中班主題活動區(qū)域設(shè)計方案走進紙王國

中班主題活動區(qū)域設(shè)計方案走進紙王國

1、中班主題活動區(qū)域設(shè)計方案走進紙王國

　　活動區(qū)活動

　　美工制作區(qū)

　　1.有趣的紙漿玩具

　　幼兒了解紙漿的制作方法，對紙漿制作的玩具或者美術(shù)作品感興趣，能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具

　　2.美麗的紙盒

　　知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設(shè)計并裝飾盒子。

　　3.剪紙畫

　　能夠大膽自由進行剪紙花創(chuàng)作，欣賞剪紙藝術(shù)，感受剪紙的樂趣。

　　4.可愛的紙袋手偶

　　學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料表現(xiàn)各種動物或其他物體的形象。

　　益智游戲區(qū)

　　1.好玩的紙杯

　　探索紙杯的不同玩法，能和同伴協(xié)商制定游戲玩法和規(guī)則。

　　2.紙牌游戲

　　探索紙牌的多種玩法，能和同伴協(xié)商游戲的規(guī)則。語言閱讀區(qū)自制連環(huán)畫

　　用閱讀區(qū)里面的廢舊圖書重新裝訂制作成新圖書，與同伴相互介紹圖書故事內(nèi)容。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.花兒朵朵開

　　提供各種各樣的紙、一盆水、記錄表，指導(dǎo)幼兒探索不同紙的吸水性。

　　2.制作紙漿

　　了解紙漿的制作方法，觀察什么樣的紙吸水性最強，并做好記錄。

　　3.紙是大力士

　　了解紙有可承重的特性，在實驗中探索各種紙的承受力。音樂表現(xiàn)區(qū)

　　1.《紙彩帶舞》

　　熟悉音樂《喜洋洋》，感受樂曲的性質(zhì)及特點，能根據(jù)音樂創(chuàng)作性的進行彩帶舞的表演。

　　2.《歌表演--小人書我不哭》

　　幼兒學(xué)唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能有表情地歌唱，用表情、動作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

　　拼插建構(gòu)區(qū)紙藝店

　　提供各地各種紙藝店結(jié)構(gòu)的圖片以及搭建輔助材料，指導(dǎo)幼兒運用紙杯、紙盒采用圍攏、疊高等技能進行搭建紙藝店。

　　角色區(qū)

　　紙品超市

　　布置紙品超市，開展各種紙的借閱、買賣游戲。

　　1.紙的由來(社會)

　　2.各種各樣的紙(科學(xué))

　　3.客座教師——剪紙藝術(shù)(藝術(shù))

　　4.紙寶寶的旅行(科學(xué))

　　5.紙奶奶過生日(語言)

　　體育游戲：

　　1.腳趾撕紙(幼兒園體育活動新設(shè)計 P36)

　　2.貼紙跑

　　3.小猴玩紙棒(市教材快樂游戲 P136) 自選活動

　　探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法(重點練習(xí)拍球)、投擲沙包、走小吊橋。

　　生活活動

　　1.指導(dǎo)幼兒日常生活中節(jié)約用紙，如入廁時節(jié)約用紙，畫完不用的紙可以再次利用，不隨手扔垃圾。

　　2.活動結(jié)束后能及時收拾各種材料，養(yǎng)成物歸原處、分類整理的好習(xí)慣。

　　3.在公共場所、不亂涂墻壁、地面等，自覺保持公共衛(wèi)生。

　　4.指導(dǎo)幼兒在信息區(qū)了解各種紙的用途、特性等。

　　環(huán)創(chuàng)境設(shè)師幼共同搜集紙，將活動室布置成布紙文化博物館。將不同類型的紙制品作為區(qū)域材料投放在各個區(qū)域。

　　家社園區(qū)

　　1.請家長和幼兒一起收集各種各樣的紙、紙制品，有關(guān)紙的由來等信息， 豐富幼兒對紙的認識。

　　2.家長可以和孩子一起做“紙船的秘密”游戲，探索紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

　　3.家長可帶幼兒參觀紙工藝品店，感受紙的多樣性和多變性。

2、中班主題教案及教學(xué)反思《折紙船》

　　活動目標

　　1、掌握紙船的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

　　3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。

　　6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：紙船對折的步驟。

　　教學(xué)難點：紙船翻折成形的方法。

　　活動準備

　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動過程

　　1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。!.快思.教案網(wǎng)!啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。

　　3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。

　　4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　5、游戲《劃龍船》

　　6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

　　7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進行講評。

　　8、活動結(jié)束。

　　活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進家庭親情。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。

　　3、在教學(xué)準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學(xué)經(jīng)驗少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

　　5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。

3、大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動區(qū)域方案大班上

　　活動區(qū)話動

　　角色扮演區(qū)

　　☆新年自助餐廳☆

　　【材料】

　　制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料， 拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計并共同創(chuàng)設(shè)新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲， 營造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氯圍。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)新年自助餐廳，表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶和熱鬧。

　　3.請幼兒自由協(xié)商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節(jié)進行活動，感受過新年時人們的飲食文化。

　　4.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆節(jié)日禮花☆

　　【材料】

　　畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節(jié)日的禮花。

　　2.鼓勵幼兒大膽配色，表現(xiàn)出夜空中禮花的五彩麗。

　　3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關(guān)的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、交流“年年有余”相關(guān)物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制

　　作“年年有余”掛件。

　　2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第 32 頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法

　　3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚， 最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。

　　4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。

　　☆過門貼☆

　　【材料】

　　彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 14 貝。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，自已設(shè)計穗子的圖案進行制作。

　　2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。

　　3.請幼兒設(shè)計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動一：創(chuàng)意畫青島的風景——逛廟會☆

　　【材料】

　　砂紙油畫棒

　　【玩法與建議】

　　1.寺廟構(gòu)圖

　　觀察青島的廟會圖片，確定有什么。

　　2.趣味砂紙作畫。

　?、僭谏凹埳嫌糜彤嫲糁苯赢嫵鏊聫R的樣子形狀。

　?、谘a充參觀人物、

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆鈴兒響叮當☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)對音樂的理解自選樂器創(chuàng)造性地演奏樂曲，感受節(jié)日歡快的氛圍。

　　2.指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試當小指揮，與同伴按節(jié)奏進行合作演奏。

　　3.提醒幼兒集中注意力，根據(jù)演奏圖譜演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬天的節(jié)日☆

　　【材料】

　　投放相關(guān)圖書，如中國記憶?傳統(tǒng)節(jié)日繪本《冬至)、《臘八節(jié)》、《灶王節(jié)》、《米菲在雪中》、

　　《臘八的故事》、《這就是二十四節(jié)氣?冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流。

　　2.啟發(fā)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習(xí)俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。

　　益智游戲區(qū)

　　☆快樂的節(jié)日☆

　　【材料】

　　幼兒過新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　引導(dǎo)幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。

　　☆買禮物☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒通過游戲進行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí)。

　　2.指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進行游戲，將《擁抱冬天》第 28 頁的內(nèi)容補充完整。

　　兩人先后擲骰子，點數(shù)大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續(xù)進行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復(fù)進行。游戲結(jié)束時，幼兒對自己的禮物卡片數(shù)量進行統(tǒng)計，數(shù)量多的為獲勝者。

4、幼兒園主題活動《快樂的豐收節(jié)》中班生活活動方案

　　生活活動

　　1.談話活動果蔬營養(yǎng)多

　　師幼結(jié)合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓勵幼兒大膽交流自己知道哪些秋季的果實，豐富幼兒對多種果實的認知。引導(dǎo)幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些營養(yǎng)，幫助幼兒懂得多吃果實能使身體健康。

　　2.交流尋找秋天的果實

　　和幼兒一起到幼兒園中散步，在果樹下、班級小菜地里尋找幼兒園里秋季豐收的農(nóng)作物，并參與采摘。在自然活動區(qū)利用秋天豐收的果實開展社會性游戲，親近自然，親近農(nóng)作物，親身感知農(nóng)作物生長成熟過程。

　　3.農(nóng)貿(mào)市場采購秋天果蔬

　　帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的農(nóng)貿(mào)市場采購秋天應(yīng)季瓜果，鼓勵幼兒自主挑選，嘗試與商販詢問交談果蔬價格等，稱買果蔬。體驗一條龍采購的樂趣。回到班級后能與同伴一起分享品嘗采購的果蔬。

　　4.采摘品嘗秋天的果實

　　幼兒和老師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實，看看、摸摸、聞聞自己收獲的果實，制作、品嘗果實的味道。深入?yún)⑴c，品味秋天的瓜甜果香。

　　5.豐收菜地農(nóng)作物

　　師幼共同豐收班級菜地農(nóng)作物，并請幼兒觀察交流，參與式體會秋天農(nóng)忙豐收的繁忙場景。

　　6.寫生繪畫

　　師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關(guān)的、有代表性的景色，鼓勵幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。

　　戶外活動

　　1. 果農(nóng)忙

　　創(chuàng)設(shè)“果園采摘”情境，幼兒扮果農(nóng)，走過獨木橋，爬過小山坡，快

　　速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再快速跑回來。要看清果子的位置， 直線快跑，摘到果子后迅速轉(zhuǎn)身跑回。幼兒魚貫式嘗試進行。

　　2.果兒運輸隊

　　創(chuàng)設(shè)“果兒運輸隊”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運輸?shù)胶訉Π兜募Z倉中。

　　3.炒黃豆

　　幼兒兩人一組面對面手拉手站好，一邊說兒歌“炒......炒......炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動作。兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體背對背站立。背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，幼兒再翻轉(zhuǎn)成最初的面對面站立。游戲可反復(fù)進行。

　　4.運水果

　　孩子們分成兩隊，自選小車和背簍，取一個果子放到背簍里，騎小車將果子運動到糧倉中，空車返回起點，將車交給下一位幼兒。在相同時間里，運的水果多的隊伍獲勝。

　　家長與社區(qū)工作

　　1.請家長收集有關(guān)秋分節(jié)氣、農(nóng)民伯伯、農(nóng)田耕作、常見農(nóng)作物生長圖片、書籍等資料，豐富幼兒對農(nóng)事的感知。

　　2.請家長帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感受農(nóng)作物生長成熟過程。拍攝見到的豐收場景，制作簡報。表征對豐收的見聞感受。

　　3.請家長配合帶幼兒到農(nóng)貿(mào)市場，一起認識和挑選秋季的果實，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。讓幼兒參與摘菜、沖泡茶葉等活動，讓幼兒感受植物的葉子的多種用途。

5、幼兒園中班區(qū)域活動：配合主題——特別的反思

　　中班區(qū)域優(yōu)秀案例教案，幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工，明確自己所扮角色的職責，知道所選區(qū)域的基本玩法，在游戲中能遵守游戲的規(guī)則，產(chǎn)生愉悅的情感。

　　設(shè)計意圖

　　區(qū)域游戲是孩子們最喜愛的活動之一，為了很好的讓他們在活動中提高游戲水平，我們就要根據(jù)每月的主題來創(chuàng)設(shè)新穎有趣的游戲內(nèi)容。因此，根據(jù)本月主題“特別的......”，我設(shè)計了與主題息息相關(guān)的區(qū)域活動內(nèi)容，希望孩子們能通過游戲，更好的理解主題。

　　活動目標

　　1、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行游戲，在游戲中能遵守游戲的規(guī)則，產(chǎn)生愉悅的情感。

　　2、幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工，明確自己所扮角色的職責，知道所選區(qū)域的基本玩法。

　　3、幼兒通過自主活動，發(fā)展交往能力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點難點

　　重點：幼兒知道所選區(qū)域的基本玩法。

　　難點：幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工，明確自己所扮角色的職責。

　　活動準備

　　1、角色區(qū)——旺旺超市：特別的優(yōu)惠

　　材料準備：新增各種幼兒喜歡的商品、筆、簡易購物單、自制“買一送一”特別優(yōu)惠驚喜卡(用表情圖卡表示：“笑臉”表示再來一份，“哭臉”表示沒有);自制“特別的優(yōu)惠”情景布置牌(附“買一送一”和“免費贈送”的標志)等。

　　2、角色區(qū)——美味水果屋：特別的水果

　　材料準備：新增榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果和椰子粉;酸奶、沙拉醬等;特別水果與果汁的價目表;自制“特別的水果”情景布置牌等。

　　3、語言區(qū)——書香小屋:特別的我

　　材料準備：新增自制小書《特別的我》(5-6頁，包括我的名字、我的性別、我的名字有什么特別的來歷、我的長相有什么特點、我的興趣愛好等等);自制“特別的我”情景布置牌等。

　　4、美工區(qū)——創(chuàng)意泥工坊：特別的花朵

　　材料準備：新增花托泥、花桿(或一次性筷子)、花兒制作示意圖;自制“特別的花朵”情景布置牌等。

　　5、建構(gòu)區(qū)——小小建筑師：特別的馬路(盲道)

　　材料準備：新增橡膠盲道板(條狀和點狀)若干、紙盒積木、拐杖及其它輔助材料;自制“特別的馬路(盲道)” 情景布置牌等。

　　6、表演區(qū)——星光小舞臺：特別的手指舞

　　材料準備：新增木偶臺、面具、手指舞的音樂、化妝品等材料;自制“特別的手指舞” 情景布置牌等。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動

　　(1)談話：又到了我們活動區(qū)游戲的時間了，你們開心嗎?

　　(2)介紹區(qū)域內(nèi)的新增材料：今天在我們的旺旺超市里新增了“買一送一”和“免費贈送”的特別優(yōu)惠活動;水果屋里新增了榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果;書香小屋里新增了你們的小書“特別的我”;今天泥工坊里是用粘土制作玫瑰花，小朋友可以去嘗試一下;在建構(gòu)區(qū)里新增了很多盲道板和紙盒積木;而且今天表演區(qū)的小朋友要進行手指舞表演，希望大家都要來觀看喔。

　　(3)提出游戲的要求：游戲時小聲商量。不爭搶，相互謙讓。遵守各區(qū)游戲規(guī)則。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　2、幼兒自主活動

　　(1)幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　(2)教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　(3)發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。

　　(4)各個區(qū)域的指導(dǎo)要點如下：

　　角色區(qū)——旺旺超市：特別的優(yōu)惠

　　指導(dǎo)要點：①引導(dǎo)扮演顧客的幼兒按需填寫購物單，填寫正確且清楚或者付款正確的客人可以享受 “免費贈送”(可另外得到一份同等價位的商品)的特別獎勵;如果買到的商品上有笑臉圖卡，還可以另外得到一份一樣的商品。②指導(dǎo)扮演服務(wù)員或店長的幼兒來操作“買一送一”(有笑臉的另外再送一份一樣的商品)和“免費贈送”(另外送一份同等價位的商品)的活動。

　　角色區(qū)——美味水果屋：特別的水果

　　指導(dǎo)要點：①指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作水果拼盤和水果沙拉，以及沖調(diào)果汁的方法。②指導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)買賣、正確使用游戲幣的方法，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，品嘗特別的味道，體驗和同伴一起分享的快樂。

　　語言區(qū)——書香小屋:特別的我

　　指導(dǎo)要點：①指導(dǎo)幼兒向同伴講述自己制作的小書《特別的我》，也可以交換小書講一講同伴的特別之處。②引導(dǎo)幼兒在講述時聲音要好聽，說話要完整。

　　美工區(qū)——創(chuàng)意泥工坊：特別的花朵

　　指導(dǎo)要點：①指導(dǎo)幼兒參照示意圖用搓、壓、切、擺、卷等技能做出玫瑰花，將自己做好的玫瑰花展示在花托泥上。②指導(dǎo)幼兒嘗試將自己的作品賣出去，賣得的游戲幣由自己所得。

　　建構(gòu)區(qū)——小小建筑師：特別的馬路(盲道)

　　指導(dǎo)要點：①指導(dǎo)幼兒運用橡膠盲道板拼搭出盲道，知道條狀盲道板和點狀盲道板的不同用法。在游戲中體驗合作與成功的快樂。②引導(dǎo)幼兒體驗盲人走路，了解盲道的特殊意義，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心特殊人群。

　　表演區(qū)——星光小舞臺：特別的手指舞

　　指導(dǎo)要點：①指導(dǎo)表演的幼兒在木偶臺后面，戴上面具，伸出雙手表演。表演時聲音宏亮、動作到位。②舞臺主持人組織演員輪流上臺表演手指舞，其他幼兒在活動場地外圍坐一排欣賞表演，表演結(jié)束時知道送上熱烈的掌聲。

　　3、交流分享小結(jié)

　　(1)音樂響起，師幼共同收拾游戲材料，提醒幼兒注意游戲材料的分類。讓泥工坊和建構(gòu)區(qū)的幼兒將作品展示出來，供幼兒參觀。增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己和別人的快樂。

　　(2)今天每個活動區(qū)的小朋友表現(xiàn)都很棒，我們先來聽一聽，超市里的小朋友有什么樣的收獲?再來欣賞一下泥工坊小朋友的創(chuàng)作。還有建構(gòu)區(qū)的小朋友，請他們介紹一下自己的成果吧。表演區(qū)的小朋友們，今天有沒有發(fā)現(xiàn)特別有意思的手指舞呢?誰來給大家表演一下。

　　(3)小朋友在游戲中又遇到了什么新的問題?(解決問題，布置下一次活動區(qū)需要收集的材料)，希望小朋友在下一次的區(qū)域活動中能有更多的收獲。

　　活動反思

　　通過區(qū)域活動，孩子們的游戲水平又上了一個臺階，基本上達到了活動目標。雖然孩子們畫的購物單很簡單，但是只要他們能看懂會操作就是成功的，在“特別的優(yōu)惠”活動中的買賣交易玩得樂此不疲;對于不同氣味、不同形狀和不同味道的水果有著特別的情懷;了解了每個人的個體差異，知道自己與眾不同，是一個獨立存在的“特別的我”;懂得了要關(guān)心特殊的群體;體驗到了用自己的勞動掙錢的快樂。

　　此次游戲活動，幼兒提高了人際交往和動手操作的能力，增強了自信心及成功感，體驗并分享了自己和別人的快樂。

6、中班主題活動區(qū)域設(shè)計方案：走進紙王國

　　活動區(qū)活動

　　美工制作區(qū)

　　1.有趣的紙漿玩具

　　幼兒了解紙漿的制作方法，對紙漿制作的玩具或者美術(shù)作品感興趣，能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具

　　2.美麗的紙盒

　　知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設(shè)計并裝飾盒子。

　　3.剪紙畫

　　能夠大膽自由進行剪紙花創(chuàng)作，欣賞剪紙藝術(shù)，感受剪紙的樂趣。

　　4.可愛的紙袋手偶

　　學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料表現(xiàn)各種動物或其他物體的形象。

　　益智游戲區(qū)

　　1.好玩的紙杯

　　探索紙杯的不同玩法，能和同伴協(xié)商制定游戲玩法和規(guī)則。

　　2.紙牌游戲

　　探索紙牌的多種玩法，能和同伴協(xié)商游戲的規(guī)則。語言閱讀區(qū)自制連環(huán)畫

　　用閱讀區(qū)里面的廢舊圖書重新裝訂制作成新圖書，與同伴相互介紹圖書故事內(nèi)容。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.花兒朵朵開

　　提供各種各樣的紙、一盆水、記錄表，指導(dǎo)幼兒探索不同紙的吸水性。

　　2.制作紙漿

　　了解紙漿的制作方法，觀察什么樣的紙吸水性最強，并做好記錄。

　　3.紙是大力士

　　了解紙有可承重的特性，在實驗中探索各種紙的承受力。音樂表現(xiàn)區(qū)

　　1.《紙彩帶舞》

　　熟悉音樂《喜洋洋》，感受樂曲的性質(zhì)及特點，能根據(jù)音樂創(chuàng)作性的進行彩帶舞的表演。

　　2.《歌表演--小人書我不哭》

　　幼兒學(xué)唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能有表情地歌唱，用表情、動作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

　　拼插建構(gòu)區(qū)紙藝店

　　提供各地各種紙藝店結(jié)構(gòu)的圖片以及搭建輔助材料，指導(dǎo)幼兒運用紙杯、紙盒采用圍攏、疊高等技能進行搭建紙藝店。

　　角色區(qū)

　　紙品超市

　　布置紙品超市，開展各種紙的借閱、買賣游戲。

　　1.紙的由來(社會)

　　2.各種各樣的紙(科學(xué))

　　3.客座教師——剪紙藝術(shù)(藝術(shù))

　　4.紙寶寶的旅行(科學(xué))

　　5.紙奶奶過生日(語言)

　　體育游戲：

　　1.腳趾撕紙(幼兒園體育活動新設(shè)計 P36)

　　2.貼紙跑

　　3.小猴玩紙棒(市教材快樂游戲 P136) 自選活動

　　探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法(重點練習(xí)拍球)、投擲沙包、走小吊橋。

　　生活活動

　　1.指導(dǎo)幼兒日常生活中節(jié)約用紙，如入廁時節(jié)約用紙，畫完不用的紙可以再次利用，不隨手扔垃圾。

　　2.活動結(jié)束后能及時收拾各種材料，養(yǎng)成物歸原處、分類整理的好習(xí)慣。

　　3.在公共場所、不亂涂墻壁、地面等，自覺保持公共衛(wèi)生。

　　4.指導(dǎo)幼兒在信息區(qū)了解各種紙的用途、特性等。

　　環(huán)創(chuàng)境設(shè)師幼共同搜集紙，將活動室布置成布紙文化博物館。將不同類型的紙制品作為區(qū)域材料投放在各個區(qū)域。

　　家社園區(qū)

　　1.請家長和幼兒一起收集各種各樣的紙、紙制品，有關(guān)紙的由來等信息， 豐富幼兒對紙的認識。

　　2.家長可以和孩子一起做“紙船的秘密”游戲，探索紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

　　3.家長可帶幼兒參觀紙工藝品店，感受紙的多樣性和多變性。

7、幼兒園中班主題課程《紙樂園》主題活動方案

　　一、開發(fā)背景

　　紙是中國的四大發(fā)明之一。在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中,也積累了一些對紙有關(guān)的知識。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

　　《綱要》中指出：“自然的、身邊的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的， 對這些事物的探究能激發(fā)幼兒喜歡探究的熱情?！倍邪嘤變悍彩聬蹎枮槭裁?，喜歡探究。紙作為生活常用品為幼兒所熟悉，但這種熟悉僅是對紙的一些感性經(jīng)驗的積累，而對于紙的特性、種類及用途等缺乏系統(tǒng)的感知。本主題設(shè)置“走進紙王國”、“和紙做游戲”2 個次主題，活動的開展旨在引導(dǎo)幼兒在收集、操作實踐的過程中探究紙的特性、種類和用途;知道紙是中國人最早發(fā)明的，激發(fā)幼兒的民族自豪感; 懂得愛惜用紙、節(jié)約用紙的道理，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　二、課程目標

　　1.知道紙是中國人發(fā)明的，剪紙是中國特有的民間藝術(shù)， 了解制造紙張的生產(chǎn)過程。感受紙及紙制品給人們帶來的方便;有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要節(jié)約用紙，感受做中國 人的自豪感。

　　2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。能用較 完整的語言學(xué)說故事中的對話，并根據(jù)不同紙的的特點講述 自己的理解與想法。

　　3.喜歡探究紙的秘密、學(xué)習(xí)用紙玩各種游戲，有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得愛惜紙張和書本、節(jié)約用紙。

　　4.認識各種各樣的紙，了解紙的制作過程，感知紙的不同用途，創(chuàng)造性的與紙進行活動。了解不同紙的特殊功能， 了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

　　5.能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)剪紙的方法和技 巧，會進行簡單的剪紙。體驗小人書被撕破的傷心和修補好 的歡快。體驗變廢為寶的樂趣，感受設(shè)計和表演的樂趣。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

8、 幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動設(shè)計方案

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　*花園野餐*

　　【材料】

　　提供各種野餐圖片、野餐墊、小背包、遮陽帽、小帳篷、多種玩具食物或食物替代物、餐具等

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒扮演野餐中的角色，能和小伙伴協(xié)商共同開展花園野餐的游戲，主動表達自己的想法，與同伴愉快的交往

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論和爸爸媽媽一起外出野餐的情境， 知道野餐時需要攜帶的物品，以及野餐時要注意的安全事項，為開展游戲做好準備。

　　3.觀察幼兒整理野餐食品、用具的具體情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行有針對性的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒做事有條理的好習(xí)慣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　美工制作區(qū)

　　*美麗的風箏*

　　【材料】

　　提供棉簽、各色顏料、DIY 風箏，范例圖片等

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解風箏的不同造型和圖案，能用多種形式裝飾不同的圖案、造型的風箏。

　　2.鼓勵幼兒自主選擇選擇材料，創(chuàng)造性的裝飾不同的風箏。

　　3.展覽幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞評價

　　*大風車*

　　【材料】

　　提供彩色紙、剪刀、彩色雪糕棒、膠水等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒用涂色、添畫等方式裝飾風車。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同風車的制作方法示意圖，鼓勵幼兒一起討論制作方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作風車，啟發(fā)幼兒大膽想象， 制作與眾不同的相框。

　　4.將制作好的風車裝飾在教室里。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　*春天花兒開*

　　【材料】

　　提供各種搭建技能圖片、不同花園圖片、易拉罐、奶粉桶等輔助材料。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒嘗試用“十”字形、“米”字形等放射狀拼插方法拼插出不同的花朵，鼓勵幼兒和同伴合作，運用疊高、圍攏等技能搭建花園。

　　2.提醒幼兒注意雪花片的色彩選擇和搭配，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花瓣從花蕊向外生長的特點。

　　3.指導(dǎo)幼兒將拼插好的小花擺放在花園的合適位置，表現(xiàn)春天花園里花兒盛開的情景。

　　4.利用區(qū)域活動分享環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品和搭建的想法。

　　語言閱讀區(qū)

　　*放風箏*

　　【材料】

　　提供繪本故事《放風箏》

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解《放風箏》的故事情節(jié)，進一步感受放風箏活動的快樂。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容，并和同伴交流分享。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己實際生活，用較連貫的語言講述自己放風箏時的情景。

　　益智游戲區(qū)

　　*種花*

　　【材料】

　　提供不同大小、顏色的花，小花園背景。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察小花的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律進行種花。

　　2.指導(dǎo)幼兒將小花按照“ABAB”“ABCABC”等規(guī)律種小花。

　　3.鼓勵能力強的幼兒按規(guī)律自由拼擺上關(guān)于春天的其他景物。

　　*春天的電話*

　　【材料】

　　提供自制電話號碼本、數(shù)字卡，能夠按照點子數(shù)對應(yīng)點數(shù)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒對應(yīng)數(shù)字進行點數(shù)，尋找電話號碼。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)爸爸媽媽的電話號碼，進行點數(shù)。

　　3.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)電話號碼有多長。

9、幼兒園主題活動《奇妙的動物世界》中班區(qū)域活動方案

　　區(qū)域活動

　　活動經(jīng)驗

　　美工制作區(qū)

　　一、蛋托動物

　　嘗試利用蛋托和其他輔助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動物，體驗制作過程的愉悅。

　　活動材料

　　各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。

　　2.請幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。

　　3.請幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動物。如小蜜蜂、小鯨魚等。

　　二、印象動物—鱷魚愛上長頸鹿

　　活動經(jīng)驗

　　嘗試利用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的主要外形特征，體驗創(chuàng)意裝飾的樂趣。

　　活動材料

　　各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。

　　指導(dǎo)建議

　　1.出示鱷魚和長頸鹿的圖片、動畫，引導(dǎo)幼兒對比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。

　　2.鼓勵幼兒繪畫并剪出鱷魚、長頸鹿的頭像輪廓，鼓勵幼兒進行創(chuàng)意裝飾。

　　3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長頸鹿身上的斑點、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅硬的鱗甲。

　　三、折紙動物—大象

　　活動經(jīng)驗

　　學(xué)習(xí)運用沿中心線折的方法折出大象。

　　活動材料

　　正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵幼兒自己探索折紙方法。

　　2.幼兒進行折紙活動。教師提醒幼兒把紙的邊、角對齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。

　　3.幼兒互相欣賞折紙作品。

　　活動經(jīng)驗

　　語言閱讀區(qū)

　　鱷魚愛上長頸鹿

　　能仔細觀察鱷魚和長頸鹿的表情、動作，連貫地講述畫面內(nèi)容，體驗分角色講述的樂趣。

　　活動材料

　　提供故事盒子《鱷魚愛上長頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長頸鹿》。

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長頸鹿》。

　　2.提供故事盒子，鼓勵幼兒根據(jù)角色特點，邊操作手偶邊講述故事，體驗分角色講述的樂趣。

　　3.教師及時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長頸鹿的性別、表情等揣摩動物的情緒變化，變化語氣語調(diào)講述故事。

　　活動經(jīng)驗

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　動物本領(lǐng)大

　　進一步了解發(fā)現(xiàn)動物的各種本領(lǐng)，感受動物世界的奇妙。

　　活動材料

　　收集有關(guān)動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料

　　指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒選擇自己感興趣的動物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。

　　2.觀看掛圖，鼓勵幼兒用簡單的符號、圖畫記錄動物的本領(lǐng)。

　　3.鼓勵幼兒和同伴講一講自己記錄的動物本領(lǐng)。

　　活動經(jīng)驗

　　益智游戲區(qū)

　　猜猜我是誰

　　嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動物，請大家猜一猜動物名稱，鞏固對動物的名稱和外形特征的認識。

　　活動材料

　　熊貓、長頸鹿、袋鼠等動物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。

　　指導(dǎo)建議

　　1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細觀察動物的外形特征.

　　2.知道幼兒嘗試運用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動物。

　　3.鼓勵幼兒邀請小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動物。

　　活動經(jīng)驗

　　角色扮演區(qū)

　　一、蛋糕坊

　　初步嘗試進行買賣蛋糕的活動，體驗制作食物、分角色進行買賣的樂趣。

　　活動材料

　　布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣活動。

　　2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語，主動向“小顧客”介紹菜單，并進行點餐、迎客、送客等服務(wù)

　　3.鼓勵“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點餐、使用餐具、付款。

　　4.愿意接受同伴的意見和建議，改進買賣行為。并根據(jù)需要，及時豐富游戲材料。

　　二、鱷魚愛上長頸鹿

　　活動經(jīng)驗

　　能用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話和形象，理解表達愛的方式。

　　活動材料

　　鱷魚和長頸鹿的服裝、各種小動物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語言、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的對話。

　　2.啟發(fā)幼兒用表情、動作表現(xiàn)動物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。

　　3.鼓勵幼兒自主布置場景，運用道具表演故事。

　　活動經(jīng)驗

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　鱷魚和長頸鹿的家

　　能根據(jù)長頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設(shè)計并搭建不同的房子。

　　活動材料

　　木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鱷魚和長頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。

　　2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

　　3.教師適時指導(dǎo)，鼓勵幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長頸鹿的房子。

　　小老鼠和泡泡糖

　　活動經(jīng)驗

　　能根據(jù)樂曲特點，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動作。

　　活動材料

　　音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　指導(dǎo)建議

　　1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動作。

　　2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動作。

　　3.播放音樂，分角色完整表演。

　　4.鼓勵幼兒對自己和同伴的表演進行表演。

　　戶外體育活動

　　教材分析

　　體育活動不怕黑的貓頭鷹

　　中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動。原地轉(zhuǎn)圈和走對他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動物形象，在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習(xí)動作和膽量。

　　活動目標

　　1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。

　　2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。

　　3.愿意進行體育活動，喜歡模仿小貓頭鷹。

　　活動準備

　　蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進行熱身運動，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進行轉(zhuǎn)圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動作。

　　(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。

　　幼兒兩人一組，分散在場地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來。

　　(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。

　　(3)同組幼兒交換角色游戲時，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。

　　注意：教師要面向全體幼兒，隨時用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準方向。

　　3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導(dǎo)幼兒放松身體。

　　體育游戲小雞快跑

　　活動經(jīng)驗

　　練習(xí)四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞?！庇變洪]眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴?！比缜耙痪溆變航訂?，教師依次回答：

　　“身體長成了。”“翅膀長出來了?！薄白ψ訒恿??！痹趩柎鸬耐瑫r，教師暗示一幼兒當老鷹悄悄走開藏起來。此時，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當聽到教師說：“當心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。

　　2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。

　　3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。

10、幼兒園小班主題課程《春天的小花園》區(qū)域活動設(shè)計方案

　　活動區(qū)活動

　　*可愛的毛毛蟲 *

　　【材料】

　　美工制作區(qū)

　　1.各種形態(tài)的毛毛蟲范例圖片

　　2.提供各種木質(zhì)瓶塞、多色水粉顏料、畫紙、擦手巾等

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒印好毛毛蟲的身體后，添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角以及草地等背景，豐富畫面內(nèi)容。

　　2.請幼兒觀察毛毛蟲圖片，說一說自己看到的毛毛蟲姿態(tài)是什么樣的?可以用什么材料來表現(xiàn)毛毛蟲的姿態(tài)。鼓勵幼兒大膽想象毛毛蟲通過做不同事情而展現(xiàn)的姿態(tài)不同。例如：波浪的毛毛蟲、卷卷的毛毛蟲、直直的爬行毛毛蟲、向上爬行的毛毛蟲等等。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　*蝴蝶穿花衣 *

　　【材料】

　　1.不同種類和顏色的蝴蝶范例圖片

　　2. 提供棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶輪廓畫紙、抹布、范例等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用棉棒運用各種花紋在蝴蝶輪廓內(nèi)進形裝飾，表現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱性。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：你見過的蝴蝶是什么樣子的?你最喜歡的蝴蝶是什么顏色的?

　　3.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，用棉棒蘸取適當?shù)念伭希诤喞貌煌y進行裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蝴蝶翅膀是對稱的。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　*春日舞臺*

　　【材料】

　　1.音樂《春天》，人物裝扮圖片參照。

　　2.提供花園背景、蝴蝶活動道具、顏色不同的花朵、花寶寶和蝴蝶頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作以及停留在花上的造型

　　2.鼓勵幼兒進一步熟悉歌曲旋律，大膽表現(xiàn)柳樹彎腰、蜜蜂蝴蝶飛舞、小兔蹦蹦跳跳和小花開放等動作。

　　3.請幼兒自主選擇角色，進行大膽裝扮，引導(dǎo)幼兒嘗試以分角色接唱方式與同伴合作演唱并表演動作。

　　語言閱讀區(qū)

　　*小花園里的故事*

　　【材料】

　　1.提供有關(guān)春天的繪本故事。

　　2.幼兒自制圖書《春天的秘密》

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒與同伴合作分角色表演故事。

　　2.請幼兒安靜地閱讀春天有關(guān)的繪本故事，學(xué)說故事中角色的對話，與同伴合作分角色表演故事。

　　3.鼓勵幼兒自選角色，自主裝扮，用各種道具布置表演場景。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　*小蝸?？扉L大*

　　【材料】

　　1.小蝸牛若干。

　　2.透明塑料缸、塑料箱，噴水壺、放大鏡、記錄本。

　　3.沙土，黃瓜、蘋果、嫩卷心菜菜葉、青菜葉等蝸牛愛吃的食物。

　　【玩法與建議】

　　1.通過圖書、繪本、視頻等向幼兒介紹小蝸牛的特點和生活習(xí)性， 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)照料小蝸牛

　　2.組織幼兒討論飼養(yǎng)小蝸牛的方法，豐富幼兒飼養(yǎng)小蝸牛的有關(guān)經(jīng)驗。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會飼養(yǎng)、照顧小蝸牛，使幼兒知道小蝸牛愛吃的食物、每次喂食的量和喂食時間、飼養(yǎng)小蝸牛的注意事項等等。

　　4.鼓勵幼兒堅持照料小蝸牛，嘗試用放大鏡觀察小蝸牛，將自己的發(fā)現(xiàn)和老師、小伙伴分享。

　　益智游戲區(qū)

　　*采花蜜*

　　【材料】

　　1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、數(shù)字卡片等。

　　2.小花園背景圖一張

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵的顏色、數(shù)量進行匹配、點數(shù)。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)花朵顏色、數(shù)量、手口一致點數(shù)匹配蜜蜂和蝴蝶。

　　3.指導(dǎo)能力弱的幼兒先點數(shù)花朵，在根據(jù)花朵數(shù)量匹配相同數(shù)量的蜜蜂和蝴蝶。

　　*捉迷藏*

　　【材料】

　　1.自制花園背景圖

　　2.蝴蝶、蝸牛、蜜蜂等卡片若干，放大鏡.

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒利用花園背景圖和小動物卡片開展游戲。

　　2.引導(dǎo)能觀察出畫面中小動物的具體方位，鞏固對上下、里外、前后等空間方位的認識。

　　3.能力弱的幼兒先分辨小動物，再分辨學(xué)習(xí)上下，里外、前后等空間方位。

　　4.鼓勵幼兒能隨意擺動花園里的小動物卡片，進行上下、里外、前后等空間方位的表達。

11、幼兒園中班主題科學(xué)活動教案：紙寶寶的旅行

　　教材分析

　　教育活動三紙寶寶的旅行

　　紙的應(yīng)用在生活中隨處可見，幼兒除了接觸生活用紙就是運用紙進行繪畫、手工制作的活動，對紙有一定的認識，但對于紙的其他用途和特性了解并不全面。本活動根據(jù)幼兒直觀形象思維的特點，為幼兒提供不同特性的紙，通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒運用猜一猜、試一試的方法進行實際操作探究，通過直觀的現(xiàn)象結(jié)果引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性，對紙的吸水性、易燃、易皺、易撕的特性有更進一步的感知和了解，嘗試運用紙的特性解決或應(yīng)用到實際生活當中，提高幼兒的探究能力。通過搜集多種紙的種類，引導(dǎo)幼兒對紙進行分類和整理，讓幼兒在進一步了解紙的種類和用途的同時，養(yǎng)成學(xué)會愛惜和節(jié)約用紙的意識。

　　活動目標

　　1.了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

　　2.能大膽猜想與實驗，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

　　3.喜歡探究紙的秘密，要愛惜和節(jié)約用紙。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備

　　1.每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫紙(能塞進小瓶里)。

　　2.將幼兒分成四組，每組一個盛半缸水的小魚缸;每人一張紙質(zhì)不同的正方形紙，如：圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。

　　3.紙寶寶旅行情景圖片一幅。

　　4.情境圖片一幅:撕破的圖書哭了;圖畫紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。

　　活動建議

　　一、談話交流，引導(dǎo)幼兒回憶講述自己了解的紙請幼兒說說用過哪些紙?用這些紙做過什么?

　　二、設(shè)置故事情境“紙寶寶的旅行”，引導(dǎo)幼兒大膽猜想與實驗，了解紙的特性

　　(一)運用紙寶寶旅行圖片講故事，引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水等特性。

　　1.紙寶寶們要去旅行，請幼兒說一說有哪些紙寶寶?教師邊在圖片上貼各種不同的紙邊讓幼兒說出紙的名稱，如：有圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。

　　2.它們遇到了一條小河，紙寶寶好害怕。請幼兒猜一猜紙寶寶為什么害怕?

　　3.它們發(fā)現(xiàn)河邊有一些小塑料瓶，紙寶寶想出了個辦法過河。請幼兒說一說 它們想了什么辦法?然后請幼兒每人將一張圖畫紙塞進小瓶里，放到水里試一試， 觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

　　4.觀察取出的“紙寶寶”，引導(dǎo)幼兒交流探索的過程及結(jié)果。

　　引導(dǎo)幼兒觀察裝在瓶中的“紙寶寶”，提問：紙寶寶安全過河了嗎?你的紙寶寶有什么變化?為什么會這樣?紙寶寶還怕什么?

　　小結(jié)：紙寶寶不僅怕火、怕水，還很容易被褶皺、撕破，我們要好好愛惜它們。

　　(二)引導(dǎo)幼兒用不同的紙折成紙船，放到水里觀察其變化，了解不同質(zhì)地的紙的吸水性。

　　1.紙寶寶來到了大海邊，它們要變成一只小船到大海上看風景。請幼兒自選一張不同質(zhì)地的紙疊成小船，然后猜一猜放到水里有什么變化。

　　2.請幼兒同時將小船放進水里，觀察小船的變化，然后交流實驗結(jié)果。

　　請幼兒說說小紙船怎樣了?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化，并大膽表達自己觀察后的發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：紙是怕水的，不一樣的紙吸水性也不一樣，有的快，有的慢。

　　三、出示情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性，解決生活中存在的問題。請幼兒觀察圖片并討論：

　　(一)圖書為什么哭了?我們看書的時候應(yīng)該怎樣做?

　　(二)圖畫紙為什么不高興?用紙的時候應(yīng)該注意什么?

　　(三)明明不小心把水灑在了地板上，用什么紙能很快把水吸干?

12、幼兒園科學(xué)活動《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案

　　材料：

　　不同品種的鮮花若干(放置在小筐內(nèi)),干凈的紙、吸水紙若千,較大的書。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒用鮮花制作壓花,觀察鮮花失去水分之后顏色的變化。

　　2.指導(dǎo)幼兒自取鮮花干凈的紙吸水紙和較大的書先把鮮花放在干凈的紙上,整理好形狀, 再將吸水紙蓋在花上,最后將蓋有吸水紙的花放進書中夾好并將書放進指定的櫥子里。

　　3.提醒幼兒前兩天每天換一次吸水紙,一星期后取出壓花?？梢龑?dǎo)幼兒觀察、討論:花現(xiàn)在變成什么樣子了?和之前有什么不同?為什么?

　　4.在美工區(qū)墻面創(chuàng)設(shè)《漂亮的壓花》版塊,展示幼兒做好的壓花,引導(dǎo)幼兒欣賞壓花特有的美,認識更多的花。

13、幼兒園中班美術(shù)活動《紙杯花》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標：

　　1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

　　2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　一次性紙杯.剪刀.正方形折紙.筆芯.雙面膠.

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師:小朋友，前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方嗎?

　　幼:沒有

　　2、師:是的，雨還在下著，花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，小朋友你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?

　　3.幼兒討論

　　二、基本部分

　　1、師出示紙杯花范例，師：小朋友看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　(1).師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)

　　(2).師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

　　根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

　　三、結(jié)束部分

　　作品欣賞，教師表揚并鼓勵幼兒。

　　紙杯花活動反思

　　對于中班孩子我選擇了紙杯花，讓孩子進行手工制作，但在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難，其它方面還挺順利。

　　活動效果評析

　　因為以往這種形式手工制作在我們班很少開展，幼兒接觸少，不過本節(jié)活動相對來說是成功的。因為孩子表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。

14、中班主題活動教案《神奇的紙》含反思

　　幼兒園教育來源于生活，來源于幼兒感興趣的事物，在此次教學(xué)活動中教師運用游戲的方式讓幼兒了解紙的種類與用途。探索紙的更多玩法。教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件，教案網(wǎng)免費分享完整教案。

活動設(shè)計背景

　　現(xiàn)在冬天到了,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都愛流鼻涕,盡管在幼兒園老師都會幫小朋友擦鼻涕,但有些家長為了以防萬一,還是會在小朋友包里放一些衛(wèi)生紙,以備不時之需,但有幾次我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡在座位上坐著把紙撕成一小塊一小塊的,雖然當時老師有提醒過小朋友不要撕紙,但好像作用都不太大,于是我將開展一場紙的主題活動來告訴幼兒紙的用途以及滿足幼兒對紙的欲望。

活動目標

　　1 通過活動,讓幼兒了解紙的種類與用途。

　　2 鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題。

　　3 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒掌握紙的用途

　　活動準備

　　:面巾紙 白紙 報紙等 帶拎把的瓶子(里面裝水)人手一個 魔術(shù)棒 紙的圖片

活動過程

　　一,導(dǎo)入

　　1 出示魔術(shù)棒,讓幼兒閉眼睛,變出與紙有關(guān)的圖片,讓幼兒睜開眼睛,引發(fā)幼兒的興趣.提問:小朋友都看見了些什么?

　　2 引導(dǎo)幼兒通過觀看,接觸來發(fā)現(xiàn)紙的不同.

　　二,高潮部分

　　(1) 組織幼兒集中討論

　　1 小朋友還見過哪些紙?還知道哪些紙呢?

　　2 請小朋友告訴老師它們有什么不一樣和一樣的地方?

　　3 這些紙都可以用來干什么呢?

　　(2)教師引入

　　1 由魔術(shù)棒變出紙張,老師展示各種紙,介紹它們的名稱和用途.

　　2 引導(dǎo)幼兒在教室里尋找有沒有和老師手里的紙是一樣的,提升幼兒的觀察力和敏銳度.

　　(3) 游戲

　　1 教師出示面巾紙和瓶子,游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，不可以直接用手拎，只能請面巾紙來幫忙。小朋友有什么好辦法?

　　2.幼兒試一試、玩一玩，教師巡視。

　　3.組織交流，邀請幼兒展示拎法，教師講評。

　　4.幼兒再次游戲。

　　5.組織交流：為什么有的能拎起來，有的小朋友在拎的時候面巾紙就斷了呢?

　　6.分男女角色嘗試面巾紙不同方向的卷法，再拎一拎。男：順著短邊卷。女：順著長邊卷。再互換嘗試。

　　7.組織交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(長邊的承受力大)

　　三,結(jié)束部分

　　鼓勵幼兒回家探索發(fā)現(xiàn)其它的紙還有什么用途?

教學(xué)反思

　　通過這次活動,提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對獲得的只是掌握扎實,同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。

15、幼兒園小班我愛我家主題區(qū)域活動五大領(lǐng)域活動方案設(shè)計

　　角色扮演區(qū)

　　●我做爸爸、媽媽

　　在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為，體會父母對自己的關(guān)愛之情。

　　美工制作區(qū)

　　●漂亮的小相框

　　用涂色、添畫、剪貼、印畫、粘貼等方式裝飾相框。

　　●送給媽媽的項鏈

　　大膽涂色，用按規(guī)律排序的方法設(shè)計項鏈。

　　★創(chuàng)意美術(shù)：《自畫像》

　　了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

　　區(qū)域活動拼插建構(gòu)區(qū)

　　學(xué)習(xí)用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形括等方法拼插不同形狀的相框。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●搖籃曲

　　感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點，隨音樂表現(xiàn)爸爸、媽媽抱娃娃的動作。

　　語言閱讀區(qū)

　　●我的好爸爸、好媽媽

　　結(jié)合圖片和實際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。

　　益智游戲區(qū)

　　●穿項鏈

　　按照大小、色彩等規(guī)律為媽媽穿項鏈。

　　●誰的東西

　　學(xué)習(xí)區(qū)分爸爸、媽媽、小朋友的物品，嘗試將物品進行分類。

　　集體活動

　　1.暖暖的愛(杜會)

　　2.爸爸、媽媽和我(語言)

　　3.認識早晨、晚上(科學(xué))

　　4.搖籃曲(音樂)

　　5.爸爸的領(lǐng)帶(美術(shù))

　　6.★文明禮儀:路上有個香蕉皮

　　戶外活動

　　1.體育活動：我給奶奶送紅花

　　2.體育游戲：動物快遞員

　　3.自主體育活動：見《自主體育活動參考表》

　　生活活動

　　1.提醒幼兒如廁后將衣服整理后，避免受涼。

　　2.午睡時鼓勵幼兒自己穿、脫衣服并疊放整齊。

　　3.進餐時播放《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《世上只有媽媽好》等歌曲， 營造溫馨的氛圍。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.和幼兒一起布置《我愛我家》主題墻，創(chuàng)設(shè)《我家的房子》、《我家有幾口》等版塊，通過圖片欣賞、照片展示等形式，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的幸福。

　　2.師幼共同布置“高高低低的房子”手工作品展，引發(fā)幼兒對自己家的房屋的關(guān)注。

　　3.布置“喜歡和你在一起”照片墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、講述與家人在一起的趣事。

　　家園共育

　　1.請家長和幼兒一起收集表現(xiàn)家庭成員間趣事的照片，指導(dǎo)幼兒講述。

　　2.提醒家長在家中鼓勵幼兒做力所能及的事情，幫助家人減輕負擔。

　　3.建議家長多與幼兒交流、多玩游戲，讓幼兒充分感受和家人在一起的幸福。

　　活動區(qū)活動

　　☆我做爸爸、媽媽☆

　　材料準備：

　　角色扮演區(qū)

　　創(chuàng)設(shè) 2?3 個娃娃家，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的典型 物品， 如媽媽的絲巾和高跟鞋、爸爸的剃須刀和領(lǐng)帶、寶寶的奶瓶和玩具等。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，模仿爸爸、媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動。

　　2.鼓勵幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：媽媽給寶寶做 飯、喂飯、洗衣服，爸爸陪寶寶看書、玩玩具。

　　3.指導(dǎo)幼兒想象模仿抱的動作，引導(dǎo)幼兒在哄、抱的過程中感受爸爸、媽媽對 自己的關(guān)愛。

　　4.游戲后，指導(dǎo)幼兒整理娃娃家中的物品，分類收拾好。

　　美工制作區(qū)

　　☆漂亮的小相框☆ 材料準備：

　　不同形狀的相框底板，彩筆、印章、皺紋紙、紐扣、谷物、火柴棒、小粘貼、樹葉、 樹枝、溶膠等制作材料，不同相框的制作方法示意圖。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用涂色、添畫、剪貼、蓋印章、粘貼等方式裝飾相框。

　　2.教師和幼兒一起觀察不同相框的制作方法示意圖，鼓勵幼兒從顏色、形狀、 材料等方面說說自己喜歡哪種相框，請幼兒討論制作方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料制作相框，啟發(fā)幼兒大膽想象，制作與眾不同 的相框。

　　4.在制作好的相框中貼上照片，投放到語言講述區(qū)、主題墻、娃娃家等，引導(dǎo)幼 兒自由講述照片上的故事。

　　☆送給媽媽的項鏈☆ 材料準備：

　　水彩筆、油畫棒、棉簽、顏料等，多種項鏈實物，“幼兒素質(zhì)發(fā)展課程”——美術(shù) 用紙第 3 頁。

　　玩法與建議：

　　1 .引導(dǎo)幼兒嘗試按不同的顏色、大小、形狀設(shè)計、裝飾項鏈。

　　2 .請幼兒觀察實物項鏈，找一找項鏈的排列規(guī)律，啟發(fā)幼兒選擇一種或多種樣式有序排列，為媽媽設(shè)計新式項鏈。

　　3 .指導(dǎo)幼兒選擇媽媽喜歡的顏色涂色，為媽媽制作項鏈。張貼、展覽幼兒的作品，請幼兒從繪畫色彩、排列規(guī)律等方面評價同伴的作品。

16、幼兒園閱讀活動《紙奶奶過生日》中班區(qū)域活動教案

　　【材料】

　　《紙奶奶過生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒閱讀《紙奶奶過生日》繪本，并看圖片理解故事內(nèi)容，講述各種特殊本領(lǐng)的紙來給紙奶奶過生日的過程。

　　2.運用沙盤游戲的方法，引導(dǎo)幼兒聽錄音操作故事角色小圖片，鞏固故事過程。

　　3.能在故事欣賞中了解未來的紙，探知紙的更多用途，并產(chǎn)生進一步探究紙的興趣。

　　附：故事

　　紙奶奶過生日

　　今天是紙奶奶 3000 歲的生日，所有的紙都來給紙奶奶祝壽。

　　第一個趕來的是音樂紙。它恭恭敬敬地對紙奶奶說：“我學(xué)會一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時，可以在我身上寫下自己想聽的歌曲名字，我就會完整的播放出來。同時，我還會顯示出圖像給他們看，讓他們不覺得孤單?！?/p>

　　紙奶奶夸獎它說：“我不會放音樂，也不會顯示圖像。你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單，太好了!”

　　紙奶奶的話音剛落，不知誰喊了一聲：“變色紙來了!”

　　變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說：“奶奶，我能變色!人們想把我變成什么顏色， 只要說出顏色的名稱，我立即就能變成這種顏色，可省事了?！奔埬棠谈吲d得說不出話來。

　　“奶奶，還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時候，超薄防皺紙也來了。它搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來帶到某個地方，再把我打開，我身上不會有折痕。”紙奶奶聽了真激動。

　　吸復(fù)紙生怕紙奶奶認不出自己，特地擠到前邊，大聲喊：“奶奶我是吸復(fù)紙!用我寫作業(yè)，寫錯的字只需用手輕輕一抹就去掉了，手也不會弄臟。如果要打印文章，只需把握覆蓋在文章上，過一分鐘拿下來，整篇文將就顯示在我身上了，跟打印的一模一樣?！?/p>

　　多功能貼紙性情溫和，不爭不搶。它慢條斯理地說：“我可以用來做衣服。人們穿上用我做的衣服，夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了，只要把我放到水里，我就會溶解成魚食，可以給魚吃?！?/p>

　　紙奶奶聽著孫子們的介紹，十分感慨地說：“青出于藍而勝于藍，真是一代比一代有出息呀!”

17、中班主題《有趣的廣告紙》教案活動反思

　　活動目標：

　　1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

　　2、能在規(guī)定時間內(nèi)盡力完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

　　3、能大膽發(fā)表自己的見解，給物品進行分類。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集“大潤發(fā)”、“常客隆”的廣告紙。

　　2、剪刀、小盒子若干。

　　3、小貨架、標記牌。

　　活動過程：

　　一、看一看：廣告本上有些什么。

　　師：看，我們每個人都有一本什么? 誰知道上面都有些什么呢? 讓我們一起來看一看。

　　二、找一找：你最喜歡上面哪一樣?xùn)|西

　　1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。

　　2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。

　　(1)幼兒自由尋找、講述。

　　(2)幼兒相互介紹、講述。

　　(3)集體講述。

　　三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。

　　要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務(wù)。

　　師：現(xiàn)在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。

　　四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進行分類。

　　師：小朋友真能干，剪了這么多的東西，現(xiàn)在我們把這些東西放在小超市的貨架上，我們也來開個超市好不好?

　　那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢?

　　1、幼兒自由發(fā)表意見。 最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。

　　2、教師和幼兒一起做標記。

　　3、幼兒按照標記把自己剪下的東西送到貨架上。

　　4、教師和幼兒一起逛超市。

　　活動反思：

　　活動中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動性和操作性強，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機會和條件，淡化了"教和學(xué)"的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學(xué)習(xí)。

18、中班主題教學(xué)設(shè)計《小樹葉》活動反思

　　活動設(shè)計背景

　　秋天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里孩子們感受最深的就是秋風吹起時飛舞的樹葉。為讓孩子們更好地感知秋季天樹葉的變化我特地展開了以“秋天的樹葉”為主題的一系列活動。其中包括撿落葉，孩子們對小樹葉為什么會落下來充滿了好奇，不少孩子都問我：小樹葉離開了媽媽它會哭嗎?會很傷心嗎?由此我組織開展了音樂活動《小樹葉》。用聲音的輕重和節(jié)奏的快慢表現(xiàn)歌曲是演唱的基本技巧之一，歌曲《小樹葉》有兩段歌詞，分別表現(xiàn)小樹葉離開樹媽媽和明年再來打扮樹媽媽的不同情感，正好可以運用這些演唱技巧來表現(xiàn)歌曲。對于中班第一學(xué)期的幼兒來說，如果只利用聽覺學(xué)習(xí)這樣的技巧，可能回比較單一，因此在活動中根據(jù)歌詞設(shè)計了不同色調(diào)、不同形狀的兩組圖片表示不同的情感和輕重快慢，試圖用可視的圖示向幼兒傳達不同的演唱聲音，從而幫助他們學(xué)習(xí)控制聲音輕重和節(jié)奏快慢。另外，在記憶歌詞時，教師不再一味的加大范唱的聲音來幫助幼兒記憶，而是減輕范唱聲音，以驗證孩子學(xué)習(xí)的程度，然后跟進指導(dǎo)策略，或是提醒孩子看圖示或放輕聲音同同伴等這些忘記歌詞尋求幫助的策略。

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)在歌唱時控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的情感。

　　2、學(xué)習(xí)小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神，體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：理解兩段歌詞中小樹葉的不同情感，知道控制聲音輕重和節(jié)奏快慢可以表現(xiàn)歌曲的情感。

　　難點：學(xué)習(xí)在歌唱時控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來表現(xiàn)歌曲的情感。

　　活動準備

　　1.表示第一段歌詞的灰色調(diào)圖片4張，形狀略扁長;表示第二段歌詞的亮色調(diào)圖片4張 ，形狀略高短。灰色、綠色樹葉若干。

　　2.幼兒觀察過樹葉飄落現(xiàn)象。

　　活動過程

　　一、欣賞教師演唱歌曲

　　1、教師：秋天小樹葉離開了樹媽媽，你們聽它們在歌唱呢?

　　2、教師有表情地演唱1——2遍，提問：小樹葉歌唱時聲音有什么不一樣?為什么小樹葉要這樣歌唱呢?

　　二、借助圖片學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊唱歌曲邊出示相應(yīng)的圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達的含義。

　　提問： 1)這些都是小樹葉唱歌的圖片，你發(fā)現(xiàn)第一組圖片和第二組圖片有哪些不同嗎?

　　2)聽一聽老師唱的，你能說說圖片的顏色和形狀告訴我們什么?

　　小結(jié)： 灰色表示小樹葉很傷心，歌唱時聲音又輕又慢，圖片就又矮又長;亮色表示小樹葉很堅強，歌唱時聲音慢慢響起來，快起來，圖片也變得高高短短了。

　　3、師 3)師幼共同看圖片學(xué)唱歌曲。提醒幼兒根據(jù)圖片的提示唱出兩段的不同。

　　4、教 4)幼兒獨立跟琴唱。提醒幼兒忘了歌詞時可以看圖片或放輕聲音聽同伴以獲得幫助。

　　三、選擇不同的樹葉分組演唱

　　1、幼兒自由選擇不同的樹葉，分灰色樹葉組、綠色樹葉組分段演唱歌曲。

　　2、找朋友交換樹葉，再分組演唱。

　　教學(xué)反思

　　1、藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實下了很多功夫，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論：我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說：“我?guī)蛬寢屗⑺⑼??！比魏餐バ∨笥颜f：“我給媽媽拿拖鞋。”韓蕓西小朋友說：“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心里話，但這時我話鋒一轉(zhuǎn)：小朋友們說的好不如做的好，關(guān)鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說的話落實到生活中去，從家長的反饋看，他們反應(yīng)孩子們確實比以前懂事了，愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

　　2、本節(jié)課的學(xué)唱歌曲，我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段，當時韓蕓西小朋友搶著就說出來了：“老師，分兩段?！薄盀槭裁茨?”“第一段比較害怕，第二段比較高興?！笨梢?，通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂，看來這一過程設(shè)計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。

　　3、在整個活動過程中，我有些地方做的不是很到位。 首先，教師在活動前，應(yīng)做大量的準備工作， 比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點，因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時，我感覺到孩子們好像沒有話說，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件，那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀，他們的收獲會更多，相信他們創(chuàng)編動作會更好。

　　4、歌曲《小樹葉》中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽?！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單，只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒，我自己也沒給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面，這一點我做得不是很好。后來我想，如果當時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。

　　5、歌曲“小樹葉”唱起來很美，幼兒非常喜歡，因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中，他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時，撿小樹葉成了孩子們的一大愛好，他們都愿意讓我分享他們的快樂：“老師，你看小樹葉，我和小樹葉做游戲啦?！薄袄蠋?，小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們，相信他們會比“小樹葉”做得更好。

　　教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大，努力吧!

19、中班主題活動《春來了》活動反思

　　主題活動小結(jié)：《春來了》

　　“萬物復(fù)蘇”構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師，就要合理搭配、運用，讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。

　　因為我們五班孩子年齡小，所以在給主題活動的教育目標定位時，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗。如：喜歡到戶外去游戲，愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。為此，我們也意識到，本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對幼兒活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè);二是家長對幼兒的引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

　　首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮教師的特長，繪制了美麗的春天背景圖，給孩子們一個大氛圍的感染，同時又鼓勵孩子們動手讓春天變得更美麗。孩子們的積極性非常高，他們將自己的小手印變成了一棵棵花樹，又嘗試撕了一叢叢小草，還用吸管進行吹、刮畫，變出一朵朵小花……看著自己的作品，孩子們成功的快樂不可言狀。我們還十分注重對幼兒園大環(huán)境的利用。帶孩子到草地上、花叢中看看小花、小草，和春天的大樹玩玩游戲……

　　其次在家長工作上，我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動，我們教師再給以適當?shù)募医讨笇?dǎo)，幫家長引領(lǐng)孩子既玩又學(xué)：如孩子們玩了放風箏后，回家一起編個小故事，第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來，回家共同畫一幅畫……在這樣的活動中，孩子們非常有興趣。像王茹、劉笛文、張越這些小朋友，他們和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學(xué)習(xí)的興趣，更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。

　　第三在教育教學(xué)活動中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引導(dǎo)。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動，孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美，表現(xiàn)美的機會。

　　就是在這樣一系列有針對性的活動中，孩子們的情感有了表達的空間、能力得到了提升。而最為重要的是：讓我們小班的家長有了參與幼兒園活動的意識，這對今后工作的開展是極具推動力的。

　　活動目標：

　　1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

　　2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

　　3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責任意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

　　墻面環(huán)境：

　　互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

　　源利用家長資源：

　　1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫 的方式記錄下來。

　　2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

　　社區(qū)資源：

　　去外尋找春天的景象。

　　主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。

　　活動反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

20、幼兒園我愛我家小班主題活動區(qū)域設(shè)計方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆相框☆ 材料準備：

　　不同種類的雪花片若干,“一”字插、“ L”形插、方形插、圓形插等幾種拼插方法 的步驟示意圖及拼插作品(可參考“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》)。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用“一”字插、“L”形插、方形插、圓形插等方法拼插不同形狀的 相框。

　　2.請幼兒觀察并說岀相框的形狀，如圓形、方形、橢圓形、長方形等，激發(fā)幼兒 拼插的興趣。

　　3.重點觀察、指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒其先拼插長條，再將長條連接到一起; 對于能力強的幼兒，在熟練掌握幾種拼插方法后，鼓勵其自由拼插。

　　4.結(jié)合幼兒實際情況，可適當示范圓形相框的拼插方法。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆搖籃曲☆

　　材料準備：

　　布娃娃，搖籃，小被子，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點，鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)哄娃娃入睡的 情景。

　　2.請幼兒仔細聽音樂，跟隨音樂旋律做出哄娃娃入睡的動作。

　　引導(dǎo)提問：這是 一首哄小寶寶睡覺的歌曲，叫《搖籃曲》。你聽了這首曲子有什么感覺?爸爸、媽媽 是怎樣哄寶寶睡覺的?

　　3.鼓勵幼兒嘗試跟隨伴奏哼唱《搖籃曲》，用表情、動作、聲音表現(xiàn)歌曲輕柔、舒緩的特點。

　　4.可播放多種版本的搖籃曲，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞，進一步感受搖籃曲的安靜和優(yōu)美。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆親親一家人☆ 材料準備：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》，幼兒自帶一家人在一起的照片。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片和實際生活，用較連貫的語言講述爸爸、媽媽為自己做的事情。

　　2.請幼兒認真觀察《親親一家人》第 1 頁，講述圖中爸爸、媽媽和小朋友在做哪些事情。

　　3.組織幼兒交流自己和爸爸、媽媽之間的事情。例如:爸爸、媽媽給我講故事;爸爸、媽媽和我一起放風箏、玩沙塑。

　　4.鼓勵幼兒大膽講述自己帶的照片中的情景，引導(dǎo)幼兒體會好爸爸、好媽媽對自己的關(guān)愛。

　　益智游戲區(qū)

　　☆穿項鏈☆ 材料準備：

　　大小、顏色不同的串珠，細繩，有規(guī)律排序的串珠項鏈的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—— 美術(shù)用紙第 3 頁。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察串珠的排列順序，按照形狀、大小、色彩等規(guī)律穿項鏈。

　　2.請幼兒觀察項鏈圖片，交流每條項鏈上串珠的排列特點。

　　3.指導(dǎo)幼兒在美術(shù)用紙上涂色，按規(guī)律裝飾項鏈。

　　4.請幼兒按一定規(guī)律為媽媽穿一條漂亮的項鏈。

　　5.離園時，鼓勵幼兒將自己制作的項鏈送給媽媽，同時對媽媽說一句甜甜話。

　　☆誰的東西☆

　　材料準備：

　　爸爸、媽媽、寶寶的圍巾、領(lǐng)帶、鞋子、衣服等的圖片，爸爸、媽媽、寶寶的圖片， “幼兒學(xué)習(xí)材料”——《親親一家人》。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸、媽媽、寶寶的物品，鼓勵幼兒將物品進行分類。

　　2.請幼兒觀察物品，說說這些分別是誰的東西，可以用來干什么。

　　3.組織幼兒玩分類游戲，自主地將物品與爸爸、媽媽、寶寶進行匹配并分類，啟發(fā)幼兒說出分類方法。

　　4.引導(dǎo)幼兒閱讀《親親一家人》第 6 頁，將爸爸、媽媽、寶寶的物品分類，用不同顏色的筆標注。

21、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案

　　活動區(qū)活動

　　☆愛心公交車☆

　　材料

　　角色扮演區(qū)

　　各角色的標志牌，司機、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。

　　2.扮演司機的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報站名、售票。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論乘車時需要遵守的規(guī)則。

　　4.指導(dǎo)幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　斷師、服務(wù)員標志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流當廚師、服務(wù)員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應(yīng)標志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

　　2.游戲前引導(dǎo)幼兒回憶就餐經(jīng)驗并交流就管時應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。

　　☆愛心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。

　　2.帶領(lǐng)幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準備。

　　3.引導(dǎo)幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應(yīng)的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。

　　☆環(huán)保垃圾箱☆

　　【材料】

　　廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同形狀的垃圾箱，運用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

　　2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

　　3.指導(dǎo)幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所

　　☆應(yīng)該這樣做☆

　　【材料】

　　漫畫風格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漫畫夸張、簡明的繪畫風格，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論不同場所應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風格。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動一 創(chuàng)意畫青島的風景——木棧道

　　【材料】

　　長短不一的吸管各色顏料、水彩筆

　　【玩法與建議】

　　1.木棧道、海邊構(gòu)圖

　　觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠處的山。

　　2.木頭部分創(chuàng)意。

　?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠到近、近大遠小的感覺。

　?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質(zhì)感。

　　3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。

　　☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風景——海水浴場

　　【材料】

　　1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.海水浴場構(gòu)圖

　　觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。

　　2.趣味畫海。

　?、儆妙伭现苯赢嫼＿?，涂色。

　?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛碣N在畫上

　?、郛嬐旰?，在沙灘部分粘貼小貝殼點綴

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆美麗的幼兒園☆

　　【材料】

　　木制積木、雪花片等不同種類的結(jié)構(gòu)玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計劃。

　　2.引導(dǎo)幼兒分工合作，共同完成作品，體驗合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戲前可圍繞搭建主題引導(dǎo)幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構(gòu)思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點，要及時給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學(xué)習(xí)。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設(shè)施提示牌等放到搭建作品中，引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆熊和石頭人☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個，不同動物的頭飾若干

　　【玩法與建議】

　　幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動。

　　2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，

　　“熊”出場。此時，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地

　　3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調(diào)整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆泡泡變成包☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”

　　《我長大了》，教師結(jié)合《我長大了》第 8 頁自制圖

　　片 4 幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從細節(jié)入手進行講述。

　　3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導(dǎo)幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動。

　　☆我們的約定☆

　　【材料】

　　廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，采用剪貼、繪畫等多種美術(shù)形式制作圖書。

　　2請幼兒結(jié)合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日

　　活動中的各項規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關(guān)的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內(nèi)容

　　3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項碼、出版社等，指導(dǎo)幼兒自制圖書。

　　☆小熊請客☆

　　【材料】

　　幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。

　　2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權(quán)交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3.可與美工區(qū)互動，引導(dǎo)幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。

　　☆講文明懂禮貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗邊操作邊配音進行表演。

　　2.引導(dǎo)幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結(jié)合已有生活經(jīng)驗， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應(yīng)遵守的規(guī)則，表揚講述時聲音響亮、大方自信的幼兒。

　　3.可在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。

　　2.指導(dǎo)幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從

　　上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側(cè)面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當于一個凸透鏡。)

　　2.可以把紙折成心形等，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。

　　☆神奇萬花筒☆

　　【材料】

　　自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。

　　2.亮片放進萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。

　　3.鼓勵幼兒嘗試運用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。

　　益智游戲區(qū)

　　☆規(guī)則棋☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 2

　　【玩法與建議】

　　1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點數(shù)走棋，根據(jù)關(guān)鍵格中的提示前進或后退先到終點者獲勝

　　2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點數(shù)大的先出發(fā)。

　　3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

　　☆多米諾骨牌☆

　　【材料】

　　多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學(xué)習(xí)材料

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導(dǎo)幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

　　2.開始游戲時，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。

　　一輪游戲結(jié)束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。

　　2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

　　3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標志，方便幼兒歸納整理。

22、幼兒園中班主題活動體育游戲教案：報紙真好玩反思

　　體育游戲報紙真好玩

　　活動目標

　　1、運用報紙玩各種游戲，練習(xí)運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　2、學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備

　　1.每人兩三張報紙。

　　2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　活動建議

　　1.熱身運動。

　　(1)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

　　(2)在進行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動： 舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動);

　　放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動); 立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運動); 握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運動); 騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動); 擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運動)。

　　2.報紙的玩法

　　(1)引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

　　觀察幼兒一個人的玩法。

　　觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。

　　提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

　　①.鉆樹林：紙棒豎放在地面上當小樹，小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意：不能碰到小樹。

　?、谧咝÷罚杭埌魴M放在地上，小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。

　?、蹝伬C球：小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球，但不能相互往臉上砸。

　　④打紙球：兩幼兒個持一根紙棍，相互打動紙球。

　　3.游戲：南極冰塊。

　　(1)介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

　　(2)教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚” 的追捕。

　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙， 這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

　　(3)當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　(4)放松活動：幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

　　4.活動延伸：

　　1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

　　2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

23、幼師幼教中班主題教案設(shè)計：有趣的剪紙

　　教材分析

　　剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)，在中國民間藝術(shù)中已有悠久的歷史。本活動借助紙的主題，讓幼兒接觸剪紙的藝術(shù)形式和作品，豐富其對剪紙藝術(shù)的感受和體驗，并鼓勵幼兒共同參與布置班級環(huán)境中，中班幼兒雖然初步具備折剪等技能，但控制剪刀的力度較弱。因此，本活動主要采用的是三折的折剪方法，鼓勵幼兒自主地表現(xiàn)和創(chuàng)作不同圖案的窗花作品。

　　活動目標

　　1.知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的方法和技巧。

　　2.能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系，會進行簡單的剪紙。

　　3.感受民間藝術(shù)的魅力，體驗動手剪紙的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.提前聯(lián)系客座教師，準備相關(guān)課件，搜集各種剪紙圖片。

　　2.紅紙、剪刀、膠水。

　　活動建議

　　一、出示各種民間剪紙作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品的色彩和圖案

　　1.請幼兒欣賞各種剪紙藝術(shù)，你看到的這些作品是怎么做出來的?

　　2.看到這些剪紙作品，你的心情是什么樣的?

　　二、教師示范剪紙，引導(dǎo)幼兒了解剪紙的方法

　　1.幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說還在什么地方見過這樣的剪紙?

　　2.教師示范剪紙的方法。

　　3.觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認對稱圖形，了解對稱美。三、幼兒創(chuàng)作剪紙作品，體驗剪紙的樂趣

　　1.幼兒探索、嘗試剪紙的方法。

　　(1).觀察自己和同伴剪紙，思考出現(xiàn)的問題：為什么有的剪紙容易剪斷? 怎樣才能剪出完整的作品?

　　(2).教師根據(jù)步驟圖的提示，結(jié)合幼兒的問題，逐步師范正確的剪紙步驟

　　(3)幼兒再次嘗試大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師可提供大小不同的紙，鼓勵幼兒嘗試剪出大小不同的作品。

　　3.展示、欣賞幼兒的作品。

　　(1)幼兒將自己的作品貼到合適的位置展示

　　(2)自由欣賞同伴作品，找出自己喜歡的剪紙并講述喜歡的理由，體驗通過自己的雙手裝扮環(huán)境的自豪感。

24、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《紙兒轉(zhuǎn)起來》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　1.同樣大小、材質(zhì)的長方形彩紙若干，其中部分彩紙上可畫上短線(參照“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》第 12 頁第 2 步);彩筆、剪刀等工具。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。

　　3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒按剪、折、卷的方法制作科學(xué)小玩具，感受小玩具下落旋轉(zhuǎn)時的樂趣，嘗試發(fā)現(xiàn)快速旋轉(zhuǎn)的秘密。

　　2.請幼兒取畫有短線的彩紙，根據(jù)《我的想象》第 12 頁的步驟進行操作。提醒幼兒沿線剪的時候不要剪斷 3 條線，要保留一定的空隙;最后一步制作“翅膀”時，要將剪開的兩部分用筆按照相反的方向折卷。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙張落下時轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。

25、中班主題課程《神奇的翅膀》主題活動方案設(shè)計

　　設(shè)計意圖

　　1.主題的引發(fā)：

　　春天來了，幼兒園的飼養(yǎng)區(qū)迎來了一位新的朋友——鸚鵡。在戶外活動時，樂樂小朋友發(fā)現(xiàn)了它并興奮的大聲說：“快來看，一只鸚鵡”。孩子們的眼光隨機被吸引了過去，大家圍著鸚鵡嘰嘰喳喳的討論起來。“這只鸚鵡真好看，它有黃色的羽毛”， “它還有綠色的羽毛”，“它怎么飛?”回到活動室后，孩子們依然在討論鳥的話題?！拔壹乙灿幸恢恍▲B，它的名字不叫鸚鵡，叫鴿子!它也有翅膀，但是是白色的，媽媽給它買了鳥食，我每天都喂它，它是我的好朋友”萱萱自豪地說?！鞍?你家也有? 給我們看一看吧。”大家都露出羨慕的表情。

　　第二天，萱萱真的把她的好朋友—鴿子從家里帶來了。孩子們歡呼起來，一起圍過來?！八臀覀冇變簣@的鸚鵡長得不一樣?！焙⒆觽冊秸f越有勁，看到孩子們的興趣這么高漲，我們決定開展關(guān)于“翅膀”的主題活動。

　　2.主題價值：

　　當幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛去捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。在“神奇的翅膀”這一主題中，通過引導(dǎo)幼兒觀察、講述、表征、制作等多種方式，了解不同種類翅膀的功能，以及在現(xiàn)代生活中對翅膀的運用，進一步探究科技與生活的關(guān)系。幫助幼兒感知翅膀的神奇，進而豐富幼兒的想象，滿足他們的愿望。

　　1.練習(xí)雙腳站立往下跳，鍛煉幼兒雙腳跳的能力，能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂。

　　2.能理解詩歌內(nèi)容，并熟練地、富有感情地誦讀詩歌，了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能，感受小紙人堅持不懈的努力。

　　3.初步了解飛機的種類、主要部件名稱和用途，鼓勵幼兒大膽表達，并能用語言準確表述自己的想法。

　　4.在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用，及不同種類飛機的構(gòu)造及作用，激發(fā)認識各種飛機的興趣和探究欲望。

　　5.感受歌曲三拍子旋律,學(xué)唱歌曲，能嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動作，感受與同伴合作音樂游戲的快樂。

26、中班主題活動教學(xué)設(shè)計：我升中班了

　　一. 活動思路:

　　孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。

　　二.預(yù)設(shè)目標

　　1.學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，心情愉快的參加各類活動。

　　2.學(xué)習(xí)使用筷子，安靜愉快的進餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

　　3.能耐心傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。

　　4.學(xué)習(xí)使用恰當?shù)亩Y貌用語與人交往。

　　5.樂于參與集體活動，體驗與老師、同伴共處的快樂，喜歡老師、小朋友。

　　6.知道自己的興趣和能力，積極參與活動，體驗成功。

　　7.親近周圍環(huán)境中的動植物，了解其生長條件，懂得關(guān)心動植物。

　　8.鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達自己的情感，并有條理的進行剪、畫、貼粘等活動。

　　9.激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛;初步培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛老師的情感。

　　10.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　11.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。?！钡戎黝}布置教室。

　　2.自然角里放置螳螂等昆蟲標本和秋季水果。

　　3.創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方。

　　4.美工區(qū)放置紙、筆等用具。

　　5.科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實物或玩具，紅黃藍三種顏色的圖片，摸箱等

　　6.圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動。

　　7.開展大帶小活動，建立“值日生”制度。

　　四.家園共育

　　1.多與

　　幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂、有趣或有意義的事。

　　2. 注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣。

　　3.帶幼兒上街觀察國慶節(jié)的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達其所見所聞并做其熱心的聽眾。

　　五.主要活動

　　(一) 健康

　　1.我不哭了

　　2.給娃娃送禮物

　　3.菌類蔬菜有營養(yǎng)

　　4.我愛探險

　　5.皮球真好玩

　　(二)語言

　　1.我升中班了

　　2.我是中班小朋友

　　3.傳話

　　4.打電話

　　5.香蕉船

　　6.圖書是我撕破的

　　7.戴紅帽的小姑娘

　　8.我和圖書交朋友

　　9.花花綠綠的貝殼

　　10.彩車來了

　　(三)社會

　　1.教師節(jié)

　　2.朋友真多

　　3.一起來洗澡

　　4.祖國媽媽的生日

　　5. 紅紅的國旗

　　6.一個星星

　　(四) 科學(xué)

　　1.我長高了

　　2.我會數(shù)

　　3.好吃的早點

　　4.數(shù)字寶寶“1、2、3”

　　5.數(shù)字寶寶“4和5”

　　(五)藝術(shù)

　　1.小娃娃跌倒了

　　2.哭娃和笑娃

　　3.好孩子要誠實

　　4.我們愛老師

　　5.鞋匠舞

27、中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計：尋找合適的東西

　　大目標：

　　1、知道什么是合適的，什么是不合適的;并初步懂得合適的才是最好的。

　　2、體驗與同伴一起活動的樂趣。

　　3、懂得運用適當?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　各個區(qū)角的活動小目標：

　　操作角：

　　1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。

　　2、學(xué)習(xí)從小到大將6個套蛋套好。

　　3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　工具區(qū)：

　　1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。

　　2、尋找能碾米的工具，看看什么工具最好用。

　　圖書角：

　　會區(qū)分大人和小孩子的書，能為自己挑選合適的書。

　　美工角：

　　為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。

　　自理角：

　　1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。

　　2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美能力的發(fā)展。

　　音樂角：能用不同的樂器來表現(xiàn)樂曲中不同的動物。

　　活動準備：

　　操作角：幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8人用)

　　工具區(qū)：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干;碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干(8人用)

　　圖書角：適合大人、小孩的圖書若干(5人用)

　　美工角：油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干(8人用)

　　自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人數(shù)，布置服飾店)

　　音樂角：<<動物狂歡節(jié)>>樂曲，不同樂器若干(5人用)

　　活動過程：

　　1、談話引入：

　　老師在活動室的各個區(qū)角中投放了一些東西，請小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩?怎么玩最好玩?

　　2、提出活動要求：

　　①每個區(qū)都可以去玩，換區(qū)時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區(qū)角。②進入?yún)^(qū)角時如果已經(jīng) 沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩。③活動中，請注意保持安靜，不影響別人。

　　3、分區(qū)操作指導(dǎo)：師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況，針對不同區(qū)域進行指導(dǎo)

　?、俨僮鹘牵哼@些圖形的家在哪里?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把6個套蛋變成一個嗎?

　?、诠ぞ邊^(qū)：а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結(jié)構(gòu)作品，可以使用工具，看看哪些工具適合?ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米?可以自己去尋找工具來試試，什么工具最好用，米碾得最碎?

　　③圖書角：找一找，哪一本書適合你看?

　?、苊拦そ牵涸囈辉囘@些紙張用什么作畫工具畫最好看?

　　⑤自理角：穿一穿，看誰把自己打扮得最漂亮?

　　⑥音樂角：聽一聽，誰來了?可以用什么樂器來表現(xiàn)?

　　活動結(jié)束：

　?、賻煟赫埿∨笥迅嬖V我，你剛才玩了什么角?你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　?、趲陀變禾嵘?jīng)驗，進一步了解合適的才是最好的。

28、中班主題活動教學(xué)設(shè)計與反思《豆制品一家》

　　教案：中班主題活動《豆豆的一家》

　　活動目標：

　　1、認識各種豆子以及豆制品。

　　2、知道豆制品有很高的營養(yǎng)價值，有助于身體的健康。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　教學(xué)準備：

　　1、各種豆子。(紅豆，綠豆，赤豆，黑豆，黃豆······)

　　2、各種豆制品的成品

　　教學(xué)過程：

　　一、參觀豆子。

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀豆類，認識各種豆子。

　　二、討論各種豆子的特點

　　三、認識各種豆制品

　　1、請一位教師敲門，活動室內(nèi)的老師問：呀，誰在敲門?答：我，豆腐朋友。

　　師：哦，我們這里只能豆豆的一家來做客，那么，豆腐是不是豆豆的一家?

　　引出豆制品

　　2、師：小朋友，除了豆腐是豆制品，那你們還知道哪些東西也是豆豆做的?

　　引導(dǎo)幼兒說出各種豆制品，幼兒說出一種，教師就出示該豆制品，對幼兒沒有說出來的，教

　　師可以直接拿出來向幼兒介紹。

　　四、討論

　　教師：你們常吃豆豆一家的東西嗎?好吃嗎?為什么人們喜歡吃?

　　五、品嘗豆制品

　　六、教師小結(jié)：豆制品營養(yǎng)豐富，吃了對人民的身體有好處，所以我們要多吃。

　　課后反思：豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于中班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。在此活動開始前，我們與家長做了充分的課前準備，請家長帶孩子去超市認識豆制品，還可以與孩子一起上網(wǎng)查找有關(guān)豆制品的常識，孩子們很感興趣。活動開始部分我們請孩子們參觀豆類展，以輕松愉悅的游戲活動為后面認識豆制品做好了鋪墊，極大地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，但在孩子們說說見過哪些豆制品時，有些幼兒還是回答不上來，我想可能是孩子的課前準備還不夠。這是老師及時出示有關(guān)的圖片，一下子喚起了幼兒的回憶，此時幼兒又活躍起來，回答問題越來越圓滿。在討論“為什們?nèi)藗兿矚g吃豆制品”一環(huán)節(jié)中，幼兒似乎對討論很茫然，不會圍繞中心，不會去主動調(diào)動以往經(jīng)驗，老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討。總的來說由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

29、中班主題教案《區(qū)域設(shè)計春天》含反思

　　區(qū)角活動它是面向全體的活動，孩子們在這里可以進行多種形式的學(xué)習(xí)活動，獲得多種經(jīng)驗。主題活動根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣。在春天這個主題活動中開設(shè)了音樂區(qū)、語音區(qū)、搭建區(qū)、美工區(qū)和科學(xué)區(qū)來幫助幼兒探索和了解春天。

　　區(qū)角活動它是面向全體的活動，孩子們在這里可以進行多種形式的學(xué)習(xí)活動，獲得多種經(jīng)驗。主題活動根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，因為區(qū)角活動本身是幼兒個別的學(xué)習(xí)活動，它包含了幼兒的個別學(xué)習(xí)、探索、表達和創(chuàng)造等豐富的內(nèi)涵。主題活動包括集體教學(xué)活動、區(qū)角活動、日?；顒?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園互動等。

　　主題背景下的區(qū)角活動“顧名思義”它必定是與主題密切相關(guān)，它同樣承擔了幼兒個別的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造 ，但并不是說每個區(qū)角所創(chuàng)設(shè)的活動內(nèi)容都要與主題契合，區(qū)角活動的設(shè)置除了與主題相關(guān)的內(nèi)容和材料，也應(yīng)該有相當一部分是符合幼兒年齡特點的，涉及面更豐富的內(nèi)容。對于不同年齡的幼兒以及在不同的主題中，與主題相關(guān)的區(qū)角活動也可以有不同的側(cè)重點。

　　下面以《春天》主題活動為例，談一下活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的主題化。

　　音樂區(qū)：音樂區(qū)的獨特價值是為幼兒提供體驗節(jié)奏、欣賞樂曲、盡情歌唱、創(chuàng)編舞蹈的機會，主要發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與靜區(qū)分開，可設(shè)置在走廊里;應(yīng)提供小型錄音機，便于幼兒隨時操作;為了讓幼兒充分表演，感受動作的美和表演的樂趣，可在音樂區(qū)的墻壁上安裝一面大鏡子;教師還要提供表演用的服裝、頭飾、彩帶等各種道具和鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵等打擊樂器。在春天的主題中，教師可提前選擇“春天”的歌曲磁帶，如《春天在哪里》《籬笆下》《柳樹姑娘》等投放在音樂區(qū)中，供幼兒欣賞、演唱、演奏和表演。音樂教學(xué)活動后，可將學(xué)習(xí)過的與春天有關(guān)的歌曲、舞蹈磁帶、節(jié)奏樂圖譜、打擊樂器等放入?yún)^(qū)中供幼兒練習(xí)、欣賞和自主創(chuàng)造性地表演。這樣音樂區(qū)成為了《春天》主題活動的準備和延伸。幼兒在美工區(qū)中用廢舊報紙、塑料袋等材料設(shè)計制作的“春裝”可放置在音樂區(qū)中，讓幼兒穿著自己設(shè)計的服裝，隨著優(yōu)美的樂曲創(chuàng)造性地進行“春季服裝表演”。

　　語言區(qū)：語言區(qū)的獨特價值是讓幼兒喜愛看圖書、聽故事，發(fā)展幼兒對文學(xué)作品的感受、理解、欣賞和表達的能力，同時激發(fā)幼兒能清楚連貫地將所見、所聞、所做、所想的事用自己的語言表達出來的愿望，體驗語言交流的樂趣。

　　語言區(qū)可設(shè)置“圖書區(qū)”和“表演區(qū)”兩個小區(qū)域。在《春天》的主題活動中，教師可將教授過的有關(guān)春天的故事、散文、詩歌等圖書投放到圖書區(qū)中。如故事《春天的電話》、散文詩《春天來了》、詩歌《春雨》等，讓幼兒創(chuàng)造性地講述。還可收集與春天有關(guān)的科學(xué)知識類的書籍投放到區(qū)中，如涉及到春天的天氣特點、植物種植等知識以及《十萬個為什么》等書籍，供幼兒查閱和學(xué)習(xí)，以激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望和好奇心。表演區(qū)中可放置供幼兒進行文學(xué)作品表演的布景道具、頭飾、指偶等，讓幼兒運用語言、動作等創(chuàng)造性地進行表演。

　　搭建區(qū)：本區(qū)的獨特價值是通過幼兒運用積木、插塑和拼圖等材料進行構(gòu)造活動，促進幼兒動作及創(chuàng)造性思維的發(fā)展，豐富幼兒的有關(guān)知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒細心、耐心、合作和克服困難等個性品質(zhì)。

　　搭建區(qū)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬敞的場地，以供幼兒有足夠的空間進行合作搭建。搭建區(qū)的材料分類擺放便于幼兒取放和學(xué)習(xí)歸類。背景墻要充分利用，可提供教師搭建的范例、幼兒自己搭建作品的照片以及搜集的實景照片、圖片等，讓幼兒模仿、欣賞，并豐富幼兒的感性經(jīng)驗，更好地激勵幼兒樹立信心進行搭建。在《春天》的主題中，可圍繞“春天的花”和“春天的景觀”等展開，用雪花片、積塑拼插種類不同、形態(tài)各異、色澤鮮艷的“花”;還可用積木、紙盒、易拉罐、小棒、瓶蓋等豐富多彩的輔助材料搭建春游的景觀，如青島的棧橋、小青島、五四廣場———“五月的風”、小魚山等建筑景觀，讓幼兒將所獲得的對春天周圍事物的經(jīng)驗用搭建的形式表現(xiàn)出來。幼兒搭建完后，要為幼兒提供搭建展示臺，將幼兒作品進行展示，以便交流與分享。

　　美工區(qū)：本區(qū)價值是通過幼兒自由的剪、貼、畫、縫等多種技能的鍛煉，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造性，同時豐富幼兒對美的事物的認識，培養(yǎng)其審美情趣和能力。

　　美工區(qū)要為幼兒準備繪畫、泥工、紙工等范例或步驟圖，讓幼兒欣賞，并教給幼兒具體使用的方法。要根據(jù)幼兒不同年齡特點，有目的地投放材料。在《春天》的主題中，小班可提供印章、棉簽、皺紋紙、油畫棒等材料，讓幼兒用印章作畫，用棉簽畫迎春花，用皺紋紙粘貼發(fā)芽的樹等;大班可提供橡皮泥、線筆、毛筆、宣紙、電光紙、剪刀等，做平面泥工“春天的景物”和“春天里人們的活動”，以線化形式畫“我眼中的春天”，用水墨畫描繪“動物”和“花草”，用剪刀和膠水做剪貼粘貼畫“春天”，折紙“美麗的花”等;教師還可提供報紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計制作“春裝”。隨著幼兒對春天認識的不斷深入和經(jīng)驗的豐富，教師可不斷增加創(chuàng)造性的成分。如可運用粘、貼、剪、畫、撕、縫等多種美術(shù)形式與技法綜合表達對春天的感受，還可運用多種感官，聽音樂后繪畫“春天的音樂”，聽故事后繪畫“春天的故事”等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行繪畫表達。

　　角色區(qū)：本區(qū)是通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的區(qū)域，它對幼兒社會性和健全的人格培養(yǎng)以及幼兒想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大的促進作用。

　　根據(jù)《春天》主題的需要，可增設(shè)“鮮花店”“春季服裝店”，并豐富“娃娃家”的情節(jié)與內(nèi)容。如：“鮮花店”的墻飾可張貼各種花卉的圖片，將搜集的花的標本放在區(qū)中，把幼兒在美工區(qū)和搭建區(qū)中用紙類、泥類和插塑類做成的種類各異的鮮花標上花名和價格標簽，幼兒在扮演花店售貨員、顧客的過程中，對鮮花品種、插花藝術(shù)等有了進一步的了解。為了豐富幼兒經(jīng)驗，讓鮮花店的游戲更進一步地開展下去，教師可組織幼兒參觀鮮花店，采訪賣花和買花的人，了解什么時候送花、送什么花等常識。幼兒將了解的內(nèi)容用繪畫的形式進行表征并張貼在鮮花店中。幼兒可表征觀看演出、到醫(yī)院看望病人、過節(jié)、結(jié)婚、祭奠亡故的親人等情況下需要送的花的經(jīng)驗。還可設(shè)置“春裝店”，將幼兒從家里搜集的春裝掛在衣架上“出售”，還可讓店員將美工區(qū)用報紙、塑料袋、各種包裝袋等廢舊物品設(shè)計制作的“春裝”在店里出售。隨著主題的深入發(fā)展，當幼兒了解了春天里人們的活動后，可豐富區(qū)中“娃娃家”的內(nèi)容，可創(chuàng)設(shè)“娃娃家”的生活區(qū)、游玩區(qū)和野餐區(qū)。生活區(qū)主要體現(xiàn)“家”的溫馨，可將“媽媽”帶“孩子”一起用表征符號制訂的“春游計劃”(去哪里玩、乘何交通工具、帶什么東西、具體玩什么內(nèi)容等)和春游照片張貼在活動區(qū)中?！坝瓮鎱^(qū)”可提供玩沙、放風箏等玩具供“孩子”玩，“野餐區(qū)”可提供鋪在地上的塑料布，野餐時的食物和器皿。要使娃娃家的情節(jié)更為豐富，就應(yīng)加強與其他區(qū)域間的聯(lián)系，如“媽媽”帶“孩子”到“超市”為春游、放風箏、野餐等購買食品和攜帶的物品;在“春游”中可能“娃娃”生病了，媽媽會打120電話或帶孩子到醫(yī)院看病等。

　　科學(xué)區(qū)：通過本區(qū)的活動培養(yǎng)幼兒的探究意識、求知欲、科學(xué)興趣，培養(yǎng)幼兒觀察、探究、表達、克服困難解決問題等科學(xué)能力及精神。

　　在《春天》的主題中，科學(xué)區(qū)可設(shè)置“小問號區(qū)”“種植區(qū)”和“氣象觀察記錄區(qū)”等小區(qū)域?！靶柼枀^(qū)”可讓幼兒將平日里對周圍事物探究的問題用圖畫、符號表征出來，張貼在區(qū)中，引導(dǎo)幼兒多方搜集資料解答?！胺N植區(qū)”讓幼兒將植物的種子種在土里、棉花里、水里和石子里等，觀察其發(fā)芽過程，了解種子發(fā)芽的條件，并進行記錄;還可讓幼兒觀察種植玉米的稀疏和擁擠的不同對玉米生長的影響?！皻庀笥^察記錄區(qū)”可為幼兒提供一張大的掛歷紙，請幼兒自行設(shè)計(如畫出縱、橫兩軸分別代表溫度和時間)，幼兒把從電視、報紙、手機等途徑搜集的天氣信息進行整理，在紙上畫出每天的最高溫度和最低溫度，將其連起來就成為一個月氣溫的變化走勢圖。還可讓幼兒以表格的形式記錄天氣的陰晴變化等。

活動反思：

　　春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。

30、幼兒園大班冬天主題活動區(qū)活動設(shè)計方案

　　角色扮演區(qū)

　　☆冬季服飾店☆

　　【材料】

　　幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”，價目卡、錢幣等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒對美工區(qū)的自制冬裝和圍中進行簡單分類，創(chuàng)設(shè)“冬裝商店”的環(huán)境，進行簡單的買賣活動。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解各種冬裝類型的主要功能，將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上， 根據(jù)功能設(shè)置標志牌。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)類別和造型自主定價，與其他區(qū)域幼兒進行 5 元以內(nèi)的買賣，指導(dǎo)幼兒熟練掌握 5 以內(nèi)的加減法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆美麗冬裝☆

　　【材料】

　　冬季服飾的圖片、大畫紙、紙質(zhì)手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布。

　　【玩法與建議】

　　1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片，根據(jù)顧客需要，運用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。

　　2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途，根據(jù)衣服款式合理選用材料

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片或者班級其他幼兒的服飾，可以有意識地采用對稱、呼應(yīng)的手法裝飾。

　　☆暖心圍巾☆

　　【材料】

　　粗毛線、地墊、紙中盒(邊緣剪成長城狀)。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用繞和套接的方式將毛線反復(fù)勾連在地墊或紙巾盒的長城狀的邊緣，做成簡易的圍中。

　　2.提醒幼兒選用大小不同的地墊，編制粗細不同的圍巾，也可以選擇不同顏色的毛線進行連接，編制出彩色的圍中。

　　3.鼓勵幼兒將織好的圍巾和事先準備好的賀卡一起送給需要關(guān)心的家人或者在冬季勞動的人們。

　　活動區(qū)活動

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動一：大魚吃小魚(水墨拓印借形想象)☆

　　【材料】

　　牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆

　　【玩法與建議】

　　1.水墨拓印

　　用手指在水中來回波動，讓水動起來然后滴 1 滴墨汁繼續(xù)波動、將墨散開。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫之外的水擦干。

　　2.利用拓印的圖案進行想象添畫。

　　①借形想象，墨水里藏著什么秘密?

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆冬季的社區(qū)☆

　　【材料】

　　大型、小型積木、插塑玩具若干，易拉罐、飲料瓶、干樹枝等輔助材料，社區(qū)實景圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，了解冬季社區(qū)的主要特點，鼓勵幼兒合作搭建冬季社區(qū)。

　　2.指導(dǎo)幼兒合理利用不同的材料進行搭建。例如：用大型積木搭建社區(qū)建筑，用小型積木或插塑玩具搭建健身器材，用干樹枝、飲料瓶等輔助材料進行裝飾。

　　3.鼓勵幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對稱等技能認真完成作品。

　　4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡單畫出不同的人物，粘貼在飲料瓶上，放置在不同的場景中，表現(xiàn)人們在冬季的活動。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆雪花飛☆

　　【材料】

　　雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD、自制的歌曲圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒自然演唱歌曲，用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對雪花的贊美，鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾，用動作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。

　　3.請幼兒想一想：“除了麥苗喜歡雪花的到來，還有誰會歡迎它?”引導(dǎo)幼兒用想到的內(nèi)容仿編歌詞并演唱。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆冬季的詩歌☆

　　【材料】

　　小雪花)、《江雪》等描寫冬季的詩歌，圖畫紙、剪刀、畫筆等《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗通詩歌并有感情地講述詩歌內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容設(shè)計插圖，或者根據(jù)詩歌內(nèi)容仿編歌曲。

　　3.鼓勵幼兒制作簡單道具，根據(jù)詩歌中的角色和場景進行詩歌朗誦通表演。

　　☆最美冬季☆

　　【材料】

　　冬天的秘密)、《認識四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經(jīng)典兒童科普讀物，問題收集卡片，圖畫紙、訂書機、筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒從科普書中了解冬天的秘密，發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識

　　2.引導(dǎo)幼兒將生活中遇到的關(guān)于冬季的問題制作成“小問號”卡，活動時，指導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片上的問題尋找答案。

　　3.鼓勵幼兒自制感興趣的科普繪本。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆熱水快速變涼☆

　　【材料】

　　1.電動小風扇、扇子、打氣筒，涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。

　　2.攪拌筷、句子，水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。

　　3.水溫計，溫度不超過 50℃的熱水，擦手巾。

　　4.記錄單、筆、計時器等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒運用多種方法讓熱水快速變涼。

　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水溫計，能讀出水溫計的數(shù)字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。

　　3.鼓勵幼兒在探究過程中合作分工并交流想法。

　　☆讓熱水涼得慢☆

　　【材料】

　　1.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當保溫袋、棉花等。

　　2.水溫計、溫度為 60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。

　　3.記錄單、筆、計時器等。

　　4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。

　　2.鼓勵幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘密。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水溫計測量水的溫度，讀出水溫計的數(shù)字并清楚地記錄

　　在《擁抱冬天)第 10 頁的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢，

　　在《擁抱冬天》第 10 頁的表格中記錄下來。

　　益智游戲區(qū)

　　☆四季輪盤☆

　　【材料】

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 9

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒操作“四季輪盤”，了解四季中自然和人文方面的常見變化，提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒豐富關(guān)于四季特征的知識，通過玩“找錯誤”、“你來問，我來答”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 說一說”等游戲，梳理四季的特點。

　　3.鼓勵幼兒在競賽情境中積極表述自己的想法，提高傾聽和分析問題的能力。

　　☆伙伴生日冊☆

　　【材料】

　　當年的臺歷或者掛歷一本、全班幼兒每人 1 張小照片、雙面膠等

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在日歷上找到自己的生日并將個人的一寸照片貼在相應(yīng)的日期上。

　　2.鼓勵幼兒詢問、了解好朋友的生日，在日歷上找出對應(yīng)的日期，粘貼上好朋友的照片， 直至完成伙伴生日冊。

　　3.鼓勵幼兒一起商量為即將過生日的伙伴制作禮物或者送祝福。

31、幼兒園秋天主題活動：走進秋蟲王國親子秋游方案

　　【活動參與者】

　　中一班全體幼兒、家長與老師。

　　【活動目標】

　　1.尋找和觀察秋天的各種蟲子,進一步了解各種秋蟲在自然界中的生活環(huán)境和為過冬儲存食物的生活習(xí)性。與父母、同伴合作找秋蟲、捕捉秋蟲標本。(難點)

　　2.知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體，培養(yǎng)堅持到底精神。

　　3.通過秋游活動，充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準備】

　　1.與家長聯(lián)系,幫助幼兒準備一些零食、鏟子和小耙子、布袋以及手套。

　　2.跟家長提前聯(lián)系，確定所帶的物品。

　　3. 提前為幼兒進行安全教育。

　　【活動過程】

　　一、結(jié)合圖片談?wù)撘マr(nóng)場的風光和觀察的秋蟲。

　　1. 談話：即墨的地瓜莊園有什么特產(chǎn)?那里有什么植被，會有哪些秋蟲朋友?

　　二、交代游玩的地點及安全要求，并與幼兒一起做好出游計劃。

　　三、組織幼兒進行秋游活動：走進秋蟲王國。

　　1.8：00 全體人員在幼兒園大門口集合。

　　2.乘車到達目的地。

　　3.到達目的地后，教師與爸爸媽媽幼兒一起欣賞美妙的秋季美景， 與爸爸媽媽、同伴一起合作探索、觀察樹叢、草叢、以及地瓜地和花生地里的秋蟲，觀察記錄秋蟲的生活環(huán)境和生活習(xí)性。親子合作捕捉秋蟲標本， 教師強調(diào)注意的安全事項。

　　(1)在地瓜地里和花生地里中觀察生活在泥土里的蚯蚓和螻蛄、豆蟲，體驗挖蟲子的樂趣，觀察秋蟲在冬天來臨時要儲存糧食的生活習(xí)性。

　　(2)與爸爸媽媽、伙伴一起到樹叢觀察樹蛉的生活習(xí)性和飛行時的優(yōu)美姿態(tài)，探索環(huán)境對蟲子們的影響。

　　(3)根據(jù)幼兒的興趣去到草叢和各種莊稼地里觀察記錄自己喜歡的秋蟲，并嘗試與爸爸媽媽合作捕捉秋蟲。

　　5.親子共用午餐，注意觀察提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。

　　6.午飯后游覽海濱公園，觀察海邊公園里的秋蟲。乘車回園，

　　活動結(jié)束。

　　【注意事項】

　　1.對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。

　　2.教師攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。

　　3.提醒家長給幼兒穿合腳的運動鞋。

　　幼兒穿秋裝班服，部分孩子帶著備用褲子。

　　5.自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費并注意公共場所的衛(wèi)生工作。

32、關(guān)于車的主題中班美術(shù)活動教案設(shè)計：我設(shè)計的交通工具反思

　　教材分析

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具,激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

　　活動目標

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

　　2.能大膽設(shè)計外形功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　1.幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。

　　活動建議

　　1.結(jié)合圖片進行談話，引導(dǎo)幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

　　結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒想象設(shè)計外形功能奇特的交通工具。

　　提問:如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?

　　請個別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容，

　　4.引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提問。

　　提問：你設(shè)計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務(wù)?

　　教學(xué)反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

33、幼兒園主題活動區(qū)域設(shè)計方案：小鳥帶我一起飛

　　【材料】

　　1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會飛的動物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。

　　2.畫有飛翔小鳥的藍色背景板一塊。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對折的對稱剪法，嘗試剪出一對一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。

　　2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動物、人物剪下來貼在紙上，為他們設(shè)計、制作翅膀?？梢龑?dǎo)幼兒將彩紙對折，畫出一只想要的翅膀的圖案， 借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對一樣的翅膀。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的......創(chuàng)設(shè)小鳥帶著大家一起飛的場景，或?qū)⒆髌氛迟N到冰棍上，制成操作指偶，放到語言閱讀區(qū)供表演游戲用。

　　【材料】

　　1.房屋實物圖

　　2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒分工協(xié)作，用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鳥的家。

　　2.指導(dǎo)幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點，引發(fā)幼兒的建構(gòu)欲望。

　　3.鼓勵幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現(xiàn)棧橋的特征及大海周邊的景物。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　飛行器

　　1.飛行器圖片、搭建計劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞

　　2.雪花片若干

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機身、機翼、機尾，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.提醒幼兒先確定飛機機身的主要形狀，運用首尾相接的方法拼插出一個封閉的圖形，如圓形、長方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng)造性的進行組合拼插。

　　【材料】

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　毛毛蟲和蝴蝶

　　1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干

　　2.背景音樂

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點，用動作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。

　　3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進行裝扮，根據(jù)旋律特點和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，指導(dǎo)樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點選擇樂器進行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器;B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。

　　大象和小鳥

　　【材料】

　　1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹

　　2.背景音樂

　　【玩法與建議】

　　1.游戲前請幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣?像什么動物?讓幼兒充分想象。

　　2.請一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動作，大膽表現(xiàn)小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。

　　4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數(shù)量，提高游戲密度。

　　【材料】

　　語言閱讀區(qū)

　　誰會飛

　　老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒進一步熟悉故事情節(jié)，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。

　　2.請幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習(xí)運用語言、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

　　3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對話和故事情節(jié)。

34、幼兒園中班主題活動《我和小鳥交朋友》方案設(shè)計

　　主題價值：

　　鳥是人類的朋友，是大自然中的重要組成部分，活潑可愛的小鳥深受小朋友們的喜愛。孩子們會經(jīng)常對著飛來飛去的小鳥指指點點，愿意耐心的看他們吃蟲、嬉戲，他們渴望了解各種各樣的鳥，希望和小鳥交朋友。本主題是我園“和愛教育”園本課程中的一個生成主題活動,幼兒在一次戶外活動時，發(fā)現(xiàn)地上有一只受傷的小鳥，已經(jīng)奄奄一息，引發(fā)了孩子們的同情心、好奇心、探究欲。為了更好地支持和幫助幼兒的學(xué)習(xí)，滿足孩子們對小鳥的探究欲望，教師從幼兒的關(guān)注點和興趣點出發(fā)，共同研究了《我和小鳥交朋友》主題活動。本主題旨在引導(dǎo)幼兒通過查閱資料獲得有關(guān)鳥類的多種信息， 認識常見的各種各樣的鳥，探究鳥兒的秘密，初步了解鳥兒與人們生活中的關(guān)系，能以各種方式積極參與護鳥行動，有愛鳥、護鳥的情感和意識。

　　主題實施的過程中，教師要充分利用家長和社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒觀察常見的小鳥。如請家長帶幼兒去動物園參觀，或者在家飼養(yǎng)小鳥，幼兒和家長一起搜集有關(guān)小鳥資料等，激發(fā)幼兒對鳥的好奇心和探究的欲望，幫助幼兒獲得直接感知經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　主題目標：

　　1.能主動探索自己感興趣的問題，運用多種方式認識各種各樣的鳥，了解鳥的生活習(xí)性和生活環(huán)境，探究鳥的外形特征及本領(lǐng);學(xué)習(xí) 9 的形成，感知 8、9 兩數(shù)之間多 1 少 1 的關(guān)系。

　　2.觀察、感知鳥的的不同形象及特點，并能用語言表達對各種鳥的感知和認識;理解故事內(nèi)容，能夠認真細致觀察畫面，完整講述畫面主要內(nèi)容， 嘗試和同伴一起分角色表演故事。

　　3.能用手型添畫、折剪、泥塑等形式創(chuàng)造性地表達對鳥類的認識，嘗試運用歌唱、身體動作等表現(xiàn)鳥兒的美。

　　4.喜歡親近鳥類，感知鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的好朋友，萌發(fā)愛護小鳥、保護小鳥的情感。

　　5.學(xué)會擺臂跳起，落地輕，能從距地面 15—30 厘米的高處往下跳;能靈敏的聽指令走、跑交替 200 米;能夠快速躲閃，提高反應(yīng)的靈敏性。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　主題實施內(nèi)容安排表

　　本主題活動在實施過程中，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，以中班幼兒的年齡特點為依據(jù)，遵循幼兒為主體的原則，以主題的組織方式，綜合運用多種手段實現(xiàn)各領(lǐng)域的目標。包括教學(xué)活動、活動區(qū)活動、戶外體育活動等的設(shè)計與組織。

35、幼兒園廢物利用活動《鳥兒王國》中班美工制作教學(xué)設(shè)計

　　材料

　　鉛筆、橡皮泥、鐵絲、掛歷、瓦楞紙、卡紙、縐紙、花盆、水彩筆、雙面膠、剪刀、紙板箱、正方形紙、針、線等等。

　　玩法

　　1.幼兒用各種廢舊的紙盒做小鳥、也可以折疊小鳥，用彩色筆來繪畫、

　　想象小鳥的不同樣子、羽毛的形狀或者顏色等等。教師和幼兒一起將小鳥放回活動室的“大自然”中，如有的放在“大樹”上，有的用針線穿起來掛在空中，讓鳥兒展翅高飛。可以鼓勵幼兒間互相合作完成。

　　2.了解鳥與人類的關(guān)系，知道要保護鳥。小組討論如何保護鳥，繪制宣傳標志?？梢院陀變阂黄鸬缴鐓^(qū)張貼宣傳標志。

　　建議

　　1.請幼兒觀察材料，交流自己想用什么材料制作小鳥和愛鳥標志。

　　2.根據(jù)自己的意愿，大膽選取材料進行制作。

　　3.教師幫助幼兒將作品擺放在適當?shù)奈恢?，供幼兒相互欣賞，講講說說。

　　4.活動結(jié)束，幫助老師整理材料。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

36、幼兒園全新角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標本、錄像等寫好介紹詞。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式，進一步了解各種鳥的特點，萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進行游戲活動，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

37、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《撕紙借型想象》中班區(qū)域活動教案

　　材料：

　　各種顏色的紙、彩筆、kt 板、膠水、白色太空泥

　　指導(dǎo)措施：

　　1、將彩紙沿邊緣撕成彎曲不斷地各種隨意形狀，要求不要有直邊;(可先用廢舊紙張練習(xí)、一兩次后改用彩紙。)

　　2、根據(jù)撕紙形狀進行借型想象，用水彩筆添畫五官、四肢及其花紋等，也可以用剩余的廢紙撕成長條或者點點進行裝飾;

　　3、將借型想象完成的作品拼貼在大的 kt 板上;

　　4、用白色太空泥搓點裝飾

38、幼兒園音樂活動《趕花會》中班區(qū)域游戲方案反思

　　材料：

　　鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會的場景,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場景。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺、起床、整理羽毛、看花、賞花等動作,與同伴合作表現(xiàn)花開的不同造型。

　　3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會的情景,如小朋友、小蝴蝶等。

　　4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗,感受用不同方式賞花的快樂。

　　活動反思：

　　音樂欣賞活動《趕花會》。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動作的創(chuàng)編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。