫畫,通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結:我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會畫畫、玩油泥,學會了許多本領。
⑷ 讓幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的?在哪里學的?”
“你們還會長大嗎?長大了會怎么樣 ?”
(會認識更多的朋友,學更多的本領……)
教學反思:
1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
7、幼兒中班主題教案《花》含反思
中班主題活動: 花
一 主題的產生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室,劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是,孩子們爭著要搶,(教案出自:快思教案網)有的說:"這是花,我喜歡!"有的說:"這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊,他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草,美化我們的環(huán)境,由此我設計了這次主題活動.
二 活動目標
1 對幼兒進行環(huán)保教育:愛護花草,美化我們的生活環(huán)境.
2 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力.
3 初步了解花的主要結構,能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動手表現(xiàn)出來.
4 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
三 活動準備
1 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名;
2 各種花的圖片;
3 識字卡:花,花瓣,花托;
4 剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍子等
四 活動過程
活動一 認識花
1 賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?
2 說花
1)幼兒見到過的花:請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花.
2)許許多多的花:幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花,還有不是這個季節(jié)開的花,老師帶來了一些花的圖片,我們一起來看看(出示花的圖片).
3 認識花
重點認識花的主要結構:以玫瑰花為例,教師引導幼兒由外到里認識:花托,花瓣,花蕊.
4 愛護花
討論:我們怎樣保護花?
活動二:我喜歡的花
1 復習認識花的結構
2 說花:啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花:主要說出花的名稱以及花的顏色特征等.
3 介紹活動場地,交代活動要求:室內分為幾個大組:水墨畫組, (教案出自:快思教案網)粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等
4 幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5 舞蹈:花仙子
活動反思
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
8、中班社會教案《我長大了》含反思
活動目標:
1、 讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
重點難點:
1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、 教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備:
故事、衣服、音樂
活動過程:
1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、 設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,(.來源快思老師教案網)自己穿衣服、吃飯
3、 談話:讓 幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、 穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、 教師小結。
活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
9、中班優(yōu)秀主題教案詳案反思《我長大了》含反思
主題說明:
對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。
主題目標:
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容:
綜合:開學的第一天
活動目標:
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2. 進行常規(guī)認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:我們升中班了
活動目標:
1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合:我真棒
活動目標:
1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。
美術:我
活動目標:
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2. 認識自己,知道自己和別人有不同之處。
社會:我是班級小主人
活動目標:
1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。
音樂:我們是中班的小朋友
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長高
活動目標:
欣賞故事,基本了解故事的內容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。
綜合:今天我值日
活動目標:
1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。
語言:老師的手
活動目標:
1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂:認識你呀真高興
活動目標:
1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友
活動目標:
1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。
手工:我的好朋友
活動目標:
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
語言:朋友船
活動目標:
1. 萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。
2. 知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。
體育:合作真快樂
活動目標:
1.能積極愉快地參與活動,學習與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。
2. 能協(xié)調地做各種動作,活動中反應敏捷,動作迅速。
音樂:朋友越多越快樂
活動目標:
1.初步學會演唱歌曲,并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言:團結友愛親又親
活動目標:
1. 能了解團結友愛的人朋友多,進一步體驗朋友多的快樂。
2. 大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。
手工:送給朋友的禮物
活動目標:
1.學習運用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設與資源利用:
生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個,請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū):提供有關成長的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū):幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長,看到自己長大的變化 ,進一步感受成長的快樂。
美工區(qū):提供畫筆及美術紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗快樂。
娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。
幼兒園:布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面:
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察,并學會與人交往,從中體驗交往帶來的快樂。
活動小結和反思:
孩子們通過小三班一學年的學習和生活,升入了中三班,來到了新的環(huán)境、新的教室,感覺一下子長大了許多。“我長大了”這一主題的開展,正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多,當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導幼兒觀察本班新環(huán)境,認識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中,(教案出自:快思教案網)我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應該從各方面來嚴格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設了相應的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設,也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應,說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學習更順利!
10、中班主題教案反思《我長大了》
活動設計背景
根據本班幼兒年齡特點及實際情況,00后大多都是獨生子女,在家都是小公主、小王子,孩子們受祖輩、父輩們的關愛太多了,助長了孩子們的任性、小氣、自私等行為。本節(jié)課主要是想讓孩子在受到父母呵護的同時,也同樣學會關愛父母。
活動目標
1、 使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的含義。
2、 能用連貫清晰的語言表達自己的思路,發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力和思維能力,增進幼兒與父母的情感。
3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
通過各種活動環(huán)節(jié),讓幼兒進一步體驗到‘我的成長’離不開父母的關愛。
活動準備
1、 錄像《母親與嬰兒》
2、 材料:嬰兒的衣鞋帽等。
3、 幼兒自帶一件自己小時候的東西和小時候的照片。
活動過程
一、談談以前的我
1、 請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也想和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關懷和哺育下,慢慢長大。
2、 引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。
3、 讓幼兒根據自己帶來的物品,談談自己小時候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我
1、 請一位母親帶她的嬰兒來班上做客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化
2、 請一個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,進一步體會到自己長大了。
3、 想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化,還有別的變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣,會說話,還會幫媽媽做事等等)
小結:現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事了,能干了。
三:想想將來的我
1、 老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣也很大等等)。
2、 老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢?(快思老師.教案網出處)(引導幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長大,只要好好的吃飯、睡覺,認真地學習鍛煉,就能不斷地長身體、長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做個有用的人。
3、 想一想,你們長大后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1、 給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、 要求幼兒用彩筆畫出我的過去,現(xiàn)在和將來的成長圖
3、 將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地
活動延伸:
1、要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明‘我長大了’
2、 畫畫“我的成長”( 給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去,現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地)
3、 全班幼兒合影留念。
4、 和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標上年月日,將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。
教學反思
讓孩子在生活中學會關心父母,讓孩子知道一個人的成長離不開父母的愛。
11、中班主題公開課教案《我長大了》含反思
主題說明:
對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。
主題目標:
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
主題活動內容:
綜合:開學的第一天
活動目標:
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2. 進行常規(guī)認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:我們升中班了
活動目標:
1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合:我真棒
活動目標:
1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。
美術:我
活動目標:
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2. 認識自己,知道自己和別人有不同之處。
社會:我是班級小主人
活動目標:
1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。
音樂:我們是中班的小朋友
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長高
活動目標:
欣賞故事,。本.文來源:快思老.師教案網;基本了解故事的內容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。
綜合:今天我值日
活動目標:
1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。
語言:老師的手
活動目標:
1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂:認識你呀真高興
活動目標:
1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友
活動目標:
1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。
手工:我的好朋友
活動目標:
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言:朋友船
活動目標:
1. 萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。
2. 知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。
體育:合作真快樂
活動目標:
1.能積極愉快地參與活動,學習與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。
2. 能協(xié)調地做各種動作,活動中反應敏捷,動作迅速。
音樂:朋友越多越快樂
活動目標:
1.初步學會演唱歌曲,并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言:團結友愛親又親
活動目標:
1. 能了解團結友愛的人朋友多,進一步體驗朋友多的快樂。
2. 大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。
手工:送給朋友的禮物
活動目標:
1.學習運用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設與資源利用:
生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個,請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū):提供有關成長的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū):幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長,看到自己長大的變化 ,進一步感受成長的快樂。
美工區(qū):提供畫筆及美術紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗快樂。
娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。
幼兒園:布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面:
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察,并學會與人交往,從中體驗交往帶來的快樂。
活動小結和反思:
孩子們通過小三班一學年的學習和生活,升入了中三班,來到了新的環(huán)境、新的教室,感覺一下子長大了許多。“我長大了”這一主題的開展,正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多,當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導幼兒觀察本班新環(huán)境,認識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中,我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應該從各方面來嚴格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設了相應的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設,也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應,說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學習更順利!
12、中班主題優(yōu)秀教案《我長大了》含反思
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經可以自理,但經過觀察和調查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務意識設計了此節(jié)課。
二、活動目標
1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動準備:
故事、衣服、音樂
五、活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。"來;自.屈;老師;教.案;(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)
5、教師小結。
六.活動反思:
本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
教學反思:
1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。
13、幼兒園中班主題活動教案:不怕冷的企鵝教案反思
活動目標:
1、了解企鵝的身體結構te特征和習性,感受環(huán)境與動物生活的關系,有適應環(huán)境的意識。
2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境,學習詞語:“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。
3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。
2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。
活動過程:
1、猜謎語,讓幼兒產生對企鵝的興趣。
(1)教師說謎面:是鵝不是鵝,海島上生活, 冰天雪地里,玩得真快樂。
(2)請幼兒猜猜是什么動物。
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察。
3、幼兒觀察幼兒用書,感知企鵝的外形特征和生活習性。
教師提問:
(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?
(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。
(3)企鵝有那些本領?你知道企鵝喜歡吃什么?
(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?
(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應的動物圖片)
4、播放關于南極動物的影像資料,充分感知冰天雪地的南極環(huán)境,以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征,生活習性以及生寶寶的過程。
5、教師小結。
南極是非常冷的地方,那里也生活著一些動物,企鵝就是不怕冷的動物之一,它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。
活動延伸:
1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料,布置主題墻。
2、引導幼兒根據企鵝的特點進行歸類,總結禽類的特點,并與應經認識的禽類動物進行比較。
3、引導幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。
活動反思:
新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視眼?!币虼宋以O計了本次中班美術活動,使得幼兒能夠結合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。
14、幼兒園中班主題教案《舞龍》反思
本次活動以龍為主題開展,龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,通過活動讓幼兒了解舞龍,模仿大人舞龍的動作,開展了一個既有趣又有教育意義的活動。了解民間舞龍的來歷,讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人,詳情請看教案
活動設計背景
龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,在一次環(huán)境創(chuàng)設中我和本班老師設計了一個為“龍的傳人”為主題的墻面,結果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,這才讓我們想到可以把它設計成一個活動,因為,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常??吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭幼?,于是, 我們倆位老師發(fā)動幼兒一起制作了一條“龍”,并開展了一個既有趣又有教育意義的活動。
活動目標
1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。
2、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作能力和樂于助人情感。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,
4、體驗舞龍的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備
1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條
2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》
活動過程
活動一:語言活動:故事《耍龍
》
活動目標:
1、了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、 體驗舞龍的樂趣。
活動準備:
1、 故事《耍龍》
2、 舞龍圖片若干
3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程:
一、 談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣
師:出示自制玩具“龍燈”,我們盼望已久的“龍”已經做好了,看看和你看到的有什么不同?讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞?
二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷
師:我們平時把舞龍還說成什么?組織幼兒討論:(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問:1、故事的名字叫什么? 2、故事講了一件什么事情? 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子) 4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)
三、 1、欣賞舞龍圖片,講解龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)2、 師:現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍,有重大節(jié)日、慶?;顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶,讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
3、播放錄像:欣賞舞龍表演
(1)、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演,數一數一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。
( 2)、進一步了解舞龍的方法,知道龍頭、龍身、龍尾不能分開,一定要跟著龍頭擺動。
(3)、教師講解碟片中的精彩片斷:彩龍旋轉 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉世 蟠龍入海 ,進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。
4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?
活動二: 手工 裝飾龍
活動目標:
1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、提高幼兒的動手能力,體驗勞動的快樂。
剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?
提供材料:
(1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。
(2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。
(3)、組織幼兒交流自己的想法和看法,體驗勞動快樂。
活動三: 體育 體驗舞龍的樂趣。
活動目標:
1、練習雙臂協(xié)調的180度擺動,做舞龍動作。
活動過程:
教師組織幼兒到戶外:
一、練習舞龍燈
1、教師先把幼兒分成四個組,講解練習時的花樣動作,并充當龍頭給幼兒做示范動作,
2、根據自制龍燈,每組為12個人,讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞,要碎步起跑,一個追著一追跑,小朋友要看著龍頭,龍頭舉高,你們后面的龍人跟著把龍燈舉高,龍頭放低,你們就蹲下來舞龍,并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》,組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作,重在練習協(xié)調地舞起“整條龍”。
4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾,活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。
二、比賽:
目標:
1、增強競爭意識
2、發(fā)展動作的靈活性
3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
活動要求:
1、能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來,并能走出一定的隊形。
2、跟著龍頭舞,不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。
3、比一比那個組的幼兒最能干。
休息并討論:
1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛
2、引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化
3、理解合作的重要性
四、結束活動,收拾并組織幼兒回教室
教學反思
松潘縣是個多民族聚集的小縣城,本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族,但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié),都能看到大人們舞著龍燈走街串巷,所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?;顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了,其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識,又滲透了數學和藝術的知識,有機地整合了各種教育因素,讓幼兒在游戲活動中學會合作與分享,學會展示表現(xiàn),從而喜歡上我們的民族文化。
15、教案幼兒園中班社會《我在長大》反思
活動目標
1.了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
?、材芊e極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3.激發(fā)期盼長大愿意學習更多本領的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備
?、绷私庾约涸谏眢w以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
?、材芊e極的運用觀察、比較等方法參與活動。
?、笔占變盒r候的照片和現(xiàn)在的照片制作成 PPT。
?、矞蕚鋵殞?3 個月時的錄像和 2 歲寶寶的生活錄像。
?、硿蕚溆變盒r候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號筆。
?、抵谱麝P于教師自己《我長大了》的故事 PPT。
?、稖蕚湟粋€仿真的小寶寶。
活動過程
情景感知------體驗理解------遷移內化(我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)
一、導入
教師:小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們看這
是誰呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請小朋友們說一說。(請幼兒把看到的說出來)你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎?(出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。)
?、苯處煵シ?PPT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
⒉加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?“這些認不出來了吧,原來,我
們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。
二、我們的身體在長大
?、碧峁嵨?,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我
們到底哪些地方與小時候不一樣了?
?、灿變翰僮魍?,談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。
教師:“你和小時候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據幼兒的
回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范,以增加活動的趣味性。
?、辰處熜〗Y:我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來
是我們的身體在長大、長高了。
三、我的本領在變大。
?、辈シ艐雰轰浵?。
教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:“這是一個才 3 個月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請小朋友回答)
小結:原來寶寶還小,他什么都不會,沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。
?、膊シ?2 歲寶寶錄像。
教師:我們來看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話,還會把想要的東西告訴大人)
小結:小寶寶會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領可是比幾個月大的小寶寶大多了。
?、痴f說“我的本領變大了”
教師:小朋友,你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?
( 出示 PPT )我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。
?、葱〗Y:瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。
教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
(一)談談我長大后的夢想。
教師:老師有一個關于我長大的故事,你們想不想聽聽?(教師出示 PPT 講述)
小朋友們聽完老師的故事,那你們是不是也有你自己長大的故事呢?回憶小時候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來長大的自己。談一談長大后你的夢想是什么?(請幼兒說一說自己長大后想成為什么?)
小結:原來,你們都有自己的夢想,老師希望你們不斷的努力,將來長大去
實現(xiàn)你的夢想。
五、結束活動
請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事,還可以說一說你長大后的夢想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂家等等……
本次活動分成三個環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長大)---體驗理解(我的本領在變大)---遷移內化(我還會長大)。導入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調動幼兒的活動積極性,在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時候的照片引入活動,激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過試穿小時候的衣服,使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化?;顒舆^程符合社會領域的活動特點
活動反思
量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做,在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調動了幼兒活動的積極性?;顒釉O計體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結合的方式,使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望,知道每個人都有自己的夢想,建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調動了幼兒的已有生活經驗,教學的基本目標已達成,教學效果比較顯著。
16、幼兒園中班主題教案《小幫手》反思
設計本次活動主要是讓孩子們了解爸爸媽媽平時很辛苦,愿意幫父母做一些力所能及的事情,初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關"防非"的知識。教案網是為廣大幼兒老師朋友提供一個優(yōu)質而便捷的幼師公開課教案學習培訓平臺,歡迎關注本站
一、設計思路:
前一階段圍繞"我家的人"開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,"預防非典"也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中"防非"的簡單措施有了初步了解,對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以游戲實踐為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標:
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關"防非"的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽(5以內)
3.購物籃,自制紙幣。
四、活動過程:
(一). 導入
"母親節(jié)"我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在"母親節(jié)"過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二). 啟發(fā)游戲
1. 以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導:媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2. 幼兒領錢。
要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導:你用什么辦法拿到5元錢的?
如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3. 討論購物注意點。
引導:買東西的時候要注意什么?
(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)
(三). 幼兒操作
1. 觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2. 了解幼兒交易情況,引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數 的關系。
(四). 交流
1. 相互檢查所購物品。
2. 說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴 展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五). 延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
17、幼兒園中班主題教案《交朋友》反思
《交朋友》是小編精心整理的幼兒園中班教案,通過活動讓幼兒們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。詳情請看教案
設計背景
剛剛開學不久,我們班來了很多新的小伙伴,她們對環(huán)境陌生、對我們也陌生,還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友,消除陌生感。
活動目標
1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點:學會交朋友、提高語言表單能力。難點:消除彼此的陌生感,合作交流。
活動準備
1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。
活動過程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。
4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】
結束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。
教學反思
本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題,活動時間太長,有些小朋友不久就累了,跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動交流。
18、幼兒園中班主題教案《蘿卜回來了》表演游戲教案反思
活動目標:
1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內容,對表演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。
3、教育幼兒要關心同伴,萌發(fā)幼兒團結友愛的情感。
4、整體認讀漢字:"籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
7、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準備:
認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。
排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。
活動過程:
(一)激發(fā)興趣,交代任務。
老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。
你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結:小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上 白了,屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!
今天老師請你們看一個表演,這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。
(二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內容。
1、第一遍表演觀看后提問:
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里講了一件什么事?
2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。
觀看后提問:
(1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?
(2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?
(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?
3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內容。
讓幼兒帶著問題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候,想到了什么?
觀看后提問:
1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?
幼兒回答后教師總結2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結。
3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。
4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結。
4、第四遍表演。
表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結:這些小動物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!
(三)表演結束
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
19、幼兒園中班主題教案《認識八大行星》反思
【活動目標】
1、知道八大行星的名稱,并了解我們是住在哪個行星上。
2、懂得辨識八大行星,并說出它的典型特征。
3、懂得為八大行星正確排序。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1、經驗準備:知道我們是在行星上生存,知道太空中還有其他行星存在。
2、物質準備:一張大張八大行星同時在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻。PPT一份
【活動過程】
一、出示圖片、認識八大行星。
引導語:在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。(依次根據圖譜認識八大行星的外貌以及它典型的特征)
小結:太陽系里的八大行星都很特別,它們都有不一樣的地方。
二、鞏固印象,學唱歌謠,巧記八大行星。
引導語:認真聽歌謠,聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思。
小結:原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征,這樣子唱方便我們記憶。
三、火眼金睛辨真假,營救八大行星。
引導語:太空里來了個外星人,它們把八大行星都抓進它的大黑袋里了。它想考驗我們班上的男生和女生,看看你們誰能闖關成功,救出的行星最多。
小結:小朋友們都很善良,積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏,沒有被外星人的難題給難住了,都成功的把八大行星給救出來。
【活動延伸】
在操作區(qū)玩八大行星拼板,感受八大行星的的魅力。
附歌謠:八大行星
水金地火木,水金地火木,
大家都很酷;大家都很酷;
土天王海王,土天王海王,
木星是大王;木星是大王;
水星你最小,地球有人住,
金星你最亮,火星飄大霧,
土星套著泳圈浮水上;天王最冷不???,
惟有海王最大風兒呼呼呼,
吹得自己最顯著。
活動反思:
活動應當來源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動,幼兒多動;教師引導,幼兒實踐;這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究八大行星、勤于動手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
20、幼兒園中班主題教案《快樂的夏天》反思
一、區(qū)域活動目標
1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、區(qū)域設置與材料投放
*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。
*語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。
*音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三、區(qū)域活動指導
1、開展"學做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"
2、集體交流
(1)在夏天里你喜歡干什么?曾經參加過什么活動?
(2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內容和大家說一說。
3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),教師巡回指導。
*美工區(qū)指導要點:鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導要點:能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現(xiàn)。
*語言區(qū)指導要點:開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
*音樂區(qū)指導要點:引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學用樂器為音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經驗,進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區(qū)域游戲中,開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據夏季特點,出售相應的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
21、幼兒園中班主題教案《會說話的符號》反思
【設計意圖】
時代在發(fā)展,社會在進步,社會生活中出現(xiàn)的許許多多與人的生活乃至生命息息相關的符號標志也慢慢溶入了幼兒的日常生活中,它們不一定依賴語言或文字,但卻清楚地提示著大家,自覺的遵守這些符號標志是基本的社會行為規(guī)則,是大家不容忽視的問題。但這些符號標志對于幼兒而言是熟悉但也陌生的,他們經??吹?,卻很少去認識理解與主動遵守。我設計本次活動就是要讓孩子們在游戲中認識掌握一些常見的符號、標志,形成一定的安全意識、自我保護意識,從而養(yǎng)成從小自覺按公共場所的符號標志行事的好習慣,做個合格的小公民。
【活動目的】
1、讓幼兒認識掌握生活中常見的符號,并說說符號的作用,掌握一定的規(guī)律。
2、知道公共場所中符號標志的重要性,養(yǎng)成自覺按符號標志行事的好習慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
【活動準備】
1、禁止駛入、禁止行人通過、火警電話、滅火器、人行橫道標志、禁止燃放煙火等各種常見的信號標志;錄音機、磁帶、掛圖及場景布置。
2、事先帶領幼兒認識幾種常見的符號標志。
【活動過程】
1、教師以手式“暫?!薄鞍察o”“真棒”安定情緒,疑惑口吻引入,激發(fā)幼兒興趣。
師:(手式——暫?!醋笫謾M平放,手心向下,右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉)
問:剛才老師都沒說話,小朋友怎么知道要安靜呢?——會說話的符號。你們還看到過哪些會說話的符號呢?
小結:其實我們生活中有許許多多會說話的符號,它們不用說出來也不用寫出來可是大家一看就知道它的意思。
2、尋找會說話的符號
師:今天咱們班也來了許多會說話的符號,請小朋友自己去找一找。
要求:找到后說一說它們叫什么?代表什么意思?有什么用?(可自己說一說也可告訴老師或小朋友)
3、提問,講述。(出示符號標志掛圖,引導幼兒大膽講述)
師:你看到了什么符號?能不能在圖中找到?它有什么作用?看到它你應該怎么做?
4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,認識禁止符號。
師:有一種符號,如果看到它這件事情就一定不能做,你們知道它是誰嗎?
(適當提示,引導幼兒找出共性——禁止符號,舉例說明如吹喇叭前面加禁止符號就是“禁止吹喇叭”,吸煙上面加禁止符號便是“禁止吸煙”)。
5、游戲:旅游
師:認識了那么多的符號,現(xiàn)在一起去旅游吧!
(1)要求:注意看“會說話的符號”,看到一個符號要先說一說那是什么標志,我們該怎么做,然后再沿路游玩。(播放音樂——小司機,幼兒在音樂律動中愉快進入游戲)。
(2)情境設置:超市偶然失火——幼兒發(fā)現(xiàn)——急呼救火
(3)教師提問,幼兒討論講述:著火了怎么辦?
(4)現(xiàn)場演習:(重點指導幼兒打火警電話及找緊急出口撤離火場)
(5)討論總結:教育幼兒不要玩火,因為年齡小遇到火災應先保護自己,可喊人,可打火警電話,但必須學會找緊急出口盡快離開現(xiàn)場;教育幼兒每到一處都要先看清“會說話的符號”,按符號標志行事。
6、延伸:在幼兒園里、日常生活中尋找“會說話的符號”。
活動反思:
通過本次主題活動,安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子,其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規(guī)則在我們生活中的重要性?;顒又刑峁┝擞變撼浞值刈杂杀憩F(xiàn)的機會,展示自己的特長,促進了幼兒個性發(fā)展。
22、幼兒園中班主題教案《春雨的色彩》反思
活動目標:
1.通過傾聽、感受與表達,初步理解散文詩的主要內容;
2.豐富詞匯:萬紫千紅;樂意表達自己對春雨色彩的意見;
3.喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩,感悟春雨的美好;
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
1.幼兒經驗準備:課前組織幼兒春游,根據天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗;
2.物質準備:ppt課件《春天的色彩》,配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》;
活動重點:感受散文詩的優(yōu)美,學說小鳥之間的對話
活動難點:理解春雨本是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅。
活動過程:
一.談話引題
春天來了,春姑娘給大地換上了新裝,還給我們帶來一份特殊的禮物,我們一起來看看是什么(播放音效-幼兒聽雨聲)
春天下的雨我們就叫春雨,今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》,我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩?
在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考,讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境,萌發(fā)進一步了解的欲望。
二.欣賞,理解散文詩的主要內容,表達對散文詩內容的初淺印象。(看課件)
1.教師完整朗誦散文詩。(不念最后一句)
2.散文詩里春雨都有哪些色彩?(根據幼兒描述教師點擊ppt)
指導幼兒自由表達各自對散文詩的初淺印象,教師有意識的重復幼兒講到的內容,將詩中的完整句加以豐富。
三.再次欣賞散文
1.春雨到底有哪些顏色呢?我們再一起來聽聽散文詩(結合課件教師朗誦第二遍)
2.小燕子(麻雀、小黃鶯)是說春雨是什么顏色的?小燕子(麻雀、小黃鶯)為什么說春雨是綠(紅、黃)色的?
重點:體味散文詩中的語言意境美
3.小燕子說春雨是綠色的,小麻雀說春雨是紅色的,小黃鶯說春雨是黃色的,它們在那爭論不休,春雨到底是什么色彩呢?
4.欣賞最后一段--春雨的回答
師:春雨到底是什么顏色的?幫助幼兒理解春雨是無色的,豐富萬紫千紅。
小結:春雨本來是無色的,但當它落在各種各樣的花身上時候,有了春雨的滋潤,五顏六色的花都開放了,非常鮮艷,非常美麗,也就給大地帶來萬紫千紅。
教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受,跟進提問幫助幼兒鞏固經驗。
幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。
四.完整欣賞散文詩,充分感受春雨的美好。
1.結合課件完整欣賞配樂散文詩。
2.今天我們欣賞了這首散文詩,知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅,那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外,還會是其他什么顏色的?請你也用詩歌里好聽的話來說說看。
在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達愿望
讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氛圍中自由表達對春天的喜愛之情,感受春雨帶給人們的美好景象。
五.找春天的景色出活動室
附:
散文詩《春雨的色彩》
春雨像春姑娘紡出的線,輕輕地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨,它們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說:"春雨是綠色的。你們瞧!春雨落到草地上,草地綠了!春雨落到柳樹上,柳樹綠了……"
麻雀說:"不對!春雨是紅色的。你們瞧!春雨落在桃樹上,桃花紅了!春雨落在海棠花上,海棠花紅了……"
小黃鶯說:"不對,不對,春雨是黃色的。你們瞧!春雨落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英花也黃了……
春雨聽了大家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在說:"親愛的小鳥們,我本身是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅……"
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1、教材內容分析:
春天里萬物復蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?!洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美,散文詩中綿綿的春雨,屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知春的意韻,并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來,以此來表達自己的情感體驗。
2、幼兒情況分析:
中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。
3、如果讓你重新上這節(jié)課,你會表演散文。
師:小鳥們各有自己的看法,讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題,好不好?
1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾,并看好自己是什么小鳥。
2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。
4、 幼兒互換頭飾,再次表演一次。
23、幼兒園中班主題教案《南瓜爺爺找鄰居》反思
南瓜是生活中非常常見的蔬菜,本次活動圍繞著蔬菜開展活動,通過活動讓幼兒喜歡游戲,感受游戲的樂趣,對生活中常見的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的特征,鍛煉他們的個人能力。
活動目標:
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、前期經驗:初步認識常見食物及動物的影子。
2、物質準備:PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動過程:
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家?從哪里看出來的?
2、南瓜先生家來了很多客人,數數一共有幾個?
小結:今天的數數方法跟以前的不同,今天的東西排成了一個圈,所以要數清楚的話,就要先找一個起點,再挨個兒數下去,數過得不要再數,就能數清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流
1、猜猜這些客人是誰?
2、出示正影一一認識。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?
4、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。
小結:原來鄰居就是在自己隔壁的,或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
2、第一次操作,根據自己原有經驗勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結果)
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?
小結:種出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作,觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)
5、依次講評7種菜,究竟哪些是蔬菜。
小結:原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動延伸:
南瓜先生只準備了3幢房子,怎么住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導幼兒拓展思維。
活動反思:
本次活動的目標主要有兩個,第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,初步了解蔬菜的特征?;顒又泻⒆觽儗ι钪谐R姷氖卟耸指信d趣,當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時,都能大膽展開想象,并能說出各種蔬菜的基本特征,積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
24、幼兒園中班主題教案《學穿鞋子》教案反思
《學穿鞋子》是小編設計的中班游戲主題教案,主要目標是讓幼兒鍛煉自理能力,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學校的情感。體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。詳情請看教案
活動背景
由于孩子年齡小,剛入園生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設計了《學穿鞋子》這個游戲活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學校的情感。
2、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說,今天我們要玩一個《學穿鞋子》游戲,等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。
活動過程
現(xiàn)在,比賽正式開始了。在我“預備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢?!薄袄蠋?,這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時鬧成一片。
令我頭疼的是我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復強調“現(xiàn)在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請?!?/p>
比賽重新開始,“預備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復強調請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動令我很難忘。
教學反思
為了這次比賽,我把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。
活動結束后我想,首先,在組織這樣的活動時,我應該考慮到,對于孩子來說,他們還處在非常個人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次,練習穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學習的內在動機,這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達到目的。最后,學習穿鞋子的目的是什么?學習穿鞋子不是活動的結束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨立。
經過這次活動我反思如下:
首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和,日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。另外、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
25、幼兒園中班主題教案《捉迷藏》游戲教案反思
中班游戲教案
教材簡介:
秋天的草地上,狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲,簡潔而略帶夸張的動物形象,生動地刻畫出了每一種動物的典型特征。作者對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設計,每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了?”、 “誰轉過身去了?”……巧妙的藝術構思和精致的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài),讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據中班幼兒的年齡特點,我選取了其中的9個動物,通過快樂的游戲,讓孩子們不僅認識可愛的動物,并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力,對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。
活動目標:
1、通過游戲引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)動物的不同之處,了解動物的主要特征,并清楚地表達。
2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位,能說出動物的具體位置,培養(yǎng)幼兒空間概念。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點難點:
活動重點:
感知序列。
活動難點:
利用縱橫坐標感知空間概念。
教學過程:
一、導入
1、(出示課件)小朋友,這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小動物們也排著隊來了,瞧,來了幾個動物?你能說說它們是誰嗎?
(幼兒說出動物的名稱。)
2、小動物排成幾排?(2排),我們用數字來表示。
3、小動物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲:請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方,讓別的小朋友猜猜它是誰?
4、用例如“頭上有花的小動物是誰?”這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩?
2、小動物們躲起來了,小朋友閉上眼睛。哎,誰躲起來了?你怎么知道的?
小朋友真厲害,都能根據動物的身體特征看出來。
三、通過縱橫序列認識房間號
1、小動物們在草地上玩得真開心,現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。
2、(出示課件)看,小動物的家有幾層?(三層)最高的是幾樓?最低的是幾樓?中間呢?(在白板上寫出樓層號)看,一樓有幾個房間?哪間是第一間?(老師寫上房間號)
3、我們把1樓的第一個房間叫做101,前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1樓的第二個房間叫幾零幾?第三個房間呢?
2樓的第一個房間叫什么?第二個房間是幾零幾?第三個呢?誰能說出3樓的房間號?
4、現(xiàn)在我們來做個“我說動物你說房間號”的游戲,反之,我說房間號,你說動物。
四、游戲二
1、現(xiàn)在,動物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了???,誰躲起來了?(河馬)你是怎么知道的?河馬的嘴巴有什么特別的地方?
河馬住在哪個房間?你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎?
2、一個動物藏起來你能找到,多藏幾個你能找出來嗎?
3、這次是誰躲起來了?你是怎么知道的?它們住在幾零幾房間?
4、小朋友真厲害,都能根據動物的不同特征找出來。
5、這次小動物是怎么躲的?它的身體怎么樣了?(小豬轉過身來了)哦,原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了?
6、 看,這次有幾個動物轉過身來了?(3個)它們是誰?誰能用“幾零幾的誰轉過身來了”來說?老虎的身體是什么樣的?你怎么知道是獅子?它是獅子爸爸還是媽媽?
7、小朋友們眼睛真亮,都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎?那躲幾個你能找到?全都躲起來你能找到嗎?
8、(出示課件)幾個躲起來了?你還知道它們是誰嗎?河馬在哪兒?犀牛呢?301會是誰?你還記得哪個動物的位置?
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房,還有9個動物的圖片,請你把動物送回它們的房間好嗎?
2、結合課件評價。我們一起來看看,小動物都回到自己房間了嗎?(檢查操作結果)啊,小朋友真能干!小動物謝謝你們。
六、結束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲,老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢,走,和老師一起去找找吧。
教學反思:
《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學作品,作者用擬人、夸張手法,將黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命,以輕松、明快的筆調描述了太陽被黑夜蒙住眼睛來找,各種顏色寶寶來躲的捉迷藏的全過程。內容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇特的想象,能將孩子帶入一個無限遐想的世界,又能激發(fā)孩子欣賞和學習的熱情,很適合中班孩子欣賞、學習。
本次活動我主要采用了直觀教學方法,通過多媒體動畫,生動形象地展示了散文詩的內容,幫助幼兒更好地感受了散文詩優(yōu)美的意境。并采用游戲法,鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)展其發(fā)散性思維。
26、幼兒園中班主題教案反思:語言游戲《停車場》
活動設計
在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子?;赝\噲?,比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設計一節(jié)有關交通規(guī)則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
活動目標
1、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強自我保護意識和能力。
2、樂意在集體中大膽表達自己的想法,并與同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
7、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標志牌若干。
活動過程
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽(音樂),引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來(一兩個)請幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學放學都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌,讓幼兒認識并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?
三、聽故事,解決問題。
出示“停車場”標志牌。
1、教師結合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師:我們在馬路上又應該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結。
1、車輛行駛時要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車等。
2、我們在過馬路時也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過馬路要走人橫道。
五、教學活動在快樂的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
教學反思
在語言活動的組織中,為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險的,交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上,提高了幼兒學習的積極性。
但是活動過程中,有些問題設計偏深,根據幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時,我在授課中從幼兒的生活經驗出發(fā)去設計問題,多鼓勵幼兒大膽表達自己想法,多給幼兒創(chuàng)設一些相互討論,相互說說的機會,多設計些游戲活動,那么幼兒就有了盡情表達的機會,鍛煉的機會了,教學活動將會得到更好的效果。
27、幼兒園中班主題教案《色彩的擁抱》反思
[教材簡解]
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像美麗的顏色一樣絢麗,而紅、黃、藍作為三原色,它們相互交融、混合,又會變成其他的顏色,這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已。《綱要》中指出:科學活動應引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。所以本次教學活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產生,激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性,為他們提供一個廣闊的想象空問,進一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中,感受到了顏色的奇妙,在此過程中產生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。
[目標預設]
1.了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。
2.引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲,并記錄實驗結果。
3.培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.體驗解決問題的成就感。
[重點、難點]
1.引導幼兒在玩色過程中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2.培養(yǎng)幼兒對周圍事物感興趣,積極探索變色的奧秘,學習用語言表達。
[設計理念]
隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新,科學教育越來越受重視,科學活動也越來越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。但是,在現(xiàn)階段教育活動中,科學探索活動絕大部分都來自老師的預設,對于幼兒自發(fā)生成的活動我們探索的較少。在科學活動中,看似自主的探索,卻是在老師約束的框框內匆忙活動,有時,將活動伸展開來又局限于知識、材料、時間、精力等準備的有限而沒有很好的展開,這些都足以使孩子們無法深入探索科學活動,無法解決圍繞在孩子身邊的科學難題,從而對科學活動產生距離感,最終失去興趣。面對科學活動中存在的這些問題和疑惑,我們思考:科學活動中,要用怎樣的引導和形式,能始終保持孩子對探究活動的興趣與欲望,激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考,我將源于孩子疑惑中的科學現(xiàn)象,引領孩子嘗試著做真實、簡單的探索活動。
[設計思路]
我班的孩子在玩橡皮泥的時候,常把幾種顏色混合在一起,結果橡皮泥就變色了,這引起了孩子們的好奇:為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會變顏色呢?孩子在疑問中對顏色的變化產生了濃厚的興趣。于是,我從孩子的興趣點和問題出發(fā),開始了我們的探索活動。
[教學過程]
一、設置情境,引起幼兒興趣。
1.教師:今天有美麗的顏色寶寶到我們班里來作客??纯词悄男╊伾珜殞?(播放課件:藍色寶寶、黃色寶寶、紅色寶寶)看,藍色寶寶在和我們打招呼呢!(播放課件:藍色寶寶打招呼)藍色寶寶特別喜歡找好朋友,你們猜猜他會找誰做朋友呢?(幼兒猜測)瞧!藍寶寶找到黃色寶寶做朋友,親一親,抱一抱!好開心啊!誒!藍色寶寶怎么不見了?
2.教師引導幼兒討論:藍色寶寶怎么不見了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件:綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析:第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設情境和談話方式導入,充分調動了孩子探究的好奇心,孩子們迫不及待的想知道藍色寶寶不見了,變成綠色寶寶的秘密。)
二、操作實驗,引導幼兒探索
1.教師:孩子們,把你的藍寶寶和黃寶寶親一親,抱一抱,看看有什么變化呀?
2.幼兒自主操作,證實自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實驗結果。
3.引導幼兒在記錄表上記錄實驗結果。(教師提供記錄紙和筆)教師小結:好神奇啊!藍色和黃色抱一抱就會變成綠色!(教師播放課件:藍色與黃色的擁抱)(分析:在第二環(huán)節(jié)中,為幼兒提供材料操作實驗,從虛擬的課件轉入現(xiàn)實事物,獲得成功后再次回到課件,幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念,并記憶藍色與黃色變化的規(guī)律)
三、深化問題,拓展幼兒思維。
1.教師:藍色寶寶知道小朋友們找出了答案,開心的跳起了圓圈舞。看,他拉著紅色寶寶的手轉呀轉呀,誒,轉到哪里去了?(播放課件:兩種顏色快速旋轉變色)
2.提問:藍色寶寶和紅色寶寶又會變成什么顏色呢?(播放課件:紫色寶寶)他是怎么變出來的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請一幼兒做實驗)紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱,誰來幫助他們呀?(幼兒操作)(分析:當幼兒通過探索獲得一定成果,并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時,也就進一步地提高了幼兒對本次活動的熱情。)
四、提升經驗,幼兒自主探索。
1.教師:顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱,跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞,又會發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)
2.教師引導幼兒大膽實驗操作,記錄實驗結果。
3.啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌:紅寶寶黃寶寶,抱一抱,抱一抱,變成一個橙寶......
4.幼兒學念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件:擁抱時的變化)(分析:這一環(huán)節(jié)中形象生動的課件模仿飛輪的旋轉對顏色變化的過程進行展示,又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動落下帷幕,首尾呼應,讓人惑覺整個活動有始有終,也給孩子帶來了下次再打開帷幕會產生什么樣的變化的期待,為活動畫下圓滿句號))
五、活動延伸,抒發(fā)積極情感。
教師:你們就像小小魔術師一樣,變出了這么多美麗的色彩!那你們猜猜:要是三個顏色寶寶在一起擁抱跳舞會變成什么顏色寶寶呢?
教學反思:
通過本次活動,我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣,認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗到了色彩變化帶來的快樂,并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。
28、幼兒園中班主題教案《不要亂扔垃圾》反思
綜合:不要亂扔垃圾(環(huán)保)
設計意圖:
1、通過活動,使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
2、能在討論中理解怎么做是對的,怎么做是不對的。
3、通過實踐活動,進一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。
目標:
1、懂得什么是生活垃圾,它會污染環(huán)境,不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
準備:
1、尋找小區(qū)內清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
過程:
一、引導幼兒討論,引出話題。
1、說說有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉,瓜皮果殼,吃下來的肉骨頭、魚刺,紙屑、糖紙等。)
2、引導幼兒談自己的感受。
二、討論:不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里?
2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做?
3、你和爸爸媽媽出去玩,要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在輪船、公交車上有垃圾了,你是怎么處理垃圾的?
5、幼兒討論后請個別幼兒回答,并請別的幼兒補充。
三、組織幼兒實踐活動。
一起去找找哪里有垃圾,將垃圾撿到塑料帶子里,然后扔到垃圾桶里。
四、回活動室,洗手。教師簡單評價,加深環(huán)保意識。
活動反思:
孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。
其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。
現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!
29、幼兒園中班主題教案《播種的季節(jié)》春天教案活動反思
活動目標
1.知道春天是播種的季節(jié),能積極參與種植活動,體驗勞動的樂趣。
2.在種植活動中感受春季的明顯特征,親近大自然,萌發(fā)對大自然的喜愛之情。
3.喜歡參與游戲,體驗。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、經驗準備
(1)知道春天是播種的季節(jié)。
(2)認識各種各樣的種子,知道種子會發(fā)芽、成長。
(3)知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。
(4)有觀察過植物實物和圖片的經驗。
2、物品準備
(1)請家長們?yōu)楹⒆訙蕚湟粋€小花盆,樣式越漂亮越好,目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個"花盆",要有底盤,防止漏水。
(2)準備一種種子,(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒準備的不同,方便幼兒探索和觀察。
(3)準備園藝的小工具,如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活動過程
幼兒在家長和教師的支持與陪伴下,走出教室,走進大自然,來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。
1、談話活動
師:孩子們,大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方?
幼:花兒開了,柳樹發(fā)芽了,小草都長出來了……師:誰知道春天是什么季節(jié)?
幼:春天是播種的季節(jié)。
師:播種什么呢?
幼:種子。
師:種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助?
幼:需要陽光、水、土和肥料……
2、活動提示
師:今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準備了什么材料和工具?
幼:我準備了小鏟子、水和花盆……師:咱們種植種子的時候,要注意:
(1)注意安全,不要傷到自己的小手小腳,拿小鏟子時活動要慢一點,可以請家長幫忙。
(2)注意衛(wèi)生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到別人身上。
3、種植活動
幼兒自由分組進行種植,可以和家長或自己的好朋友一起去種植,發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。
4、成果展示
請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起,大家分享交流,體驗成功的快樂。
活動反思
1、亮點
孩子們能走出教室來到大自然,活動場地擴大了,孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉。
孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動,和媽媽或家人在一起種種子,心里非常開心,孩子們都喜歡在家長面前好好表現(xiàn),大大提高了活動的氛圍和效果。
戶外活動的安全系數大大提高了,相當于大人孩子1:1。
充分發(fā)揮了家長優(yōu)勢,家長有種植經驗,可以一對一的進行細致入微的指導,孩子的學習效果提高了。
2、不足
由于活動參與人員較多,我一個人說話的聲音音量有限,不能充分照顧到全體人員,下次活動可以準備一個擴音器,效果會好許多,也保護了嗓子。
組織戶外活動時,可以帶上錄音機,會豐富孩子們的活動形式,增加幼兒活動興趣,氣氛、效果都會更好,下次注意。
小百科:播種適當與否直接影響作物的生長發(fā)育和產量。為提高播種質量,播種前除精細整地外還要做好種子處理,以及勞力、畜力和播種機具等的準備。
30、幼兒園中班主題教案《艾瑪過化裝節(jié)》反思
活動意圖:
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動,以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構圖充滿童趣,特別是每只大象的動態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
活動目標:
1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。
2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3.體驗創(chuàng)造的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
7.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
活動過程:
(一)故事導入。
1.艾瑪的特別之處。
是誰?(出示PPT)這只大象和平時的大象有什么不一樣?
(二)理解故事內容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們在想什么呢?
2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會有什么麻煩?
3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
(三)自選圖案進行創(chuàng)作。
1.如果你是大象,你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
2.出示范畫,觀察圖形的不同。
3.作畫要求。
4.幼兒繪畫,教師巡回指導。
(四)參加化裝節(jié)結束活動。
活動延伸:
開展一次化裝節(jié)活動。
活動反思:
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?;顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r,發(fā)展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景,引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處:
1.幼兒自主閱讀的成分不多。
2.問題的設置不夠簡潔。
31、幼兒園中班主題教案《小青蛙捉害蟲》反思
目的要求
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
準備
農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程:
(一)開始部分:
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
(二)基本部分:
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:
(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
(2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))
(3)教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
(4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
(5)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
3、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
4、游戲:小青蛙捉害蟲
(1) 教師講解游戲規(guī)則。
(2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
三、結束部分
教師小結,做律動小青蛙離開教室。
活動反思:
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高。
32、中班主題教案《我想長大》反思
主題來源:
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生,隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題:臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了,是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……
“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?;顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等,進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中,孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,也更能引發(fā)幼兒關愛自己的家人,使之從小就具有一顆感恩的心。
活動目標:
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化,了解飲食、運動與身體長大的關系。
2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。
3、了解的身體主要部分的外部特征,體驗它們的作用。
4、運用策略及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。
5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。
活動過程:
一、看看說說,比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
看ppt《我想長大》
1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?
2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?
觀察:身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
小結:師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3,原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)
二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關系。
(一)提問:
1、小老鼠怎么會長大的?
2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?
(二)再次觀看ppt
小結:小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了,小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。
三、大膽想象,勇敢地說說讓自己長大的辦法
1、除了長高了,長胖了,還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?
2、我們一天天都在長高長大,你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)
3、提升:身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!
活動反思:
本次主題活動——“我們的身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己,是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?;顒訌恼J識自己的身體著手,到認識自己的能力,為幼兒確立了“我已經長大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產生了我還會長大的期待。
在為期四周的活動中,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領變大”了,使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位,孩子們大都知道它們的名稱,但是,對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解,于是在《滑稽腳先生》活動中,讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響,在互動的過程中,幼兒的積極性不但進一步激發(fā),而且對交往能力也有一定的促進。在活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位,認識了新的名稱,如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
結果表明:孩子對自己的身體產生了較高的興趣,對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間,幼兒由于經驗不足、動作發(fā)展不夠等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時,我們還結合思維課程的內容,利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗,通過活動,孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。
33、幼兒園中班主題教案范文《我最喜歡》反思
中班歌曲游戲教案(附反思)
活動目標:
1、體驗歌曲游戲的快樂。
2、通過詞語替換,感受。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
地上貼有藍色小園點,鋼琴伴奏,錄音磁帶《我最喜歡》。
活動過程:
(一)、開始部分:
1、故事導入,引起幼兒的興趣:今天,國王要過生日,小精靈們要去參加,你們想不想去?我們來變小精靈。
2、老師帶領幼兒變成“開心小精靈”、“愛心小精靈”等,在鋼琴伴奏音樂下,做出相應的動作。
3、幼兒找藍色的小園點坐下。老師示范坐的姿勢,提出坐的要求:雙腳打個漂亮的蝴蝶結。(鋼琴彈奏“坐下”的音樂,提示幼兒坐下)。
4、啟發(fā)提問:今天是誰的生日?邀請了誰參加?小精靈喜歡吃什么?
(二)、基本部分:
1、學習歌曲《我最喜歡》
(1)、放錄音歌曲《我最喜歡》第一遍,幼兒欣賞。問:小精靈最喜歡什么?
(2)、欣賞歌曲第二遍。問:我最喜歡什么?你們覺得小精靈唱得好不好聽?那它是怎么唱的?我們來試試看。
(3)、教師范唱,幼兒跟著節(jié)奏拍手。(鋼琴伴奏)
問:你們發(fā)現(xiàn)我剛才拍的怎樣?
(4)、分段學習“拍,拍,拍------”、“刷,刷,刷-------”、“踏,踏,踏-----”
問:最后一個音是怎樣的?怎樣做得長長的?(感受2拍實質)
(5)、教師完整示范唱,鋼琴伴奏。
問:小精靈是怎么跳的?
(6)、讓個別幼兒示范“跳,跳,跳------”的動作,大家一起學。
(7)、教師示范唱(ABC)三段,一邊動作,幼兒跟唱,鋼琴伴奏。
師:你們的聲音再響亮點就更好了。(鼓勵幼兒用好聽的聲音唱歌)
(8)、鋼琴提示幼兒站起來。放錄音帶,幼兒跟音樂做動作。(A、B、C三段)
問:如果兩個人面對面,應該怎樣拍手?
2、游戲:《找朋友》,鋼琴伴奏。
(1)、提出要求:找到朋友,兩人擁抱下。
(2)、放歌曲錄音《我最喜歡》,要求幼兒兩人一起跟唱,一起做動作。
問:剛才你們覺得好聽嗎?趕快找到自己的好朋友。
(3)、游戲:找朋友。
(4)、小結:王老師最喜歡做什么?你們猜猜看?
3、創(chuàng)編活動:我最喜歡。
(1)、老師示范“洗洗臉”動作。問:我最喜歡做什么?
(2)、請配班老師一起示范:兩人一起游戲,并說:我邀請你。
(3)、和幼兒一起玩邀請游戲,鋼琴伴奏。
(三)、結束部分:
1、小結:把這好玩的游戲帶給班上的其他小朋友一起玩。
2、結束。
活動反思:
1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動?;顒娱_始以故事導入,通過傾聽2遍,讓幼兒初步感受音樂的內容;通過分解范唱、動作示范、分段理解,讓幼兒進一步對音樂的理解;通過創(chuàng)編,讓幼兒加強對音樂的理解。
2、既是音樂領域,就要體現(xiàn)美,讓幼兒感受美。整個活動中都體現(xiàn)了教師的美:第一,對幼兒的關注的美;第二,動作的美;第三,鋼琴伴奏的美。如,教師往地上一坐,就要體現(xiàn)教師的美(雙腳打個漂亮的蝴蝶結),這就體現(xiàn)了藝術的美。
3、整個活動重難點突出,遞進性強。如
(1)傾聽:錄音機放音樂2遍,讓幼兒完整聆聽,感受音樂;
(2)分段感受,通過鋼琴伴奏、動作表現(xiàn),讓幼兒充分感受音樂(多次伴奏,鋼琴伴奏可隨時調整速度的快慢,可方便教師隨時根據幼兒的學習情況進行調整);
(3)創(chuàng)編活動,通過幼兒自己的創(chuàng)編,進一步感受音樂。如,幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。
4、教師的組織能力強。在整節(jié)課中,教師注意了音樂的實質,并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如,常規(guī)的2拍實質“拍,拍,拍-----”,最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn),通過動作定型(拉長音樂)很好的表現(xiàn)出來;而且,活動中,教師不停的提醒幼兒:用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標是:唱。要讓幼兒很好的唱歌,怎么唱?用什么科學的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內馬上形成,但在這過程,教師注重了良好習慣的培養(yǎng),注重了“唱”的方法,體現(xiàn)了教師心中有目標,課中有孩子的超強的組織能力。
5、建議:最后邀請舞的環(huán)節(jié),可放在第二課時。因為,幼兒表演邀請舞,就須先有邀請舞的經驗,因此,最后的這環(huán)節(jié),放在第二課時就更好了。
34、幼兒中班健康教案反思《保護牙寶寶》
活動目標:
1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
7、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動準備:
1、被醋浸著
的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、PPT1、PPT2。
3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。
4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
1、播放PPT1,幼兒觀看。
2、提問:動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論:怎么會有洞洞的?
三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同?
3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、播放PPT2,了解保護牙齒的方法。
5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結:我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?
五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?
1、早晚刷牙,進食后漱口。
2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
3、定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1、利用模型,邊示范,邊講解正確的刷牙方法:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷,里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習刷牙的方法。
活動反思:
通過講述保護牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時,將幾個問題拋給幼兒,引導幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實驗,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一個小高潮,從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法。
活動的不足之處:1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高,沒有給予幼兒足夠的表述時間。3、課件保護牙齒聲音有點小,語速有些快,使有的幼兒聽得不太清楚。
35、幼兒園中班主題教案《吹泡泡》反思
設計背景
今天,楊思遠小朋友早晨一進教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了,我問他,“好玩嗎?”這時可泡泡就是吹不大。
活動目標
1. 幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。
2. 提到幼兒與同伴團結合作,自我保護和保護他人的能力。
3. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
6. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
7. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點難點
重點:
1. 小朋友和老師一起手拉手,變成一個“大泡泡”。
2. 邊說兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小 。
難點:
幼兒大膽想象,并用語言描述 “泡泡”的變化形狀。
活動準備
1. 吹泡泡玩具材料。
2. 心理準備:在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。
3. 兒歌 《吹泡泡》
吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡。
泡泡飛高了,泡泡變大了,泡泡吹爆了。
活動過程
(一)導入:
1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。
2.幼兒觀察老師吹泡泡的動作,發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。
(二)游戲活動
1.回憶泡泡的樣子,引發(fā)幼兒活動興趣。
(提問:“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)
2.師幼一起進行游戲,邊說兒歌邊做游戲。
(提問:“小朋友,你們可以怎樣變成泡泡?”)
3.根據兒歌做游戲:
“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌,并齊聲說:“叭”。
(三)游戲結束
每位幼兒變成一個小泡泡回教室。
教學反思
活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個不安全的因素,然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就,實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣,和強烈的求知欲,獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態(tài)度,構建完美人格。
如果給我再一次上這節(jié)課,我將增加一個抓環(huán)節(jié),讓幼兒去抓泡泡,在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力 ;鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲,增進親子感情。
36、幼兒園中班主題教案《動物運動會》反思
活動目標:
1.理解序數的含義,能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
活動過程:
一、以“小動物參加運動會”引入活動,引導幼兒復習5以內的數。
師:小朋友,你們知道什么是運動會嗎?
幼兒1:知道,就是比賽
幼兒2:有賽跑、游泳、打球
幼兒3:還要評出冠軍什么的。
師:今天森林里的小動物要開運動會,(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?
幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。
(孩子們運動會還是比較熟悉的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣,注意力一下就集中過來,并且很快數出動物的數量)
二、游戲:“小動物排隊”。
教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
師:五只小動物很快排好了隊伍,(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?
幼兒1:小豬排在第四。
師:你是怎么數的?(請這名幼兒示范點數)(教師提問各種動物排在哪里?)
師:你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?
幼兒2:排在第二
師:你也來數數怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數)
(讓幼兒掌握序數詞是本環(huán)節(jié)的重點,教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數的掌握是比較清楚的,能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。)
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?
幼兒1:第四是從這邊數起的(中班孩子還分不大清楚左右),第二是從另外一邊數的。
幼兒2:從不同邊數第幾就不一樣了。
師小結:判斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生變化。
(相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學習序數中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考,孩子們很快明白了數排列變化的問題。)
四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內物體所處的位置。
師:小動物們開始比賽了,我們來看看他們比賽什么項目?
幼兒1:是賽跑啊
師:請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾,從哪開始數的?
(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據上面所學的經驗,從不同的方向數出動物的排列次序)
五、幼兒操作活動,復習5以內的序數,進一步理解序數的含義。
1、出示房子圖卡,認識小動物的新家,根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。
2、“快樂的郊游”,根據提示畫出動物的相應位置。
3、“找一找,連一連”,根據兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。
活動反思:
通過本次活動,幼兒學會了5之內的單向序數,初步建立了序數的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數,為今后學習不同的方位序數奠定了基礎,也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在:
1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點,在本次活動中,教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞,借助直觀教具進行講解演示,幫助幼兒理解數的含義,能用序數詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系,在序數判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數,其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞,而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中,構建初步的數概念,在本次活動中,教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數;接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習,按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。
4、應用多媒體課件,將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容,變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件,整個活動以小動物運動會的形式,貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面,大大激發(fā)了幼兒學習的欲望,同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤,有聲有色,情景交融,優(yōu)化了教學情境
不足之處:
1.生活即課堂,可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習的機會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運動會嗎?”,屬于與目標無關的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
37、幼兒中班主題活動教案及反思:我長大了
主題說明:
對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。
主題目標:
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題活動內容:
綜合:開學的第一天
活動目標:
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2. 進行常規(guī)認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會:我們升中班了
活動目標:
1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合:我真棒
活動目標:
1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。
2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。
美術:我
活動目標:
1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2. 認識自己,知道自己和別人有不同之處。
社會:我是班級小主人
活動目標:
1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。
音樂:我們是中班的小朋友
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2. 體驗做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長高
活動目標:
欣賞故事,基本了解故事的內容和情節(jié),會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。
綜合:今天我值日
活動目標:
1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。
語言:老師的手
活動目標:
1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。
2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。
3. 有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂:認識你呀真高興
活動目標:
1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友
活動目標:
1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。
手工:我的好朋友
活動目標:
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言:朋友船
活動目標:
1. 萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。
2. 知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。
體育:合作真快樂
活動目標:
1.能積極愉快地參與活動,學習與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。
2. 能協(xié)調地做各種動作,活動中反應敏捷,動作迅速。
音樂:朋友越多越快樂
活動目標:
1.初步學會演唱歌曲,并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言:團結友愛親又親
活動目標:
1. 能了解團結友愛的人朋友多,進一步體驗朋友多的快樂。
2. 大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。
手工:送給朋友的禮物
活動目標:
1.學習運用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3. 遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設與資源利用:
生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個,請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū):提供有關成長的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū):幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長,看到自己長大的變化 ,進一步感受成長的快樂。
美工區(qū):提供畫筆及美術紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗快樂。
娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關于春天的兒童讀物。
幼兒園:布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面:
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察,并學會與人交往,從中體驗交往帶來的快樂。
活動小結和反思:
孩子們通過小三班一學年的學習和生活,升入了中三班,來到了新的環(huán)境、新的教室,感覺一下子長大了許多?!拔议L大了”這一主題的開展,正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多,當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個孩子會圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識,覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導幼兒觀察本班新環(huán)境,認識新伙伴,到參與活動,讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當做值日生的那一天,那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學習著。在主題的實施過程中,我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動,使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應該從各方面來嚴格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動,我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會,并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動中,來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設了相應的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進步,從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見,來園時不再哭泣了,吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會對大人說“我長大了,我會自己走路了”,而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會一個人走進來。每天午睡前后都學會了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼,也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設,也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應,說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會更開心,以后的學習更順利!
38、幼兒園中班主題教案《去郊游》反思
本次活動通過去郊游讓幼兒初步嘗試有計劃地使用人民幣,感知人民幣在生活中的用途。有在游戲中對人民幣進行計算,幼兒樂于參與活動,體驗同伴合作的快樂。能積極參加游戲活動,并學會自我保護,詳情請看教案
活動設計背景
人民幣是生活中必不可少的東西,孩子們也常常接觸到人民幣。在上一學期,我們班孩子已經對各種面值的人民幣進行了認識。而在本班的區(qū)角游戲中,我們的超市、銀行、理發(fā)店都會運用到人民幣。但是,我們發(fā)現(xiàn)孩子們在進行游戲時,對人民幣的運用只是單純地停留在一對一的交換,不管商品上標價是多少,孩子們都是用一張紙幣來進行游戲,并沒有在游戲中對人民幣進行計算。這就讓人民幣在孩子們生活中的運用沒有落到實處,孩子們并沒有真正學會人民幣的運用。因此,我們從孩子的生活中挖掘數學知識,從孩子們喜歡并熟悉的國色天鄉(xiāng)樂園為切入點,讓孩子在充滿樂趣的游戲氛圍中,嘗試人民幣的運用。
活動目標
1、幼兒通過活動初步嘗試有計劃地使用人民幣,感知人民幣在生活中的用途。
2、幼兒樂于參與活動,體驗同伴合作的快樂。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、活動重點
幼兒通過擬定游玩計劃、分配每個游玩項目所需的費用,感知人民幣在生活中的用途。
2、活動難點
怎樣根據每項游樂設施的要求,合理分配有限的游玩費用。
活動準備
1、 知識經驗儲備
幼兒已經認識1元、2元、5元面額的人民幣,并能進行10以內的加減法運算;
2、 物質準備
多媒體設備、PPT、不同面值的人民幣(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黃色)、小籃子、水彩筆若干、胸貼、游戲區(qū)標牌
活動過程
一、 談話導入課題
師:孩子們,最近你們都在忙著排元旦節(jié)的節(jié)目,非常的辛苦。今天,林老師決定要獎勵你們,帶你們去個好玩兒的地方,想去嗎?那我們一起來看看我們今天要去哪兒玩兒吧!
二、 欣賞圖片
師:到國色天鄉(xiāng),我們可以玩哪些好玩的項目呢?一起來看看吧!
1、 播放圖片,幼兒了解各項游玩項目情況;
(1)教師播放圖片(海豚跳),幼兒觀看;
師:這是什么項目?它需要多少錢?你是怎么知道的?
請個別幼兒交流。
師:還會有哪些好玩的項目等著我們呢?它們分別需要多少錢?擦亮你的小眼睛,認真看一看!
播放圖片3、4、5,幼兒自由說。
播放圖片6。(摩天輪:10元;旋轉木馬:8元;轉轉杯:7元;海豚跳:6元;)
三、 分配游玩費用
師:這么多有趣的項目,你們想玩嗎?可是我們要玩這些項目,需要什么呀?(錢)那錢從哪里來呢?(與幼兒談談前段時間手工義賣的情況)今天,林老師就給每個朋友準備了一個白色信封,每個信封里都裝了你們義賣手工作品得到的錢。下面請你們自由分組,再用你們自己的方式選出一個組長。組長帶你們那組的小朋友去選一張桌子坐下來。
1、 幼兒自由分組,選組長;
2、 分發(fā)胸貼,組長領錢。
師:今天,林老師還給每個組準備了漂亮的胸貼?,F(xiàn)在,我要請表現(xiàn)最好的小組先來選胸牌。
組長一次選擇胸貼,并發(fā)給每個幼兒貼好;
師:接下來,請小組長到老師這兒來領取你們組的游玩費用,你們組有幾個小朋友就領幾個信封。
組長依次領錢;
3、 分發(fā)信封,數數每組一共有多少錢;
師:現(xiàn)在,請小組長把信封分別發(fā)給你們組的小朋友,拿到信封后,每個朋友都數一數自己的信封里有多少錢?數完后,將錢交給組長保管,每一個組一起來數數你們組一共有多少錢,數完后組長將所有的錢放在籃子里黃色的公共信封里。
4、 手指游戲
師:好了,現(xiàn)在我請組長來告訴我,你們每個組分別有多少錢?
組長交流。
師:孩子們,大家肯定都在心里面想好了自己想玩的項目,也了解了每個項目需要多少錢,等會兒請你們把想玩的項目用自己喜歡的方式記錄在白色信封上,并標注好你要玩的這個項目需要多少錢?
幼兒開始記錄;
師:孩子們,都記錄完了嗎?記錄完后大家再商量一下如何分配你們公用信封里的錢。如果你湊夠了你要玩的這個項目的錢,那么就把這些錢放在你自己的信封里,再將信封放進籃子里。好了,大家開始行動吧!
幼兒分組分配游玩費用。(教師深入幼兒,引導幼兒用不同的方式裝錢。)
師:孩子們,你們的錢分好了嗎?誰來給我們展示一下?
請幼兒到臺前在投影儀上展示自己的信封(記錄)以及分到的人民幣。
師:剛才,林老師已經聽到有的組在分錢的過程中遇到了問題,誰來給我們交流交流。
請2個幼兒交流。
師:原來每組都出現(xiàn)了錢不夠的情況,現(xiàn)在請每組的小朋友看一看,你們組有幾個小朋友錢不夠,分別差了多少錢?你們組一共差了多少錢?
請幼兒交流。(你要玩幾元錢的項目?現(xiàn)在你的信封里有幾元?還差幾元?)
教師將每組的情況記錄在表格中。
(引導每組幼兒關注自己組差多少錢,帶著目的去玩游戲掙錢。)
四、 游戲’:掙錢
師:孩子們,錢不夠沒關系林老師可以帶你們去數學王國里玩一些好玩的數學游戲,每個組可以抓緊時間通過合作玩游戲掙錢。這些游戲分別可以掙到1元、2元、5元錢。那么呆會兒你們組差多少錢就去掙多少錢,掙夠錢以后先把錢交給組長,你們回到座位后再將你們信封里差的錢湊夠。現(xiàn)在,請你們放好信封,抓緊時間,去掙錢吧!
1、 教師為幼兒準備四個數學小游戲,幼兒通過在四個區(qū)域進行游戲,兌換不同面額的人民幣。兌換的金額大小(1元、2元、5元)與游戲的難易程度一致。
2、 幼兒自由游戲,教師參與指導。
游戲項目:搶車位(兌換1元)、排排樂(兌換1元)、小手動動動(兌換2元)、亮眼睛(兌換5元)
幼兒以組為單位自由選擇游戲項目進行游戲,小精靈根據幼兒的胸貼來區(qū)分各組。當組內所有幼兒完成了游戲,即可獲得相應面額的人民幣。
五、 再次展示每組的分配結果
師:孩子們,你們的錢湊夠了嗎?現(xiàn)在,就請你們選出代表來給大家分享一下吧,告訴我們,你們準備玩哪些項目,每個項目需要多少錢?我們一起來看看信封里放了多少錢吧!(驗證分配結果)
用投影展臺展示自己的信封,及湊到的人民幣。
挖掘亮點(預設生成):如果還有小組錢不夠,可以引導小朋友進行項目的調整,讓每組每個孩子都能夠玩到項目。
師:瞧!這組的錢還沒湊夠,我們一起來幫他們想想辦法,讓他們都能夠玩到一個項目。
幼兒交流,教師給予肯定。
引導幼兒進行再次分配,調整項目。
六、活動結束
師:孩子們,你們瞧!只要大家肯動腦筋,團結合作,不管多難的問題都能夠解決。剛才我們一起做好了去游玩的計劃?,F(xiàn)在,請你們每組裝好自己的錢,我們一起出發(fā)吧!
(隨著律動音樂《去郊游》,走出教室)
教學反思
1、 今天的這個活動,總的來說,環(huán)節(jié)比較清晰。孩子們對人民幣的運用非常感興趣,這就讓這個活動顯得比較活躍。孩子參與活動的積極性很高,與同伴的合作還是非??鞓返摹M瑫r,孩子們在使用人民幣時,大部分孩子能比較有目的地去計劃自己的游玩項目,組長的協(xié)調能力也比較好?;旧夏苓_到活動所制定的目標。
2、 但是,通過今天的活動,我還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。
(1)首先,人民幣的出現(xiàn),讓孩子有些興奮,有的孩子一直沉浸在拿到錢的喜悅里,一直在數錢,因此在有的環(huán)節(jié),對老師所提的要求把握不夠。而我通過手指游戲的方式,在集中孩子注意力方面起到了一定的效果,但對于極個別孩子,關注不夠。
(2)其次,在給孩子提要求的時候,我的語言還是顯得不夠精煉,有點啰嗦。應該更加明確,清新。
(3)再次,在孩子進行記錄及分配人民幣時,孩子們的想法會有很多,而且很有創(chuàng)意,但是我并沒有及時給予孩子鼓勵或引導,進一步去拓展孩子的思維。例如有的組長在給小朋友分錢時,我可以引導孩子用不同的方法分配。(直接數六張一元的就能湊到六元,但是還可以用一張五元加上一張一元等于六元;……)
(4)在今天的活動中,新生成了一個問題——當錢湊不夠時,還可以通過調整項目來讓每個小朋友都能玩。但是在對這個問題的討論、提煉,我還是比較生澀。尤其到最后孩子們調整了項目,但是仍然有兩組的孩子錢不夠時,我臨時將問題拋給了在場的老師們,請錢不夠的小組去找老師幫忙,通過老師的指導,孩子們最后找到了解決問題的辦法,心情也是十分愉悅。
總的來說,孩子們在今天的活動中,是愉悅的。而作為教師,我也在今天的活動中,看到了自己有待進步的地方,我會珍惜每一次鍛煉自己的機會,不斷提升自己的專業(yè)水平。
39、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思
設計意圖:
孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強幼兒對體育活動的興趣。
活動目標:
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報紙團成)
3、紙簍(4只)
活動過程:
—、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進入場地
1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽音樂進行隊列訓練。
3、輔助練習:①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習。
2、 第一次演習(練習爬)。
①你們看這里有條河很深,我們怎么過河呢?
②請幼兒自由商量,教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉?/p>
?、苷堄變鹤鍪痉叮處煼治鰟幼?,提出指導要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調)幼兒進行練習二次。
3、 第二次演習
?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
?、诮處熤笇В耗_踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習二次。
4、 第三次綜合演習(排地雷)
?、賱偛盼覀冞M行了演習,現(xiàn)在有一個任務,沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。
②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
③幼兒進行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動:
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動:
在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進行各種動作及體能的練習。
教學反思:
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
40、幼兒園音樂表現(xiàn)區(qū)《小鳥落落》中班主題教案反思
材料
1.各種小鳥頭飾,《小鳥落落》音樂
2.評委桌牌、晉級與淘汰牌。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
玩法
能用自然的聲音演唱歌曲,并能用優(yōu)美、協(xié)調的動作、樂器、道具等大膽表現(xiàn)歌曲。
建議
1.開展“我是小百靈”選拔賽,鼓勵幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確地演唱歌曲。
2.隨著音樂的旋律,用自己的肢體動作自由表演,能根據歌曲的內容進行表演。
3.自選喜歡的小鳥頭飾,隨音樂進行自由表演,重點表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的停頓。
活動反思:
這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學習的重點,通過幾次欣賞旋律,幼兒對這首樂曲已經有了一定的認識,和孩子們一起用動作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動作來表達歌曲的內容。體驗愛護鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容,體驗了快樂音樂的情感?;顒又谢旧厦恳粋€幼兒都參與了,動作也非常漂亮。
41、幼兒園中班主題教案:炎熱的夏季教案反思
活動目標:
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、了解夏季安全常識及自我保護的方法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
投影設備、圖片
活動過程:
1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。
教學反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又埃依贸块g時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!
42、幼兒中班主題教案:喇叭花電話教案反思
活動設計背景
班上有沒來的小朋友,老師給他打電話,小朋友模仿老師的打電話
活動目標
1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時候的禮貌用語,會復述故事。
2.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
教學重點、難點
讓幼兒學會關心他人,使用禮貌用語
活動準備
自制喇叭花電話一個,泳兒用書。掛圖,磁帶
活動過程
1.提前活動,穩(wěn)定幼兒情緒
2.看圖書,欣賞故事。
a小老鼠和小鳥不能在一起玩,為什么,他們心里什么感覺。
b我們來想一個辦法幫助他們,聽聽小老鼠想了什么辦法。
c小老鼠種了一個喇叭花,他是怎么和小鳥說的。
d小鳥和小老鼠開始的時候遇到什么困難,怎么理解的。
3,再次欣賞故事,介紹封面,讓幼兒一頁一頁地看。
4,討論:打電話的時候說什么禮貌用語。(你好…)
5,游戲:我們班有個小朋友病啦,不能來幼兒園,你想跟他說些什么呢?(關心的話,我想你啦)
教學反思
在教學過程中,做到動靜交替,效果還是不錯的,但有個別小朋友注意力不集中,以后在課堂上要充分調動他們的積極性。
43、幼兒園中班主題教案《蝸牛一家》反思
主題意愿畫:快樂的蝸牛一家
目標:
1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛,并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。
2、初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛的畫法,并大膽地表現(xiàn)出來。
3、初步學會欣賞作品。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
準備:活蝸牛一只,欣賞作品畫6幅,每人一本繪畫冊,彩筆等。
過程:
一、觀察活動
教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,引導幼兒觀察小蝸牛,并用詞語概括蝸牛的形狀和特征.
老師:蝸牛的身上有什么?
幼兒:蝸牛的身上有圓圓的房子。
老師:這是什么?
幼兒:房子上有像旋渦一樣的花紋。
老師:小蝸牛還有什么?
幼兒:有長長的脖子,有一張小嘴巴,兩個小觸角。
老師:蝸牛的小眼睛在什么地方?
幼兒:找不著。
老師:蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
二、邊講故事邊教幼兒畫
1、天在一片綠草地上,小白兔看到了一個圓圓的房子。
2、圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋,非常漂亮。
3、小白兔蹲在那靜靜的看著,看著看著,咦!從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭,頭上有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴。
4、頭上還有兩只長長的觸角,哦,原來是一只小蝸牛哇。
三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家
老師:小朋友,你的家里都有哪些人?
幼兒:有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師:那你們再想想,小蝸牛的家里會有誰呢?
幼兒:有蝸牛爸爸,蝸牛媽媽,蝸牛寶寶等。
老師:小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢?
幼兒:它們到草地上捉迷藏,爬樹比賽等。
四、教學分析與反思:
這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動,繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物,我們一起飼養(yǎng),一起觀察,還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛,在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動,幼兒觀察的很仔細,故幼兒畫的比較好。不足,教師在線條上引導的還不夠,幼兒畫的較單一,不過色彩畫的還比較豐富。
44、幼兒園中班主題教案《好玩的紙》反思
活動目標:
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、引導幼兒進行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動重點:
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
活動準備:電腦課件;魔術箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數碼相機
活動過程:
一、開始部分:
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準備活動。
今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”
2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧。”
提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)
二、基本部分:
1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?
2、出示“魔術箱”
(里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?
(教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)
3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》
“最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”
“現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”
請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。
然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
4、請小朋友想想:
報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。
引導幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:
(1)“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;
(2)“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進行游戲。
“小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”
(1)引導幼兒將報紙制作成紙球游戲一:紙球投準——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準。
(2)引導幼兒將報紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
三、結束部分:
1、放松整理游戲:
《假如我是一張紙》
(1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。
(2)教師把報紙揉成一團,請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團的樣子。
2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。
(用數碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”
發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結束)
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
45、幼兒園中班主題教案《采訪媽媽》反思
一、活動目標
1、嘗試把自己收集到的有關媽媽信息進行交流,感受交流的快樂。
2、學著用簡單的符號記錄信息。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、活動準備
1、幼兒已經在家采訪過媽媽,并一起和媽媽完成采訪表。
2、區(qū)域活動時已經“讀”過采訪表。
3、記錄表、記錄用的紙和筆。
三、活動過程
1、引起興趣
前幾天我們做了小記者,一起采訪了媽媽,有什么發(fā)現(xiàn)?
2、分享交流
(1)、幼兒和好朋友一起交流自己采訪到的信息,老師觀察幼兒能否看懂調查表,并讀懂表格各欄的意思。
(2)、請個別幼兒交流,介紹自己的媽媽,一起看記錄表。
(3)、引導幼兒用動作學媽媽最喜歡做的事。
(4)、老師記錄自己的媽媽,介紹表格各欄的意思。
3、幼兒記錄
(1)、幼兒用簡單的符號記錄自己媽媽的信息。
(2)、展示幼兒的記錄表。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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